8 电路的研究 教学设计3
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8
电路的研究
教学设计
1教学目标
知识目标:认识简单电路,知道两种不同方法的闭合电路
能力目标:能利用导线、电池、灯泡等实验器材组装电路;学会画出简单的电路连接图;能通过对比、分析的方法总结科学规律21cnjy.com
STS目标:知道电在生产生活中的重要作用。
情感目标:形成安全用电的意识和习惯。体会探究的乐趣和成功的喜悦
2学情分析
五年级的学生已经学习科学两年多了,不管是动手能力还是思维能力都有一定基础。因此在这个课时中,虽然是一节以实验为主的课,但还是要充分相信学生,给学生更多的主动性,让学生自己动手做,在做中完成知识的学习。www.21-cn-jy.com
3重点难点
重点:1、认识简单电路
2、知道闭合回路在电路中的重要性
3、能用电线、电池、灯泡等连接简单电路
4、能设计并动手让一个和两个灯泡亮起来
难点:1、知道闭合回路在电路中的重要性
2、两种不同方法的闭合电路的区别
4教学过程
活动1【导入】一、 活动建立情境
一、
活动建立情境,
通过“铁环闯关”游戏,建立课堂情境,引出课题。
活动:同学进行铁环闯关。
讨论:同学发表自己的看法。
活动2【活动】第一关：亮起一盏灯
二、第一关:亮起一盏灯
(一)一根导线、一节电池亮起一盏灯泡
学生根据老师提供的一个灯泡、一根导线和一节电池。用自己的方法让灯亮起。通过实验,体会探究的乐趣。知道连接电路。21世纪教育网版权所有
活动、学生动手实践,让一盏灯亮起来。
成功的小组展示他们的连接方法,没有成功的小组对照黑板上的连接图,试着连接连接图。
活动、其余小组动手实践,让一盏灯亮起来。
活动3【活动】第二关：两个导线、一节电池亮起一盏灯泡
二)第二关:两个导线、一节电池亮起一盏灯泡
学生根据老师提供的一个灯泡、两根导线和一节电池。用自己的方法让灯亮起。
活动:学生动手亮起一盏灯泡
活动4【活动】三、画出连接图
三、画出连接图
(一)画电路图
在这个环节是让学生能过用实物图的方法画出电路的实物连接图。了解电路图的画法,也为认识简单电路做准备。21·cn·jy·com
活动五:画电路连接图
活动5【活动】四、认识闭合电路、简单电路
四、认识闭合电路、简单电路
通过教师引导学生认识两种不同电路,认识闭合回路。并且知道闭合回路在电路中的重要性。
(一)通过问题“电路中用了哪些材料 ”让学生知道组成电路的元件
(二)分析两种不同的连接方法,认识闭合回路。知道闭合回路在电路中的重要性。
(三)揭示简单电路
(四)通过对话,揭示本节课课题:电路的研究
活动6【活动】五、第三关：亮起两盏灯
五、第三关:亮起两盏灯
在认识了简单电路和闭合回路后,让学生自行探究让两盏灯亮起来。这个部分内容先是让学生动手尝试不同的方法让两盏灯泡亮起来。同时让学生根据自己的连接,画出电路连接图。
活动:同学动手亮起两盏灯。
活动:展示学生实验成果。
在学生完成实验时,引导学生将自己画出自己的电路连接图。
活动:学生动手画出电路连接图。
讨论:展示学生实验成果。
活动7【活动】六、认识两种闭合回路
六、认识两种闭合回路
发现闭合回路的个数不一样
通过取下一个灯泡看另一盏灯泡是否亮的方法来认识两种不同连接方法的电路。
活动:学生分组实验。并汇报
讨论;学生述说自己的发现。表达自己的观点
教师利用生活引导认识两种连接的特点,再次认识闭合回路的重要性。
活动8【练习】拓展
七、汇报
对话总结本节课所学到的科学知识,对孩子的学生进行一个反馈!
八、拓展
通过拓展检验学生本节课所学的知识,让学生体验设计和实验的快乐。让学生设计并实验用一节电池怎样点亮3个灯泡 21教育网
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电路的研究
教学设计
1教学目标
知识目标:认识简单电路,知道两种不同方法的闭合电路
能力目标:能利用导线、电池、灯泡等实验器材组装电路;学会画出简单的电路连接图;能通过对比、分析的方法总结科学规律21cnjy.com
STS目标:知道电在生产生活中的重要作用。
情感目标:形成安全用电的意识和习惯。体会探究的乐趣和成功的喜悦
2学情分析
五年级的学生已经学习科学两年多了,不管是动手能力还是思维能力都有一定基础。因此在这个课时中,虽然是一节以实验为主的课,但还是要充分相信学生,给学生更多的主动性,让学生自己动手做,在做中完成知识的学习。www.21-cn-jy.com
3重点难点
重点:1、认识简单电路
2、知道闭合回路在电路中的重要性
3、能用电线、电池、灯泡等连接简单电路
4、能设计并动手让一个和两个灯泡亮起来
难点:1、知道闭合回路在电路中的重要性
2、两种不同方法的闭合电路的区别
4教学过程
活动1【导入】一、 活动建立情境
一、
活动建立情境,
通过“铁环闯关”游戏,建立课堂情境,引出课题。
活动:同学进行铁环闯关。
讨论:同学发表自己的看法。
活动2【活动】第一关：亮起一盏灯
二、第一关:亮起一盏灯
(一)一根导线、一节电池亮起一盏灯泡
学生根据老师提供的一个灯泡、一根导线和一节电池。用自己的方法让灯亮起。通过实验,体会探究的乐趣。知道连接电路。21世纪教育网版权所有
活动、学生动手实践,让一盏灯亮起来。
成功的小组展示他们的连接方法,没有成功的小组对照黑板上的连接图,试着连接连接图。
活动、其余小组动手实践,让一盏灯亮起来。
活动3【活动】第二关：两个导线、一节电池亮起一盏灯泡
二)第二关:两个导线、一节电池亮起一盏灯泡
学生根据老师提供的一个灯泡、两根导线和一节电池。用自己的方法让灯亮起。
活动:学生动手亮起一盏灯泡
活动4【活动】三、画出连接图
三、画出连接图
(一)画电路图
在这个环节是让学生能过用实物图的方法画出电路的实物连接图。了解电路图的画法,也为认识简单电路做准备。21·cn·jy·com
活动五:画电路连接图
活动5【活动】四、认识闭合电路、简单电路
四、认识闭合电路、简单电路
通过教师引导学生认识两种不同电路,认识闭合回路。并且知道闭合回路在电路中的重要性。
(一)通过问题“电路中用了哪些材料 ”让学生知道组成电路的元件
(二)分析两种不同的连接方法,认识闭合回路。知道闭合回路在电路中的重要性。
(三)揭示简单电路
(四)通过对话,揭示本节课课题:电路的研究
活动6【活动】五、第三关：亮起两盏灯
五、第三关:亮起两盏灯
在认识了简单电路和闭合回路后,让学生自行探究让两盏灯亮起来。这个部分内容先是让学生动手尝试不同的方法让两盏灯泡亮起来。同时让学生根据自己的连接,画出电路连接图。
活动:同学动手亮起两盏灯。
活动:展示学生实验成果。
在学生完成实验时,引导学生将自己画出自己的电路连接图。
活动:学生动手画出电路连接图。
讨论:展示学生实验成果。
活动7【活动】六、认识两种闭合回路
六、认识两种闭合回路
发现闭合回路的个数不一样
通过取下一个灯泡看另一盏灯泡是否亮的方法来认识两种不同连接方法的电路。
活动:学生分组实验。并汇报
讨论;学生述说自己的发现。表达自己的观点
教师利用生活引导认识两种连接的特点,再次认识闭合回路的重要性。
活动8【练习】拓展
七、汇报
对话总结本节课所学到的科学知识,对孩子的学生进行一个反馈!
八、拓展
通过拓展检验学生本节课所学的知识,让学生体验设计和实验的快乐。让学生设计并实验用一节电池怎样点亮3个灯泡 21教育网
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