3 叶里的“加工厂” 教学设计
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叶里的“加工厂”
教学设计
1教学目标：
1.了解绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气，同时吸收二氧化碳。
2、理解没有太阳、没有植物地球上就没有生命。
2学情分析：
小学生对植物叶的了解甚少,对光合作用更陌生,因此,教师在教学中要用大量的实例来说明,以强化学生的了解。21世纪教育网版权所有
3重点难点：
了解植物的光合作用。
4教学过程
一、导入
出示课本引导页的图片。
观察植物的叶子生长的情况和特点。
阳光能照射到每一片叶子吗
师::植物的生长需要阳光,植物通过叶片来接收阳光。叶片怎样才能接收更多的阳光呢
今天,我们就来学习第三课::《叶里的“加工厂”》(板书课题)。
二、新课
(一)观察叶子的排列情况
观察叶子的排列,从中发现规律。
叶片有互不遮蔽的规律(叶镶嵌),叶片这种排列规律有什么意义
这样的排列有利于叶片尽可能地吸收更多的阳光。
(二)绿叶的作用
叶片的排列有利于叶片尽可能地吸收更多的阳光。
植物为什么需要阳光呢
绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气,同时吸收二氧化碳。
指导阅读课本上的卡通虚拟情景图片,简要了解光合作用的过程。
(三)讨论:植物对人类及其他生物的生存有什么意义 如果没有植物,自然界会怎样
植物没有阳光照射会怎么样
没有植物,自然界会怎么样 植物对人类极其他生物的生存有什么意义
光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源:
(1)制造有机物。21cnjy.com
绿色植物通过光合作用制造有机物的数量是非常巨大的。人类和动物的食物也都直接或间接地来自光合作用制造的有机物。
(2)转化并储存太阳能。21·cn·jy·com
绿色植物通过光合作用将太阳能转化成化学能,并储存在光合作用制造的有机物中。地球上几乎所有的生物,都是直接或间接利用这些能量作为生命活动的能源的。煤炭、石油、天然气等燃料中所含有的能量,归根到底都是古代的绿色植物通过光合作用储存起来的。
(3)使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定。www.21-cn-jy.com
绿色植物广泛地分布在地球上,不断地通过光合作用吸收二氧化碳和释放氧,从而使大气中的氧和二氧化碳的含量保持着相对的稳定。
(4)对生物的进化具有重要的作用。21教育网
三、教学后记:光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源。因此,光合作用对于人类和整个生物界都具有非常重要的意义。2·1·c·n·j·y
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叶里的“加工厂”
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1教学目标：
1.了解绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气，同时吸收二氧化碳。
2、理解没有太阳、没有植物地球上就没有生命。
2学情分析：
小学生对植物叶的了解甚少,对光合作用更陌生,因此,教师在教学中要用大量的实例来说明,以强化学生的了解。21世纪教育网版权所有
3重点难点：
了解植物的光合作用。
4教学过程
一、导入
出示课本引导页的图片。
观察植物的叶子生长的情况和特点。
阳光能照射到每一片叶子吗
师::植物的生长需要阳光,植物通过叶片来接收阳光。叶片怎样才能接收更多的阳光呢
今天,我们就来学习第三课::《叶里的“加工厂”》(板书课题)。
二、新课
(一)观察叶子的排列情况
观察叶子的排列,从中发现规律。
叶片有互不遮蔽的规律(叶镶嵌),叶片这种排列规律有什么意义
这样的排列有利于叶片尽可能地吸收更多的阳光。
(二)绿叶的作用
叶片的排列有利于叶片尽可能地吸收更多的阳光。
植物为什么需要阳光呢
绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气,同时吸收二氧化碳。
指导阅读课本上的卡通虚拟情景图片,简要了解光合作用的过程。
(三)讨论:植物对人类及其他生物的生存有什么意义 如果没有植物,自然界会怎样
植物没有阳光照射会怎么样
没有植物,自然界会怎么样 植物对人类极其他生物的生存有什么意义
光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源:
(1)制造有机物。21cnjy.com
绿色植物通过光合作用制造有机物的数量是非常巨大的。人类和动物的食物也都直接或间接地来自光合作用制造的有机物。
(2)转化并储存太阳能。21·cn·jy·com
绿色植物通过光合作用将太阳能转化成化学能,并储存在光合作用制造的有机物中。地球上几乎所有的生物,都是直接或间接利用这些能量作为生命活动的能源的。煤炭、石油、天然气等燃料中所含有的能量,归根到底都是古代的绿色植物通过光合作用储存起来的。
(3)使大气中的氧和二氧化碳的含量相对稳定。www.21-cn-jy.com
绿色植物广泛地分布在地球上,不断地通过光合作用吸收二氧化碳和释放氧,从而使大气中的氧和二氧化碳的含量保持着相对的稳定。
(4)对生物的进化具有重要的作用。21教育网
三、教学后记:光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源。因此,光合作用对于人类和整个生物界都具有非常重要的意义。2·1·c·n·j·y
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