-统编版2025-2026学年语文四年级上册期末精选题练习（一）（含答案）

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期末精选题练习（一）-2025-2026学年语文四年级上册统编版
一、基础知识
1．看拼音写词语

二、积累运用
2．选词填空
挑大梁 敲边鼓 碰钉子
（1）他在团队里一直 ，负责核心项目的研发。
（2）小明想向爸爸要零花钱买玩具，结果却 了。
（3）大家都不同意这个方案，只有他在一旁 。
3．把成语补充完整，并选择合适的成语填在“______”上。
老( )龙( ) 鸦( )无( ) 震( )欲( )
神通( )( ) 铁面( )( ) 志( )高( )
（1）包拯 ，是历史上有名的清官。
（2）周恩来 ，听闻和目睹了“中华不振”后，他立志“为中华之崛起而读书”。
（3）哪吒 ，手持火尖枪、混天绫，本领十分高强。
4．仿照例子，用动作描写来表现人物的心情。
例：害怕：妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
开心：
5．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）
6．科学家终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。（缩句）
7．从“顿时”“忽然”“过了一会儿”“一会儿工夫”中任选两个词语来描写“雷阵雨”。
8．课文内容精彩回放。
（1）《蟋蟀的住宅》主要讲了蟋蟀住宅的 和修建住宅两个方面的内容。本文改编自法国著名昆虫学家法布尔的《 》。
（2）“女娃游于东海， ，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”出自中国古代 故事《精卫填海》。
（3）少年周恩来小时候就立下了“ 而读书”的远大志向。
（4）“ ，死亦为鬼雄。”出自李清照的《夏日绝句》。
（5）《西门豹治邺》一文按照事情发展顺序分为 、 、兴修水利三个部分。
（6）诗中有景，《暮江吟》中的“可怜九月初三夜， ”让我们欣赏了新月如钩的景象；诗中有理，《题西林壁》中的“不识庐山真面目， ”告诉了我们“当局者迷，旁观者清”的道理。
9．口语交际。
飞飞通过微信向好朋友小乐诉说烦恼，请你帮小乐写几句安慰飞飞的话。
飞飞：我在“青少年机器人竞赛”中落选了，这次的竞赛，我准备了很久，也很用心，但是没取得理想的成绩，我对自己好失望啊！
小乐：
三、现代文阅读
10．课内篇。
①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
(1)选文主要描写了钱塘江大潮（ ）的景象。
A．潮来前 B．潮来时 C．潮去后
(2)选文第①自然段“ ”和“ ”“沸腾”三个词可以看出观潮人群的热情之高，从侧面衬托了钱塘江大潮的雄伟壮观。
(3)文中画“ ”的句子同时描写了浪潮的 和 ，让人如闻其声，如见其景，感受到江潮的气势非凡、雄伟壮观。
(4)加点部分“远处”“再近些”“越来越近”看出选文是按照（ ）的顺序写的。
A．由近而远 B．由上到下 C．由远而近
(5)读了这两段文字，你的头脑中浮现出怎样的画面？简单写一写。
冰雪精灵——雾凇
①冬天的北方，藏着一位可爱的冰雪精灵，它就是雾凇，大家也常叫它“树挂”。每当它降临，天地间就像变成了童话里的琉璃世界。
②雾凇这位小精灵可挑剔啦，不是随便就能出现的。它得有两个重要条件：一是气温要足够低，最好能降到零下十几摄氏度；二是空气里要有充足的水汽。寒冷的冬夜，当蒸腾的雾气遇到冰冷的树枝，水汽就会悄悄凝华成小小的冰晶，一层一层叠在枝头上，慢慢长成了雾凇。要是夜里的雾气越浓，第二天的雾凇就会越壮观。
③清晨是看雾凇最好的时候。你瞧，整片山林都换上了银白的新装，柳树结银花，松树绽银菊。柳树的枝条上挂满了冰晶，像一串串白玉项链；松针被冰晶裹得圆圆的，仿佛一朵朵绽放的银菊。凑近了看，每片冰晶都带着六角形的小纹路，在晨光里闪着星星点点的光，用手轻轻一碰，冰凉又松软，像捧着一把碎钻。远远望去，漫山的玉树琼枝，美得让人舍不得大声说话。
④等太阳慢慢升高，雾凇就开始调皮地玩耍了。起初只是零星的小冰晶往下掉，后来风一吹，成片的雾凇便簌簌落下。这些白色的小碎片像玉屑，又像雪花，在空中打着转儿飞舞。阳光洒在上面，还会折射出淡淡的彩光，它们落在人们的帽子上、肩膀上，凉丝丝的，转瞬就化成了小水珠。
⑤在呼伦贝尔，有一处观赏雾凇的绝佳地方——不冻河两岸。哪怕外界气温跌破零下四十摄氏度，这条河靠着地下涌动的地热，始终流水潺潺。河面上常年飘着浓浓的雾气，这些雾气一碰到岸边的树木，就凝结成了厚厚的雾凇。冬日里，雾气缭绕的不冻河搭配两岸的玉树琼枝，连路过的驯鹿都像走进了仙境，这里的雾凇美景，每年都吸引着很多人前来打卡呢。
⑥这位冬日限定的冰雪精灵，用它的洁白与灵动，给寒冷的冬天添了太多诗意。
11．提取信息： 根据短文内容，雾凇形成需要哪两个关键条件？
① ②
12．品词析句： 文中写道：“柳树结银花，松树绽银菊。”这句话运用了什么修辞手法？写出了雾凇的什么特点？
13．思考提问： 阅读完这一段关于雾凇的介绍，你会产生什么问题？请试着从“写法”或“内容”角度提一个问题。
14．情感升华： 为什么作者称雾凇为“冰雪精灵”？
四、书面表达
15．同学们，你有过下面的经历吗？“参加百米比赛，登上领奖台，一个人走夜路，第一次当众讲故事……”你当时的心情是怎样的？请选择一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，注意写清楚事情的经过和当时的感受。语句要通顺，题目自拟。
《期末精选题练习（一）-2025-2026学年语文四年级上册统编版》参考答案
1．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“逐”“渐”“舒”“驾”“惨”“灌”“溉”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2． 挑大梁 碰钉子 敲边鼓
【详解】本题考查选词填空。
挑大梁：指承担重要的、起支柱作用的工作。
敲边鼓：比喻从旁帮腔、助势（多含贬义）。
碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。
（1）根据语境，句中说他“负责核心项目的研发”，对应承担重要工作，故选挑大梁。
（2）根据语境，小明要零花钱被拒绝，对应遭到拒绝，故选碰钉子。
（3）根据语境，大家都反对，只有他从旁帮腔，故选敲边鼓。
3． 态 钟 雀 声 耳 聋 广 大 无 私 存 远 铁面无私 志存高远 神通广大
【详解】本题考查补全成语、选词填空。
老态龙钟：形容年老体衰，行动不灵便的样子。
鸦雀无声：形容非常安静，连乌鸦麻雀的声音都没有。
震耳欲聋：形容声音极大，耳朵都快被震聋了。
神通广大：形容本领高强，无所不能。
铁面无私：形容公正严明，不讲情面，不徇私情。
志存高远：形容志向远大，有抱负，有追求。
（1）语境中，需要描述包拯作为清官的特点。包拯以公正严明、不讲情面、不徇私情而著称，因此“铁面无私”这个成语非常贴切地形容了他的品质。故选“铁面无私”。
（2）语境中，需要描述周恩来在面对国家困境时所展现出的远大志向。他听闻和目睹了国家的衰败，因此立志要为国家的崛起而读书，这充分显示了他“志存高远”的品质。故选“志存高远”。
（3）语境中，需要描述哪吒的本领高强。哪吒是神话中的英雄人物，他手持火尖枪、混天绫，能够施展各种神奇的法术，因此“神通广大”这个成语非常恰当地形容了他的能力。故选“神通广大”。
4．她一下子蹦了起来，双手高高举起，在原地转了好几个圈，嘴里还不停地欢呼着。
【详解】本题考查仿写句子。
例句是通过“打开灯”“钻进被窝”“蒙上头”“大气都不敢喘”等一系列具体的动作，来表现“害怕”的情绪。这些动作具有连贯性和细节性，能够让读者直观感受到人物内心的 恐惧，而非直接说“我很害怕”。题目要求仿写表示“开心”的方式来写句子。我们需要思考“开心”时人们通常会有哪些动作表现，比如手舞足蹈、拍手、 蹦跳、大笑、眼神发亮等。在仿写时，要选取几个连贯的动作，将它们串联起来，形成一个完整的场景，以此来体现“开心”的情感。如：她兴奋得满脸通红，眼睛笑得眯成了一条缝，双手紧紧握拳，不停地在空中挥舞。
5．是谁把教室打扫得这么干净呢？当然是值日生们。
【详解】本题考查仿写句子。
例句“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”是设问句式，先提出问题再回答，以“当然是”强调答案。仿写时需保持相同结构。
示例：是谁来救死扶伤呢？当然是医生。
6．科学家揭开了秘密。
【详解】本题考查缩写句子。
缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句子缩写后，只保留主谓宾即可。提炼出本题中的主干：主语：科学家，谓语：揭开了，宾语：秘密，省略所有的修饰词和副词，使得句子更加精炼，意思不变。
缩句为：科学家揭开了秘密。
7．忽然，天空乌云密布，紧接着雷声隆隆，豆大的雨点顿时砸了下来，地面很快就积起了浅浅的水洼。
【详解】本题考查词语造句。
首先确定“忽然、顿时、过了一会儿、一会儿工夫”这些词语都用于时间的转换，且形容时间非常短暂。解答时，根据题目给出的词语，选出两个，进行描绘雷阵雨来临时的情景，做到语句通顺，内容合理。
如：天空原本万里无云，忽然，乌云像被打翻的墨汁一样迅速铺满天空，紧接着雷声轰鸣，豆大的雨点噼里啪啦地砸下来。一会儿工夫，雨势就渐渐小了，乌云散开，太阳重新探出头来。
8． 特点 昆虫记 溺而不返 神话 为中华之崛起 生当作人杰 调查民情 惩治巫婆和官绅 露似真珠月似弓 只缘身在此山中
【详解】本题考查课文内容理解、作家作品、名篇名句默写与理解和名言警句。
（1）《蟋蟀的住宅》改编自法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》，这部作品是法布尔对昆虫生活习性等的观察记录，以生动的笔触展现了昆虫世界的奇妙。《蟋蟀的住宅》主要围绕蟋蟀住宅展开，着重从特征与修建两方面描述。住宅特征上，呈现诸多精妙之处，如选址讲究、构造合理且环境宜人。而修建住宅部分，生动展现蟋蟀的勤劳坚韧，它以简单工具长时间劳作，精心打造舒适居所。作者法布尔以细腻笔触，将蟋蟀住宅的独特与蟋蟀的智慧、品质展现得淋漓尽致，引领读者走进奇妙的昆虫世界。
（2）“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海”出自中国古代神话故事《精卫填海》，意思是女娃是炎帝的小女儿，她去东海游玩的时候，不幸溺水身亡，再也没有回来，她的灵魂因此化作了一只名叫精卫的神鸟。这只神鸟常常叼着西山的木头和石块，投到东海里，想要把东海填平。这个故事既体现了女娃溺水后不屈的意志，也歌颂了精卫鸟持之以恒、坚韧不拔的奋斗精神，哪怕面对浩瀚无边的东海这样巨大的挑战，也始终没有放弃自己的目标。
书写时注意“溺”的正确写法。
（3）书写时注意“崛”的正确写法。
（4）书写时注意“作”“杰”的正确写法。
（5）《西门豹治邺》一文是按照事情发展的顺序来叙事的。西门豹到邺县后，先通过询问老人了解到当地百姓深受河神娶媳妇的骗局之害，田地荒芜、人烟稀少，这就是摸清底细的部分；接着他没有直接戳穿骗局，而是在河神娶媳妇的现场，以新娘不漂亮为由，巧妙地将巫婆和官绅头子先后投进漳河，惩治了作恶的坏人，戳穿了骗局，让百姓明白了真相，这就是惩罚巫婆和官绅的部分；最后他发动百姓开凿渠道，引漳河水灌溉农田，让邺县的农业生产得到恢复和发展，也就是兴修水利的部分。
（6）书写时注意“露”“珠”“缘”“身”的正确写法。
9．我懂你现在的难受，毕竟你为比赛费了那么多心思。别否定自己，这次积累的本事，下次竞赛一定能帮到你！
【详解】本题考查口语交际。
安慰朋友时，需先共情其失落情绪，再肯定其付出，最后给予鼓励，语言要简洁真诚。本题答案不唯一。
示例：别失望啦飞飞，你为比赛这么用心准备已经超棒啦！这次的经历都是经验，调整好状态，下次肯定能发光的！
10．(1)B
(2) 人声鼎沸 踮着脚
(3) 形态 声音
(4)C
(5)午后，江边人群喧闹，忽然远处传来隆隆声响。不久，水天相接处出现一条白线，飞速靠近，渐渐变宽变高，化作一堵翻滚的水墙。最终如万马奔腾般涌来，声响震耳欲聋，大地仿佛都在颤动，人群的欢呼与潮声交织在一起，场面无比壮阔。
【导语】这篇选文生动描绘了钱塘江大潮的壮观景象。作者通过多感官描写和比喻手法，构建出极具冲击力的潮水画面。特别值得注意的是空间顺序的巧妙运用，从“远处”到“再近些”再到“越来越近”，形成递进式的镜头感。观潮人群反应的描写则通过侧面烘托强化了潮势之壮。全文语言富有节奏感，将自然奇观的气势与观者的震撼体验完美融合。
【详解】（1）本题考查理解文章内容。
仔细阅读，文章先写午后听到远处的声响，随后看到水天相接处出现白线，接着白线逐渐拉长变粗、形成水墙，最后浪潮如万马奔腾般涌来，这些内容都是对大潮从出现到逼近过程的刻画，聚焦的正是潮来时的动态景象，并非潮来前的平静状态，也不是潮去后的场景，所以主要描写的是潮来时的景象。
故选B。
（2）本题考查信息提取能力。
结合文章第①自然段“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”可知，“人声鼎沸”描绘出人群听到潮来消息后嘈杂喧闹的状态，大家纷纷激动地议论，声音鼎沸，凸显出人们对大潮即将到来的热切期待；“踮着脚”这一动作描写，生动地展现出观潮人群为了能更早、更清晰地看到大潮，不顾姿态，努力张望的情景，体现出他们急切又兴奋的心情。而“沸腾”更是直接将人群那种热烈的反应比作水开了的状态，形象地表现出人群的热情高涨到了极点。这三个词从不同角度对观潮人群进行刻画，通过展现人群的热情，从侧面有力地衬托出钱塘江大潮具有极大的吸引力，足以见其雄伟壮观。
（3）本题考查理解句子。
结合文章第②自然段“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”可知，“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”这部分，将浪潮比作千万匹白色战马齐头并进，生动形象地描绘出浪潮在接近时那种宽阔、宏大且奔腾向前的形态特征，让读者眼前能清晰浮现出浪潮如白色战马群般壮观的样子；“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”则着重对浪潮的声音进行刻画，以“山崩地裂”来形容其声音之大，甚至让人感觉大地都为之颤动，使读者仿佛能真切听到那震耳欲聋的潮声。通过同时对浪潮形态和声音的描写，二者相互映衬，让人如闻其声，如见其景，进而深切感受到江潮气势非凡、雄伟壮观的特点。
（4）本题考查对文本写作顺序的判断与分析能力。
结合文章第①自然段“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”第②自然段“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”可知，“远处”“再近些”“越来越近”这些词语，清晰地呈现出观察点与浪潮之间的距离变化。“远处”表明最初观察到浪潮时，它处于较远的位置；“再近些”说明随着时间推移，浪潮在逐渐靠近观察者；“越来越近”则进一步强调浪潮不断逼近的动态过程。这些词语连贯地体现出一种距离由远及近的变化，所以可以看出选文是按照由远而近的顺序来描写钱塘江潮的，让读者能跟随文字感受到浪潮逐步推进的态势。
故选C。
（5）本题考查语言表达能力。
文中描写对象是钱塘江大潮潮来时的情景，做题时，精准锁定描写观潮人群状态的词句和展现钱塘江大潮形态、声音变化的关键内容，再按照文字的叙述顺序，将人群的热切期盼与大潮从远及近的动态变化串联起来，融合成完整的场景脉络，最后用简洁生动的语言，勾勒出脑海中浮现的壮观画面，突出场面的热闹氛围和大潮的磅礴气势即可。
示例：江岸边挤满了人，大家踮着脚尖、伸长脖子，人声鼎沸的喧闹声里还夹杂着期待的议论。忽然远处传来隆隆的闷响，很快水天相接的地方出现了一道细细的白线，白线飞快地向岸边涌来，越变越宽、越变越高，最后像千万匹奔腾的白色战马，浩浩荡荡地冲过来，那震耳欲聋的声响，仿佛要把大地都震得颤动起来。
11． 气温足够低（最好降到零下十几摄氏度） 空气里有充足的水汽 12．运用了比喻的修辞手法 ，写出了雾凇洁白、晶莹和美丽的特点 。 13．内容：呼伦贝尔不冻河为什么冬天不会结冰？ 14．因为雾凇形态洁白灵动，十分美丽；形成条件苛刻，是冬日限定的美景；还能给寒冷的冬天增添诗意，像精灵一样神奇迷人，也表达出了作者对雾凇的喜爱与赞美之情。
【导语】这篇短文以诗意的笔触描绘了雾凇的奇幻之美，堪称一篇优美的自然小品文。作者巧妙运用拟人手法，将雾凇比作“冰雪精灵”，赋予其灵动的生命特质。行文如画卷般展开，从科学成因到视觉盛宴，从细节特写到动态变化，层次分明又浑然一体。比喻尤为精妙，“柳树结银花，松树绽银菊”等句既具画面感又充满想象力。结尾升华自然，将自然奇观与人文情感完美融合，让读者在了解科学知识的同时，更能感受到冬日特有的诗意与浪漫。
11．本题考查提取关键信息的能力。
结合第②自然段中“它得有两个重要条件：一是气温要足够低，最好能降到零下十几摄氏度；二是空气里要有充足的水汽。”可知，雾凇形成的关键条件是：气温要足够低；空气里要有充足的水汽。
12．本题考查修辞手法及对句子含义的理解。
结合句子“柳树结银花，松树绽银菊”可知，句中将“柳树上的雾凇”比作了“银花”，“松树上的雾凇”比作了“银菊”，故运用了比喻的手法，将雾凇洁白、美丽的特点写得形象具体。
13．本题考查阅读的策略与方法。
阅读文段后，从“写法”或“内容”的角度来提一个问题，答案不唯一。
如：（写法）文中用“仙境”“精灵”等词语来描写雾凇，运用了什么写作手法？
14．本题考查内容的理解和概括。
结合第②自然段“雾凇这位小精灵可挑剔啦，不是随便就能出现的。它得有两个重要条件：一是气温要足够低，最好能降到零下十几摄氏度；二是空气里要有充足的水汽。”可知，雾凇需要“气温足够低”和“充足水汽”才能形成，像精灵一样“挑剔”，具有神秘感和选择性。
结合第④自然段“等太阳慢慢升高，雾凇就开始调皮地玩耍了。起初只是零星的小冰晶往下掉，后来风一吹，成片的雾凇便簌簌落下。这些白色的小碎片像玉屑，又像雪花，在空中打着转儿飞舞。阳光洒在上面，还会折射出淡淡的彩光，它们落在人们的帽子上、肩膀上，凉丝丝的，转瞬就化成了小水珠。”可知，描述雾凇在阳光下“簌簌落下”“转瞬化成水珠”，如同精灵短暂现身，留下转瞬即逝的童话般美景。
结合第③自然段中“每片冰晶都带着六角形的小纹路，在晨光里闪着星星点点的光，用手轻轻一碰，冰凉又松软，像捧着一把碎钻”，第⑥自然段中“这位冬日限定的冰雪精灵，用它的洁白与灵动，给寒冷的冬天添了太多诗意”可知，雾凇展现出如精灵般晶莹剔透、轻盈闪耀的特质。
示例：因为雾凇的形成具有神秘感和选择性，形态如精灵般晶莹剔透、轻盈闪耀，它的洁白与灵动，给寒冷的冬天添了太多诗意，从而表达了作者对雾凇的喜爱与赞美之情。
15．例文：
第一次独自走夜路
在我的记忆中，有许多让我心儿怦怦跳的事儿，但第一次独自走夜路，至今想起仍让我心有余悸。
那是一个冬天的晚上，我去同学家玩，不知不觉天就黑了。告别同学后，我独自走在回家的路上。路上行人稀少，只有昏黄的路灯散发着微弱的光，把我的影子拉得长长的。周围安静极了，偶尔传来几声狗叫，都让我吓得一哆嗦。
我小心翼翼地走着，眼睛不停地扫视着四周。突然，一个黑影从我脚边窜过，我吓得尖叫一声，差点跳起来。定睛一看，原来是一只老鼠，我这才松了一口气，但心跳却不由自主地加快了。
继续往前走，我感觉背后好像有人跟着我。我不敢回头，加快了脚步，可那脚步声也跟着加快了。我的心都提到了嗓子眼儿，感觉全身的血液都在沸腾。终于，我忍不住猛地一回头，却发现什么也没有。我安慰自己，可能是太紧张产生的错觉。
好不容易到了家门口，我悬着的心才落了地。打开门，扑进温暖的房间，我长长地舒了一口气。
这次独自走夜路的经历，虽然让我害怕不已，但也锻炼了我的胆量。它就像一颗璀璨的星星，在我的记忆长河中闪烁着独特的光芒。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
明确写作核心是“令心儿怦怦跳的事情”，需聚焦一件具体经历，重点刻画事件发生过程中内心的紧张、激动、忐忑等让心跳加速的感受；要求题目自拟，语句通顺，必须写清事情的经过与当时的感受，选材需贴合自身真实经历，符合“第一次”“挑战类”“特殊场景”等易引发情绪波动的范畴。
二、立意。
通过记叙这件令心儿怦怦跳的事，展现自身的成长与蜕变，如从紧张胆怯到勇敢尝试的突破；或传递对生活中特殊经历的感悟，如体会挑战自我后的成就感、铭记克服恐惧的勇气，让文章兼具个人情感表达与积极的价值导向。
三、写作思路：
开头：以回忆式语言引出要讲述的事件，设置悬念，引起读者兴趣。
中间：详细叙述事件的发展过程，包括起因、经过和结果，着重刻画自己在事件中的心理变化，如紧张、害怕、期待等，运用动作、神态等描写增强感受的真实性。
结尾：总结事件带来的影响，表达自己的收获或成长，升华主题。
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