Lesson Plan
主题: Oxford English 2A Module 3 Places and activities Unit 3 In the kitchen
教时: Period 1
任务: 学生能运用核心句型表达厨房内物品的数量
教学目标:
1、掌握有关厨房内餐具的单词，能辨认单词词形，正确发音
bowl, plate, spoon, chopsticks
2、运用以下句型询问物品数量
How many…?
4 、简单回答名词数量
A bowl./ Two spoons.
5. 学习字母Qq和Rr的发音和书写
Difficulties: 可数名词的复数表达
Aids: 媒体、录音机、磁带
Procedures
Contents
Methods
Purpose
Pre-task preparations
While-task procedures
Post-task activities
1.复习房间主题相关内容
2.复习房间内的物品单词
新授单词
kitchen
bowl
plate
spoon
chopsticks
2.巩固新单词
3.课本P34 Say and act
4.自编对话
Give me a …, please.
Here you are.
Thank you.
5.新授句型
How many …?
A pair of chopsticks.
6.巩固句型问答
How many…?
(number) None.
7. 学习字母Qq， Rr
1.听力练习
2. 课后活动（After class）
1-1师：介绍引出情景
例：Look! This is a home. What a lovely home!
2-1师：讲解图片
例：Do you know this place? Yes, it’s a room. In the room, what can you see>
1-2生：个别回答
例： I can see a chair.
1-1师：介绍本课主题
例：Go out of the room. Let’s go into this place. It’s a kitchen.
生：集体跟读
生：个别跟读
1-2师：引出厨房内的物品
例：Here are a lot of things. What can you see in the kitchen?
生：个别回答
例： I can see a cake
1-3师：自问自答
例：What’s this? It’s a bowl.
生：集体跟读
生：高低音跟读
1-4师：自问自答
例：This is not a bowl. It’s a plate
生：集体跟读
生：两两读
1-5师：自问自答
例：In the kitchen, I can see a spoon,too.
生：集体跟读
生：男女生交差读
1-6师：自问自答
例：What are they? They’re chopsticks.
生：集体跟读
生：分小组读
生：个别读
（此单词发音较难，教师注意纠正学生发音）
2-1生：集体读单词
2-2生：个别拼读
生：集体拼读
3-1生：观看媒体
3-2生：分句跟读
3-3生：分角色读
4-1师：和一学生完成对话活动
4-2生：两两上台，完成对话
4-3 生：同桌对话
5-1师：提问
生：集体一边数一边说
师：揭晓答案
5-2 生：个别猜
师:点击媒体揭晓答案
生：集体重复答案
5-3生：集体问，师回答
例：How many chopsticks? A pair of chopsticks.
生：集体跟读
生：分小组读
生：个别读
5-4生问师答
例：How many chopsticks? Two pairs of chopsticks.
生：集体跟读
生：男女生交叉读
生：个别读
6-1 师：Where is it?
生： In the kitchen.
师：和一学生示范问答
6-2 生：两人一组问答练习
7-1 师：出示Qq, Rr并领读
生：集体跟读，个别正音
7-2 师：出示Qq，并领读
7-3 师：出示Qq-/kw/-queen告诉学生Qq在单词中经常发/kw/的音并领读
生：跟读“Qq/ kw / queen”
7-4 生：个别读
7-5 生：学习Rr及 “Rr /r/ rabbit，方法同前
7-6 生：分辨Qq/Rr，用手指告诉老师他听到老师念的是哪个字母
7-7 生：个别读出老师点的字母的读音
7-8生：学习笔顺并完成练习册P36
7-9 生：齐读字母儿歌
(可用拍手配上节奏)
7-10 生：个别读字母组，然后再齐读
7-11:生：完成练习册P36字母练习
7-12欣赏课本字母flash并跟读
7-13 师：示范读句子
生：集体跟读
个别跟读
1-1生: 集体完成听力练习
2-1 听读课本P34，37三遍
2-2 抄写，拼背四个单词
bowl, plate, spoon, chopsticks
呈现语言使用的情景
复习以往所学单词
出示本课主题，为单词出现铺垫。
复习和主题相关已经学习过的单词，以旧带新。
呈现新单词，机械性操练
巩固单词，将口腔操练习到位。掌握词形。
教授新句型，在句型中巩固单词。
旧句练习新单词。
新授句型，数数的活动增加操练的趣味性。
练习巩固，加深印象。
运用活动操练新句型，学以致用
学习字母发音和书写。
在任务中输出目标语言，学以致用。
Notes：
On the blackboard: M3U3 In the kitchen
bowl plate spoon chopsticks
How many…?
Letters: Qq Rr
Activities:
课件28张PPT。Oxford English Book 2APeriod 1 Unit 3 In the kitchenModule 3 Places and activities Pre-task preparations While-task procedures Post-task activities After classLook and learn/Look and say/ Listen and enjoy
（学生用书P34, P35，P37 练习册P34，P36）1、掌握有关厨房内餐具的单词，能辨认单词词形，正确发音
bowl, plate, spoon, chopsticks
2、运用以下句型询问物品数量
How many…?
4 、简单回答名词数量
A bowl./ Two spoons.
5. 学习字母Qq和Rr的发音和书写教学目标：Let's look
一起观看homeroomLet's look
一起观看Let's look
一起观看kitchenLet's say
说一说Let's learn
学一学bowlLet's learn
学一学plateLet's learn
学一学spoonLet's learn
学一学chopsticksLet's read and spell
读一读，拼一拼bowlspoonplatechopsticksLet's say and act
读一读,演一演Let‘s make a dialogue
编对话S1:Give me a …, please.
S2:Here you are.
S1:Thank you.Let’s count
数一数How many bowls?Three bowls.Let’s count
数一数How many plates?Five plates.Let’s count
数一数How many spoons?Seven spoons.Let’s count
数一数How many chopsticks?A pair of chopsticks.Let’s count
数一数How many chopsticks?Two pairs of chopsticks.Let’s count
数一数How many …?Learn the letters
学字母Learn the letters
学字母Say a chantl m n, l m n,
h i j k l m n,
o p q, p q r,
l m n ,o p q.Learn the letters
学字母Learn the letters
学字母Learn the letters
学字母Let's do exercises
做练习练习册P34After class1.听读课本P34,P37三遍
2.认读以下单词：
bowl, plate, spoon, chopsticks
