(共26张PPT)
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不懂就要问
部编版三年级上册
《大青树下的小学》
初步尝试寻找有新鲜感的词句
口语交际
习作
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2
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口语交际:我的暑假生活
习作:猜猜他是谁
《花的学校》
有目的地关注有新鲜感的词句
《不懂就要问》
自主尝试运用学习的方法
我们来到了一所特别的学校——
少年孙中山所在的学校,
快跟随我的脚步,
一起去探寻不一样的新鲜见闻吧!
旅行第三站
游览校园话新鲜
我用两只手遮盖你,我们的屋顶就是青碧的天空。
住在波浪上的人对我唤道——
略读课文
我用两只手遮盖你,我们的屋顶就是青碧的天空。
住在波浪上的人对我唤道——
没有会写字,没有课后题
我用两只手遮盖你,我们的屋顶就是青碧的天空。
住在波浪上的人对我唤道——
学习提示
学习提示:
①默读课文,想想课文讲了一件什么事,谈谈你对这件事的看法。②把你觉得有新鲜感的词句画下来,和同学交流。
我用两只手遮盖你,我们的屋顶就是青碧的天空。
住在波浪上的人对我唤道——
默读课文,想想课文讲了一件什么事?
我用两只手遮盖你,我们的屋顶就是青碧的天空。
住在波浪上的人对我唤道——
借助表格提示,和同桌说说课文讲了一件什么事?
时间 \
地点
人物
起因 (为什么)
经过 (怎么问)
结果
私塾
孙中山
先生让学生们背课文,但从来不讲书中的意思。
孙中山不怕挨打,为了弄懂书中的意思,大胆向先生提问。
先生没有打孙中山,还详细给同学们讲书中的道理。
借助表格提示,说说课文讲了一件什么事?
小时候在 读书,
为了 的故事。
(人物)
(地点)
(事件)
借助表格提示,说说课文讲了一件什么事?
小时候在 读书,
为了 的故事。
(人物)
(地点)
(事件)
孙中山
私塾
弄懂书里的意思,不怕先生责罚,壮着胆子提问
文章讲述的故事发生在一百多年前,所以课文有一些新鲜的词语和句子,默读课文,把它们圈出来。
我国古代社会私人举办的一种规模很小的学校,一般只有一个老师,一个或者几个学生,多用《三字经》《百家姓》《千字文》等作为课本,没有一定的学习年限。
私塾
旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。
戒尺
那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。
学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。
先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗?”
这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。
“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
私塾 咿咿呀呀 背 诵 照例
圈出 一段 练习 糊里糊涂 吓呆 霎时 戒尺 厉声 挨打 详细
bèi sònɡ
lì
duàn
hú tú
dāi
jiè
lì
ái
quān
liàn
新鲜词语我积累
xiánɡ
讨论会
对“孙中山小时候敢于向先生提问”这件事,你有什么看法?
学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。
学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。
孙中山(1866-1925)是中国民主主义革命先行者,被后人称为“中华民国国父”。在中国,纪念孙中山先生的道路约三百多条。为纪念孙中山先生修建的中山纪念堂,现在成为了广州的地标性建筑。
鸡叫三遍过后,周家花园里传出了阵阵琅琅的读书声:“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”读着、读着,周恩来很快就把这首诗背得滚瓜烂熟了,但他总觉得没有透彻领会诗的意境:每一粒到底有多辛苦呢?
第二天,周恩来来到蒋妈妈家玩。吃饭的时候,他望着白花花的大米饭迫不及待地问道:“蒋妈妈,这大米饭是怎么来的呢?”蒋妈妈很喜欢周恩来好问的精神,就笑着告诉他:“大米是稻子舂成的。稻子浑身有一层硬硬的黄壳。它的一生要经过浸种催芽、田间育秧、移栽锄草、施肥管理、除病治虫、收割脱粒,一直到舂成大米。”
周恩来小时候的故事
“啊,吃上这碗大米饭,可真不容易啊!”周恩来惊讶地说。“是呀,这十多道关,也不知道要累坏多少种田人呢,这香喷喷的大米饭是种田人用血汗浇灌出来的。”蒋妈妈深有感触地说。蒋妈妈一番深刻的教诲,不仅加深了周恩来对诗意的理解,更激励他勤奋学习。
为了过好习字关,他除了认真完成老师布置的作业外,还坚持每天练一百个大字。有一天,周恩来随陈妈妈到一个路途较远的亲戚家,回来时已是深夜了。一路上风尘劳累,年幼的恩来已精疲力尽、呵欠连天,上下眼皮直打架,但他仍要坚持练完一百个大字再休息。陈妈妈见状,心疼极了,劝道:“明天再写吧!”“不,妈妈,当天的事当天完成!”周恩来说服了陈妈妈,连忙把头埋在一盆凉水里,一下子把瞌睡虫赶跑了,头脑也清醒多了。一百个字刚写完,陈妈妈一把夺过恩来的笔说:“这下子行了吧,快睡觉!”“不!”周恩来仔细看完墨汁未干的一百个大字,皱着眉头认真地说:“陈妈妈,你看这两个字写歪了。”说着,周恩来白嫩的小手又挥起笔来,把那两个字又写了三遍,直到满意为止。
1.跟家人讲讲孙中山不懂就要问的故事。
2.摘抄本课你认为有新鲜感的词句。
作业加油站