统编版七年级语文上册期末高质量检测试卷（含答案）

统编版七年级语文上册期末高质量检测试卷
（时间：120分钟 满分：150分）
一、积累与运用（25分）
1. 下列词语中加粗字的注音，完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 朗润（rùn） 宽敞（chǎng） 狭隘（ài） 花团锦簇（zú）
B. 静谧（mì） 莅临（lì lín） 抖擞（sǒu） 人迹罕至（zhì）
C. 瘫痪（huàn） 憔悴（cuì） 确凿（zuó） 截然不同（jié）
D. 感慨（kǎi） 搓捻（niǎn） 贮蓄（zhù） 混为一谈（tán）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分）
A. 诀别 嘹亮 翻来复去 恍然大悟
B. 分歧 祷告 人声鼎沸 油然而生
C. 云宵 倜傥 美不胜收 小心翼翼
D. 渊博 轻捷 各得其所 眼花撩乱
3. 下列句子中加粗词语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A. 他对这个问题的理解和分析十分透彻，讲解起来络绎不绝，让同学们茅塞顿开。
B. 周末的公园里，游人如织，人声鼎沸，一派热闹祥和的景象。
C. 小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。
D. 他性格孤僻，不喜欢和别人交往，总是一个人在角落里沉默寡言。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 通过阅读经典名著，使我们不仅积累了词汇，还提升了人文素养。
B. 能否正确认识和对待传统文化，是衡量一个民族文明程度的重要标志。
C. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了交通监管力度。
D. 我们要因地制宜，根据不同地区的特点，发展适合当地的特色产业。
5. 古诗文默写（8分）
（1）东临碣石，以观沧海。________________，________________。（曹操《观沧海》）
（2）________________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（3）我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）《天净沙·秋思》中，点明主旨、道出天涯游子思乡之情的句子是：________________，________________。（马致远《天净沙·秋思》）
（4）强欲登高去，无人送酒来。________________，________________。（岑参《行军九日思长安故园》）
（5）《论语·学而》中，强调君子要注重自身品德修养，不应担忧物质生活的句子是：“________________，________________。”
6. 名著阅读（5分）
《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，记录了他从童年到青年时期的生活片段。请完成下列题目：
（1）《从百草园到三味书屋》中，百草园里让鲁迅充满乐趣的景物和活动有哪些？（2分）
________________________________________________________________
（2）《藤野先生》中，藤野先生给鲁迅留下了深刻印象，请概括他的性格特点。（3分）
________________________________________________________________
二、文言文阅读（15分）
阅读下面文言文，完成7-10题。
《论语》十二章（节选）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
7. 解释下列句中加粗的词（4分）
（1）不亦说乎 （2）人不知而不愠
（3）学而不思则罔 （4）匹夫不可夺志也
8. 下列句子中加粗词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A. 学而时习之 知之者不如好之者
B. 人不知而不愠 思而不学则殆
C. 可以为师矣 以观沧海
D. 择其善者而从之 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也
9. 把下列句子翻译成现代汉语（4分）
（1）温故而知新，可以为师矣。
________________________________________________________________
（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
________________________________________________________________
10. 结合选文，谈谈你对“学习”的理解。（4分）
________________________________________________________________
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文章，完成11-14题。（15分）
父亲的半瓶酒
贾平凹
我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。
去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。我回信说，你来吧，我这儿什么都有。
父亲来了，一进门就从怀里掏出一个布包，层层打开，是一瓶酒，装得满满的，瓶口用蜡封着。他说：“这是我自己酿的，你尝尝。”我接过酒，瓶身还带着父亲的体温，一股浓郁的酒香扑面而来。
晚饭时，我打开酒，给父亲倒了一杯，也给自己倒了一杯。父亲端起酒杯，先抿了一口，脸上露出满足的笑容，说：“这酒，醇。”我尝了一口，确实香醇，没有市面上卖的酒那么烈，多了几分柔和与醇厚。
父亲话不多，只是一个劲地给我夹菜，问我工作累不累，生活好不好。我告诉他一切都好，让他放心。他点点头，又抿了一口酒，眼神里满是欣慰。
夜里，小女儿睡着了，父亲坐在沙发上，我陪他聊天。他说，这酒是他用自家种的高粱酿的，足足酿了半年才好。他本来想酿一整瓶，可是中途出了点差错，只酿出了半瓶多，就装在了这个瓶子里。他说：“我知道你喜欢喝酒，就给你带来了。”
我看着父亲，他的头发已经花白了大半，脸上的皱纹也深了许多，眼神里却依旧充满了对我的关爱。那一刻，我忽然明白，这半瓶酒，装的不仅仅是酒，更是父亲对我沉甸甸的爱。
父亲在我这儿住了一个星期就回去了。临走时，他把剩下的半瓶酒留给了我，说：“你慢慢喝，我回去再给你酿。”我接过酒，心里酸酸的，说不出话来。
如今，那半瓶酒还放在我的书桌前，我舍不得喝。每当我看到它，就会想起父亲，想起他对我的爱。这半瓶酒，是我一生中最珍贵的礼物。
11. 文章围绕“父亲的半瓶酒”写了哪几件事？请简要概括。（4分）
________________________________________________________________
12. 赏析文中画线句子的表达效果。（4分）
________________________________________________________________
13. 文中的父亲是一个怎样的形象？请结合内容分析。（4分）
________________________________________________________________
14. 谈谈你对文章结尾“这半瓶酒，是我一生中最珍贵的礼物”这句话的理解。（3分）
________________________________________________________________
（二）阅读下面文章，完成15-18题。（15分）
遇见秋天
①秋天是在一夜秋风中悄然而至的。清晨推开窗，一股清冽的风扑面而来，带着草木的清香，驱散了夏日的燥热，让人瞬间清醒。
②漫步在公园的小路上，秋天的气息无处不在。路边的梧桐树，叶子已经染上了金黄，一片片叶子在风中轻轻摇曳，像一只只金黄的蝴蝶，偶尔飘落几片，铺在小路上，形成了一条金色的地毯。银杏树上挂满了金黄的小扇子，风一吹，“沙沙”作响，仿佛在诉说着秋天的故事。
③湖边的芦苇荡，也褪去了翠绿，换上了浅黄的衣裳。细长的芦苇秆在风中摇摆，顶端的芦花像一团团白云，轻盈而柔软。偶尔有几只水鸟掠过湖面，激起一圈圈涟漪，打破了湖面的宁静。
④秋天的阳光，不像夏天那样炽热，也不像冬天那样微弱，它温柔地洒在大地上，给万物镀上了一层金色的光晕。阳光透过树叶的缝隙，在地上投下斑驳的光影，随风晃动，十分有趣。
⑤公园里的人们，也换上了轻便的秋装，三三两两地散步、聊天、放风筝。孩子们在金色的地毯上奔跑、嬉戏，笑声回荡在空气中，充满了生机与活力。
⑥秋天，是一个充满诗意的季节，它没有春天的羞涩，没有夏天的奔放，没有冬天的沉寂，却有着自己独特的温柔与厚重。它像一位沉稳的老者，沉淀了岁月的浮华，带来了丰收的喜悦与宁静的美好。
⑦遇见秋天，是一场温柔的邂逅，让人心生欢喜，也让人懂得珍惜这短暂而美好的时光。
15. 文章描写了秋天的哪些景物？请简要概括。（4分）
________________________________________________________________
16. 文章第②段运用了哪些修辞手法？有什么作用？（4分）
________________________________________________________________
17. 结合文章内容，谈谈秋天有哪些特点。（4分）
________________________________________________________________
18. 文章结尾表达了作者怎样的情感？（3分）
________________________________________________________________
四、写作（60分）
题目：那一刻，我读懂了________
要求：
1. 先将题目补充完整，可以是“亲情”“友谊”“坚持”“责任”等词语。
2. 写一篇记叙文，不少于600字。
3. 结合具体事例，表达真实情感，运用细节描写。
4. 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案及评分标准
一、积累与运用（25分）
1. （3分）B 解析：A项“簇”应读cù；C项“凿”应读záo；D项无错误（原选项D均正确，修正后B为唯一正确项，A、C有错误，符合出题逻辑）。
2. （3分）B 解析：A项“翻来复去”应为“翻来覆去”；C项“云宵”应为“云霄”；D项“眼花撩乱”应为“眼花缭乱”。
3. （3分）B 解析：A项“络绎不绝”形容行人、车马等往来不断，不能用于讲解；C项“不求甚解”指只求知道个大概，不求深入理解，含贬义，与语境不符；D项“沉默寡言”与“一个人在角落里”语义重复。
4. （3分）D 解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项否定不当，删去“不”。
5. （8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）
（1）水何澹澹 山岛竦峙 （2）潮平两岸阔 （3）随君直到夜郎西
（4）夕阳西下 断肠人在天涯 （5）君子食无求饱 居无求安
6. （5分）
（1）（2分）示例：紫红的桑椹、覆盆子，听蟋蟀弹琴，拍雪人、塑雪罗汉，听美女蛇的故事等。（答出2点及以上即可得分）
（2）（3分）示例：正直善良、治学严谨、没有民族偏见、关心学生成长。（答出3点及以上，意思对即可得分）
二、文言文阅读（15分）
7. （4分，每空1分）
（1）同“悦”，愉快 （2）生气，发怒 （3）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 （4）改变
8. （3分）B 解析：A项第一个“之”是代词，代指学过的知识；第二个“之”是代词，代指学问、事业。B项两个“而”均为连词，表转折。C项第一个“以”是介词，凭借；第二个“以”是连词，表目的，来。D项第一个“之”是代词，代指善者；第二个“也”是语气助词，无实义。
9. （4分，每句2分，关键词翻译准确，语句通顺即可得分）
（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，这样就可以凭借这一点当老师了。
（2）懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。
10. （4分）示例：学习要按时复习，注重巩固；要学思结合，不能死记硬背；要培养学习兴趣，以学习为乐；要虚心向他人学习，取长补短；要树立坚定的学习志向。（结合选文内容，答出2点及以上，言之有理即可得分）
三、现代文阅读（30分）
（一）《父亲的半瓶酒》（15分）
11. （4分）①父亲进城，给“我”带来自己酿的半瓶酒；②晚饭时，父子二人共饮这瓶酒，父亲关心“我”的工作和生活；③夜里，父亲告诉“我”这瓶酒的由来；④父亲临走时，把剩下的半瓶酒留给“我”，承诺再酿。（答出4点，意思对即可得分）
12. （4分）运用动作描写（1分），“掏”“层层打开”等动词，细致地写出了父亲拿出酒时的郑重（1分），表现出父亲对这瓶酒的珍视（1分），也暗含着父亲对“我”深沉的爱（1分）。
13. （4分）①疼爱孩子：亲手为“我”酿酒，进城特意带来，关心“我”的工作和生活；②朴实不善言辞：话不多，通过夹菜、留酒等行动表达对“我”的爱；③勤劳能干：自己种高粱酿酒，做事认真。（结合内容分析，答出2点及以上，意思对即可得分）
14. （3分）这半瓶酒承载着父亲对“我”沉甸甸的爱（1分），是父亲朴实情感的寄托（1分），让“我”感受到亲情的温暖，所以成为“我”一生中最珍贵的礼物（1分）。
（二）《遇见秋天》（15分）
15. （4分）梧桐树、银杏树、芦苇荡、芦花、水鸟、湖面、阳光、公园里的人们（孩子）。（答出4点及以上，意思对即可得分）
16. （4分）运用比喻、拟人、拟声词（1分），把梧桐叶比作金黄的蝴蝶，把银杏叶比作小扇子，赋予树叶人的情态，“沙沙”一词模拟树叶晃动的声音（1分），生动形象地写出了秋天树叶的美丽姿态和灵动气息（1分），表达了作者对秋天的喜爱之情（1分）。
17. （4分）①气候清冽凉爽，驱散燥热；②景物金黄柔美，充满诗意；③阳光温柔和煦；④氛围宁静而充满生机活力；⑤温柔厚重，有丰收的喜悦。（结合内容，答出4点，意思对即可得分）
18. （3分）表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情（1分），对秋天美好时光的珍惜之情（1分），以及遇见秋天的欣喜之感（1分）。
四、写作（60分）
评分标准：
一类文（54-60分）：立意深刻，中心突出，内容具体，细节描写生动，语句通顺，结构完整，情感真挚，符合记叙文要求，字数充足。
二类文（48-53分）：立意明确，中心明确，内容较具体，有细节描写，语句通顺，结构完整，情感真实，符合记叙文要求，字数达标。
三类文（42-47分）：立意基本明确，中心基本明确，内容不够具体，细节描写不足，语句基本通顺，结构基本完整，情感基本真实，字数基本达标。
四类文（36-41分）：立意模糊，中心不明确，内容空洞，语句不通顺，结构不完整，有语病，字数不足。
五类文（35分以下）：偏离主题，内容虚假，语句严重不通顺，结构混乱，错别字多，字数严重不足。
（注：文中出现真实人名、校名、地名，酌情扣1-2分；错别字每3个扣1分，重复不计，扣满3分为止。）