打开科学之门 教案
1教学目标
科学知识: (1)通过观察自然界的一些现象,使学生感受到自然的神奇和科学的奥秘。 (2)通过简单的实验科学探究的方式,激发学生对科学课程的学习兴趣。
能力培养: (1)初步了解科学探究的一些基本方法:观察、实验、猜想、分析等。 (2)培养学生细心观察身边的自然现象,在观察中发现问题,并尝试说出从观察中所感悟到的科学道理。
情感态度价值观: (1)体验探究活动的乐趣,培养探究事物的精神。 (2)培养学生爱提问题,会提问题,想知道“为什么”,并尝试用科学的办法进行验证的科学精神。
2学情分析
小学三年级的学生,或许对什么是科学还没有清晰的概念,但或多或少都有一定的生活知识积累和推理判断的能力,同时也保持着强烈的求知欲和好奇心。本课设计了五项活动,一连提出了五个问题。目的主要是为了一开始就能激发起学生对科学课程的强烈兴趣。从这一课开始,学生们将伴着《科学》教材不断成长,不断地积累科学知识。科学课程不光是为学生讲授科学知识,领略自然的奥秘;最重要的是培养学生的科学素养,树立学生的科学观念,教会学生分析问题和研究问题的科学方法。 以《打开科学之门》作为开篇,目的就是激发学生的兴趣,唤起探究的欲望,初步地认识什么是科学,了解科学研究的一些最基本的方法。
3重点难点
教学重点:启发学生对自然事物的关注和热爱,引起学生探索研究科学的兴趣和欲望。
教学难点:培养学生细心观察身边的自然现象,在观察中发现问题,并尝试说出从观察中所感悟到的科学道理。
4教学过程
活动1【导入】 创设情景，引入教学
师:同学们,你们喜欢看《十万个为什么》吗?老师也很喜欢。而且昨晚我梦见自己带着一班学生去到一个大森林里。我们带的水喝完了,森林里的能够找到的材料不足,只有木材枯枝,身上的行李只有塑料瓶和记录本的白纸。口渴了,有水源,但是怎样才能烧到开水喝?
生:用杯子。
生:在纸盒底下放一个石棉网。
(学生猜想先让学生从中想办法解决?)
师:动画片告诉我们一个秘密需要去探究。你们同意它的看法吗?
生:同意。(板书:“纸锅也能烧水吗?”)
师:谁来猜猜,并说说你的理由。
(板书:猜想)
师:大家都有自己的道理,那怎么办
生:做试验证明。
(让学生初步知道,科学课很多时候都要用实验来证明自己的想法。)
(从学生最喜欢的事物入手)
活动2【讲授】导入新课
师:图中藏着什么?
(出示课本“动物的伪装图片)
生:木叶虫。
生:花螳螂(若虫)。
生:竹节虫。
生:枯叶螳螂。
师:这四幅图片中藏着四种昆虫,你能把它们找出来吗?
(看图片:动物的伪装。)
(学生看完后自由回答。)
师:然界有这种隐藏本领的动物很多,我们一起跟着科学家的摄像机,看看动物伪装的本领。
(评:通过从背景中寻找动物的活动,使学生感受自然界的奇妙无穷和多姿多彩。)
活动3【讲授】教授新课
(出示石英砂粒表面图像图片。)
师:猜一猜这是什么?
(学生拿一颗实物砂粒让学生观察、比较,说实物与图片有什么不同。)
生:图片比实物大很多。
生:图片比实物清晰。
生:图片比实物好看得多。
(评:通过显微镜下的世界,让学生了解观察是科学研究的一种基本方法,但是在科学研究中,光凭感觉器官观察到的内容是有限的,常常需要借助一些科学仪器和设备来延伸观察的尺度和范围。)
(出示冰棍。)
师:仔细观察冰棍周围,你有什么发现?
生:有气体飘出。
生:是“白雾”来的。
师:仔细观察冰棍周围的“白雾”, 你认为这些“白雾”从哪里来?
生:“白雾”是从冰棍里面出来的。
生:不,“白雾”是从冰棍表面飘出来的。
师:你有什么方法能证明你的猜想?小组讨论验证方法。
(在学生充分讨论后,学生个人进行分组实验。然后汇报结论。)
(评:学生对科学世界充满了好奇心,提出了各种各样的问题。但白雾问题不管怎样提示,学生都说不到点子上。可能是天气真是太热了,学生难以观察到白雾。另外,许多同学没不带冰棍来。
活动4【讲授】学会提出疑问
师:科学家都是一些爱思考、爱提问的人,伟大的科学家往往从疑问开始,探索科学的海洋里有无穷无尽的知识与奥秘。你对自然现象或科学现象有什么疑问,请你把它写下来。
(小组讨论后汇报。)
生:燕子为什么能在天空中飞翔?
生:太阳为什么总是从东方升起,西边落下?
生:人为什么要呼吸?
生:下雨后为什么出现彩虹?
生:人为什么一定要睡觉?
生:壁虎为什么可以在光滑的玻璃窗上自由爬行?
……
(让学生放开胆子说,尽量地说。)
师:科学世界里的问题真是太多了,恐怕十万个“为什么”也问不完。你一定也有很多的疑问,有很多想了解、想知道的问题。不妨先把你的问题写下来,通过科学课的学习,你一定能找到答案!
(评:对学生发现问题、提出问题能力的一个小测验。知道科学就是发现问题,提出疑问,问问“为什么”,研究问题,回答疑问,探究“为什么”。
课件28张PPT。 带的水喝完了，森林里的能够找到的材料不足，只有木材枯枝，身上的行李只有塑料瓶和记录本的白纸。口渴了，有水源，但是怎样才能烧到开水喝？你发现了什么？为什么会这样呢？ 我发现4幅图中都隐藏着动物，它们伪装捕食和躲避天敌。
你发现了什么？为什么会这样呢？ 我发现4幅图中都隐藏着动物，它们伪装捕食和躲避天敌。
你发现了什么？为什么会这样呢？ 我发现4幅图中都隐藏着动物，它们伪装捕食和躲避天敌。
花螳螂伪装捕食和躲避天敌。你发现了什么？为什么会这样呢？ 我发现4幅图中都隐藏着动物，它们伪装捕食和躲避天敌。
你发现了什么？为什么会这样呢？ 我发现4幅图中都隐藏着动物，它们伪装捕食和躲避天敌。
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