三年级下册语文第二单元快乐读书吧《中国古代寓言》整本书阅读课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
“寓”见故事 “言”之有理
——《中国古代寓言》整本书阅读
目录
三、多元碰撞：阅读交流与成果展示
二、童声传经典：规划古代寓言阅读路线
一、智慧启程：开启古代寓言阅读之旅
一、智慧启程：开启古代寓言阅读之旅
小故事大道理
“寓言”一词最早就来源于战国时期的思想家庄子。
二、童声回响：规划古代寓言阅读路线
阅读目标：
1.依托全班共读、同伴互读、自主阅读等形式，构建阅读共同体，在故事的讲述和演绎中，探究寓言文体特征，深化文本理解。
2.运用预测、批注、提问等阅读策略，在讨论与交流汇中锻炼逻辑思维与表达能力，培养批判性思维，形成独立见解。
3.把寓言阅读与文言文阅读结合，进行文言启蒙教育，增强学生文化认同感。
阅读计划
2月18日
阅读页码：
最喜欢的故事：
收获的道理：
《中国古代寓言》
4月23日
4月18日
3月19日
5月9日
阅读页码：
最喜欢的故事：
收获的道理：
阅读页码：
最喜欢的故事：
收获的道理：
阅读页码：
最喜欢的故事：
收获的道理：
阅读页码：
最喜欢的故事：
收获的道理：
阅读页码：
最喜欢的故事：
收获的道理：
阅读页码：
最喜欢的故事：
收获的道理：
5月1日
三、多元碰撞：阅读交流与成果展示
1.讲述故事，演绎角色
2.对比关联，启迪思维
“质疑、批注、研讨” 三阶阅读
质疑
批注
研讨
3.文白对照，传承经典
4.童心涂鸦，读绘结合
4.童心涂鸦，读绘结合
4.童心涂鸦，读绘结合
4.童心涂鸦，读绘结合
《寓言》是一个魔袋，袋子很小却能从里面取出很多东西来。
——严文井
谢谢！