北京市丰台区2026届高三上学期期末语文试题（图片版，含答案）

2026.1.丰台高三语文参考答案
一、本大题共 5 小题，共 18 分。
1.(3 分)C 2.(3 分)B 3.(3 分)C 4.(3 分)D
5.(6 分)[参考答案]
①顶层设计：出台并完善相关法律法规，政策制度，应用规范，伦理准则。
②理念更新：构筑防御新生态，寻找主动防御新思路，跨入动态博弈新境界。
③产业合作：整个产业开放协同，共同推动前沿探索和应用实践，构筑安全体系。
④商业助力：企业将技术突破的重心转移到安全防护领域，提高网络安全中 AI 产值。
⑤突出应用导向：充分发挥我国优势，推动技术与产业的融合，升级产业，增加就业机会。
⑥核心技术研发：坚持自立自强突破技术壁垒，构建自主可控的 AI 基础软硬件系统。
[评分标准]每点 1 分，共 6 分，意思对即可。
二、本大题共 5 小题，共 18 分。
6.(3 分)D 7.(3 分)B 8.(3分)C 9.(3 分)B
10.(6 分)[参考答案]
观点：
（1）相同：外部环境(身边人)对人有重要的影响。
（2）不同：《吕氏春秋》结尾段侧重"向谁学习"决定人的思想高度与事业传承。《墨子》选段侧重"与谁交往"决
定人的道德品质和人生祸福。
论证方法：
（1）相同：举例论证。两个语段都列举历史名人受到他人影响的事例来证明观点。
（2）不同：《墨子》选段还运用对比论证，将“好仁义”与“好矜奋”的两类朋友及其带来的相反后果进行对比。
[评分细则]共 6 分。观点 3 分，相同点 1 分，不同点各 1分。论证方法 3 分，相同点 1 分，不同点 2 分。
三、本大题共 5 小题，共 30 分。
11.(3 分)B 12.(3 分)D
13.(6 分)[参考答案]
①范祖禹诗：全诗借黄河“倾落九天”蛟龙战门"的奔腾浩荡衬托出砥柱山面临冲击时岿然不动的姿态，表达了
诗人对砥柱山刚毅不屈，坚韧不拔精神的颂扬。
②陆游诗：“会倾东海洗中原”句以黄河东流入海的壮阔气势比喻重整山河的恢弘抱负，表达了诗人不甘安逸，
矢志报国的激昂壮志。
③宋琬诗：以黄河“掀天浊浪”的凶险衬托人间情势的险恶，以世人只知畏惧黄河却忽视人间风波的现象，表达
了诗人对世情险恶，人心叵测的深沉感慨与自我警醒。
[评分标准]每点 2 分，其中思想情感 1 分，结合诗句分析 1 分。意思对即可。
14.[参考答案]
（1）尽荠麦青青 战士军前半死生 （2）天姥连天向天横 砯崖转石万壑雷
（3）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 （4）能顺木之天 以致其性焉尔
[评分标准]每空 1 分。错字、漏字均不得分。
15.(10 分)
（1）(4 分)[参考答案]
材料分析：探春发现遗漏了邢岫烟的生日贺礼后，未因她出身寒微而轻视，及时补送与宝琴规格一样的礼物，体
现出探春处事不偏不倚，公正周全的品性。
原著佐证：探春理家时，赵姨娘为弟弟赵国基丧葬费讨要额外银两，探春不因赵姨娘是生母就徇私破例，体现探
春不偏不倚，处事公正的品性。
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[评分标准]依据选文分析性格 2 分，原著佐证 2 分。意思对即可。
（2）(6 分)[答案示例]
场景概述：刘姥姥二进荣国府，贾母设宴款待。宴会上，刘姥姥高声笑道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃一个
老母猪不抬头!”引得众人发笑。
性格分析：史湘云“一口饭喷出来”的夸张反应，尽显豪爽率真，活泼开朗且不拘小节。贾宝玉滚到贾母怀里撒
娇，一个“滚”字描写他撒娇的形象，体现宝玉的天真率性。
[评分标准]共 6 分。场景概述 2 分，人物表现 2 分，性格分析 2 分。意思对即可。
四、本大题共 4 小题，共 18 分。
16.(3 分)B 17.(3分)B
18.(6 分)[答案要点]
①红灯笼是传统文化的典型形象，作者想象门楣上挂红灯笼，表达了作者对江南文化守望传承的愿望。
②“朱砂痣”是美人动人的痣，作者将红灯笼比喻为“朱砂痣”，暗含对美人般的黎里古镇的赞美。
③写美人痣的跳动和温暖，传达了眼前景象和江南文化共同给作者带来的心动感受。
④画线句运用比喻和拟人的手法，想象生动，亲切可感。
[评分标准]]①②③内涵 4 分，每点 2分，答出任意 2 点给 4分。④效果 2 分。意思对即可。
19.(6 分)[答案要点]
①柳亚子：在黎里创立南社，汇聚陈去病，高旭等文人，以诗文为革命武器宣传进步思想。
②张明观：研究南社与柳亚子，著成《柳亚子传》记录并传扬历史人物的风骨与南社精神。
③荆歌：创立荆歌会客厅，汇聚学者，承接南社遗风，著《黎里笔记》，将文学融入古镇日常，让江南文脉从历
史走向当下。
④李海珉：搜集古镇史迹，翰墨遗迹与民俗资料，著《古镇黎里》，凝聚守望者联盟，守护古镇的物质与非物质
文化遗产。
⑤作者认为李海珉等守望者们通过将分散的文化守护力量汇聚成强大力量，展现了民间文化保护从个体微光到集
体强光的过程，江南文脉也必将在新一代守望者手中延续，发扬光大。
[评分标准]①——④概括表现，每点 2 分，答出任意 2 点给 4 分；⑤阐述内涵 2分。意思对即可。
五、本大题共 3 小题，共 66 分。
20.（1）(3分)D
（2）[参考答案]冬春季节寒冷风沙强烈的问题。(3 分)
[评分标准]内容 2 分，搭配 1 分。
21.(10 分)略
22.(50 分)略
[文言文参考译文]
墨子看着染素丝的人叹气说：“在青色的染料中浸染就被染成青色，在黄色的染料中浸染就被染成黄色，用
来放入的染料颜色改变，素丝的颜色也随着改变，五次放入不同的染料中就会依次被染成五种颜色了。”所以浸
染不可不慎重。
不仅染素丝是这样，国家也有类似于染丝的情形，舜受到许由、伯阳的熏陶，禹受到皋陶、伯益的熏陶，汤
受到伊尹、仲虺的熏陶，武王受到太公望、周公旦的熏陶。这四位帝王所受到的熏陶得当，所以能够统治天下，
立为天子，功名盖天地。列举天下仁义、显赫的人，一定会说出这四位帝王。夏桀受到干辛、歧踵戎的熏染，殷
纣受到崇侯、恶来的熏染，周厉王受到虢公长父、荣夷终的熏染，幽王受到虢公鼓、祭公敦的熏染。这四位君王
所受到的熏染不得当，所以国破身亡，被天下人羞辱。列举天下不义，蒙受耻辱的人，一定会说出这四位君王。
齐桓公受到管仲、鲍叔的熏陶，晋文公受到咎犯、都偃的熏陶，荆庄王受到孙叔敖、沈尹蒸的熏陶，吴王阖庐受
到伍员、文之仪的熏陶，越王勾践受到范蠡大夫种的熏陶。这五位国君所受到的熏陶得当，所以在诸侯中称霸，
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功名在后世中传诵。范吉射受到张柳朔、王生的熏染，中行寅受到黄藉秦、高强的熏染，吴王夫差受到王孙雄，
太宰嚭的熏染，智伯瑶受到智国、张武的熏染，中山尚受到魏义、椻长的熏染，宋康王受到唐鞅、田不禋的熏染。
这六位君主所受到的熏染不得当，所以国家都灭亡了，他们有的被杀，有的受辱，宗庙不能再享受祭祀，子孙断
绝，君臣离散，百姓流亡。列举天下贪婪残暴、蒙受羞辱的人，一定会说出这六位君主。
大凡做君主，不是做了君主就为获得显荣，不是做了君主就为获得安适，是为施行大道。大道的施行产生于
熏陶得当。所以古代善于当君王的，在用人方面花费精力，在官事政务方面轻松安逸，这是掌握了为君的正确方
法。不会当君王的，伤身费神，内心愁苦，耳目劳累，但国家越发危险，自身更受侮辱，这是不知为君的要领的
缘故。不知为君的要领，那么所受到的熏染就不会得当，受到的熏染不得当，治国的大道由何而来呢？六位君王
就是这样的啊。六位君王并非不重视自己的国家，并非不爱惜自己的身体，而是因为受到的熏染不得当。所受的
熏染得当与否关系到存亡，本来就不只是诸侯这样，帝王也是这样。
并非只是国家有类似染丝的情形。孔子向老聃，孟苏，夔靖叔学习。鲁惠公派宰让向周天子请教郊庙祭祀的
礼节，周平王派名叫角的史官前往教授，惠公把他留了下来。他的后代在鲁国居住，墨子向他们学习。孔子，墨
子这两位贤士，没有爵位来使别人显耀，没有赏赐俸禄来给别人带来好处。列举天下显赫荣耀的人，却一定会说
出这两位贤士。他们都去世很久了，追随的人却更多了，弟子学生也更多了，遍布天下。王公大臣跟从并且尊显
他们，有想培育年轻人的人，也让他们的子弟追随并且向他们学习，没有一时中断过。子贡，子夏，曾子向孔子
学习，田子方向子贡学习，段干木向子夏学习，吴起向曾子学习。禽滑黎向墨子学习，许犯向禽滑黎学习，田系
向许犯学习。孔墨后学在天下显赫荣耀的很多，不可以尽数，都是因为所受到的熏陶得当啊。
[第 10 题链接材料参考译文]
不仅国家会受到影响，士人也会受他人影响。如果他的朋友都崇尚仁义，敦厚谨慎，敬畏法令，那么他的家
族就日益兴盛，自身日益安康，名声日益光耀，为官治政也合于大道了，段干木，禽子，傅说这些人便是这样的
(朋友)。如果他的朋友都喜欢骄矜自夸，肆意妄为，结党营私，那么他的家族就会日益衰落，自身日益危险，名
声日益受损，为官治政也会背离大道，子西，易牙，竖刀这些人便是这样的(朋友)。《诗》中说“一定要选择好
的染料，一定要谨慎地浸染”，说的正是这个意思。
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