8 电路的研究 教学设计
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8
电路的研究
教学设计
1教学目标
2学情分析
第8课《电路的研究》是《奇妙的电与磁》这一单元的第一课。本课先从学生生活的常见现象、已有的经验入手,运用“问题——猜测——尝试——归纳”的科学认识程序,使学生的认识由现象到本质,感性上升到理性,并外化应用。本课和本单元能力培养的重点都是实验能力。鼓励学生通过实验获取直接经验。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点:认识电路中的各种部分;通过实验的过程学会组装简单的电路。
教学难点:将连接的电路转化为电路图。www.21-cn-jy.com
4教学过程
活动1【导入】情景引入
幻灯片放映夜景图片,让同学们欣赏美丽的夜景。每一张夜景图片,都包含非常丰富的景观灯设计。欣赏完图片,引发同学们思考,这么漂亮的灯景是怎么来的 我们也能设计出这么漂亮的灯景吗 2·1·c·n·j·y
活动2【活动】探究活动一 点亮1个小灯泡
实验要求:(1)用1个电池组、2根导线点亮1个小灯泡
(2)在实验记录表上画出让灯泡亮起来的电路连接图
(3)做完实验后,小组总结灯泡和电池该怎样连接才会亮。
探究过程:
1、强调:连接完,画好电路图和总结,全部做完才算完成实验,老师说得清楚吗 看哪
个小组最先完成实验,好开始。【来源：21·世纪·教育·网】
2、学生成功点亮一个灯泡。
3、请学生出来展示,边操作边讲解。
4、课件演示结论:要让灯泡亮起来,有什么特点 (点亮灯泡的特点是形成一个闭合回路。当灯
泡、电池和导线形成一个闭合回路时,灯泡亮起来了,这就是一个简单电路。)
活动3【活动】探究活动二 点亮2个小灯泡
实验一
实验要求:
1、使用1个电池组、3根导线和2个小灯泡连接成电路,使得2个小灯泡同时亮起来。
2、观察电路,小组总结出该电路的特点。
探究过程:
学生根据实验要求,开始做实验
学生成功点亮2个灯泡,进入小组讨论总结电路特点。
请学生上台演示,并讲解。21·世纪
教育网
4、师归纳总结:用3根导线将2个小灯泡串在一起,连接在电池组的两端,2个灯泡可以同时亮起来,这种电路叫做串联电路。这样也是一个闭合回路。www-2-1-cnjy-com
5、提出问题:在已经连接好的串联电路中,取下其中一个灯泡,观察另一个灯泡的还会不会亮
6、学生猜测会不会亮
7、实验演示得出结论(不会亮)
8、课件演示归纳结论:在串联中,电路只要有一处断开,电路就不能成闭合回路,灯泡
就不能发光。
实验二
实验要求:
1、使用1个电池组、4根导线和2个小灯泡连接成电路,使得2个小灯泡同时亮起来。
2、观察电路,小组总结出该电路的特点。
探究过程:
1、学生根据实验要求,开始做实验
2、学生成功点亮2个灯泡,进入小组讨论总结电路特点。
3、请学生上台演示,并讲解。
4、师归纳总结:把2个小灯泡通过4根导线并列连接起来的电路叫做并联电路。在并联电路中,电流有几个回路。21教育网
5、提出问题:在已经连接好的并联电路中,取下其中一个灯泡,观察另一个灯泡还会不会亮
6、学生猜测会不会亮
7、实验演示得出结论(还会亮)
8、课件演示归纳结论:在并联中,电流有多个回路,某个灯泡损坏并不影响其它灯泡的亮灭。
活动4【讲授】课堂小结
1、一个简单的电路需要哪些部分
答:由灯泡、电池和导线形成的闭合电路,就是一个简单的电路。
2、串联电路有什么特点
答:把多个灯泡连接在串联电路中时,如果其中任意一个灯泡出现故障,那么其他的灯泡也都不会亮。
3、并联电路有什么特点
答:把多个灯泡以并联方式接在电路中时,如果其中任意一个回路上的灯泡出现故障,其他回路的灯泡不会受影响。21cnjy.com
活动5【讲授】安全用电常识
在家里不要轻易去碰插座、插头和废旧电器
在路上如果看到有电线断落,千万不要靠近
,反而要远离它。
不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器21·cn·jy·com
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电路的研究
教学设计
1教学目标
2学情分析
第8课《电路的研究》是《奇妙的电与磁》这一单元的第一课。本课先从学生生活的常见现象、已有的经验入手,运用“问题——猜测——尝试——归纳”的科学认识程序,使学生的认识由现象到本质,感性上升到理性,并外化应用。本课和本单元能力培养的重点都是实验能力。鼓励学生通过实验获取直接经验。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点:认识电路中的各种部分;通过实验的过程学会组装简单的电路。
教学难点:将连接的电路转化为电路图。www.21-cn-jy.com
4教学过程
活动1【导入】情景引入
幻灯片放映夜景图片,让同学们欣赏美丽的夜景。每一张夜景图片,都包含非常丰富的景观灯设计。欣赏完图片,引发同学们思考,这么漂亮的灯景是怎么来的 我们也能设计出这么漂亮的灯景吗 2·1·c·n·j·y
活动2【活动】探究活动一 点亮1个小灯泡
实验要求:(1)用1个电池组、2根导线点亮1个小灯泡
(2)在实验记录表上画出让灯泡亮起来的电路连接图
(3)做完实验后,小组总结灯泡和电池该怎样连接才会亮。
探究过程:
1、强调:连接完,画好电路图和总结,全部做完才算完成实验,老师说得清楚吗 看哪
个小组最先完成实验,好开始。【来源：21·世纪·教育·网】
2、学生成功点亮一个灯泡。
3、请学生出来展示,边操作边讲解。
4、课件演示结论:要让灯泡亮起来,有什么特点 (点亮灯泡的特点是形成一个闭合回路。当灯
泡、电池和导线形成一个闭合回路时,灯泡亮起来了,这就是一个简单电路。)
活动3【活动】探究活动二 点亮2个小灯泡
实验一
实验要求:
1、使用1个电池组、3根导线和2个小灯泡连接成电路,使得2个小灯泡同时亮起来。
2、观察电路,小组总结出该电路的特点。
探究过程:
学生根据实验要求,开始做实验
学生成功点亮2个灯泡,进入小组讨论总结电路特点。
请学生上台演示,并讲解。21·世纪
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4、师归纳总结:用3根导线将2个小灯泡串在一起,连接在电池组的两端,2个灯泡可以同时亮起来,这种电路叫做串联电路。这样也是一个闭合回路。www-2-1-cnjy-com
5、提出问题:在已经连接好的串联电路中,取下其中一个灯泡,观察另一个灯泡的还会不会亮
6、学生猜测会不会亮
7、实验演示得出结论(不会亮)
8、课件演示归纳结论:在串联中,电路只要有一处断开,电路就不能成闭合回路,灯泡
就不能发光。
实验二
实验要求:
1、使用1个电池组、4根导线和2个小灯泡连接成电路,使得2个小灯泡同时亮起来。
2、观察电路,小组总结出该电路的特点。
探究过程:
1、学生根据实验要求,开始做实验
2、学生成功点亮2个灯泡,进入小组讨论总结电路特点。
3、请学生上台演示,并讲解。
4、师归纳总结:把2个小灯泡通过4根导线并列连接起来的电路叫做并联电路。在并联电路中,电流有几个回路。21教育网
5、提出问题:在已经连接好的并联电路中,取下其中一个灯泡,观察另一个灯泡还会不会亮
6、学生猜测会不会亮
7、实验演示得出结论(还会亮)
8、课件演示归纳结论:在并联中,电流有多个回路,某个灯泡损坏并不影响其它灯泡的亮灭。
活动4【讲授】课堂小结
1、一个简单的电路需要哪些部分
答:由灯泡、电池和导线形成的闭合电路,就是一个简单的电路。
2、串联电路有什么特点
答:把多个灯泡连接在串联电路中时,如果其中任意一个灯泡出现故障,那么其他的灯泡也都不会亮。
3、并联电路有什么特点
答:把多个灯泡以并联方式接在电路中时,如果其中任意一个回路上的灯泡出现故障,其他回路的灯泡不会受影响。21cnjy.com
活动5【讲授】安全用电常识
在家里不要轻易去碰插座、插头和废旧电器
在路上如果看到有电线断落,千万不要靠近
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