13.《猫》课时练习（含答案）

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13.《猫》课时练习
一、基础积累
1. 下列加点字的读音和字形完全正确的一项是（ ）
A. 屏息凝视（bǐng） 枝折花落（shé） 尽职（jìn） 解闷（mèn）
B. 屏风（píng） 曲折（zhé） 遭殃（yāng） 贪完（wán）
C. 折腾（zhē） 屏息（píng） 勃子（bó） 丰富多腔（qiāng）
D. 蹭痒（cèng） 解闷（mēn） 贪玩（tān） 无优无虑（yōu）
2. 看拼音，写词语，注意书写规范美观。
院子里的小猫总是（shēng qì bó bó）____________的，既（tān wán）____________又（jìn zhí）____________。它有时会追着蝴蝶跑，把花盆弄得（zhī shé huā luò）____________，让花草（zāo yāng）____________；有时又会（bǐng xī níng shì）____________，蹲在墙角等待老鼠出现。它的叫声（fēng fù duō qiāng）____________，（biàn huà duō duān）____________，这是它（jiě mèn）____________的方式。大多数时候，它都（wú yōu wú lǜ）____________地晒着太阳，可爱极了。
3. 补全四字词语，并选词填空（填序号）。
①变化多（ ） ②无（ ）无（ ）
③丰富多（ ） ④生气（ ）（ ）
（1）这只猫的叫声（ ），一会儿温柔，一会儿洪亮。
（2）小猫（ ）地追着蝴蝶跑，院子里充满了它的身影。
（3）猫的性格（ ），既老实又贪玩，既胆小又勇猛。
（4）爷爷退休后，过着（ ）的生活，每天养花遛鸟。
4. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（ ）（3分）
A. 它在稿纸上踩印几朵小梅花。
B. 它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。
C. 它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑。
D. 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
5. 按要求改写句子。
（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
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（2）它要是高兴，能比谁都温柔可亲。（用冒号仿写句子，写出事物的特点）
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（3）猫把院子里的花折腾得枝折花落。（改为“被”字句）
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（4）猫屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（用“非……不可”写句子）
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6. 下列对猫的性格特点概括有误的一项是（ ）
A. 老实与贪玩 B. 尽职与懒惰
C. 温柔与冷漠 D. 胆小与勇猛
7. 结合课文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 作者讨厌猫的贪玩和淘气，因为它总是把院子弄得枝折花落。
B. 猫“屏息凝视”几个钟头，体现了它的尽职。
C. 猫的性格只有古怪这一个特点。
D. “小梅花”指的是猫身上的花纹，表现了作者对猫的喜爱。
二、阅读理解
（一）课内片段阅读
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
1. 片段中画“____”的句子是_______句，改为陈述句是：__________________________________________________________。
2. 片段中“蹭”字用得好，为什么不能换成“碰”或“擦”？
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3. 片段从哪几个方面描写了猫的性格？
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4. 作者为什么把猫的脚印称为“小梅花”？从中可以体会到作者怎样的情感？
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5. 用“//”给片段分层，并概括每层的主要内容。
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（二）课外阅读
老猫
季羡林
它并没有什么特点，只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是它异于常猫的地方也有。它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。
虎子每天的任务就是看家。它只要看到陌生人进屋，就会竖起耳朵，瞪大眼睛，嘴里发出“呜呜”的警告声；如果陌生人敢再往前走一步，它就会猛地扑上去，爪子抓，牙齿咬，直到把陌生人赶出家门为止。
1. 虎子的外形特点是（ ）
A. 颜色黑黄相间，眼睛炯炯有神
B. 身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，眼睛炯炯有神
C. 外形美观，虎虎有虎气
D. 身材高大，性格暴烈
2. 对比《猫》和本文，下列说法有误的一项是（ ）
A. 两篇文章都描写了猫的性格特点
B. 《猫》主要用明贬实褒的手法，本文直接描写猫的特点
C. 两篇文章都表达了作者对猫的喜爱之情
D. 《猫》的性格古怪，本文的猫性格温柔可亲
3. 片段中画“____”的句子是对虎子的_______描写，表现了它________________________的特点。
4. 你喜欢文中的虎子吗？为什么？
_______________________________________________________ 三、拓展运用
1. 结合课文内容，为这只“古怪的猫”写一段介绍语，突出它的性格特点，不少于80字。_______________________________________________________________________________________________________________________________
2. 仿照课文的写法，写一写你熟悉的一种小动物（如狗、兔子、小鸟等），突出它的性格特点，不少于100字。
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参考答案及解析
一、基础积累
1. A（解析：B项“贪完”应为“贪玩”；C项“勃子”应为“脖子”，“屏息”读bǐng；D项“解闷”读mèn，“无优无虑”应为“无忧无虑”，故选A。）
2. 生气勃勃 尽职 遭殃 贪玩 解闷 变化多端 无忧无虑 丰富多腔 屏息凝视 枝折花落（解析：考查课文核心生字词，结合猫咪的习性和片段语境记忆，注意“屏息凝视”“枝折花落”的字形和读音，“变化多端”的“端”不要误写为“瑞”。）
3. ①端 ②忧 虑 ③腔 ④勃勃
（1）③ （2）④ （3）① （4）②（解析：结合语境选词，“丰富多腔”形容叫声多样，“生气勃勃”形容充满活力，“变化多端”形容性格多样，“无忧无虑”形容生活闲适。）
4. A（解析：A项把猫的脚印比作“小梅花”，运用比喻；其余三项均为陈述句，无修辞，故选A。）
5. （1）说它贪玩吧，的确是啊，它会一天一夜不回家。（解析：反问句改陈述句，去掉“怎么”“呢”，否定变肯定，问号变句号。）
（2）示例：这只小狗可真热情：看到主人回家就摇着尾巴跑过去，用头蹭主人的手，还围着主人转圈圈。（解析：仿写句子，用冒号引出具体表现，突出事物特点。）
（3）院子里的花被猫折腾得枝折花落。（解析：“把”字句改“被”字句，调换主动者和被动者的位置，“把”变“被”。）
（4）示例：我非把这道难题攻克下来不可！（解析：用“非……不可”写句子，体现坚定的语气。）
6. B（解析：猫的性格特点是老实与贪玩、尽职与淘气、温柔与冷漠、胆小与勇猛，“懒惰”并非其特点，故选B。）
7. B（解析：A项作者不讨厌猫的贪玩，字里行间藏着喜爱；C项猫的性格除了古怪，还有可爱；D项“小梅花”指猫的脚印，故选B。）
二、阅读理解
（一）课内片段阅读
1. 反问 说它贪玩吧，的确是啊，它会一天一夜不回家。（解析：识别反问句，掌握反问句改陈述句的方法，保持句意不变。）
2. “蹭”字能体现出猫与主人之间的亲昵、撒娇，充满了温情，表现出猫对主人的依赖和喜爱；而“碰”或“擦”没有这样的情感色彩，显得生硬，无法体现出这种亲密关系，所以不能换。（解析：分析关键词的表达效果，结合情感体会用词的精妙。）
3. 三个方面：①老实与贪玩的矛盾；②贪玩与尽职的矛盾；③高兴时温柔可亲与不高兴时冷漠的矛盾。（解析：梳理片段内容，提炼猫的性格维度，体会“古怪”的具体表现。）
4. 因为猫的脚印小巧、可爱，像梅花一样美丽，作者把脚印比作“小梅花”，表达了对猫的喜爱之情。（解析：结合比喻的修辞效果，体会作者的情感倾向。）
5. 第一层（第1-3句）：写猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职的性格。// 第二层（第4-7句）：写猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出的性格。（解析：按内容分层，概括每层核心意思，培养概括能力。）
（二）课外阅读
1. B（解析：结合片段内容，虎子的外形是“身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，有两只炯炯有神的眼睛”，故选B。）
2. D（解析：本文的猫性格暴烈如虎，并非“温柔可亲”，故选D。）
3. 动作、神态 看家尽职、勇敢无畏（解析：句子中“竖起耳朵”“瞪大眼睛”“扑上去”“抓”“咬”是动作和神态描写，突出虎子看家的尽职和勇敢。）
4. 示例：喜欢。因为虎子虽然脾气暴烈，但它非常尽职，忠于主人，用自己的方式守护家园，这种勇敢和忠诚让人喜欢。（解析：结合猫的特点谈感受，情感真挚，理由充分即可。）
三、拓展运用
1. 示例：这是一只性格古怪的猫！它有时候老实得能成天睡大觉，无忧无虑；有时候又贪玩得出走一天一夜，任凭谁呼唤也不回来。它贪玩却又尽职，听到老鼠的响动，便屏息凝视几个钟头，非把老鼠等出来不可。它高兴时温柔可亲，用身子蹭你的腿，在稿纸上踩印小梅花；不高兴时，无论谁说多少好话，它也一声不出。这样的猫，怎能不让人喜爱？（解析：介绍语需突出猫“古怪”的性格特点，结合课文中的具体事例，语言生动，情感真挚。）
2. 示例：我家的小狗“豆豆”性格可有趣了！说它听话吧，它的确很乖，每次我放学回家，它都会摇着尾巴在门口迎接我，还会叼来我的拖鞋。可是，它要是调皮起来，就会把我的玩具扔得满地都是，还会追着自己的尾巴转圈圈，半天停不下来。它胆子很小，听到打雷就会躲到沙发底下；可要是看到陌生人靠近家门，它又会勇敢地冲上去“汪汪”大叫，像个小卫士。这么可爱的小狗，我真喜欢它！（解析：仿写需借鉴课文“明贬实褒”“矛盾性格描写”的写法，突出小动物的特点，语句通顺，内容具体。）
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