统编版三年级下册语文期末测试卷（含答案）

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统编版三年级下册语文期末测试卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、基础积累与运用（40分）
1. 字音辨析（4分）
选出下列加点字的正确读音，打“√”。
闲散（sǎn sàn） 匀称（chèn chēng）
挣脱（zhēng zhèng） 纤细（xiān qiàn）
模型（mó mú） 折腾（zhē zhé）
朝鲜（xiǎn xiān） 作坊（zuō zuò）
2. 字形辨析（4分）
下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 花辨 仿佛 姿势 B. 资势 骄傲 懦弱
C. 谦虚 蜜蜂 辨别 D. 秘蜜 欧洲 智慧
3. 看拼音写词语（8分）
春日里，我们走进公园，微风拂过，湖边的柳枝fǎng fú( )披上了绿色的轻纱。不远处的湖面上，一对yuān yāng( )正悠闲戏水，引得大家驻足xīn shǎng( )。公园深处的古亭设计精巧，藏着古代工匠的zhì huì( )，展板上还印着ōu zhōu( )园林的图片。有同学好奇地问古亭的历史，老师耐心jiě shì( )着相关故事，还提醒我们要好好bǎo cún( )这些珍贵的文化记忆。突然，一只小蚱蜢不小心掉进浅水里，在水面上zhēng zhá( )，我们赶紧小心翼翼地把它救了上来。
4. 词语运用（6分）
（1）补充下列成语：
（ ）（ ）起舞 邯郸（ ）（ ） （ ）（ ）并论
画（ ）添（ ） （ ）（ ）夺目 守（ ）待（ ）
（2）选词填空（填成语序号）：
① 公园里的牡丹开得( )，吸引了许多游客驻足观赏。
② 学习别人的方法要结合自身情况，不能盲目模仿，否则就会像( )一样，得不偿失。
③ 这两件物品的价值差距很大，不能( )。
5. 句子专项（8分）
（1）下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 通过这次活动，让我明白了团结的重要性。
B. 我们要养成认真完成作业的好习惯。
C. 他穿着一件灰色上衣和一顶蓝色帽子。
D. 菜市场里有黄瓜、茄子、西瓜等蔬菜。
（2）按要求改写句子（3分）
① 柳枝把湖面当作镜子。（改为“被”字句）
____________________________________ 湖面被柳枝当作镜子。
② 春天的景色真美啊！（改为陈述句）
____________________________________ 春天的景色很美。
（3）给下列句子加上合适的标点符号（2分）
① 我最喜欢读的书是《安徒生童话》。
② 妈妈问：“你今天在学校学到新知识了吗？”
6. 古诗文积累（10分）
（1）直接默写（6分）
① 迟日江山丽，________________。春风花草香，________________。（杜甫《绝句》）
② 清明时节雨纷纷，________________。（杜牧《清明》）
③ 独在异乡为异客，________________。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
（2）理解性默写（4分）
① 苏轼在《惠崇春江晚景》中通过鸭子感知春天到来的诗句是：“________________，春江水暖鸭先知。”
② 《守株待兔》中农夫被人嘲笑的原因是：“________________，而身为宋国笑。”
二、阅读理解（30分）
（一）现代文阅读（18分）
春日园景
春天来了，温暖的阳光照耀着大地。花园里，百花盛开，有粉红的桃花、雪白的梨花、金黄的迎春花，还有五颜六色的月季花。它们竞相开放，散发着迷人的香气，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂在花丛中忙着采蜜，蝴蝶扇动着美丽的翅膀，在花朵间翩翩起舞。
小河边，柳树发芽了，嫩绿的枝条垂到水面上，像一条条绿色的丝带。河水清清的，映出了蓝天、白云，还有岸边的柳树。小鱼在河里快活地游来游去，时而浮出水面，时而潜入水底，好像在和同伴们玩捉迷藏。
草地上，小草从土里探出头来，绿油油的，像给大地铺上了一层绿色的地毯。小朋友们脱掉了厚厚的棉袄，来到草地上玩耍。他们有的放风筝，有的踢毽子，有的追跑打闹，笑声传遍了整个花园。
1. 给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上（2分）
____________________________________ （示例：春日园景/春天的美景）
2. 短文描写了春天的哪些地方？请用“____”在文中画出来（3分）
3. 文中画横线的句子（“嫩绿的枝条垂到水面上，像一条条绿色的丝带”）运用了____的修辞手法，把____比作____，这样写的好处是________________（3分）
4. 短文围绕“春天来了”写了哪些景物？请至少写出4种（4分）
____________________________________
5. 小朋友们在草地上做了哪些活动？请用“○”圈出来（3分）
6. 读了短文，你感受到了什么？请写一写（3分）
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（二）文言文阅读（12分）
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1. 解释下列加点字的意思（4分）
① 甚聪惠：________________ ② 孔君平诣其父：________________
③ 乃呼儿出：________________ ④ 未闻孔雀是夫子家禽：________________
2. 用现代汉语翻译下列句子（4分）
① 为设果，果有杨梅。
____________________________________
② 孔指以示儿曰：“此是君家果。”
____________________________________
3. 给下列句子断句（2分）
孔 指 以 示 儿 曰 此 是 君 家 果
4. 从文中可以看出杨氏之子是一个怎样的孩子？（2分）
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三、写作（30分）
题目：一件有趣的事
要求：
1. 写出事情的起因、经过和结果，表达出自己的真实感受。
2. 运用恰当的细节描写（动作、神态、语言等），让内容更生动。
3. 字数不少于300字，书写工整，不写错别字。
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参考答案及解析
一、基础积累与运用（40分）
1. 字音辨析（4分）
解析：本题考查多音字和易错字读音。“散”表示“没有约束”时读sǎn，“匀称”的“称”表示“适合、相当”时读chèn，“挣脱”的“挣”表示“用力摆脱”时读zhèng，“纤细”的“纤”表示“细小”时读xiān；“模型”的“模”表示“规范、标准”时读mó，“折腾”的“折”表示“翻转”时读zhē，“朝鲜”是专有名词，“鲜”读xiǎn，“作坊”的“作”表示“手工业制造场所”时读zuō。
2. 字形辨析（4分）
答案：C
解析：A项“花辨”应为“花瓣”；B项“资势”应为“姿势”；D项“秘蜜”应为“秘密”。本题考查三年级下册常考形近字、同音字辨析，需结合字义记忆字形。
3. 看拼音写词语（8分）
答案：仿佛 鸳鸯 欣赏 智慧 欧洲 解释 保存 挣扎
解析：考查课文核心词语书写，“鸳鸯”“智慧”“欧洲”字形较复杂，需注意结构；“挣扎”“解释”易错写，需结合语境记忆。
4. 词语运用（6分）
（1）答案：翩翩起舞 邯郸学步 相提并论 画蛇添足 光彩夺目 守株待兔
（2）答案：①光彩夺目 ②邯郸学步 ③相提并论
解析：“光彩夺目”形容光彩鲜艳耀眼，适合形容牡丹；“邯郸学步”比喻盲目模仿别人，丢失自己的本领；“相提并论”指把不同的人或事物混在一起谈论，符合“价值差距大”的语境。
5. 句子专项（8分）
（1）答案：B
解析：A项缺少主语，删去“通过”或“让”；C项搭配不当，“穿着”不能与“帽子”搭配，可加“戴着”；D项分类不当，西瓜是水果，不是蔬菜。本题考查三年级常见病句类型辨析。
（2）答案：①湖面被柳枝当作镜子。②春天的景色很美。
解析：“把”字句改“被”字句需调换主动者和被动者位置；感叹句改陈述句需去掉感叹词，调整语气。
（3）答案：①《安徒生童话》 ②：“ ？”
解析：书名需用书名号；直接引用话语时，冒号加引号，疑问句末尾用问号。
6. 古诗文积累（10分）
（1）答案：①春风花草香 泥融飞燕子 ②路上行人欲断魂 ③每逢佳节倍思亲
（2）答案：①竹外桃花三两枝 ②兔不可复得
解析：直接默写考查课本重点诗句识记；理解性默写需结合诗句含义和语境填空，培养对古诗文的理解运用能力。
二、阅读理解（30分）
（一）现代文阅读（18分）
1. 答案：示例：春日园景/春天的美景
解析：考查拟题能力，需概括短文核心内容（春天的景色），简洁明了。
2. 答案：花园里、小河边、草地上（用横线画出文中对应词语即可）
解析：考查信息筛选能力，需从文中找出描写地点的关键词。
3. 答案：比喻；嫩绿的枝条；绿色的丝带；生动形象地写出了柳枝细长、柔软、翠绿的特点
解析：考查修辞手法赏析，先判断修辞类型，再分析本体与喻体的关联，最后说明表达效果。
4. 答案：桃花、梨花、迎春花、月季花、蜜蜂、蝴蝶、柳树、小鱼、小草（答出4种即可）
解析：考查景物概括能力，需梳理短文各段落描写的具体景物，不遗漏核心意象。
5. 答案：放风筝、踢毽子、追跑打闹（用圆圈圈出文中对应词语即可）
解析：考查细节查找能力，需从文中找出描写小朋友活动的短语。
6. 答案：示例：感受到春天的生机勃勃和小朋友们的快乐，也体会到春天的美好。
解析：考查阅读感悟能力，需结合短文内容，表达真实感受，言之有理即可。
（二）文言文阅读（12分）
1. 答案：①甚：很，非常；惠：同“慧”，智慧 ②诣：拜访 ③乃：就，于是 ④未闻：没有听说；夫子：古时对学者或长辈的尊称
解析：考查文言字词理解，需结合课文注释和语境推断，注意通假字“惠”的含义。
2. 答案：①（杨氏子）为（孔君平）摆上水果，水果中有杨梅。 ②孔君平指着杨梅给杨氏子看，说：“这是你家的水果。”
解析：考查文言句子翻译，需准确翻译关键词（如“设”“示”“曰”），保持语句通顺，符合现代汉语表达习惯。
3. 答案：孔 指 以 示 儿 曰 / 此 是 君 家 果
解析：考查文言断句能力，需根据句意（孔君平指着杨梅给杨氏子看，说：“这是你家的水果。”）和语气停顿划分，确保断句后句意完整。
4. 答案：聪明机智、反应敏捷、有礼貌的孩子
解析：考查人物形象分析，结合杨氏子的回应（由“杨”姓联想到孔雀，委婉回应孔君平），提炼其核心品质。
三、写作（30分）
评分标准：
25-30分 1. 内容具体，起因、经过、结果完整清晰；2. 细节描写生动（动作、神态、语言等）；3. 情感真实，表达出“有趣”的感受；4. 字数达标（300字以上），书写工整，无错别字。
20-24分 1. 内容较具体，起因、经过、结果较完整；2. 有一定细节描写；3. 情感较真实；4. 字数基本达标，书写较工整，错别字较少。
15-19分 1. 内容简单，起因、经过、结果不够完整；2. 细节描写不足；3. 情感表达平淡；4. 字数略少，有少量错别字，书写一般。
14分以下1. 内容空洞，逻辑混乱；2. 无细节描写；3. 情感虚假；4. 字数严重不足，错别字较多，书写潦草。
示例范文：
一件有趣的事
上个周末，爸爸带我去公园放风筝，那件事至今想起来还觉得有趣。
那天阳光明媚，公园里放风筝的人真多。爸爸帮我组装好风筝，是一只五颜六色的蝴蝶。我抓着风筝线，爸爸托着风筝跑在前面。他大声喊：“跑！”我立刻往前冲，边跑边放线。可风筝像个调皮的孩子，一会儿往左边歪，一会儿往右边斜，就是飞不高，还好几次栽到地上。我有点泄气，爸爸笑着说：“别着急，咱们找对方法再来。”
这次，爸爸教我：“等风来了再跑，放线要慢一点。”我点点头，耐心等待。一阵风吹来，爸爸大喊：“放！”我赶紧跑起来，慢慢放线。风筝先是晃了晃，然后慢慢往上飞，越飞越高，像一只真的蝴蝶在天空中跳舞。我高兴得跳起来，拉着风筝线跑呀跑，心里别提多开心了！
那天，我不仅学会了放风筝，还明白了做事情要找对方法、坚持不懈。这真是一件有趣又难忘的事！
解析：范文符合要求，起因（爸爸带“我”放风筝）、经过（多次失败后学会方法）、结果（风筝飞起，明白道理）完整，运用动作描写（抓、跑、放线）、语言描写（爸爸的叮嘱），突出“有趣”的感受，字数达标，情感真挚。
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