苏教版六年级语文上册5《负荆请罪》课件
文档属性
| 名称 | 苏教版六年级语文上册5《负荆请罪》课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 753.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-10-25 22:56:59 | ||
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文档简介
课件33张PPT。考考大家：
同学们，你们做过错事吗？做错后是藏着掖着不了了之呢，还是主动向对方勇敢承认？ 导入：（承认了有什么感受？藏着、掖着，又是怎样一种感觉？说说看）5、负荆请罪自主学习 整体感知1、初读课文：了解故事梗概、话剧特点；
2、再读课文，能流畅复述故事内容。
3、通过阅读，能从文中汲取到为人处世之道。研究问题要点：1、什么叫“犯错”？ 怎样对待犯错的人？（经验不足、能力不足、德性问题。）
2、“负荆请罪”成语的由来，你从中获得了什么做人道理？3、廉颇“负荆请罪”，表现他对待犯错的态度如何？ 4、蔺相如深明大义，宽容大度，所以能忍受别人对他的不尊重，换了你，会怎么做呢？探究活动一：1、“犯错”是什么意思？ 怎样对待犯错的人？
2、“负荆请罪”成语的由来，你从中获得了什么做人道理？ (知过必改是中华民族的优秀品质之一)探究活动二：1、廉颇知错了，却为何一定要“负荆”前往呢?这说明他对待犯错是什么态度？
2、蔺相如作为赵国上卿，官位在廉颇之上，却能忍受廉颇对他的不尊重，如果是你，能这样做吗？(深明大义 知错就改)探究活动三：1、联系自身经历，理解古语“闻过则喜，知过必改”的深刻内涵。
2、在我们成长过程中，难免会犯错，你会正确对待自己的过错与不足吗？
（联系曾子说的“每日三省吾身”）说出表示“知错就改”的名言警句。你能一气呵成多少句？【提示】网络查询
1、了解资本主义社会“丛林法则”意识形态文化。
2、了解“人性弱点”中的贪婪、自私、势利。温馨提示：网络查询
1、比赛：网上搜索关于“知错能改”的名言警句。
2、了解“知错就改”的历史故事，并从中获得启迪。关于“知错就改”的名言警句达尔文：“任何改正，都是进步。”
莎士比亚：“知错就改,永远是不嫌迟的。”
西塞罗：“每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。”
知错能改，善莫大焉。
亡羊补牢，为时不晚。
一个人不能被同一块石头绊倒两次。
聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。
人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。探究活动四：品文悟情，提升思想境界。
1、逐步深入文本后，你认为本文中谁会被评为“最可爱的人”，说出理由。
2、 你认为做人最重要的原则是什么？
3、对于那些曾经故意或无意伤害过你的人，你还耿耿于怀吗？如果你的言行冒犯了别人，你能正确处理吗？
才华展示秀：1、课文精彩对话表演
（韩勃与蔺相如 ，廉颇与蔺相如） 。
（通过话剧表演，感悟人物性格。） 〔幕启。几天以后。蔺相如正在聚精会神地读书，旁边站着韩勃气呼呼的，好像受了许多委屈。 韩 勃 ：（气愤地?）大人，别怪我多事，廉将军一再挡我们的道，太欺负人了，我实在咽不下这口气！
蔺相如 （笑笑）韩勃，干吗这么生气！ 韩 勃 ：大人，您是赵国的上卿，职位比廉将军高，为什么那么怕他呢？ 蔺相如 ：（依然笑笑）我并不是怕他。 韩 勃 ：刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？要是我呀，才不让他呢！ 蔺相如 ：还是和为贵嘛。 韩 勃 （不满地?）我真不明白，大人您为什么变得这样怕事。想当年，秦王那么厉害，您毫不畏惧，争锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！
蔺相如 ：既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？
韩 勃 ：（不解地）那么大人为什么好几天不敢上朝？分明就是怕见到廉将军嘛！
蔺相如 ：韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎样？这一点你想过没有？
韩 勃：（若有所悟地）噢，原来是这样！对，对，大人您做得对！
〔幕启。几天以后。蔺相如在客厅踱步。一会儿，韩勃匆匆走上。〕 韩 勃 ：（紧张地）大人！大人！ 蔺相如 ：什么事？ 韩 勃 ：廉将军来了！ 蔺相如 ：（奇怪地）什么，廉将军来找我？ 韩 勃 ：廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。 蔺相如 ：快请廉将军进来！ 韩 勃 ：是！ 才华展示秀：
2、 话剧表演：将相和
（合理想象，注意人物的动作、神情）要求：发挥想象，能设身处地表现出廉颇负荆请罪时所说的话。 （语气中要能表现廉颇的真诚和对蔺相如的敬重）“蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。” “蔺大人，请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱你。现在，我知道，那完全是我的过错。” “蔺大人，最初我还以为您是怕我哩，后来经人提醒，才明白您这样做完全是为我们赵国着想。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！”蔺相如“哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在太高兴了！韩 勃，快叫人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！”将相和异想天开： 纠错：
把自己所有的缺点、不足，甚至说过的错话、做过的错事都罗列出来，看看自己是怎么对待的？写出自己真实的内心感受。练习巩固：一 、读准字音 jīng lìn hán
jù shù yōng负荆请罪 蔺相如 韩勃
惧怕 宽恕 昏庸?二、选择正确的读音府邸（shǐ dǐ）
筵 (xián yán )席
踱（duó dù）步
廉颇（pō bō）
上卿（qīn qīng ）
侮（wū wǔ）辱三、词语解释 厉害： 惧怕： 宽恕： 昏庸： 三、词语解释 厉害：难以对付。 惧怕：害怕。 宽恕：宽容。 昏庸：糊涂而愚蠢。 厉害： 惧怕： 宽恕： 昏庸： 1、“负荆请罪”是什么意思？
2、谁向谁请罪？
3、为什么要请罪？
4、结果怎样？其中你最欣赏谁，为什么？四、联系课文 回答四、如何写活一个人？看看本文是怎样描写人物的？语言、动作、神态、心理、细节、正面描写、侧面描写等（1）蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方 ？
行动：连忙取下荆条扔在一边，伸手去扶廉颇。……双手扶起廉颇。拿衣服替廉颇披上。
语言：“你要知道，秦王不敢侵犯我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？”
心理：
神态： （2）廉颇是个怎样的人？ 课文是怎样具体表现的？廉颇勇于改错，蔺相如顾全大局 。
张 轮 片 方 副 弯 付 幅
(1)您真是一 深明大义、宽容大度的人啊！
(2)深蓝的天空中挂着一 金黄的圆月，下面是海边的沙地……
(3)她们的吃法很文雅，用一 小巧的手帕，托着牡蛎，头稍向前伸……
(4)一 新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着
(5)这时候，我的脑子里忽然闪出一 神异的图画来。 五、选择最恰当的量词填在下边句子的横线上六、概括人物性格。
1、读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如给你留下了最深刻的印象是什么？ 廉颇：
小肚鸡肠、心胸狭窄
傲慢无礼、自私自利
争名夺利、居功自傲
盛气凌人、耀武扬威
蔺相如：
忍辱负重、心胸宽广
顾全大局、大公无私
宽容大度、一心为国 2、读完剧本的第二幕，廉颇和蔺相如又给你留下什么样的印象？
对于这样的两个著名的历史人物，我们可以用这样一组成语来形容他们，一起读读：
廉颇：
知错能改 迷途知返
负荆请罪 痛改前非
蔺相如
顾全大局 宽容大度
深明大义 一心为国。 像他们的这种亲密合作的情形，可以用哪些成语来形容？亲密无间 志同道合
同心协力 风雨同舟肝胆相照 生死与共 七、拓展练习八、联系课文内容，你能对出下联吗？上联：廉颇知错负荆请罪 下联： 相如大度不计前嫌
同学们，你们做过错事吗？做错后是藏着掖着不了了之呢，还是主动向对方勇敢承认？ 导入：（承认了有什么感受？藏着、掖着，又是怎样一种感觉？说说看）5、负荆请罪自主学习 整体感知1、初读课文：了解故事梗概、话剧特点；
2、再读课文，能流畅复述故事内容。
3、通过阅读，能从文中汲取到为人处世之道。研究问题要点：1、什么叫“犯错”？ 怎样对待犯错的人？（经验不足、能力不足、德性问题。）
2、“负荆请罪”成语的由来，你从中获得了什么做人道理？3、廉颇“负荆请罪”，表现他对待犯错的态度如何？ 4、蔺相如深明大义，宽容大度，所以能忍受别人对他的不尊重，换了你，会怎么做呢？探究活动一：1、“犯错”是什么意思？ 怎样对待犯错的人？
2、“负荆请罪”成语的由来，你从中获得了什么做人道理？ (知过必改是中华民族的优秀品质之一)探究活动二：1、廉颇知错了，却为何一定要“负荆”前往呢?这说明他对待犯错是什么态度？
2、蔺相如作为赵国上卿，官位在廉颇之上，却能忍受廉颇对他的不尊重，如果是你，能这样做吗？(深明大义 知错就改)探究活动三：1、联系自身经历，理解古语“闻过则喜，知过必改”的深刻内涵。
2、在我们成长过程中，难免会犯错，你会正确对待自己的过错与不足吗？
（联系曾子说的“每日三省吾身”）说出表示“知错就改”的名言警句。你能一气呵成多少句？【提示】网络查询
1、了解资本主义社会“丛林法则”意识形态文化。
2、了解“人性弱点”中的贪婪、自私、势利。温馨提示：网络查询
1、比赛：网上搜索关于“知错能改”的名言警句。
2、了解“知错就改”的历史故事，并从中获得启迪。关于“知错就改”的名言警句达尔文：“任何改正，都是进步。”
莎士比亚：“知错就改,永远是不嫌迟的。”
西塞罗：“每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。”
知错能改，善莫大焉。
亡羊补牢，为时不晚。
一个人不能被同一块石头绊倒两次。
聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。
人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。探究活动四：品文悟情，提升思想境界。
1、逐步深入文本后，你认为本文中谁会被评为“最可爱的人”，说出理由。
2、 你认为做人最重要的原则是什么？
3、对于那些曾经故意或无意伤害过你的人，你还耿耿于怀吗？如果你的言行冒犯了别人，你能正确处理吗？
才华展示秀：1、课文精彩对话表演
（韩勃与蔺相如 ，廉颇与蔺相如） 。
（通过话剧表演，感悟人物性格。） 〔幕启。几天以后。蔺相如正在聚精会神地读书，旁边站着韩勃气呼呼的，好像受了许多委屈。 韩 勃 ：（气愤地?）大人，别怪我多事，廉将军一再挡我们的道，太欺负人了，我实在咽不下这口气！
蔺相如 （笑笑）韩勃，干吗这么生气！ 韩 勃 ：大人，您是赵国的上卿，职位比廉将军高，为什么那么怕他呢？ 蔺相如 ：（依然笑笑）我并不是怕他。 韩 勃 ：刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？要是我呀，才不让他呢！ 蔺相如 ：还是和为贵嘛。 韩 勃 （不满地?）我真不明白，大人您为什么变得这样怕事。想当年，秦王那么厉害，您毫不畏惧，争锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！
蔺相如 ：既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？
韩 勃 ：（不解地）那么大人为什么好几天不敢上朝？分明就是怕见到廉将军嘛！
蔺相如 ：韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎样？这一点你想过没有？
韩 勃：（若有所悟地）噢，原来是这样！对，对，大人您做得对！
〔幕启。几天以后。蔺相如在客厅踱步。一会儿，韩勃匆匆走上。〕 韩 勃 ：（紧张地）大人！大人！ 蔺相如 ：什么事？ 韩 勃 ：廉将军来了！ 蔺相如 ：（奇怪地）什么，廉将军来找我？ 韩 勃 ：廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。 蔺相如 ：快请廉将军进来！ 韩 勃 ：是！ 才华展示秀：
2、 话剧表演：将相和
（合理想象，注意人物的动作、神情）要求：发挥想象，能设身处地表现出廉颇负荆请罪时所说的话。 （语气中要能表现廉颇的真诚和对蔺相如的敬重）“蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。” “蔺大人，请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧！我常常在别人面前侮辱你。现在，我知道，那完全是我的过错。” “蔺大人，最初我还以为您是怕我哩，后来经人提醒，才明白您这样做完全是为我们赵国着想。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊！”蔺相如“哈哈哈，廉将军，您能明白我的心思，我实在太高兴了！韩 勃，快叫人准备筵席，我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯！”将相和异想天开： 纠错：
把自己所有的缺点、不足，甚至说过的错话、做过的错事都罗列出来，看看自己是怎么对待的？写出自己真实的内心感受。练习巩固：一 、读准字音 jīng lìn hán
jù shù yōng负荆请罪 蔺相如 韩勃
惧怕 宽恕 昏庸?二、选择正确的读音府邸（shǐ dǐ）
筵 (xián yán )席
踱（duó dù）步
廉颇（pō bō）
上卿（qīn qīng ）
侮（wū wǔ）辱三、词语解释 厉害： 惧怕： 宽恕： 昏庸： 三、词语解释 厉害：难以对付。 惧怕：害怕。 宽恕：宽容。 昏庸：糊涂而愚蠢。 厉害： 惧怕： 宽恕： 昏庸： 1、“负荆请罪”是什么意思？
2、谁向谁请罪？
3、为什么要请罪？
4、结果怎样？其中你最欣赏谁，为什么？四、联系课文 回答四、如何写活一个人？看看本文是怎样描写人物的？语言、动作、神态、心理、细节、正面描写、侧面描写等（1）蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什么地方 ？
行动：连忙取下荆条扔在一边，伸手去扶廉颇。……双手扶起廉颇。拿衣服替廉颇披上。
语言：“你要知道，秦王不敢侵犯我国，是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？”
心理：
神态： （2）廉颇是个怎样的人？ 课文是怎样具体表现的？廉颇勇于改错，蔺相如顾全大局 。
张 轮 片 方 副 弯 付 幅
(1)您真是一 深明大义、宽容大度的人啊！
(2)深蓝的天空中挂着一 金黄的圆月，下面是海边的沙地……
(3)她们的吃法很文雅，用一 小巧的手帕，托着牡蛎，头稍向前伸……
(4)一 新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着
(5)这时候，我的脑子里忽然闪出一 神异的图画来。 五、选择最恰当的量词填在下边句子的横线上六、概括人物性格。
1、读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如给你留下了最深刻的印象是什么？ 廉颇：
小肚鸡肠、心胸狭窄
傲慢无礼、自私自利
争名夺利、居功自傲
盛气凌人、耀武扬威
蔺相如：
忍辱负重、心胸宽广
顾全大局、大公无私
宽容大度、一心为国 2、读完剧本的第二幕，廉颇和蔺相如又给你留下什么样的印象？
对于这样的两个著名的历史人物，我们可以用这样一组成语来形容他们，一起读读：
廉颇：
知错能改 迷途知返
负荆请罪 痛改前非
蔺相如
顾全大局 宽容大度
深明大义 一心为国。 像他们的这种亲密合作的情形，可以用哪些成语来形容？亲密无间 志同道合
同心协力 风雨同舟肝胆相照 生死与共 七、拓展练习八、联系课文内容，你能对出下联吗？上联：廉颇知错负荆请罪 下联： 相如大度不计前嫌