打开科学之门 教案
1教学目标
科学知识:
(1)通过观察自然界的一些现象,使学生感受到自然的神奇和科学的奥秘。
(2)通过简单的实验科学探究的方式,激发学生对科学课程的学习兴趣。
能力培养:
(1)初步了解科学探究的一些基本方法:观察、实验、猜想、分析等。
(2)培养学生细心观察身边的自然现象,在观察中发现问题,并尝试说出从观察中所感悟到的科学道理。
情感态度价值观:
(1)体验探究活动的乐趣,培养探究事物的精神。
(2)培养学生爱提问题,会提问题,想知道“为什么”,并尝试用科学的办法进行验证的科学精神。
2学情分析
《打开科学之门》是全套科学教材的引导课,本课内容不包含教育部颁发的小学科学课程标准中的知识点。
小学三年级的学生,或许对什么是科学还没有清晰的概念,但或多或少都有一定的生活知识积累和推理判断的能力,同时也保持着强烈的求知欲和好奇心。本课设计了四项活动,一连提出了四个问题。目的主要是为了一开始就能激发起学生对科学课程的强烈兴趣。
3重点难点
教学重点:启发学生对自然事物的关注和热爱,引起学生探索研究科学的兴趣和欲望。
教学难点:培养学生细心观察身边的自然现象,在观察中发现问题,并尝试说出从观察中所感悟到的科学道理。
4教学过程
活动1【导入】 创设情景，引入教学。（播放视频《十万个为什么》）
师:同学们,你们喜欢看《十万个为什么》吗?老师也很喜欢。而且昨晚我梦见自己带着一班学生去到一个大森林里。我们带的水喝完了,森林里的能够找到的材料不足,只有木材枯枝,身上的行李只有塑料瓶和记录本的白纸。口渴了,有水源,但是怎样才能烧到开水喝?
生:用杯子。
生:在纸盒底下放一个石棉网。
(学生猜想先让学生从中想办法解决?)
师:动画片告诉我们一个秘密需要去探究。你们同意它的看法吗?
生:同意。(板书:“纸锅也能烧水吗?”)
师:谁来猜猜,并说说你的理由。
(板书:猜想)
师:大家都有自己的道理,那怎么办
生:做试验证明。
(让学生初步知道,科学课很多时候都要用实验来证明自己的想法。)
(从学生最喜欢的事物入手)
活动2【导入】导入新课
师:图中藏着什么?
(出示课本“动物的伪装图片)
生:木叶虫。
生:花螳螂(若虫)。
生:竹节虫。
生:枯叶螳螂。
师:这四幅图片中藏着四种昆虫,你能把它们找出来吗?
(看图片:动物的伪装。)
(学生看完后自由回答。)
师:然界有这种隐藏本领的动物很多,我们一起跟着科学家的摄像机,看看动物伪装的本领。
(评:通过从背景中寻找动物的活动,使学生感受自然界的奇妙无穷和多姿多彩。)
活动3【讲授】教授新课
(出示行星和手皮肤表面图像图片。)
师:猜一猜这是什么?
(学生拿一颗实物砂粒让学生观察、比较,说实物与图片有什么不同。)
生:图片比实物大很多。
生:图片比实物清晰。
生:图片比实物好看得多。
(评:通过显微镜下的世界,让学生了解观察是科学研究的一种基本方法,但是在科学研究中,光凭感觉器官观察到的内容是有限的,常常需要借助一些科学仪器和设备来延伸观察的尺度和范围。)
(出示冰棍。)
师:仔细观察冰棍周围,你有什么发现?
生:有气体飘出。
生:是“白雾”来的。
师:仔细观察冰棍周围的“白雾”, 你认为这些“白雾”从哪里来?
生:“白雾”是从冰棍里面出来的。
生:不,“白雾”是从冰棍表面飘出来的。
师:你有什么方法能证明你的猜想?小组讨论验证方法。
(在学生充分讨论后,学生个人进行分组实验。然后汇报结论。)
(评:学生对科学世界充满了好奇心,提出了各种各样的问题。但白雾问题不管怎样提示,学生都说不到点子上。可能是天气真是太热了,学生难以观察到白雾。另外,许多同学没不带冰棍来。)
活动4【活动】纸杯能烧水吗
提问:纸锅能烧水吗?
交流:学生自己说出自己的想法,并联系生活的实践经验讲出自己的理由。
媒体:播放“纸锅烧水”视频。
材料:纸杯装半杯水、蜡烛、简易铁丝架。
汇报:学生一边观察实验,一边描述实验现象,填写课本“我的发现”。
归纳:根据学生已有的经验,他们认为纸放在火上就会燃烧,用纸盒来烧水有些不可思议。但是,动手做一做实验,就能知道真相。所以我们要大胆假设,敢于尝试,就能知道其中的奥秘。
你会提问题吗?
讲述:科学家都是一些爱思考、爱提问的人,伟大的科学家往往从疑问开始,探索科学的海洋里有无穷无尽的知识与奥秘。
活动5【作业】任务
你对自然现象或科学现象有什么疑问,请你把它写下来。我们将通过以后科学课的学习,逐步找到答案。
目的:对学生发现问题、提出问题能力的一个小测验。知道科学就是发现问题,提出疑问,问问“为什么”,研究问题,回答疑问,探究“为什么”。
课件39张PPT。打开科学之门纸锅也能烧水吗？木叶虫花螳螂竹节虫枯叶螳螂拟态和保护色有什么作用？动物拟态和保护色的作用：
伪装捕食和躲避天敌这是什么？行星！ 我们总是认为我们的眼睛能够看到这个世界中的任何物质、任何物体，所以有些人产生了一种固执的观念，他认为通过眼睛看到的东西才是实实在在的；他看不见的就不相信。看不见就不相信，这话听起来很在理，可是在稍微高一点的层次看，它就不在理了。?
现代科学的发展已经证实了这一点。请看在显微镜下把人的手上一点放大1－1016倍，我们会看到什么？超级震撼哟！ 震撼！白雾，从哪里来？伟大的发明起源于猜想！你的猜想：一、白雾可能来自于 ；
二、白雾可能来自于 ；空气中冰棍排除法猜想必须通过实验的验证！包上不漏气的塑料袋后如果仍有白雾，说明 从冰棍上来的；
如果没有白雾，说明雾 从冰棍上来的。不是是纸锅也能烧水吗？问题---为什么纸锅不会燃烧？因为纸锅上的热量不断被水吸收，
使它的温度不能达到燃点。易燃物燃烧的条件：
有足够的氧气和达到燃点。纸的燃点130℃，水的沸点100℃什么是科学？1、发现问题。
2、研究问题。真正的科学精神包容、怀疑、探索、不偏见
