六年级数学下册课件 比例尺 2（人教版）

课件18张PPT。比 例 尺人教版六年级数学下册教学目标1. 结合具体情境，认识比例尺；能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。
2. 运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与日常生活的密切联系。 教室长9米，宽6米。请在纸上画出教室的平面图。
操作要求：
A、确定图上的长宽；
B、独立作出平面图；（用彩色水彩笔绘制）
C、写出图上的长、宽与实际的长、宽的 比，并化简；
D、完成后4人小组交流（重点交流你是怎么确定图上的长和宽的），并将平面图贴在黑板上。 图上距离和实际距离的比，
叫做这幅图的比例尺。看一看，议一议比例尺1：4500000比例尺: 1
50000看一看 议一议 学校操场长150米，宽60米。下面是这个操场的平面图。说出这幅图的比例尺。
1厘米1厘米 北京到天津的实际距离是120千米，在一幅
地图上量得两地的图上距离是2厘米，求这幅地图
的比例尺。 2厘米：120千米=2厘米：12000000厘米=1：6000000
答：这幅地图的比例尺是1：6000000。
一张课桌面长60厘米，宽40厘米。请你在纸上画出课桌面的平面图，并标出这幅图的比例尺。
你一定行！ 小明说：这两幅图的比例尺表示的意思是一样的。你同意吗？比例尺1：10比例尺10：1要选一套面积大的房子，该选那一套呢？（一）判断下列这段话中，哪些是比例尺，哪些不是？为什么？ 把一块长20米，宽10米的长方形地画在图纸上，长画了，
5厘米,宽画了2.5厘米。　1．图上长与实际长的比是1∶400 （? ）。2．图上宽与实际宽的比是1∶400（ ）。　3．图上面积与实际面积的比是1∶160000（?? ）。4．实际长与图上长的比是400∶1（?? ）。课外作业：（可独立完成也可与人合作）
1.量一量你的全身照，算出照片的比例尺。
2.提出“美丽的校园”综合实践活动的要求：
测出各建筑物的相关数据、确定位置；
考虑合适的比例尺；
画出校园平面图。 数学之所以诱人
就在于它的奥妙无穷