15 大地的震动 教学设计
1教学目标
科学知识
1. 了解地震现象和地震危害。
2. 掌握科学的地震避险方法。
能力培养
1. 通过查阅资料,培养收集信息的能力。
2.通过设计避险方案,培养学生思考、统筹的能力。
情感态度价值观
1. 培养遇险沉着冷静面对的生活态度。
2. 培养不畏惧自然灾害的精神。
2学情分析
3重点难点
4教学过程
活动1【讲授】教学过程
一、情景导入
播放有关地震的视频。
问题:视频中发生了什么?引出课题。(板书:大地的震动)
二、讲授新课
(一)地震的成因
1. 问题:地震形成的原因是什么?
学生汇报查阅的资料,教师总结。(板书:成因:岩层断裂)
2. 模拟实验:学生通过折筷子体验岩层断裂引发地震的过程,并让学生说出实验现象。
3. 了解有关震源和震中的基本知识。
(二) 地震的危害
1. 问题:地震带来了什么灾害?(板书:危害)
学生根据查阅的资料回答。
PPT出示地震引发的各种灾难图片。
对各种灾害进行分类。(板书:直接灾害、次生灾害)
2. 播放“日本海啸”的视频,感受海啸的威力。
3. 了解发生在我国的几次地震,再次体验地震的危害。
(三)地震的前兆
1. 问题:地震发生之前会有什么征兆呢?(板书:前兆)
学生汇报查阅的资料,教师总结。
地震前兆的分类。(板书:宏观前兆、微观前兆)
2. PPT出示温馨提示,并激励学生。
(四)如何在地震中逃生
1. 问题:如果发生地震了,我们应当怎样避险呢?在室内和室外应该怎样做?
学生回答,教师总结。(板书:避震)
2. 小组讨论
(1)如果发生地震时,你正在操场上体育课或开展课外活动,应该怎么办?
(2)如果你正在教室里上课,应该怎么办?
学生汇报讨论结果。
3. 教室内避震演练。
4. 练习题。(完成教材的相关练习)
(五)设计紧急避险方案
1. 思考:以佛山市顺德区勒流大晚小学为例,如何设计避震方案,需要考虑哪些因素?(板书:方案)
2. 以小组为单位设计紧急避险方案,并汇报。
三、小结
家庭作业及现场避震演练。
课件20张PPT。 大地的震动? 手持一根筷子的两端，并慢慢地用力将筷子压弯，直到将筷子折断。当筷子被压断时，我们会听到什么声音？手会有什么感觉？我们会听到筷子断裂时“咔嚓”的响声。
手会有震动的感觉。模拟实验一、地震的成因 地层深处岩石断裂产生震动的地方就是震源。震源正上方的地面是震中，通常它是震动最强烈的地方。 二、地震产生的危害 发生在我国的大地震 1976年7月28日03时42分53.8秒，河北省唐山发生7.8级大地震。唐山地震没有小规模前震，而且发生于凌晨人们熟睡之时，使得绝大部分人毫无防备，造成24.2万人死亡，重伤16.4万人，名列20世纪世界地震史死亡人数第一。
2008年5月12日14时28分04秒，四川省汶川县发生8.0级大地震，造成69227人遇难，374643人受伤，失踪17923人。这次地震造成的直接经济损失8452亿元人民币。
2010年4月14日，青海省玉树县发生两次地震，最高震级7.1级，造成2698人遇难。三、 地震的前兆震前动物有预兆，密切监视最重要。
牛羊骡马不进圈，猪不吃食狗乱咬。
鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。
冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。
兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。
蜜蜂群迁闹轰轰，鸟儿惊飞不回巢。温馨提示 地震是有预兆的，但出现预兆的地方不一定就会发生地震，因为有些预兆现象可能是很远的地方将要发生强地震。四、如何避震
当地震来临时，我们应该如何紧急避险呢？在室内要怎么做？在室外要怎么做？如何在室内避震呢？如何在室外避震呢？讨论：在学校里如何避震？1、正在操场上体育课或室外活动时2、正在教室上课时在教室外避震在教室内避震?? 下面这些避险方法中,哪些较合理?哪些不合理?为什么?(P88) 在室内,迅速躲避到结实、能掩护身体的物体下。 在室内，迅速躲到易于形成三角空间的地方，如家具旁边、墙角等。√√ 下面这些避险方法中,哪些较合理?哪些不合理?为什么?(P89) 在室外，迅速跑到大楼里躲起来。√××在室外，避开高大建筑物。 在室内，迅速跳楼逃生。 如果发生地震了，如何设计出科学的逃生路线和方案呢？你要考虑到哪些因素呢？就以我们大晚小学为例，发挥出你的聪明才智吧。五、如何设计紧急避险方案小组合作：以小组为单位，设计出大晚小学紧急避险方案。
要求：
1、在学校平面图上标出逃生路线。
2、说出为什么这样设计。
家庭作业：1、如果在地震发生后，人被埋在了倒塌的
房子或废墟中，应该如何自救。请查阅
这方面的资料。
2、如果想要了解更多关于地震的知识，请
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