【乐学培优期末卷】期末培优卷（十二）——部编版2025-2026学年三年级语文上册（含答案）

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【乐学培优期末卷】期末培优卷（十二）
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、阅读短文,完成练习。(10分)
秋姑娘把在风中凌乱的fēng yè( )当作 yóu piào( )，寄给了冬爷爷。校园文化节正进行得如火如荼！同学们，快快和你的好朋友们一起参与这场kuáng huān
( )吧！吃美味的菜肴，体验美食文化；听校园“小艺术家”演奏的乐曲，感受音乐文化；还有 gè zhǒng gè yàng( )激动人心的闯关游戏等你来挑战。只要你耐心寻找，一定会发现适合你的活动。
1、根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。(5分)
2、语段中加点字读音完全正确的是哪一项 ( )(2分)
A.凌乱(lín) 参与(cān) B.演奏(zhòu) 激动人心(jī)
C.挑战(tiǎo) 耐心(nài) D.感受(gǎn) 适合(sì)
3、下列词语出自其他宣传语，其中书写不完全正确的是哪一项 ( )(2分)
A.明朗 准备 B.美妙 姿态 C.序号 条件 D.玩耍 合拢
4、根据偏旁猜字义，宣传语中“荼”字的意思可能是( )。(1分)
A.茅草开的白花 B.多余 C.剩下 D.借。
二、按要求完成词语练习。(6分)
民族传统弩比赛中，云南代表团的运动员们技艺高超，几乎百发百中，最终夺得混合团队和女子单人项目一等奖。他们用出色的成绩书写了凌云壮志。在场的观众兴奋得手舞足蹈。
1、照样子，写词语。(2分)
百发百中(含有数字)
2、下列与“手舞足蹈”结构相同的一项是( )。(1分)
A.口是心非 B.张牙舞爪 C.咬牙切齿 D.披头散发
3、涵涵不理解“凌云壮志”中“凌”的意思，他用部首查字法查字典，先查 部，再查 画。根据“凌”在字典中的解释，他知道应选第 种解释。(3分)
凌 ①冰:冰~。②欺凌,侵犯,欺压:~辱。③升,高出:~空而过。④迫近：~晨。
三、选择题。(12分)
1、“嚼”字有“与吃的动作相关”的特征，下列汉字都与其相同的一项是 ( )。(2分)
A.吵、吼、喊 B.啪、哗、呜 C.咬、咽、吞 D.啃、嗡、啼
2、给下列多义词选择正确的解释。(填序号)(4分)
热闹：①(景象)繁盛活跃；②使场面活跃，精神愉快；③热闹的景象。
(1)大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。( )
(2)2025年9月3日天安门广场举行盛大阅兵，现场人山人海，十分热闹。( )
意思：①意见，愿望；②指礼品所代表的心意；③情趣，趣味；④语言文字等的意义，思想内容。
(3)这不过是我的一点儿意思，你就收下吧。( )
(4)我们尊重你的意思，这星期不去动物园玩。( )
3、下列兴趣小组与名称对应不恰当的一项是( )。(2分)
A.阅读小组(墨香诗文社) B.天文小组(光影捕梦者)
C.钢琴小组(音符魔术师) D.气象小组(风云解码队)
4、下列句子运用的修辞手法与其他不同的一项是( )。(2分)
A.动物是大自然的歌手。
B.池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。
C.青蛙的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
D.成熟的麦田在风的吹拂下好像翻滚的金色波浪。
5、根据故事情节，下列预测不合理的一项是( )。(2分)
猴子向动物王国里的高手们拜师学艺，想学习更多的本领， 。
A.它向大鹅学习下蛋，鹅大婶告诉它，猴子下不了蛋
B.它向老鹰学习飞翔，经过努力成功了
C.它向河马学习游泳，连喝好几口水，赶忙上了岸
D.它向黑熊学习掏蜂蜜，结果被蜜蜂蜇(zhē)得满脸都是包。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1、小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。(2分)
春雨滋润了大地，大地唤醒了小草， ，
。
2、大自然不是一部永远读不完的大书吗 (改为陈述句)(2分)
3、车站的人可真多啊！售票窗口前早已排起了长龙一般的队伍。候车室的座位上坐满了人，没有座位的人则站在各个角落。人们有的在闭目养神，有的在静静地听音乐，有的在接打电话……(照样子，用下面的句子开头，写一段话)(2分)
秋天，田野里一派丰收的景象。
五、根据课文内容填空。(8分)
1、【诗中赏美景】祖国大好河山，犹如一幅幅画卷。正如杜牧所写：“停车坐爱枫林晚， 。”又如苏轼笔下的西湖：“ ，淡妆浓抹总相宜。”还如李白笔下的白帝城：“两岸猿声啼不住， 。”天门山：“
，孤帆一片日边来。”(4分)
2、【课中明哲理】老师常让我们进行辩论赛，因为“ ，理不辩不明。”凡事更要讲道理，正所谓：“ ，无理寸步难行。”她还告诉我们“二人同心， 。”团结就是力量。(3分)
3、【书中有道理】和小朋友玩耍时，难免会产生矛盾，我常用《荀子》中的“ ，暖于布帛； ，深于矛戟。”告诫自己。(1分)
阅读理解
六、阅读小古文，完成练习。(8分)
孔融让梨
孔融四岁，与诸①兄同食②梨，融独③择④小者，父问故⑤,融曰⑥:“儿年幼⑦,当⑧取⑨小者。”
【注释】①诸:许多。②食:吃。③独:只,唯独。④择(zé):选。⑤ 故:原因。⑥曰(yuē):说。⑦幼:小。⑧ 当:应该。⑨取:拿。
1、关于“与诸兄同食梨”的意思，下列理解正确的一项是( )。(2分)
A.和哥哥们一起吃梨 B.和哥哥们同样喜欢吃梨
C.和哥哥们同样用梨作食物 D.和哥哥们同时吃梨
2、“融独择小者”的原因是( )。(1分)
A.哥哥们喜欢吃大的。 B.“我”年龄小，应该吃小的。
C.“我”个子小，应该吃小的。 D.“我”喜欢吃小个儿的梨。
3、下列说法中不正确的一项是( )。(2分)
A.这个故事说的是孔融只有在四岁时吃过梨。
B.孔融把大的梨让给了哥哥，自己吃小的。
C.“父问故”是说父亲想知道其中的原因。
D.这件事说明孔融对哥哥们很有礼貌。
4、你觉得孔融身上有哪些优秀品质 你会像他那样做吗 请说出理由。 (3分)
七、阅读短文，完成练习。(8分)
宝葫芦的秘密(节选)
①一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
②我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
③可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
1、选段的主要内容是 。(1分)
2、第①自然段画“ ”句子中的“省心”指的是( )。(2分)
A.“我”得到宝葫芦会很开心。
B.宝葫芦帮“我”实现了愿望。
C.宝葫芦会帮“我”解决数学难题。
3、第②自然段中“我就又想到了那个宝贝”中的“宝贝”指的是 。
为什么“我就又想到了那个宝贝”？(2分)
4、围绕第③自然段的内容，完成下表。(2分)
不懂的问题 解决问题
5、选段中“想到”一词重复出现，体现出 。 (1分)
八、现代文阅读理解。(13分)
倾听鸟语
①我爱鸟。
②过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。大麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子：“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨未雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里、草堆上、树丛中，成百上千的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
③刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。我仿佛又找到了在乡下的那种感觉。后来因城建改造，梧桐树被砍了，那清脆的鸟声，成了记忆里一个遥远的梦。偶尔看到三两只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过，常觉怅然。噪声嘈杂，环境污染，生态环境破坏，哪里还有鸟儿栖息的家园。
④鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。
⑤鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的：长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态，婉转流利的鸣唱。常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少诗意。
⑥假如天空里不见了鸟影，生活里听不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。
1、根据意思在短文中找出相应的四字词语，写在括号里。(2分)
(1)形容麻雀很多。 ( ) (2)形容鸟儿的鸣唱动听。 ( )
2、我能读懂鸟语的意思。(填序号)(3分)
(1)“大麦大麦黄黄啦！”的意思是( )。
(2)“布谷——布谷——”的意思是( )。
(3)“滴水，滴水”的意思是( )。
3、根据短文第②~④自然段，完成下面的思维导图。(3分)
4、短文中优美生动的句子，完成练习。(3分)
(1)用“ ”画出描写鸟外形的语句。(1分)
(2)短文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，生动形象地写出了
。(2分)
5、作者说“鸟语是世间最美的语言”，说一说你是怎么理解这句话的。(2分)
　　
综合实践
九、英才小学三(3)班开展“汉字归类小达人”活动，小亮和小民找到了很多“口”字旁的字词，并进行了整理归类。(4分)
①表示语气 呢、吗、啊、呀、哇、吧、嘛
②与吃的动作有关 嚼、咬、啃、含、吞、叼
③与叫唤的动作有关 唤、吼、嚷、喊、叫、啼
④与声音有关 叽叽喳喳、哗啦啦、吱、嗡、呜
1、“唰唰”和“哩哩”应该归到哪一类 ( )(1分)
A.第一类 B.第二类 C.第三类 D.第四类
2、小方同学找到了“唇、嘴、喉咙”这几个字词，它们可以归到上面的分类中吗 说一说理由。(2分)
习作天地
十、习作。(25分)
题目：蜜蜂交朋友
蜜蜂会采花粉，还会酿出甜甜的蜜，它可骄傲了。它很想和小动物们交朋友，可它总是喜欢自吹自擂，所以大家都不喜欢和它交朋友。接下来，蜜蜂会怎么做呢 结果怎么样呢 请你发挥想象，续写故事。注意把过程写清楚，不少于 300字。
参考答案
一、1、枫叶；邮票；狂欢；各种各样
2、C
3、D
4、A
二、1、示例：百依百顺、四面八方
2、D
3、冫；8；③
三、1、C
2、(1)③；(2)①；(3)②；(4)①
3、B
4、C
5、A
四、1、示例：小草装点了春天；春天带来了生机
2、大自然是一部永远读不完的大书。
3、示例：秋天，田野里一派丰收的景象。金黄的稻穗笑弯了腰，火红的高粱举起了燃烧的火把，雪白的棉花像一朵朵白云铺满田野。农民伯伯们挥舞着镰刀，脸上洋溢着丰收的喜悦。
五、1、霜叶红于二月花；欲把西湖比西子；轻舟已过万重山；两岸青山相对出
2、灯不拨不亮；有理走遍天下；其利断金
3、与人善言；伤人以言
六、1、A
2、B
3、A
4、示例：孔融身上有谦让、懂事的优秀品质。我会像他那样做，因为尊敬兄长、懂得分享是美德，这样能和身边的人友好相处。
七、1、长大的 “我” 在遇到难题、比赛失利、和同学闹翻时，总会想起宝葫芦
2、C
3、宝葫芦；因为 “我” 种的向日葵长得又瘦又长，比不上同学们的，希望宝葫芦能帮 “我” 得到最好的向日葵。
4、“我” 和科学小组的同学闹翻后，想到宝葫芦会做什么？ 联系上下文推测，“我” 可能希望宝葫芦帮 “我” 解决矛盾，或者让大家重新接纳 “我”。
5、“我” 对宝葫芦的渴望之情
八、1、(1) 成百上千；(2) 婉转流利
2、B A C
3、①节假日 ②各种鸟儿鸣叫
③山里倾听鸟鸣，心灵贴近自然
4、(1) 长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态，婉转流利的鸣唱。
(2) 拟人；清晨和傍晚鸟儿在梧桐树上鸣叫的热闹场景
5、示例：鸟语清脆婉转，能传递不同的信息，给人们的生活增添了许多生机和乐趣，还能让人感受到大自然的美好，所以说鸟语是世间最美的语言。
九、1、D
2、不可以。因为小亮和小民整理的是 “口” 字旁且表示语气、吃的动作、叫唤动作、声音的字词，而 “唇、嘴、喉咙” 是表示人体部位的 “口” 字旁字词，不在现有的分类范围内。
十、蜜蜂交朋友
蜜蜂会采花粉，还会酿出甜甜的蜜，它可骄傲了。它很想和小动物们交朋友，可它总是喜欢自吹自擂，所以大家都不喜欢和它交朋友。
这天，蜜蜂又飞出去找朋友。它看见小白兔在拔萝卜，就飞过去大声说：“小白兔，你知道吗？我酿的蜜是世界上最甜的，谁都比不上我！你愿意和我做朋友吗？” 小白兔抬起头，看了它一眼，摇摇头说：“你总是夸自己，太骄傲了，我不想和你做朋友。” 蜜蜂碰了一鼻子灰，闷闷不乐地飞走了。
它又飞到花园里，看见小蝴蝶在跳舞。蜜蜂又炫耀起来：“小蝴蝶，你的舞跳得再好，也比不上我酿蜜的本领！和我做朋友吧！” 小蝴蝶摆摆手，说：“你只会说自己厉害，根本不懂得尊重别人，我才不跟你做朋友呢！”
蜜蜂难过地停在一朵花上，自言自语道：“为什么大家都不愿意和我做朋友呢？” 这时，一只老蜜蜂飞过来，语重心长地说：“孩子，交朋友不能只炫耀自己的本领，要懂得欣赏别人的优点，真诚待人。”
蜜蜂听了，恍然大悟。它决定改掉骄傲的毛病。第二天，它看见小蚂蚁在搬粮食，就飞过去帮忙。小蚂蚁感激地说：“谢谢你，蜜蜂！” 蜜蜂红着脸说：“不用谢，这是我应该做的。你的力气真大，这么重的粮食都能搬动！”
慢慢地，蜜蜂不再自吹自擂，还经常夸赞别人。小白兔、小蝴蝶都愿意和它做朋友了。蜜蜂终于明白，真诚和谦虚，才是交朋友最好的法宝。。

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