期末过关卷-2025-2026学年九年级历史上学期统编版（含答案）

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期末过关卷-2025-2026学年历史九年级上学期统编版
一、选择题
1．下表说明了14—16世纪的西欧（　　）
年代 1363 1381 1445 1520
身份 农夫 雇工 农夫 雇工 农夫 雇工 农夫 雇工
总计 105 56 124 83 74 74 50 58
雇工所占% 35% 40% 50% 54%
A．普遍确立了资产阶级的统治地位
B．垦殖运动的盛行
C．出现了资本主义性质的生产方式
D．手工工场的出现
2．马铃薯、凤梨原产于美洲，16世纪前欧洲人并不认识这些植物。下图是17世纪早期欧洲一本书上的插图，绘制的是凤梨果实和马铃薯植株。这说明
A．新航路促进物种传播 B．欧洲农业技术的提高
C．欧洲人重视美术教育 D．殖民掠夺的残酷本质
3．下图是美国某阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。下列关于美国历史的说法正确的是（　　）
A．图中阻力F2是英国的封建统治 B．图中动力F1是法国大革命
C．图中b处是《独立宣言》的发表 D．图中c处是美国宪法的颁布
4．历史史实是指对历史人物或历史事件的客观叙述。历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（　　）
A．1689年，英国议会通过限制王权的《权利法案》
B．1789年，攻占巴士底狱标志着法国大革命开始
C．1862年，林肯政府发表了《解放黑人奴隶宣言》
D．1871年，巴黎的无产阶级与市民建立了巴黎公社
5．“我的附庸的附庸不是我的附庸”这种西欧封建制度特点形成的最主要原因是（　　）
A．庄园经济的分散性 B．基督教教义的规定
C．古罗马法律的影响 D．城市自治运动的推动
6．法国大革命后，法律在革命中建立起来，人与人互称“公民”，平等和自由成为国民的崇高理想……法国大革命的原则从此不仅成为法国的，而且成为欧洲的伦理观念。材料体现了法国大革命（　　）
A．传播了自由民主思想 B．推动欧洲一体化进程
C．重建了欧洲政治秩序 D．推动马克思主义发展
7．阿拉伯人怀着海纳百川的胸襟，在古希腊罗马文化和西方近代文化之间承前启后，又在东西方文明的交融中充当媒介。这说明阿拉伯文化（　　）
A．遥遥领先世界 B．具有兼收并蓄的特点
C．继承希腊文化 D．受到东方文化的影响
8．“拿破仑在其所有征服地区贯彻法国大革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。”材料意在强调拿破仑的对外战争（　　）
A．打击了欧洲封建势力 B．掠夺并奴役了当地人民
C．是反封建的正义之战 D．具有侵略性和非正义性
9．自巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命经历了国王路易十六的叛国、奥地利和普鲁土联军的武装干涉、反法联盟的联合绞杀、保王党的复辟、革命派内部政变等过程。材料反映出法国大革命（　　）
A．未得到人民支持 B．领导派别立场不坚定
C．道路曲折艰难 D．遭到国际社会一致反对
10．1952年因朝鲜战争的需要，美国总统杜鲁门签署行政令，命令商业部接管全国大部分钢铁厂以保障军工生产，但最终这一行政令被最高法院判定违宪而无法通过。1787年美国宪法中与此相关的原则是（　　）
A．“王在法下”原则 B．联邦至上原则
C．分权制衡原则 D．自由平等原则
11．某古代国家建立了严格的社会等级制度（如下图所示），该古代国家是（　　）
A．古代埃及 B．古巴比伦 C．古代印度 D．古代希腊
12．图中可以用来解释中世纪西欧（　　）
A．庄园经济 B．手工工场
C．文艺复兴 D．“三角贸易”
13．下图是某班同学绘制历史板报时拟定的各板块题目。由此判断板报的主题是（　　）
A．封建时代亚洲文明的发展 B．资本主义制度的初步确立
C．国际共产主义运动的兴起 D．近代资本主义制度的扩展
14．历史事件的发生总有其原因。下列原因与历史结论对应关系正确的是（　　）
A．波斯人入侵印度——古代印度建立严格的社会等级制度
B．凯撒命人编制“儒略历”——罗马共和国演变为帝国
C．农村的社会结构发生变化——农业生产组织逐渐资本主义化
D．查士丁尼组建委员会汇编《罗马民法大全》——奠定了欧洲民法基础
15．下列文明成就中，位于尼罗河流域的是（　　）
A． B．
C． D．
16．同学们在开展“中外海路交通发展史”跨学科主题学习活动中，搜集到下面一幅示意图。该图所示历史事件的结束距今（　　）
A．500周年 B．503周年 C．530周年 D．535周年
17．大和的世袭贵族占有大量的土地和奴隶及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战，使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。此时中国唐朝的统治兴盛极大刺激了大和统治者，于是天皇决心改革。材料反映了（　　）
A．大化改新的背景 B．大化改新的内容
C．大化改新的性质 D．大化改新的影响
18．公元前6世纪，古印度列国纷争，社会矛盾错综复杂；随着经济地位上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权，于是佛教应运而生。这说明佛教（　　）
A．废除了古印度种姓制度 B．成为印度最重要的宗教
C．顺应了古印度发展需要 D．成功解决印度列国纷争
19．封建庄园制度盛行是中古时期西欧社会的特征之一。下列对庄园制度表述正确的是（　　）
A．庄园中的主要劳动者是平民
B．大学主宰了庄园中西欧人的精神生活
C．以庄园为基础，西欧确立了相对稳定的种姓制度
D．城市的兴起对封建庄园经济具有瓦解作用
20．“皇帝的威严，光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固，这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好-查士丁尼。”这说明查士丁尼（　　）
A．反对战争崇尚和平 B．注重法律制度修订
C．兼收并蓄各国文化 D．建立君主独裁统治
二、非选择题
21．亚非大陆是人类文明的发源地，古老的大陆有着灿烂的文明。阅读下列材料。
材料一 从部落文化到古代文明的转变是技术进步和社会变革相互作用的结果，最终他们使最早的欧亚大陆诸文明在底格里斯河和幼发拉底河、尼罗河以及印度河和黄河岸边诞生。
材料二 在引言部分，汉谟拉比宣扬“君权神授”，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。
材料三 雅利安人进入印度时，只是初步形成三个阶层，武士、祭司以及部落民，不存在种姓的意识，职业也不是世袭的……当时没有清规戒律限制这些阶层之间通婚，也没有不能与某种人共餐的禁忌。经过旷日持久的战争打败达萨人后，雅利安人为把他们拒斥在社会之外，尤其是恐惧自己被同化，才开始了种姓制度的第一步。
材料四 “尔时无有男女、尊卑、上下，亦无异名，众共生世故名众生。”
（1）据材料一并结合所学知识，指出尼罗河流域诞生了哪一世界古代文明？
（2）材料二中的“法典”指？据材料二、指出汉谟拉比宣称其制定该法典的目的是什么？
（3）据材料三、指出雅利安人“开始了种姓制度的第一步”的主要原因是什么？结合所学知识，指出“祭司”属于种姓制度中的哪一等级？
（4）材料四体现了佛教的什么主张？
（5）归纳上述三个文明发源地的地理共同点及其政治制度的共同点。
22．文明的交响跨越种族和地域，历经千年依然动人心弦。阅读材料，完成下列要求。
材料一 古代北非是多种古文明汇聚、碰撞与融合之地，一些学者称埃及是非洲历史的真正精华。在波斯帝国统治埃及大约130年的时间里，实现了亚非文明的互动性交往。希腊化时期的埃及也成为北非历史上跨文化主义的典型案例。随着迦太基人在三次布匿战争中的败北，北非沿海地区与内陆在不同程度上实现了所谓的“罗马化”。自公元7世纪上半叶起，基督教未能抵御另一新的一神教——诞生于阿拉伯半岛的伊斯兰教向北非迅疾拓展，最终确立伊斯兰教在北非的主流宗教地位。
——摘编自王铁铮《古代北非多元文明的流变及其特色》
材料二 与后来发展起来的欧洲文明相比，拜占庭的文明具有相当独特性。拜占庭不仅保存了罗马法，恢复了罗马法的权威，而且确立了西方社会的“法来源于权”的法理思想，《民法大全》成为未来若干世纪中西方法律的基础。在文化上，拜占庭为文艺复兴的到来作出了自己的贡献。拜占庭的文化成就还为近代希腊文化的形成和发展奠定了基础。
——摘编自《拜占庭文明，独特而闪亮》
材料三 古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。共建“一带一路”注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。不搞意识形态对立，不搞地缘政治博弈，也不搞集团政治对抗，反对单边制裁，反对经济胁迫，也反对“脱钩断链”。
（1）依据材料一，概括古代北非汇聚、碰撞与融合的多种古文明。
（2）依据材料二，归纳拜占庭帝国为世界文化作出的贡献。
（3）依据材料三并结合所学知识，分析我们该如何开展国际交流。
23．某班围绕“新航路开辟”开展探究活动，搜集了如下素材，邀请你一起参与。
书目 目录（节选）
《哥伦布大交换：1492年以后的生物影响和文化冲击》 （作者：[美]艾尔弗雷德·克罗斯比，中国环境科学出版社） 第一章 新旧大陆，对比分明 第二章 大征服者与夺命疫病 第三章 旧世界植物、动物移居新世界 第五章 食物与人口 第六章 至今未停止的大交换
《繁荣与贫困》 （作者：李楠，中国社会科学出版社） …… 第九章 新航路开辟、哥伦布交换与全球贸易 第十一章 非洲悲剧：奴隶贸易对非洲的影响 第十二章 为什么工业革命始于欧洲？
（1）根据素材并结合所学知识，列举与“新航路开辟”相关的两位航海家。
（2）根据素材，围绕“新航路开辟的影响”提炼观点，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，至少运用两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升）
24．糖是人类生存的重要物质，糖的历史见证着社会变迁。阅读材料，完成下列要求。
材料一 在13世纪，蔗糖价格昂贵，只有富人才能买得起。到了19世纪，至少在西方世界的大多数社会群体中和社交场合下，人们已然不再认为以糖宴客标志着社会等级的提升。曾经作为贵族和富人玩物的心形冰糖及糖鸡、糖兔等，现在成了不少孩子的玩具。
——摘编自[美]西敏司《甜与权力——糖在近代历史上的地位》
材料二 甘蔗最晚在公元前300年被印度人驯化为作物。在葡萄牙人发现的圣多美岛(位于非洲)上，非洲人沦为奴隶，被带到甘蔗园工作。欧洲在16世纪的遽然致富，创造了更大一群享受得起这种甜味的人。此后，葡萄牙人决定将甘蔗和黑人引进巴西，扩大生产。美洲成为第四个被拉入世界蔗糖市场的大陆。甘蔗成为不折不扣的国际性作物，结合了亚洲植物、欧洲资本、非洲劳力、美洲土壤。
——摘编自[美]彭慕兰、[美]史蒂文·托皮克《贸易打造的世界》
材料三 制糖在英国是一项重要的产业，随着现代技术的兴起，这个产业在19世纪发生了变化，大大加速了廉价砂糖的加工过程。伦敦是英国炼糖厂的发源地，随着该行业的快速扩张，炼糖厂渐渐扩散到利物浦、布里斯托尔等重要港口。
——摘编自[英]詹姆斯·沃尔韦恩《糖的故事》
（1）根据材料一，糖在西方世界的地位发生了怎样的变化？
（2）根据材料二并结合所学知识，对“甘蔗成为不折不扣的国际性作物，结合了亚洲植物、欧洲资本、非洲劳力、美洲土壤”这一现象进行合理解释。
（3）从材料二、三中任选一则，指出其与材料一的联系，并结合所学知识加以说明。
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】A
3．【答案】C
4．【答案】B
5．【答案】A
6．【答案】A
7．【答案】B
8．【答案】A
9．【答案】C
10．【答案】C
11．【答案】C
12．【答案】A
13．【答案】B
14．【答案】D
15．【答案】A
16．【答案】A
17．【答案】A
18．【答案】C
19．【答案】D
20．【答案】B
21．【答案】（1）文明：古埃及文明
（2）法典：《汉谟拉比法典》；
目的：为了在全国发扬正义与公道。
（3）原因：恐惧自己被同化；
等级：婆罗门
（4）主张：众生平等
（5）地理共同点：地处大河流域；
制度共同点：都实行奴隶制君主专制制度。
22．【答案】（1）波斯文明；希腊文明；罗马文明；基督教文明；伊斯兰教文明。（答出三点即可）
（2）确立了西方社会“法来源于权”的法理思想；创造出独具特色的拜占庭文化；保留了大量的希腊、罗马古籍；为文艺复兴提供了丰富的精神营养；为近代希腊文化的形成和发展奠定基础；等等。（答出三点即可）
（3）传承和发扬丝路精神；构建人类命运共同体；秉持开放精神；谋求共同发展，互惠互利；合作共赢；推进互帮互助，互惠互利；不搞对立、对抗；加强合作；等等。
23．【答案】（1）航海家：哥伦布、麦哲伦（或迪亚士、达·伽马等）。
（2）观点：新航路开辟促进了世界各地的交流与发展，但也带来了灾难。论述：新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，如美洲的玉米、马铃薯等作物传播到世界各地，改变了人们的饮食结构，促进了人口增长；欧洲的先进生产方式和文化也传播到其他地区，推动了当地的发展。但同时，新航路开辟后，欧洲殖民者对美洲、非洲进行殖民掠夺，给当地人民带来了沉重灾难，如欧洲殖民者带来的疫病导致大量印第安人死亡，罪恶的奴隶贸易使非洲丧失了大量劳动力。综上所述，新航路开辟既促进了世界各地的交流与发展，又带来了灾难，我们应客观、全面地看待这一历史事件。
24．【答案】（1）变化：从奢侈品变为普通商品。
（2）解释：甘蔗最晚在公元前300年被印度人驯化为作物，可见甘蔗属于亚洲植物；欧洲人在非洲和美洲投资建设甘蔗园，进行甘蔗生产，获取利润，可见甘蔗生产利用了欧洲资本；在非洲和美洲的甘蔗园，黑人奴隶成为重要劳动力，可见甘蔗生产利用了非洲劳动力；欧洲人为扩大利润，把甘蔗种植引入美洲，可见甘蔗生产利用了美洲土地资源。由此可见，甘蔗结合了亚洲植物、欧洲资本、非洲劳力、美洲土壤，成为不折不扣的国际性作物。
（3）【示例1】选择：材料二。联系：殖民掠夺推动糖成为普通商品。说明：欧洲人在非洲和美洲建立甘蔗园，利用黑人奴隶进行生产，获取大量利润，这提高了欧洲人对糖的购买力，使糖成为普通商品。
【示例2】选择：材料二。联系：“三角贸易”、种植园经济推动了糖的普及。说明：随着新航路的开辟，欧洲人将非洲黑奴运往美洲种植园，参与糖的种植与生产，提高了糖的产量。欧洲人在殖民地购进蔗糖，带回欧洲，为糖的普及提供了条件。
【示例3】选择：材料三。联系：工业革命推动了糖的普及。说明：工业革命中机械化生产加速了糖的制作过程，降低了制糖的成本，推动了糖的普及。
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