1.1生物体的结构层次（三）（课件 22张PPT）

(共22张PPT)
【核心概念】
5. 生命系统的构成层次
【学习内容】
5.4 生物体具有一定结构层次
7--9年级： ①描述细胞分化后形成不同的组织，进一步形成器官和系统；②描述植物细胞、组织、器官、个体的结构特征及其相应的功能；③举例说出动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体
【教学目标】
科学观念:通过图片认识各组织的细胞特点、分布位置以及对应功能；通过对皮肤结构的分析，再次深化器官概念并了解系统概念；通过建构动物体的结构层次，深化结构与功能相适应的观念。
科学思维：通过观察图片等活动，培养推理论证、解决问题的思维能力；通过建构动物体的结构层次模型，培养建模思维。
【教学目标】
探究实践:通过探究动物体的组织结构，培养实践操作能力和观察分析能力，提升小组合作意识。
态度责任：通过解决生活总的受伤问题，培养运用科学知识尊重生命、保护生命的责任意识。
思考：动物也是由细胞构成的，它的结构层次是否也和植物一样？
四、动物体的结构层次
上皮组织
肌肉组织
结缔组织
神经组织
1、上皮组织
组成和结构特点：
由上皮细胞构成，细胞排列紧密
分布特点：
主要功能：
人的皮肤、内脏器官表面、体内各种管腔内表面
主要是保护，还有分泌和吸收物质的功能
表皮——覆盖在体表的皮肤上皮组织
间皮——覆盖在腹膜、胸膜、心包膜表面的上皮组织
内皮——覆盖在血管、淋巴管、心脏等管腔的内表皮上皮组织
分泌上皮——甲状腺、肾上腺等内分泌腺和消化腺、皮上腺等外分泌腺，
是具有特殊分泌功能上皮组织
2、肌肉组织
组成和结构特点：
由肌细胞组成，细胞呈纤维状
分布特点：
主要功能：
四肢、躯体（ 骨骼肌），
心脏（心肌），
胃壁、肠壁（平滑肌）
进行收缩、舒张，产生运动。
3、神经组织
组成和结构特点：
由神经细胞组成，细胞可长达1m
分布特点：
主要功能：
脑、脊髓和神经中枢
接受刺激，产生并传导兴奋的作用
4、结缔组织
结构特点：
细胞间隙大，细胞间质较多，形态多样
分布特点：
主要功能：
分布最广的组织
血液、软骨、肌腱
起运输、支撑和链接等作用
肌腱
血液
动物的主要组织
组织名称 组 成 实 例 基本功能
上皮组织
肌肉组织
结缔组织
神经组织
上皮细胞
肌肉细胞
细胞、纤维
以及基质
神经细胞
身体表皮
骨骼肌
血 液
视神经
保护、吸收、
排泄、分泌
收缩和舒张
运输、支撑和连接
感受刺激和
传导兴奋
下列结构分别属于哪种组织
机械组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
营养组织
上皮组织
保护组织
输导组织
分生组织
你知道吗？
当一个人严重烧伤时需住入无菌病房，这是为什么呢？
正常人皮肤表面有一层上皮组织，这一层组织能够对人体起到一定的保护作用。
阅读P9的图1.1-12皮肤的结构，回答P9-10的问题。
皮肤是人体中最大的器官
结合答案分析皮肤属于生物体的哪个结构层次？shu'yu
上皮组织
肌肉组织
结缔组织
神经组织
思考与讨论：哪些组织形成了胃这个器官？
人体的器官有哪些？你能说出这些器官的功能吗？
与消化食物有关的器官还有哪些呢？
如果将它们按照一定的次序组合在一起，将构成？
共同完成某种连续的基本生理功能，只依靠一个器官够不够？
口腔：牙齿将食物磨碎，舌品尝不同的味道
咽：将食物送入食管
食道：把食物向下推进入胃
胃：暂时储存食物，进行初步消化
小肠：消化食物和吸收营养物质
大肠：吸收食物残渣中的水分
肛门：把粪便排出体外
唾液腺
胃腺
肠腺
肝脏
胆汁
胰液
肠液
胰腺
消化道
消化腺
唾液
胃液
这些消化器官协同工作，共同完成对食物的消化和对营养物质的吸收。
许多器官联合起来，共同完成某种连续的基本生理功能，这些器官就组成了系统。
男性生殖系统
女性生殖系统
人体的八大系统
循环系统
消化系统
呼吸系统
泌尿系统
运动系统
生殖系统
神经系统
内分泌系统
八大系统既分工协作又密切配合，共同完成人体的生命活动
动物或人体的结构层次
许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
共同完成某种连续的基本生理功能的多个器官的集合体。
组织
器官
系统
细胞
动物体或人体体结构和功能的基本单位
动物体
或人体