中考物理（贵州专用）复习教材考点第十二讲物态变化课件（66页ppt）

(共66张PPT)
第十二讲　物态变化
温
度 物理意 义 宏观表示物体的
微观表示分子做无规则运动的
单位 常用单位：摄氏度（℃）
国际单位：开尔文（K） 二者关系：T（K）＝t ＋273.15 ℃
规定 0 ℃：标准大气压下 的温度；100 ℃：标准大 气压下 的温度；1 ℃：在0 ℃和100 ℃之间等分100 份，其中的一份规定为1 ℃
冷热程度　
剧烈程度　
冰水混合物　
沸水　
知识点　1　温度和温度计（3年1考）
温
度
计 原理 常见的温度计是利用液体 的规律制成的
种类 实验室温度计 体温计 寒暑表
测温物 质 煤油、酒精等 煤油、酒精等 水银（比热容小）
量程 －20～100 ℃ 35～42 ℃ －30～50 ℃
分度值 1 ℃ 0.1 ℃ 1 ℃
热胀冷缩　
用温 度计
测温 度 估 估计被测物体的温度
选 选择测量范围合适的温度计
放 1.温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，不要碰到容器 底或容器壁；2.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要等一会， 待温度计的示数稳定后再读数
读 读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计 中液柱的液面相平
记 要正确记录数值，不能忘记单位
体温 计 读数时 离开人体读数；使用前应拿着体温计用力向下甩 （不甩：只升不降，高准低不准）
可以　
1. （人教八上P59图3.1-2改编）如图所示，小明同学自制了简易温度计。 这样的温度计是根据 的原理工作的。
液体热胀冷缩　
A B C D
D
3. （人教八上P63图3.1-10改编）如图所示，甲温度计的示数是 ℃；乙温度计的示数是 ℃。
　
－ 5
9　
4. （沪科九全P6T5改编）如图所示，体温计的示数为 ℃。若未 经甩动，直接用来测量甲、乙两人的体温，若甲、乙两人的实际体温分别 是36.8 ℃和39.2 ℃，则体温计的两次读数分别为 ℃ 和 ℃。
38.5　
38.5　
39.2　
物态变化 状态变化 吸（放）热 实例
熔化 固态→ 态 热 冰雪熔化等
凝固 液态→ 态 热 水结冰等
汽化 液态→ 态 热 湿物体变干、雾消失等
液　
吸　
固　
放　
气　
吸　
知识点　2　物态变化的识别及吸、放热（3年3考）
物态变化 状态变化 吸（放）热 实例
液化 气态→ 态 热 “白气”、雾、露等
升华 固态→ 态 热 樟脑丸变小、干冰消失等
凝华 气态→ 态 热 霜、雪、冰花、雾凇等
1.“白气”不是水蒸气，它是水蒸气遇冷液化成的小水珠。
2.二十四节气中，涉及液化的节气有雨水、谷雨、白露、寒露；涉及凝 华的节气有霜降、小雪、大雪。
3.人工降雪是凝华现象
液　
放　
气　
吸　
固　
放　
5. （人教八上P76图3.3-10改编）将盛有食物的篮子放入盛水的盆中，再 将浸湿的纱布袋罩在篮子上，纱布上的水会发生 现象， 这一过程会 热量，使食物温度降低，防止变质。
蒸发（汽化）　
吸收　
类型 晶体 非晶体
常见
物质 冰、海波、金属等 蜡、玻璃、松香等
定义 固定的熔化温度的固体 固定的熔化温 度的固体
条件 温度达到 ，继续 热 持续 热
有　
没有　
熔点　
吸　
吸　
知识点　3　晶体和非晶体
升高　
固液共存　
不变　
增加　
熔点　
液　
升高　
吸收　
升
高　
增加　
类型 晶体 非晶体
凝固 图像
EF段表示凝固前，物质处于 态，持续 ， 温度 ；FG段表示凝固时，物质处于 态，持续放热，温度 ，内能 ；温度T表示晶体的 ；GH段表示凝固后，物质处于 态，持续放热，温度
整个过程持续
热量，温度不断 ，内能
液　
放热　
下
降　
固液共存　
不变　
减少　
凝固点　
固　
下降　
放出　
下降　
减少　
类型 晶体 非晶体
特点 熔化时持续吸热，温度 ；
凝固时持续放热，温度 熔化时持续吸热，温 度 ；
凝固时持续放热，温 度
不变　
不变　
上升　
降低　
注意：（1）晶体熔化时的温度叫晶体的熔点，不同晶体的熔点一般是不 同的。
（2）凝固是熔化的逆过程。同一种晶体，其凝固点与熔点 。
相同　
A. 洒水的地面变干
B. 樟脑球越放越小
C. 锅盖上方生成“白气”
D. 吃冰棍时舌头被粘住
D
晶体　
4　
80　
固
态　
固液共存态　
任何　
不
变　
表面　
内部　
表
面　
缓慢　
剧烈　
温度　
表面积　
气流快慢　
汽化　
吸收　
知识点　4　蒸发和沸腾
8. （人教八上P67图3.2-6改编）如图所示是甲、乙两种液态物质的凝固图 像，从图中可看出其中 物质是晶体，它的凝固点是 ℃；在第 8 min时，这种晶体处于 态。
乙　
80　
固液共存　
9. （北师八上P22图1.3-4节选）如图所示是利用控制变量法探究影响蒸发 快慢的因素的实验场景，该图说明液体的温度越高，蒸发 （选填 “越快”或“越慢”）。
越快　
[基础考法]
【实验装置】
【主要实验器材及作用】
实验器材：铁架台、酒精灯、陶土网、烧杯、试管、搅拌器、两种固体
（晶体与非晶体）、火柴。
2. 测量工具：还需要的测量工具有 、 。
（1）温度计作用：测量 ；
（2）秒表作用：测量 ；
（3）陶土网作用： ；
（4）搅拌器作用： 。
温度计　
秒表　
温度　
时间　
使烧杯底部受热均匀　
使物质受热均匀　
1. 器材的组装及注意事项：（1）选用体积 （选填“较大”或 “较小”）的固体颗粒做实验，目的是使固体 ，同时使固体 与温度计的玻璃泡充分接触，使测得的温度更准确；
（2）组装器材时，先点燃酒精灯，根据 的位置确定铁圈 的位置，然后依次安装陶土网、烧杯、试管、温度计，烧杯、试管、温度 计互相不要接触；
（3）温度计的玻璃泡要全部插入固体颗粒中，试管装有固体的部分要浸 没在水中。
较小　
受热均匀　
酒精灯外焰　
【设计与进行实验】
2. 实验过程及现象：将温度计插入试管后，加热烧杯，待温度升至30 ℃ 左右开始，每隔大约1 min记录一次温度（填入表格），并观察固体的状态 变化。晶体熔化前为固态，熔化时为 态，熔化后为 态；非晶体由硬变软，在海波或者蜡完全熔化后再记录4～5次，并绘制了 如图图像，其中 图是海波熔化图像， 图是蜡熔化图像。
甲 乙
固液共存　
液　
甲　
乙　
【实验现象】
吸　
上
升　
固　
吸　
不
变　
固液共存　
吸　
上
升　
液　
上升　
吸　
【实验结论】晶体熔化时 固定的熔化温度，即熔点，晶体熔化 时 热量，温度 ；非晶体 固定的熔点，非 晶体熔化时 热量，温度 。
有　
吸收　
不变　
没有　
吸收　
上升　
[能力提升]
【交流与反思】
1. 小明分析图像甲还发现：0～3 min时段内的温度变化比9～12 min时段内 的温度变化快，其主要原因是固体海波的比热容比液体海波的比热 容 。
小　
水浴　
使物质受
热均匀且温度变化缓慢　
A. 烧杯中的水少
B. 对试管内的海波不断搅拌
C. 温度计的玻璃泡碰到了试管壁
D. 海波熔化过程中吸热，温度升高
C
4. 如图丙所示，将装有液态海波的大试管放在装有温水的大烧杯中，根据 温度计A和B的示数，绘制了海波和水的温度随时间变化的图像，如图丁所 示。在第2 min时，大试管内的海波处于 态；在0～5 min内，海波 不断 （选填“吸热”或“放热”）。
液　
放热　
丙 丁
不
正确　
冰的温度低于室温，冰
块从周围空气中吸收热量 　
[核心素养]
【实际应用】如图戊是一款新型水杯，称为“55 ℃杯”，是一种快速变温 水杯。杯的夹层中封入特殊的固态物质，可以实现快速变温。其变温的工 作原理是加注热水后，利用夹层中特殊物质 吸热降温；温度低时 利用该物质 放热升温，所以能使杯中的水长时间保持55 ℃。你 认为夹层中封入的特殊固态物质应该是 （选填“晶体”或“非晶 体”），其熔点是 ℃。
熔化　
凝固　
晶体　
55　
戊
【实验拓展】
如图1所示，小聪同学用装有海波的大试管放在装有热水的大烧杯中进行 熔化实验。根据温度计A和B的示数，绘制出海波和热水的温度随时间变化 的图像如图2所示。由图可知，海波在5～10 min之间 （选填“吸 热”或“放热”），但温度不变；海波是 （选填“晶体”或“非 晶体”），熔点是 ℃。
图1 图2
吸热　
晶体　
48　
【例】　（2025·眉山）某实验小组利用图甲所示实验装置探究冰熔化时温 度的变化规律。
（1）实验中按图甲的方式对碎冰加热，目的是使碎冰 。
（2）如图乙所示温度计的示数是 ℃。
受热均匀　
－3　
甲 乙 丙
（3）根据实验数据画出冰熔化过程的“温度－时间”图像，如图丙所 示。分析图像可知：冰熔化过程中要 （选填“吸收”或“放 出”）热量，但温度保持不变，属于 （选填“晶体”或“非晶 体”）。
（4）进一步分析图像发现，0至t1时段内的温度变化比t2时刻后的温度变化 快，其主要原因是冰和水的 不同。
（5）若对烧杯持续加热，烧杯中的水沸腾后试管中的水 （选填 “会”或“不会”）沸腾。
吸收　
晶体　
比热容　
不会　
[基础考法]
【实验装置】
1. 测量工具：（1） （测 ）；（2） （测 ）。
2. 陶土网：作用是 。
温度计　
温度　
秒表　
时间　
使烧杯底部受热均匀　
【主要实验器材及作用】
1. 组装器材时，应按照 （选填“自下而上”或“自上而 下”）的顺序进行。
【设计与进行实验】
自下而上　
2. 用酒精灯给水加热，在水温升高到90 ℃后，每隔1 min记录一次温度， 直到水沸腾并持续一段时间。将测得的数据记录在表格中，请根据表格数 据在如图中描点后画出水沸腾前后温度与时间的关系曲线。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
【实验现象】水沸腾前，吸收热量，温度 ，有少量气泡产生，在 上升过程中气泡 ，如图甲；沸腾时，吸收热量，温度 ， 有大量气泡产生，在上升过程中气泡 ，到液面破裂，如图乙。
上升　
变小　
不变　
变大　
甲 乙
【实验结论】
（1）液体沸腾时， 热量，温度 。（2）液体沸腾的 条件：①温度达到沸点；②吸收热量。
吸收　
不变　
[能力提升]
【交流与反思】
1. 水银和酒精是液体温度计常用的测温物质，由下列表格中的数据可知， 本实验应选用 制作的温度计。
测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃
水银 －39 357
酒精 －117 78
注：在1个标准大气压下
水银　
液化　
水先汽化变成水蒸气，水蒸气上
升遇到冷的盖子而液化成小水珠附在盖子上　
实验装置有
盖，水面上方气压大，沸点高　
4. 小锐同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做 法 （选填“可行”或“不可行”）。水沸腾后仍然继续加热几 分钟的目的是 。
5. 撤去酒精灯，水未立即停止沸腾的原因是陶土网的温度 此时水 的沸点，1～2 s后水吸收不到热量， 沸腾。
不可行　
探究水沸腾时温度的变化情况　
高于　
停止　
[核心素养]
【问题讨论】
不
能　
甲　
乙同学剪出的小孔会
导致温度计碰到容器壁，使温度计示数不准确　
3. 如图所示，水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾，迅速塞上瓶 塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇 （选填“冷水”或“沸水”），烧瓶 中的水会再次沸腾。这是因为烧瓶内水面上方气压 （选填“增 大”或“减小”），水的沸点 （选填“升高”或“降低”）。
冷水　
减小　
降低　
4. 实验时，另一实验小组发现水沸腾时温度计示数高于100 ℃，于是对此 进行探究。
①小丽猜想：可能是因为盖了硬纸板，增大了水面上方气压，提高了水 的 。要验证猜想，应 ，
进行实验验证。
②小芳猜想：可能是由水蒸气温度高于100 ℃导致的。她的猜想是否合 理？请说明理由：
沸点　
去掉硬纸板，观察水沸腾时的温度　
不合理，水蒸气在液面上方，温度计的玻璃泡浸没在液体中，不接触水
蒸气，所以水蒸气的温度不影响温度计的示数　
【例】　（2025·沿河县校级一模）小明探究水沸腾前后温度变化特点的实 验装置如图所示。请回答：
甲 乙
丙
（1）小明观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图 乙（a）、（b）所示，则图 是水沸腾时的情况，从图丙中可得出 水沸腾后的温度特点是 ；
（2）实验开始时，小红向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为 了 ；水沸腾时，气泡上升过程中所受到的浮力 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
（a）　
温度不变　
缩短加热时间　
变大　
A. 冰熔化时的温度
B. 人体的正常体温
C. 贵阳夏天的室外温度
D. 人体感到舒适的环境温度
A
解题思路　根据图中的温度计，0～10 ℃分为5个小格，说明分度值 为 ℃，对应示数即为 ℃，是 熔化时的温度；人体的正 常体温约为36.8 ℃；贵阳夏天的室外温度大约是30 ℃；人体感到舒适的 环境温度是23 ℃。
[方法指导]　温度计读数时，应注意判断温度计中液柱的液面在零刻度线 的上方还是下方。若图中没有标明零刻度线，则温度计上的数字由下往上 越来越大，为“零上”，反之，为“零下”。
2　
0　
冰　
（2025·黑龙江）如图所示的温度计的示数为 ℃；这片树叶的长度 为 cm。
－7　
4.70　
A. 湿抹布变干
B. 放入饮料中的冰块消失
C. 新鲜肉放入冰箱冷冻室变硬
D. 从冰箱冷藏室中拿出的西红柿表面变湿
D
水蒸气　
汽化　
熔
化　
凝固　
水蒸气　
液化　
A. 春天，草叶上出现露珠，是凝华现象
B. 夏天，打开冰箱门有“白气”产生，是升华现象
C. 秋天，出现大雾，是液化现象
D. 冬天，走进温暖的室内眼镜片变模糊，是汽化现象
C
A. 甲的熔点比乙的熔点高
B. 第6 min甲物质的状态肯定是固液共存态
C. 甲物质的温度为80 ℃时，其状态一定是固液共存态
D. 在0～8 min内，甲物质并不是一直在吸热
B
解题思路　甲物质在80 ℃时开始熔化，且熔化时温度保持不变，则甲 是 ，熔点为 ℃；乙物质没有固定的熔化温度，在熔化过程 中温度不断升高，则乙是 ； 2～8 min为甲的 过程，故 第6 min时物质处于 态；甲物质的温度为80 ℃时，其状态可 能是 态、 态或 态；0～8 min内甲物质需要一 直 热量。
晶体　
80　
非晶体　
熔化　
固液共存　
固　
液　
固液共存　
吸收　
[方法指导]　区分晶体和非晶体的图像：
（1）晶体熔化或凝固过程不断吸收或放出热量，但温度保持不变，因此 图像的形状接近一条“折线”。
（2）非晶体熔化或凝固过程也不断吸收或放出热量，但温度不断升高或 降低，因此图像的形状接近一条“弧线”。
A. 固态酒精是非晶体
B. 在－117 ℃时，酒精可能处于液态
C. 酒精在沸腾过程中吸热但温度不变
D. 酒精温度计不能用来测量沸水的温度
BCD
A. 夏天打开电冰箱冷冻室门看到的“白气”，是空气中的水蒸气液化形 成的小水珠
B. 夏天气温骤降时河面上飘着的“白气”，是河面上的水蒸气液化形成的 小水珠
C. 烧水时看到的“白气”，是壶中喷出的水蒸气液化形成的小水珠
D. 冬天人口中呼出的“白气”，是空气中的水蒸气液化形成的小水珠
D
解题思路　夏天，打开电冰箱冷冻室门看到的“白气”，是由空气中 的 遇到温度较低的空气凝结成的小水滴，属于 现 象；夏天气温骤降时河面上飘着的“白气”，是空气中的 遇到温度较低的冷气凝结成的小水滴，属于 现象；水烧开 时，看到从壶嘴喷出的“白气”是壶嘴
里冒出的温度较高的 遇到壶嘴周围温度较低的空气凝结成 的小水滴；冬天人口中呼出的“白气”，是呼出的水蒸气 形 成的小水珠。
[易错警示]　生活中的“白气”是高温的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，由于小水珠的质量非常小，使得若干小水珠悬浮在空气中就形成了“白气”。
水蒸气　
液化　
水蒸气　
液化　
水蒸气　
液化　
B
A. 舞台烟雾为干冰（固态二氧化碳）升华后的气体
B. 舞台烟雾为水蒸气液化后形成的小水珠漂浮在舞台上
C. 舞台烟雾的形成是一个吸热过程
D. 舞台烟雾的散去是一个放热过程
A. 液化 B. 熔化
C. 汽化 D. 凝华
C
A. 熔化和凝华 B. 液化和汽化
C. 汽化和熔化 D. 凝固和升华
3. （2021·铜仁）“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，很多谚语蕴 含着物理知识，如“霜降有霜，米谷满仓；小寒冻土，大寒冻河”， 其中，霜的形成是 现象，河水结冰是 （均填物态变 化名称）现象。
B
凝华　
凝固　
命题点2　熔点的应用
4. （2024·贵州）中国铸币发展史源远流长，如图所示，“钱范”是古代 铸造钱币所用的模具，由正、背两块组成，内部均刻有图文。铸币时，合 上正、背两块，将液态金属灌入其内，待液态金属凝固后取出，即可得到 金属钱币。下表提供两种材料在标准大气压下的熔点，请回答：
材料 熔点t/ ℃
铝 660
铁 1 525
（1）已知铜的熔点为1 083 ℃，若想复刻铸造纯铜钱币，应选择表中哪种 材料制作“钱范”？
（2）根据所选“钱范”的材料，写出所灌注铜液的温度不能超过多少摄 氏度？为什么？
（1）已知铜的熔点为1 083 ℃，若想复刻铸造纯铜钱币，模具的熔点必须 高于铜的熔点，否则模具会熔化，因而必须选择熔点较高的铁材料制作 “钱范”。
（2）根据所选“钱范”的材料，所灌注铜液的温度不能超过1 525 ℃，因 为超过这个温度，模具会熔化。
命题点3　物态变化相关的实验
5. （2021·毕节）如图甲是小强和小康同学探究“冰熔化”和“水沸腾” 的实验装置。
（1）除了图甲所示的器材外，还应该有 。
秒表　
甲 乙
（2）如表是小康在本实验中记录的某段时间内不同时刻的温度，最后他 们检查了实验数据，认为表格中的95 ℃是错误的数据，他们判断的理论依 据是 。
时间 /min … 12 13 14 15 16 17 18 …
温度 /℃ … 97 98 99 99 95 99 99 …
水在沸腾过程中吸热且温度保持不变 　
（3）图乙是他们根据实验数据画出的图像，BC段表示的是冰的 过程。
甲 乙
熔化