五年级数学下册课件 公因数（青岛版）
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文档简介
课件15张PPT。剪纸中的数学
——公因数青岛版五年级数学下册教学目标本节课我们主要来学习公因数，同学们结合实际例子理解并掌握公因数和最大公因数的概念，能够解决相关的实际问题。你是怎样理解整厘米、没有剩余的呢？单位：厘米24厘米18
厘
米没有剩余:有剩余:123456724的因数有：18的因数有：1、2、3、6既是24的因数，也是18的因数，它
们是24和18的公因数。
其中6是最大的，是24和18的最大公因数。请用自己的话说说
什么是两个数的公因数
和最大公因数？ 24的因数18的因数1，2，3，6，4，8，12 ，241，2，3，6，9 ，181236123681224918424的因数18的因数怎样找12和18的公因数和最大公因数？实践
步骤：1.分别列出12和18的因数。12的因数有：18的因数有：2.找出8和12 公有的因数：3.找出8和12的最大公因数：623121812和18的最大公因数=2×3=6……用公因数2去除……用公因数3去除……除到公因数只有1为止破译电话号码要求：
1.小组合作，研究解题策略。
2.仔细看题目，选择恰当的方法解决问题。
3.完成时间2分钟。这是一个8位数的电话号码： ABCDEFGH
这个电话号码满足以下条件：
A是32和24的最大公因数；
B是最小的合数：
C是最小的质数：
D是4和8的最大公因数：
E是3的最小的倍数：
F比任意两个非0自然数的最小公因数还要小：
G是16和40的最大公因数 ：
H 是36和45的
这个电话号码可能是（ ）。 最大公因数：84243089482430891、3、9公因数：男生有48人女生有36人 男女生分别排队，要使每排的人数相同，每排最
多有多少人？这时男女生分别有几排？48和36的最大公因数是12，所以每排最多站12人。这节课你有什么收获？
——公因数青岛版五年级数学下册教学目标本节课我们主要来学习公因数，同学们结合实际例子理解并掌握公因数和最大公因数的概念，能够解决相关的实际问题。你是怎样理解整厘米、没有剩余的呢？单位：厘米24厘米18
厘
米没有剩余:有剩余:123456724的因数有：18的因数有：1、2、3、6既是24的因数，也是18的因数，它
们是24和18的公因数。
其中6是最大的，是24和18的最大公因数。请用自己的话说说
什么是两个数的公因数
和最大公因数？ 24的因数18的因数1，2，3，6，4，8，12 ，241，2，3，6，9 ，181236123681224918424的因数18的因数怎样找12和18的公因数和最大公因数？实践
步骤：1.分别列出12和18的因数。12的因数有：18的因数有：2.找出8和12 公有的因数：3.找出8和12的最大公因数：623121812和18的最大公因数=2×3=6……用公因数2去除……用公因数3去除……除到公因数只有1为止破译电话号码要求：
1.小组合作，研究解题策略。
2.仔细看题目，选择恰当的方法解决问题。
3.完成时间2分钟。这是一个8位数的电话号码： ABCDEFGH
这个电话号码满足以下条件：
A是32和24的最大公因数；
B是最小的合数：
C是最小的质数：
D是4和8的最大公因数：
E是3的最小的倍数：
F比任意两个非0自然数的最小公因数还要小：
G是16和40的最大公因数 ：
H 是36和45的
这个电话号码可能是（ ）。 最大公因数：84243089482430891、3、9公因数：男生有48人女生有36人 男女生分别排队，要使每排的人数相同，每排最
多有多少人？这时男女生分别有几排？48和36的最大公因数是12，所以每排最多站12人。这节课你有什么收获？