(共21张PPT)
第2课时 大气压强 流体压强与流速的关系
1. 定义：大气对处在其中的物体有压强，叫作大气压强，简称大气压或气 压，一般用符号 表示。
2. 产生原因：（1）空气受 作用；（2）空气具有 。
3. 验证实验：最早验证大气压强存在的是 实验。
p0
重力
流动性
马德堡半球
知识点 1 大气压强
（1）实验过程：
（2）实验原理： 等于 这段水银柱产生的压强；
（3）实验结果：标准大气压＝ Pa（相当于10 m高的水柱对 底部产生的压强）。
大气压支持管内水银柱不下落，大气压的数值
1.013×105
4. 托里拆利实验：
注意：①托里拆利实验中玻璃管内要装满水银，不能有气泡；②测量高度 时要测水银槽中水银面到玻璃管中水银面的竖直高度，不是玻璃管中水银 柱的长度；③“760 mm”与玻璃管的粗细、高低、是否倾斜无关，只与当 地大气压有关。
5. 大气压的影响因素：高度、气候等。
（1）大气压与高度的关系：高度越高，大气压强越 ；
小
（2）大气压与气候的关系：通常晴天的大气压比阴天的高；冬天的大气 压比夏天的高。
6. 气压对沸点的影响：液体的沸点随液体表面气压的增大而 。高 压锅就是利用该原理工作的。
升高
7. 活塞式抽水机是利用大气压强工作的。
（1）活塞式抽水机在工作前，需向圆筒内灌入几杯水的目的：将里面的 空气排出，同时增加活塞与圆筒密闭性，当活塞上移时，活塞下边才能出 现真空，这样大气压才能把水压入圆筒。
（2）在标准大气压下，活塞式抽水机最多可把水抽高约10.3 m。
大气压
减小液体
表面的气体压强降低沸点
2. （人教八下P61T4改编）如图所示，是喷雾器的工作原理示意图。当喷 雾器工作时，空气从细管B的左端快速喷出，液体就沿着细管A的管口成雾 状喷出。这是因为空气从细管B的左端快速喷出，导致细管A上方的空气流 速 ，压强 ，水在大气压的作用下就会 。
大
小
上升
1. 流体：物理学中把具有 的液体和气体统称为流体。
2. 压强和流速的关系：在流体中，流速越大的位置，压强越 ；流速 越小的位置，压强越 。
流动性
小
大
知识点 2 流体压强与流速的关系（3年1考）
3. 飞机的升力：当气流迎面吹来时，在相同时间内，机翼上方气流通过的 路程比下方的 ，速度比下方的 ，气流对机翼下表面的压强比 对上表面的压强 。因此在机翼的上下表面存在压强差，产生了 向 的升力，这就是飞机的升力产生的原因。
长
大
大
上
考点1 大气压强
D
A. 塑料瓶中倒入热水摇晃后倒掉，目的是让瓶内空气增加
B. 用瓶盖盖住瓶口并拧紧，目的是让瓶内气压始终等于大气压
C. 烧杯中的水流入到位置较高的塑料瓶，是利用了连通器原理
D. 烧杯中的水流入到位置较高的塑料瓶，是因为瓶内气压小于大气压
液化
大气
压强
A. 大气压与鹌鹑蛋质量的关系
B. 大气向各个方向都有压强
C. 大气向各个方向的压强都相等
D. 大气的压强与热水温度的关系
B
2. （2025·兰州）如图所示，在做红磷燃烧测空气中氧气含量的实验中， 氧气被消耗，集气瓶内气体的密度 （选填“变大”“变小”或 “不变”）；打开止水夹，烧杯中的水在 的作用下进入集气 瓶，根据集气瓶中水的体积变化，便可测出空气中氧气的体积占比。
变小
大气压
3. 如图所示是实验室的一种四周密封的透明容器，容器的上方有一根短管 a连通容器内外（短管与容器之间不漏气），容器的下方有一根引出的管子 可连接到抽气筒上。如果在容器内的短管a上捆扎好一个小气球（如图 甲），然后用抽气筒逐渐抽出容器内的空气时，会发现气球逐渐胀大起来 （如图乙），这一现象中是 使气球胀大的，抽出容器内空气的 目的是 。
大气压
使容器内气压小于外界气压
考点2 流体压强与流速的关系
A. 口吹硬币跳越木块 B. 用吸管吸饮料
C. 铁轨下铺枕木 D. 茶壶中水面相平
A
解题思路 当用嘴吹硬币上方时，硬币上方空气流速加快，根据流体压强 与流速的关系，流速大的地方压强 ，而硬币下方空气流速相对较 慢，压强大，这样就产生了 的压力差，使得硬币能够跳越木块， 能用流体压强与流速的关系解释；用吸管吸饮料利用了 ，当 吸气时，吸管内气压 ，外界大气压将饮料压入吸管进入口中；铁 轨下铺枕木是通过 受力面积来减小压强，保护铁轨和地面，和流 体压强与流速的关系没有关联；茶壶是 原理的应用，连通器中 同种液体不流动时，各容器中的液面总保持相平，和流体压强与流速的关 系无关。
小
向上
大气压强
减小
增大
连通器
（2025·白云区三模）矿泉水瓶中装有适量的水，将一未装满水的小玻璃瓶 倒扣入矿泉水瓶中，小玻璃瓶沉入水底，然后将插有吸管甲的瓶盖（吸管 与瓶盖之间密封）盖紧瓶口，如图所示。现将另一吸
管乙置于吸管甲的上方，沿水平方向用力吹气，小玻
璃瓶便上浮起来，请解释其中的原因。
答：通过吸管乙向吸管甲上方吹气，吸管甲上方空气流速大，压强小，水 面上方的气压减小，小玻璃瓶上方压强小于下方的压强，小玻璃瓶便上浮 起来。
A. 同一水平位置杯壁对水的作用力的合力为零
B. 大气对纸片的压强等于水因所受重力对纸片产生的压强
C. 杯中水面上方的气压小于外界大气压
D. 水受到的重力小于纸片对水的支持力
ACD
2. （2021·铜仁市）小彤用自制的气压计去梵净山探究海拔对气压的影 响，测得山脚气压如图，此时瓶内外气压差为 Pa；再将此装置移 到梵净山山顶，玻璃管中水柱高度将 （选填“上升”“下降”或 “不变”）。（g取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3）
1 000
上升
A. 足球在飞行过程中没有受到力的作用
B. 足球在飞行过程中受惯性作用不断向内侧偏转
C. 足球向内侧偏转是因为内侧空气流速大，外侧流速小
D. 足球向内侧偏转是因为内侧空气流速小，外侧流速大
C
4. （2025·贵州）如图所示，有一种灭火喷水枪，枪管呈S状，灭火时只要将喷水枪置于着火房屋的窗口处并使枪口向外，当水枪向窗外喷出高速水 流，就能将屋内烟、气“带走”，使房屋内的火因缺少燃烧条件而熄灭。请用相关物理知识解释烟、气被“带走”的原因。
答：流体速度增大时，其压强会越小。当高速水流通过S形枪管的弯曲部 分时，水流在枪口处形成狭窄通道，流速进一步增加，导致枪口附近的空 气压力显著低于室内气压，室内较高的气压与枪口处的低压区形成压力 差，促使室内的烟雾和热气向低压区流动，使空气携带烟雾通过枪管排出 室外。(共48张PPT)
第1课时 固体压强和液体压强
定义 作用在物体表面的力
方向 于受力面且指向被压物体
作用点 在被压物体的接触面上，作图时不要画在物体重心上
大小
F压＝
F压＝
F压＜G
F压＝
F压＝
垂直
垂直
G
G－
F
F
F－
G
知识点 1 压力
说明：①意义不同：压力和重力大小有时相等，但压力 重 力； 属于弹力， 属于引力，二者是两种不同性质的力； ②方向不同：压力 于受力面，且指向被压物体，而重力的方向总 是 的；③压力可以由重力引起，也可以与重力无关；④物体 单独放在水平面上时，对水平面的压力大小 重力大小。
不是
压力
重力
直
竖直向下
等于
1. （人教八下P41图9.1-3改编）探究“压力的作用效果跟压力大小和受力 面积大小”两个因素的关系时，某同学做了如图所示的实验，选择甲、乙 是探究压力作用效果与 的关系；选择乙、丙是探究压力作用 效果与 的关系。
压力大小
受力面积
2. 定义：在物理学中，物体所受 与 之比叫作 压强，用符号p表示。
4. 单位：p（Pa）；F（N）；S（m2）。
5. 增大压强的方法：（1）增大 ；（2）减小 。
6. 减小压强的方法：（1）减小 ；（2）增大 。
压力作用效果
单位
面积
压力的大小
受力面积
压力
受力面积
压力
受力面积
知识点 2 压强（3年2考）
2. （人教八下P43T1改编）某同学的质量为50 kg，每只脚的底面积为200 cm2，则该同学站立时对地面的压强为 Pa，走路时对地面的 压强为 Pa。（g取10 N/kg）
3. （人教八下P44T2改编） 一个图钉帽的面积是0.8 cm2，图钉尖的面积 是5×10－4 cm2，手指对图钉帽的压力是20 N，手指对图钉帽的压强 为 Pa，手指对图钉帽的压强 （选填“＞”“＜”或 “＝”）图钉尖对墙的压强。
1.25×104
2.5×104
2.5×105
＜
A. 书包的背带较宽
B. 刀刃磨得很薄
C. 汽车安全带做得较宽
D. 滑雪板面积较大
B
1. 产生原因：液体受 作用，具有 ，所以液体内部向各 个方向都有压强。
2. 特点：（1）液体对容器的底部（液体有重力）和侧壁（流动性）都有 压强；
（2）液体内部 （流动性）都有压强；在液体内部的同一 深度，各个方向的压强 ；
（3）液体的压强与液体的密度和深度有关；同种液体，深度越大，压强 越大；在深度相同时，液体密度越大，压强 。
重力
流动性
向各个方向
相等
越大
知识点 3 液体压强
4. 公式：p＝ρgh。
5. 单位：p（Pa）；ρ（kg/m3）；g（N/kg）；h（m）。
注意：（1）深度“h”指由研究点到自由液面的竖直距离，与容器的粗 细、形状以及是否倾斜无关；（2）1 m深的水产生的压强约为104 Pa。
5. （人教八下P51图9.2-10改编）如图所示，一个空的塑料药瓶，瓶口扎 上橡皮膜，竖直地浸入水中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，这两次药瓶 在水里的位置相同。实验发现，每次橡皮膜都向内凹，这种现象说明液 体 。橡皮膜在下端时要比在上端时凹进得更多， 这是因为液体 。
向各个方向都有压强
内部压强随深度的增加而变大
1. 定义：上端开口、下端 的容器。
2. 原理：连通器里装同种液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总 是 的。
3. 应用：茶壶、锅炉水位计、排水管的U形“反水弯”、船闸等。
4. 帕斯卡定律：加在密闭液体上的压强，能够 不变地被液体向各 个 传递。
连通
相同
大小
方向
知识点 4 连通器
6. （人教八下P49图9.2-7改编）如图所示为一个茶壶，它的壶嘴和壶身构 成了一个 。壶嘴和壶身一样高的目的是当里面的液体装满时， 壶嘴中的液面和壶身中的液面 ；若壶嘴做得太低的话，壶身里的 水就 （选填“能”或“不能”）装满；若壶中水的深度为10 cm，则水对茶壶底部的压强为 Pa。（g取10 N/kg）
连通器
相平
不能
1 000
[基础考法]
实验 名称 探究影响压力作用效果的 因素（重点） 探究液体压强与哪些因素有关（课标）
实验
装置
实验 器材 小桌子、海绵（或橡皮 泥、沙子等）、砝码等 微小压强计、水、盐水、酒精、烧杯 等
实验 名称 探究影响压力作用效果的 因素（重点） 探究液体压强与哪些因素有关
（课标）
实验
方法 1. 法
2. 法：通过海绵 的 反映压力 作用的效果 1. 法
2.转化法：通过U形管两侧液面 反映液体压强的大小
控制变量
转换
凹陷程度
控制变量
高度
差
实验 名称 探究影响压力作用效果的 因素（重点） 探究液体压强与哪些因素有关
（课标）
实验 思路 （1）探究压力的作用效 果与压力大小的关系：应 保持 不 变， 大小。
（2）探究压力的作用效 果与受力面积的关系：应 保持 不变， 改变 （1）探究液体压强与方向的关系：控 制探头在同种液体的 深度 处，改变探头的方向。
（2）探究液体压强与液体深度的关 系：在同一液体中，改变探头的 。
（3）探究液体压强与液体密度的关 系：改变 ，控制探头 的 与之前相同
受力面积
改变压力
压力大小
受力面积
同一
深
度
液体密度
深度
实验 名称 探究影响压力作用效果的 因素（重点） 探究液体压强与哪些因素有关
（课标）
实验
结论 压力作用的效果不仅跟压 力的 有关，而且 跟压力的 有 关；压力越 ，受力 面积越 ，压力的作 用效果越明显 在液体内部的同一深度，向各个方向 的压强都 ；深度越深，压强 越 。液体内部压强的大小还跟 液体的 有关，在深度相同 时，液体的 越大，压强越大
大小
受力面积
大
小
相等
大
密度
密度
[能力提升]
交 流 反
思 与 问
题 讨 论 1.选用海绵而不用木板： ，实验现象更明显。
2.可代替海绵的材料： 等。
3.某同学将物体B沿竖直方向切成大 小不同的两部分，如图所示，他发现 物体B的两部分对海绵的压力作用效 果相同，由此他得出的结论是压力作 用效果与受力面积无关；
你认为他在探究过程中
存在的问题是
1.气密性检查：用手按压金属盒上的橡皮膜，观察U形管中两边液面是否发生明显变化。
2.实验前若两侧液面不相平，则需 ，最终使其左右两边的液面 。
3.从结构上来看，U形管压强计
（选填“是”或“不是”）连通器；在选择U形管压强计时，探头上的橡皮膜应该用
（选填“薄”或“厚”）一些的较好
海绵容易
被压缩
沙子、橡皮
泥
没有控制
压力大小相同
拆除软管重新安
装
相平
不是
薄
[核心素养]
装 置
改 进
1.比较甲、乙可得： 时，压力越大，压力的作 用效果越明显。
2.比较乙、丙可得：压力一定时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显
1.由甲图可得：深度相同时，液体 密度越大，液体产生的压强 越 。
2.由乙图可知： 时，深度越大，液体产生的压强越大
受力面积
一定
小
大
液体密度相同
【例1】 小川所在小组用完全相同的长方体物块和海绵探究压力的作用 效果与哪些因素有关。
（1）首先他们根据生活经验提出了各种猜想。如图甲所示，两个人对雪 地的压力是差不多的，但一个陷下去了，另一个却没有，由此猜想压力的 作用效果可能与 有关。
受力面积
（2）接着他们又设计了如图乙所示的实验来继续探究：实验中同学们是 通过观察 来比较压力的作用效果的。
（3）①通过比较图A、B，说明 ，压力的 作用效果越明显。
②通过比较图 ，说明受力面积相同时，压力越大，压力的作用效 果越明显。
海绵的凹陷程度
压力相同时，受力面积越小
A、C
a.铁轨铺在枕木上
b.汽车不能超载
c.菜刀钝了要磨一磨
（4）小组中的一位同学在对比图A、D时，得出了压力作用的效果与压力 大小无关的结论，请你指出他在分析时的错误： 。
没有控制受力面积相
同
③下列实例中运用到①中结论的是 （填字母）。
ac
（5）本实验用到的科学探究方法是 法和 法。
（6）在探究压力作用的效果与受力面积的关系时，小川用如图丙、丁所 示两种方式压在铅笔两端。图 的方式不合理，因为该方式没有控 制 。
转换
控制变量
丁
压力相同
【例2】 （2025·重庆）小渝用图甲所示仪器探究液体压强与哪些因 素有关。
（1）该仪器探头由空金属盒蒙上橡皮膜构成，探头通过橡胶管连在U形管 上，将探头放在液体里橡皮膜就会发生 ，U形管左右液面就会产 生高度差，高度差的大小反映了橡皮膜所受 的大小。
形变
压强
增大
相
等
（3）观察图乙、丙，为保持探头所处深度相同，应将图丙中探头 向 移动，移动后发现U形管左右液面的高度差比图乙大，可初步得 出液体内部压强与液体的 有关。
下
密度
（4）如图丁，为了便于测量探头所处的深度，小渝
在探头支架上以橡皮膜平面所在位置作为起点标刻度，
并将仪器改进为双探头，将左侧探头始终固定在水下
h1＝8.8 cm深处，调节右侧探头在盐水（ρ盐水＝
1.1 g/cm3）中的位置，使U形管左右液面再次相平，
读出深度h2＝8 cm，通过计算发现ρ水h1 （选填“＞”“＝”或“＜”）ρ盐水h2；小渝将右侧盐水换成另一液体，当U形管左右液面再次相平时，右侧探头所处深度h液＝11 cm，通过进一步分析可以计算该液体密度为 g/cm3。
＝
0.8
考点1 增大和减小压强的方法
A. 增大压力 B. 增大摩擦力
C. 增大受力面积 D. 增大压强
D
解题思路 曲辕犁的犁铧部分制作得很尖，是在压力一定的情况下，通 过 来增大压强，使其更容易切入土壤，提高耕地效率。
[规律总结] （1）增大压强的方法：压力一定时，减小受力面积；受力 面积一定时，增大压力。（2）减小压强的方法：压力一定时，增大受力 面积；受力面积一定时，减小压力。
减小受力面积
A. 减小受力面积 B. 增大受力面积
C. 增大压力大小 D. 减小压力大小
B
A. 茶壶 B. 密度计
C. 高压锅 D. 液体温度计
A
连通器
物体的漂
浮
气压
热胀冷缩
A. 过路涵洞 B. 拦河大坝
B
C. 洗手间下水管 D. 船闸
考点3 固体压强的计算和判断
AB
A. p甲＝1 600 Pa B. p乙＝1 600 Pa
C. p丙＝1 882 Pa D. S＝3.1×10－4 m2
0.768 N
0.768 N
1 600 Pa
1 600 Pa
0.02 m＝2 cm
[关键点拨] 物体放在水平地面上，物体对地面的压力大小等于物体所受 的重力大小。
＝1 280 Pa
ah＝1 cm×2 cm＝2 cm2
p丙S丙＝1 280
Pa×2×10－4 m2＝0.256 N
0.768 N－0.256 N＝0.512 N
0.000 32 m2
A. p1＝p2 F1＞F2 B. p1＜p2 F1＝F2
C. p1＜p2 F1＞F2 D. p1＝p2 F1＝F2
B
考点4 液体压强的计算和判断
A
A. m甲＞m乙，pA＞pB
B. m甲＝m乙，pA＞pB
C. m甲＝m乙，pA＜pB
D. m甲＜m乙，pA＝pB
[易错警示] 容器乙的形状不规则，内部液体对容器底的压力不等于液体 自身所受的重力。
＝
＞
＜
＜
＞
（2025·南明区一模）如图所示，用带橡皮膜的隔板将容器分成左右两部 分，当左侧容器中注入深度为12 cm的水，右侧容器中注入深度为15 cm的 某液体时，恰好可以使橡皮膜保持平整。则该液体的密度是 kg/m3。（ρ水＝1.0×103kg/m3）
0.8×103
命题点1 增大和减小压强的方法
1. （2024·贵州）如图所示，安装在雪龙2号极地考察船船头底部的破冰艏 （shǒu）是我国南极科考时的破冰利器，它犹如一把利刃，能 （选填“增大”或“减小”）对冰层的压强实现破冰。
增大
1 000
会
3. （2021·黔东南州改编）黔东南州高考期间，各县市开展了“爱心助考 车”活动，考生出示高考准考证或相关证件可免费乘车，如图所示。若该 “爱心助考车”整车质量为1.5 t，四轮与地面接触总面积为120 cm2。该车 以54 km/h的平均速度行驶，从考生上车地点到下车地点用了9 min。（g取 10 N/kg）求：
（1）从考生上车地点到下车地点，“爱心助考车”行驶的路程是多少；
（2）该“爱心助考车”空车静止在水平路面上时，对水平路面的压强是 多少。
命题点3 液体压强的计算和判断
A. F1＝F2 p1＝p2
B. F1＞F2 p1＜p2
C. F1＞F2 p1＞p2
D. F1＜F2 p1＜p2
B
A. 桶底受到水的压强的增加量不变
B. 桶底受到水的压强的增加量变大
C. 空桶底部受到水的压强的增加量不变
D. 空桶底部受到水的压强的增加量变小
D
6. （2022·毕节市）如图是洒水车的工作场景。该车罐内装入1.5 m深的水 时，车的总质量为12 t，轮胎与地面接触的总面积为0.6 m2，此时车静止在 水平路面上，对路面的压强为 Pa，水对罐体底部的压强 为 Pa。当增大罐内气压后，水就可以洒向更远处，此时罐体 与出水管 （选填“是”或“不是”）连通器。（g取10 N/kg）
2×105
1.5×104
不是
7. （2022·遵义）如图所示，位于水平地面上的甲、乙、丙三个平底容器 的底面积均为5×10－3 m2，其中丙是柱形容器，它们所装水的深度相同。 若水对甲、乙容器底的压力分别为F甲、F乙，则F甲 F乙；用弹簧测力 计悬挂一重为4 N的物体从水面上方缓慢浸入丙容器的水中，水未溢出容 器。当物体静止时，弹簧测力计的示数为3.5 N，
此时丙容器对水平地面的压强与物体未浸入水中
时容器对水平地面的压强相比变化了 Pa。
（容器厚度均可忽略）
＝
100
