【乐学培优期末卷】期末培优卷（十四）——部编版2025-2026学年三年级语文上册（含答案）

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【乐学培优期末卷】期末培优卷（十四）
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
读语段，完成以下练习。(14分)
周末的早晨，爸爸答应和我一起到公园散步。行走在公园的石jìng( )上，我听到鸟儿在树梢上七嘴八舌地聊着天，那shēng yīn( )清脆透亮；我看到shèng kāi( )的牵牛花高举着紫色的小喇叭，蝴蝶抖动着被lù zhū( )打shī( )的翅膀；我还闻到花朵sàn fā( )出的芬芳。这清新的空气令人gǎnjué( )身心舒畅，我不禁背诵出诗句“春风花草香”。爸爸笑着说：“能够学以致用，你真棒！”就这样，我们陶醉在公园的美景中。过了一会儿，许多锻炼身体的人继续来到公园，这里慢慢逐渐变得热闹起来。
1、根据语境，看拼音写字词。(6分)
2、用“\”画去加点字的错误读音。(3分)
答应(dá dā) 树梢(shāo qiāo) 透亮(xiù tòu)
喇叭(lǎ lá) 抖动(dòu dǒu) 真棒(pěng bàng)
3、画“ ”的四字词语中含有两个数字。照样子，再写出三个。(3分)
4、语段中画“ ”的句子中有2处语病，请用修改符号修改。(2分)
过了一会儿，许多锻炼身体的人继续来到公园，这里慢慢逐渐变得热闹起来。
二、比一比，根据提示写一写。(4分)
1、照样子，加一加，变成新字并组词。
例：青→清(清楚) 舌→( )( ) 皮→( )( )
2、照样子，减一减，变成新字并组词。
例：泛→乏(乏力) 湿→( )( ) 屋→( )( )
三、选择题。(13分)
1、下列对加点字的解释不正确的是哪一项 ( )(2分)
A.白云生处有人家(出生) B.众皆弃去(全，都)
C.水迸(涌出，喷出) D.水光潋滟晴方好(正)
2、借助符号提示，下列句子停顿合适的一项是( )。(2分)
A.群儿/戏于庭，一儿登/瓮，足/跌没水中。
B.群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。
C.群/儿戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。
D.群儿戏/于庭，一儿/登瓮，足/跌没水中。
3、对下面词语展开的想象不正确的是哪一项 ( )(2分)
A.急急忙忙(想起同学早上起晚了，往学校跑时的样子)
B.绚丽多彩(想起春天花园里开放的各种各样的鲜花)
C.咿咿呀呀(想起风吹动树叶的声音)
D.鸦雀无声(想起同学们在认真学习，教室里十分安静的样子)
4、下列情景是用什么方法观察到的 选一选。(填序号)(3分)
A.用眼睛看 B.用嘴巴尝 C.用手摸 D.用鼻子闻
(1)刚进屋，我就知道妈妈做红烧排骨了，因为满屋子都是香味。 ( )
(2)舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻柔软，咬一口酸酸甜甜的。( )
(3)天气特别闷热，路上的蚂蚁正在使劲地搬着一小块面包渣。 ( )
5、将下列选项填入句中的横线上，最恰当的是( )。(2分)
天空中飘着朵朵白云，朵朵白云下边是奔跑的马儿， 。
A.马儿在碧绿的草原上奔跑 B.奔跑的马儿脚下是碧绿的草原
C.碧绿的草原上面是奔跑的马儿 D.奔跑的马儿在白云的下边
6、2025年稻田湿地马拉松即将开跑，需要招募青年志愿者加入，下面的志愿者小队名称和他们的任务不相符的一项是 ( )。(2分)
A.小队名称：护绿使者 任务：清理垃圾，保护环境
B.小队名称：能量补给达人 任务：补给食物和水
C.小队名称：给力啦啦队 任务：为参赛者加油助威
D.小队名称：交通“路路灵” 任务：为参赛者计时。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1、鲜花盛开了。(扩写句子，至少2处)
2、大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。(用相同的修辞手法仿写句子)
3、遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的
小桥，弯弯的小桥下面是弯弯的小船。(照样子，看图片补写句子)
,绿绿的草地上是成群的牛羊，
,这是一幅多么美丽的草原风景图啊！
根据所学内容填空。(8分)
1、[诗中有真情]读古诗，我们总能体会到诗人的情感。读到“ ，霜叶红于二月花”，我们感受到了诗人对秋色的无限赞美；读到“ ，歌声振林樾”，我们体会到了诗人对天真活泼的牧童的喜爱；读到“遥望洞庭山水翠，
”，我们体会到诗人对大自然的热爱。
2、[书中有美景]你看，秋天来了，银杏黄黄的叶子像 ，红红的枫叶像
；你听，风会在森林里 他的 ……当微风拂过，那声音 ，好像 ，让人感受到 ；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出 。
3、[句中有哲理]“ ，泰山移”告诉我们团结的力量；“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”告诉我们不要恶语伤人，要善言善语。
[文中有品质]“众皆弃去，光 ， ，儿得活”体现了司马光的聪明机智。
阅读理解
非连续性文本阅读。(8分)
1、上面是借书证的正面和背面，正面的信息不包含( )。(2分)
A.学校名称 B.借书数量
C.信息条码 D.班级、姓名
2、根据“借书须知”的内容判断下列说法的对错，对的打“√”,错的打“×”。(3分)
(1)三年级(2)班的林楠也可以用这张借书证去借书。( )
(2)佳佳读书时有作批注的习惯，她在借来的书上也能作批注。 ( )
(3)上周三，陈亮借了一本《格林童话》，这周一去还书，没有超时。( )
3、小晴的借书证丢了，她应该怎么做 (3分)
七、阅读课文片段，完成练习。(9分)
读不完的大书(节选)
①我五六岁时，就喜欢到大自然中去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
②小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
③……
④ 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它(倒映 倒影)在池塘的水中，小鱼在(倒映 倒影)间游玩，又是另一种境界。
1、读到“井然有序”，我想起了同学们排队做操时的样子，我理解“井然有序”的意思是 。(1分)
2、第④自然段是围绕哪句话来写的 请用“——”画出来。(1分)
3、用“√”在文中的括号里选择合适的词语。(1分)
4、文中画“ ”的句子应该用 (激昂 轻柔)的语气朗读。读到“温柔的细语”时，我的眼前仿佛看到
。(3分)
5、联系全文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分)
(1)第②自然段使用了丰富多样的句式来描写动物，突显了大自然的多样和好玩。
( )
(2)第④自然段画“ ”部分中的“它”指的是池塘边的竹子。( )
(3)“读不完的大书”中的“大书”指大自然，大自然里有无穷的奥秘和无尽的乐趣。 ( )
八、现代文阅读理解。(8分)
木匠的小房子
一个木匠造了一间木房子。木房子很小很小，摆了一张小木床和一张矮木桌，只能住下他自己。
一天下大雨，一位老人敲门请求避雨。木匠说：“对不起！我的房子很小，小得只能住一个人。”老人说：“能住下一个人就能待两个人。”木匠把老人让进屋里，老人就坐在地板上。
没过一会儿，一位可怜的妇人带着三个孩子敲门请求避雨。木匠说：“进来吧！待得下两个人就能待六个人。”
雨越下越大，陆续有路人敲门请求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一个人。他们坐在地板上，坐在床上，站着，一起说说笑笑，气氛十分融洽。
木匠笑着说：“只能住一个人的房子竟然待了这么多人，难道是房子变宽了 ”大家笑着说：“不是房子变宽了，而是心变宽了。一个善良人的心宽得能容下全世界的人！”
1、联系上下文，“融洽”在文中的意思是 。(1分)
2、顺着故事的情节猜想，在文中的方框内写出你的预测和依据。(2分)
3、随着故事情节的发展，木匠有怎样的反应 补全下面的思维导图。(2分)
4、短文中的木匠具有 的品质。下列事件所表现的人物品质与木匠相同的有( )。(多选)(3分)
A.亮亮主动给生病的同学补课。
B.楠楠经常帮助妈妈做家务。
C.图图捐出自己存了很久的压岁钱帮助灾区重建家园。
综合实践
九、三年级(1)班举行了“名字里的故事”综合性学习活动。请你也来参加吧！(5分)
1、关于参加此项活动的注意事项，下列说法不正确的一项是( )。(2分)
A.把名字来历或含义讲清楚。
B.听别人讲话的时候，要表现出交流的兴趣。
C.听别人讲话时，如果没听清或不明白，可随时打断并提出问题。
D.交流名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人名字的。
2、观察下面身份信息，选其中一个名字，猜一猜它的含义或来历。(2分)
姓名：王国庆 性别：男 出生年月：2015年10月 1日
姓名：欧阳静 性别：女 出生年月：2015年1月 15 日
我选的名字：
名字的来历或含义： 。
3、这是一个书香世家，家里的人几乎都是琴棋书画、诗词歌赋样样精通。爸爸想为刚出生的女儿取名字，希望她能成为一个艺术水平很高、能为中国艺术作出贡献的青年。请预测一下，这个女孩子的名字里可能会有一个“ ”字。(1分)
习作天地
十、习作。(25分)
在欢快的游玩时光中，同学们总会经历各种有趣的事，发现不一样的风景，集市的留言墙等你来分享。请写出发生在校园里的一件令你难忘的事情，注意写清楚自己当时的心情，语句通顺，正确使用标点符号，题目自拟，不少于300字。
参考答案
一、1、径；声音；盛开；露珠；湿；散发；感觉
2、画去：dá；qiāo；xiù；lá；dòu；pěng
3、示例：三心二意、五湖四海、七上八下
4、修改：“继续” 改为 “陆续”；删去 “慢慢” 或 “逐渐”
二、1、舌→活（生活）；皮→坡（山坡）
2、湿→显（明显）；屋→至（至少）
三、1、A
2、B
3、C
4、(1)D；(2)B；(3)A
5、B
6、D
四、1、示例：公园里五颜六色的鲜花争先恐后地盛开了。
2、示例：小蜜蜂穿着黄黑相间的外套，飞过来，飞过去，样子真可爱。
3、示例：蔚蓝的天空下是绿绿的草地；成群的牛羊旁边是弯弯的小河
五、1、停车坐爱枫林晚；牧童骑黄牛；白银盘里一青螺
2、一把把小扇子；一枚枚邮票；演奏；手风琴；轻轻柔柔的；呢喃细语；大自然的温柔；一首雄伟的乐曲
3、人心齐；与人善言；伤人以言
4、持石击瓮破之；水迸
六、1、B
2、(1)×；(2)×；(3)√
3、到图书管理员处登记挂失，并补办一张。
七、1、整整齐齐，次序分明
2、我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
3、倒映√；倒影√
4、轻柔；微风吹过竹叶，竹叶轻轻摆动的样子
5、(1)√；(2)×；(3)√
八、1、大家相处得很和睦、愉快
2、预测：木匠会让妇人带着孩子进来避雨
依据：前文木匠让老人进屋，体现了他的善良
3、有些为难，但还是同意了 不忍心拒绝，让他么进来
4、善良、乐于助人；AC
九、1、C
2、示例：王国庆；他出生在 10 月 1 日国庆节，名字寄托了对祖国的祝福
3、示例：艺
十、 难忘的拔河比赛
上周三的体育课，我们班进行了一场拔河比赛，至今想起还让我心潮澎湃。
比赛前，同学们都摩拳擦掌，我攥紧绳子，手心直冒汗，既紧张又期待。随着老师的哨声响起，双方都使出了浑身力气。我双脚蹬地，身体往后仰，耳边是同学们的加油声：“加油！坚持住！” 我的脸憋得通红，手臂酸痛，但看到身边的伙伴们都在咬牙坚持，我也咬着牙不肯松手。
突然，对方的力气好像弱了一些，我们趁机一起用力，绳子猛地向我们这边移动。“赢了！” 大家欢呼起来，我激动得跳了起来，和同学们紧紧抱在一起，心里像吃了蜜一样甜。
这场拔河比赛，不仅让我感受到了团结的力量，更让我明白了坚持的意义，真是太难忘了!
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