8 电路的研究 教案 (3)

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8
电路的研究
教学设计
教学目标:
1、知识目标
(1)认识简单的电路。
(2)知道开关的作用。
(3)认识到电是生活和工作中常用的能量来源。
2、能力目标
(1)经历用电线、电池、灯泡组成一个简单的闭合回路的活动过程,学会画电路的连接装置图。
(2)学会用简单的电路图做实验记录,培养学生动手实践和创造的能力。
(3)在活动中提高学生记录、整理、分析的能力。
3、情感态度价值观
(1)形成安全用电的意识和习惯。
(2)愿意与同学合作与交流,并乐于用学到的科学知识解决问题和关注与科学有关的社会问题。
重点难点
重点难点:
让学生知道常用电器的工作需要一个完整的回路、知道开关的功能,并能用一些基本组件连接一个简单电路。
3教学过程
活动1【导入】电路的研究
一、导入:
教师表演魔术,导入课题,激发学生求知欲望。引出课题。
活动2【活动】电路的研究
(一)让灯亮起来
1)教师:要想让一个小灯泡亮起来,需要什么器材 利用手中的材料,用一根或两根导线,让灯泡亮起来。
(让学生明确所需器材、要求并画图方法)
学生尝试动手连接电路,使灯泡发光。同时,画出电路连接简图。
教师总结学生的画法,讲解电流从电池正极出发,回到电池负极,形成闭合回路。
小结:当小灯泡亮起来的时候,灯泡、电池和导线就形成了一个闭合回路,这就是一个简单电路。
2)你们能让两个灯泡同时亮起来吗 有几种不同的连接方法 把你的连接方法用图画表示出来。学生小组内分工合作。(连接电路、画图)21世纪教育网版权所有
教师根据学生画出的不同连接方法,引出串联、并联。提问:每种方法中有几个闭合回路
过渡:在生活中,我们常常需要控制灯泡的亮与灭,用什么方法可以方便地控制呢 (添加开关)开关加在哪里好呢 21教育网
活动3【活动】电路的研究
(二)开关加在哪里
1)电路中的开关就是用来接通或切断电路的,是电路中不可缺少的控制部件。
开关加在哪里
教师根据串联、并联讲解加开关后的结果。
2)你还见过哪些种类的开关 出示课件:种类
开关的作用,指导学生阅读p47最后一段。
活动4【练习】电路的研究
三、安全用电
1)、指导学生了解电是生活和工作中常用的能量来源、了解为什么要注意用电的安全,并且养成安全用电的好习惯。21cnjy.com
1.
身体不要触及电器的带电部分。
2.
电线霉烂或电器破损时,应停止使用。
3.
不用湿手触摸电器,清洁电器时要先断开电源。
4.
遇见不正常的放电或触电事故时,应先断开电源。
活动5【练习】
四、巩固拓展
学生游戏,巩固对电路的安装。
1、全班学生组成:串联电路:教师为电源、学生身体为用电器、手臂为导线;
2、各小组组成并联电路:小组长为电源、其他学生为用电器、手臂为导线;
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