第22课实现第一个百年奋斗目标 教案

人教版初中历史八年级下册
第22课《实现第一个百年奋斗目标》教案
【核心素养目标】
1.史料实证：通过分析《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》原文摘录、脱贫攻坚数据图表、自贸区建设示意图等多元史料，提取有效信息，理解全面建成小康社会的历程与成就。
2.历史解释：能够解释“第一个百年奋斗目标”的实现是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的结果；理解“两个确立”的决定性意义及“十个坚持”历史经验的深刻内涵。
3.时空观念：在时空框架下，把握从建党到全面建成小康社会(1921-2021)的百年奋斗历程，以及此后向第二个百年奋斗目标迈进的新发展阶段，认识重大事件的时代背景和历史方位。
4.唯物史观：运用人民群众是历史创造者的观点，认识全面建成小康社会是全体人民共同奋斗的结果；理解经济基础与上层建筑的相互作用，认识中国特色社会主义制度的优越性。
5.家国情怀：感悟中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，增强民族自豪感和自信心；树立“请党放心，强国有我”的责任担当，铸牢中华民族共同体意识。
【教学重点】
1.第一个百年奋斗目标的实现及其伟大意义。
2.中国共产党百年奋斗的重大成就与“十个坚持”的历史经验。
【教学难点】
1.理解“两个确立”对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程的决定性意义。
2.从党的百年奋斗历史经验中，深刻认识“坚持独立自主”、“坚持中国道路”的重要性。
【教学方法】
史料教学法、问题探究法、小组合作学习法、多媒体辅助教学法
【教学准备】
教师准备：制作多媒体课件，内含“庆祝中国共产党成立100周年大会”精
选视频片段、《决议》原文摘录、脱贫攻坚成就数据图、区域发展战略示意图、自贸区建设成就图等；设计课堂探究问题与活动方案。
学生准备：预习课文，初步了解“第一个百年奋斗目标”的含义；收集自己家乡或身边反映国家发展变化(如脱贫、交通、生活水平等)的一则小故事或一张老照片。
【教学过程】
一、导入新课：
1.播放视频：展示“庆祝中国共产党成立100周年大会上共青团员和少先队员代表集体致献词”的片段，聚焦“请党放心，强国有我”的铮铮誓言。
2.提问引导：“请党放心”，我们要放心什么 “强国有我”，我们见证了什么样的强大基础？这句誓言是在怎样的历史背景下发出的
3.学生初步回答后，教师点明：这庄严的誓言，宣告了一个重大历史目标的实现，也开启了新的征程。这就是我们今天要学习的第22课《实现第一个百年奋斗目标》。
二、讲授新课
活动一：回望百年路，圆梦小康
1.【时序梳理】教师引导学生阅读教材开篇，明确关键时间点与事件：2021年7月1日，建党百年庆典，习近平庄严宣告实现第一个百年奋斗目标————全面建成小康社会。
2.【核心宣告解读】呈现习近平讲话原文节选，学生齐读并思考：“全面建成了小康社会”意味着什么 (提示：结合脱贫攻坚战的全面胜利、经济与社会发展数据理解“全面”和“小康”)。
3.【史实链接】简要回顾脱贫攻坚战的历程(精准扶贫、驻村工作队、“两不愁三保障”目标等)，展示相关数据图表(9899万人口脱贫等)，引导学生理解全面建成小康社会的艰巨性与历史性成就。
4.【设计意图】通过时序定位、原文解读和数据实证，建立“第一个百年奋斗目标”实现的清晰历史画面，培养学生的时空观念和史料实证能力，感受奋斗历程的波澜壮阔。
活动二：汲取智慧力，鉴往知来
1.【决议引领】过渡：总结过去是为了更好地走向未来。2021年11月，
党的十九届六中全会通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。
2.【核心定位】强调《决议》的重大意义：全面总结百年奋斗，重点总结新时代成就。明确指出“两个确立”(习近平同志党中央的核心、全党的核心地位；习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位)的决定性意义。
3.【经验探究】聚焦“十个坚持”的历史经验。教师重点引导学生探究“坚持独立自主”和“坚持中国道路”。
材料研读：出示教材中关于“走自己的路”的论述材料。
小组讨论：结合中国近现代史(如革命道路的选择、建设道路的探索、改革开放)，谈谈对“坚持独立自主”、“坚持中国道路”的理解。为什么说这是“历史结论”
代表发言与教师总结：引导学生认识这是党百年奋斗的宝贵精神财富，是未来继续成功的根本遵循。
4.【设计意图】通过对《决议》核心内容的解读和关键历史经验的深度探究，引导学生理解党的理论创新与历史主动，培养历史解释能力和唯物史观，深化对“中国为什么能”的认识。
活动三：奋进新征程，擘画新篇
1.【新格局与新战略】讲解我国进入新发展阶段，提出要构建“新发展格局”(国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进)。展示“京津冀协同发展”、“粤港澳大湾区建设”等区域重大战略示意图，说明这是贯彻新发展理念、推动高质量发展的具体部署。
2.【开放新篇章】展示自贸区建设成就示意图(上海自贸区先行、海南自由贸易港等)，说明我国实行更加积极主动的开放战略，更高水平的对外开放惠及自身与世界。
3.【共筑共同体】强调在奋进新征程中，民族团结至关重要。讲解“铸牢中华民族共同体意识”的内涵与意义，结合民族地区全面脱贫、各民族交往交流交融的史实和现状(如文艺会演)，引导学生理解“四个与共”(休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共)的理念。
4.【设计意图】将历史与现实、国家发展与个人责任相联系，展示实现第一个百年目标后的宏伟蓝图和具体路径，培养学生的家国情怀和时代使命感，理
解个人与民族、国家命运紧密相连。
【课堂小结】
教师引导学生回顾本课知识脉络：我们宣告实现了第一个百年奋斗目标（全面建成小康社会），这是百年奋斗的辉煌成果；我们通过《决议》深刻总结了百年成就与经验，特别是“十个坚持”和“两个确立”；我们正昂扬迈入新发展阶段，构建新格局，实施新战略，铸牢中华民族共同体意识，向着第二个百年奋斗目标奋勇前进。这一切，归根结底是为了人民的幸福和民族的复兴。
【板书设计】
第22课实现第一个百年奋斗目标
一、庄严宣告：全面建成小康社会
时间：2021年7月1日（建党百年）
标志：第一个百年奋斗目标实现
基础：脱贫攻坚战全面胜利等
二、历史决议：总结成就与经验
文件：《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》
重点：新时代的历史性成就与变革
核心：“两个确立”的决定性意义
经验：“十个坚持”（重点：独立自主、中国道路）
三、新的征程：向第二个百年奋斗目标迈进
新阶段：全面建设社会主义现代化国家
新格局：国内大循环为主体、国内国际双循环
新战略：区域协调发展战略（如粤港澳大湾区）
新开放：自贸区、自由贸易港建设
共同体：铸牢中华民族共同体意识
四、青春誓言：请党放心，强国有我
【课后作业】
1.基础作业：整理本课笔记，熟记“第一个百年奋斗目标”、“两个确立”、“十个坚持”（至少写出其中五项）的核心内容。
2.拓展作业（二选一）：
【史料分析】：阅读一段关于“我国加快构建新发展格局”的时事新闻（教
师可提供)，运用本课所学，分析这一格局提出的背景及其对国家发展的意义。
【实践探究】：采访一位长辈，了解你的家庭或家乡在“全面建成小康社会”进程中的具体变化(如住房、交通、教育、医疗等)，并写下你的感受和思考。(200字左右)
【教学反思】
1.亮点：
成功运用视频和多方史料创设情境，激发学生兴趣；对“坚持独立自主”的讨论环节，学生能结合史实积极发言，思维深度较好；板书设计清晰，有助于学生构建知识体系。
2.不足：
对于“国家治理体系和治理能力现代化”等较为宏观的概念，部分学生理解仍存在困难；活动三内容较多，时间安排稍显紧张，区域发展战略部分讲解可更精炼。
3.教学建议：
可提前布置学生查阅家乡所在区域的国家战略定位，增强学习代入感；对于难点概念，可补充更贴近学生生活的类比或案例进行解释；加强课堂节奏把控，确保重点环节有充分时间展开探究。