统编版五年级语文下册期末测试卷（范围：第一至第八单元）（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版五年级语文下册期末测试卷（范围：第一至第八单元）（含答案） |
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| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 245.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-01-17 00:00:00 | ||
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文档简介
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五年级语文下册期末测试卷（范围：第一至第八单元）
（时间：90分钟 满分：100分）
一、字音字形（10分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 诣（yì） 窕（tiǎo） 揪（jiū） 艄（shāo）
B. 颧（quán） 膘（biāo） 秽（suì） 诈（zhà）
C. 黏（nián） 湛（zhàn） 怔（zhēng） 踉（liàng）
D. 挈（qiè） 镌（juàn） 舀（yǎo） 胚（pēi）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 小艇 手忙脚乱 露馅儿 迫不急待
B. 相貌 养尊处优 难堪 精神抖擞
C. 船艄 纵横交错 慈详 天衣无缝
D. 包袱 辽阔无垠 海欧 不可胜数
3. 给下列多音字注音并组词（3分）
（1）翘（ ）________ （ ）________
（2）模（ ）________ （ ）________
4. 改正下列词语中的错别字，写在括号里（3分）
（1）磨拳擦掌（ ） （2）膘肥体状（ ） （3）出谋画策（ ）
二、词语运用（15分）
1. 选词填空（4分）
操纵自如 手疾眼快 悠然自得 养尊处优 天衣无缝 心惊胆战
（1）船夫驾驶小艇的技术高超，在拥挤的河道里也能（ ）。
（2）刷子李刷墙的手艺堪称一绝，刷过的墙面衔接得（ ）。
（3）看到孩子站在桅杆顶端，水手们都（ ），生怕他掉下来。
（4）草原上的牛羊（ ）地吃着青草，享受着大自然的馈赠。
2. 写出下列词语的近义词和反义词（4分）
词语 近义词 反义词
精湛
放肆
悠然自得
手疾眼快
3. 下列词语归类有误的一项是（ ）（3分）
A. 描写动作的词语：抓耳挠腮 扳枪机 拧螺丝
B. 描写神态的词语：龇牙咧嘴 若有所思 精神抖擞
C. 表示数量多的词语：成千上万 不可胜数 屈指可数
D. 含人体器官的词语：心惊胆战 胸有成竹 手忙脚乱
4. 用“然”字组词填空（4分）
（1）威尼斯的小艇（ ）长度二三十英尺，却又窄又深。
（2）虽然刷子李立下了规矩，但徒弟曹小三（ ）有些不信。
（3）没想到，原本混乱的局面（ ）被他几句话化解了。
三、病句辨析（6分）
1. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 通过学习《威尼斯的小艇》，使我领略了水上城市的独特风光。
B. 刷子李之所以名声大噪，是因为他刷墙的技艺高超。
C. 我们要学习方志敏舍己为公、清贫朴素。
D. 《童年的发现》这篇课文的作者是费奥多罗夫写的。
2. 修改病句（3分）
（1）金字塔是一个有着几千年历史的历史悠久的建筑。
（2）同学们认真讨论并听取了老师关于“团结协作”的讲话。
四、修辞判断（8分）
1. 下列句子运用的描写方法或修辞手法判断有误的一项是（ ）（3分）
A. 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上。（静态描写，第七单元）
B. 威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（比喻，第七单元）
C. 他居于中央，左右都有屏障，像关公左右的关平、周仓。（拟人，第八单元）
D. 车船过后，一切又恢复了平静。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声。（静态描写，第七单元）
2. 指出下列句子运用的修辞手法或描写方法（5分）
（1）不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去，还能急转弯。（ ）
（2）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量。（ ）
（3）在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。（ ）
五、文学常识（11分）
1. 默写古诗名句（4分）
（1）《乡村四月》中描写农忙景象的诗句：乡村四月闲人少，________。
（2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中表达离别之情的诗句：孤帆远影碧空尽，________。
2. 填空（7分）
（1）“豆蔻年华”指女子________岁，“弱冠”指男子________岁左右。（第六单元）
（2）《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》，文中刷子李的特点是________。
（3）《威尼斯的小艇》通过________和________描写，展现了威尼斯的独特风情。
（4）《童年的发现》中，“我”的重大发现是________，这句话还蕴含着________的道理。
六、阅读理解（20分）
（一）课内阅读（12分）
阅读《威尼斯的小艇》片段，回答问题。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。
1. 片段中作者把小艇分别比作________、________、________，突出了小艇的__________________________________________________________的特点。（4分）
2. 船夫的驾驶技术“特别好”体现在哪些方面？（3分）
___________________________________________________________
3. 片段中运用了哪些描写方法？有什么作用？（5分）
___________________________________________________________
（二）课外阅读（8分）
阅读《苏七块》片段，回答问题。
苏七块是天津卫的传奇正骨医生，他有个规矩：凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银圆码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。一天，一个车夫摔坏了胳膊，疼得直咧嘴，却凑不齐七块银圆。苏七块正和人下棋，看都不看他。同行的牙医华大夫于心不忍，偷偷塞给车夫七块钱。苏七块见状，立刻放下棋子，伸手摸了摸车夫的胳膊，咔嚓一声，就把骨头接好了，分文未取。
1. 片段中苏七块的“规矩”是什么？他为什么后来又分文未取？（4分）
___________________________________________________________
2. 结合第五单元所学，说说苏七块是一个怎样的人？（4分）
___________________________________________________________
七、写作（30分）
题目：一处令我难忘的地方
要求：1. 运用静态描写和动态描写相结合的方法；2. 突出地方的独特特点；3. 不少于400字。
100
200
300
400
500
期末测试卷答案解析
一、字音字形（10分）
1. A（解析：B中“秽”读huì，C中“怔”读zhèng，D中“镌”读juān，均来自第五至第七单元易读错字）
2. B（解析：A中“迫不急待”应为“迫不及待”；C中“慈详”应为“慈祥”；D中“海欧”应为“海鸥”，均来自易写错字）
3. （1）qiào（翘起） qiáo（翘望）（第七单元） （2）mó（模型） mú（模板）（第五单元）
4. （1）摩 （2）壮 （3）划（解析：“摩拳擦掌”“出谋划策”来自第三单元，“膘肥体壮”来自第七单元）
二、词语运用（15分）
1. （1）操纵自如 （2）天衣无缝 （3）心惊胆战 （4）悠然自得（解析：“操纵自如”“悠然自得”来自第七单元，“天衣无缝”来自第五单元，“心惊胆战”来自第三单元）
2. 精湛—精深—粗浅；放肆—猖狂—收敛；悠然自得—逍遥自在—忐忑不安；手疾眼快—眼明手快—笨手笨脚（解析：来自各单元近义词、反义词板块）
3. C（解析：“屈指可数”是表示数量少的词语，与前两个词语归类相反，来自第一、七单元数量类词语）
4. （1）居然 （2）仍然 （3）竟然（解析：结合第七单元《威尼斯的小艇》、第五单元《刷子李》语境）
三、病句辨析（6分）
1. B（解析：A成分残缺，删去“使”；C成分残缺，加“的品质”；D句式杂糅，删去“的作者”或“写的”）
2. （1）删去“有着几千年历史的”或“历史悠久的”（解析：语义重复） （2）“讨论并听取”改为“听取并讨论”（解析：语序不当）
四、修辞判断（8分）
1. C（解析：该句是比喻，不是拟人，来自第八单元《手指》）
2. （1）动态描写（第七单元《威尼斯的小艇》） （2）比喻（第八单元《手指》） （3）排比（第一单元《月是故乡明》）
五、文学常识（11分）
1. （1）才了蚕桑又插田（第七单元《乡村四月》） （2）唯见长江天际流（第四单元《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
2. （1）十三四 二十（第六单元语文园地） （2）技艺高超、做事认真、有原则（第五单元《刷子李》） （3）动态 静态（第七单元复习要点） （4）胚胎发育的规律 重大发现有时会面临风险（第八单元《童年的发现》）
六、阅读理解（20分）
（一）课内阅读
1. 独木舟、新月、水蛇；突出了小艇又窄又深、船头船艄上翘、行动轻快灵活的特点（解析：来自第七单元比喻句赏析）
2. ①行船速度极快；②拥挤时能灵活挤过去；③极窄处能平稳穿过并急转弯（解析：提取片段中描写船夫的关键语句）
3. 运用了比喻修辞和动态描写；比喻修辞使小艇的外形和特点更生动形象，动态描写突出了船夫驾驶技术的高超，展现了威尼斯小艇的独特魅力（解析：结合第七单元动态/静态描写知识点）
（二）课外阅读
1. 规矩：凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银圆码在台子上才肯瞧病；分文未取是因为他看出车夫的困境，且华大夫已帮忙垫付医药费，体现了他内心的善良（解析：提取片段关键信息）
2. 苏七块是一个技艺高超、坚持原则但又内心善良、富有同情心的人（解析：结合第五单元“通过动作、语言描写表现人物特点”的知识点）
七、写作（30分）
评分标准：
1. 描写方法运用（10分）：静态描写和动态描写结合恰当，能展现地方特点（缺少一种描写扣4分）
2. 内容与特点（10分）：内容具体，突出“难忘”的原因和地方独特性（特点不鲜明扣3-5分）
3. 语言表达（5分）：语句通顺，用词准确，无明显病句（每处病句扣1分）
4. 结构与书写（5分）：结构完整，层次清晰，字迹工整（结构混乱扣2分，字迹潦草扣2分）
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五年级语文下册期末测试卷（范围：第一至第八单元）
（时间：90分钟 满分：100分）
一、字音字形（10分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A. 诣（yì） 窕（tiǎo） 揪（jiū） 艄（shāo）
B. 颧（quán） 膘（biāo） 秽（suì） 诈（zhà）
C. 黏（nián） 湛（zhàn） 怔（zhēng） 踉（liàng）
D. 挈（qiè） 镌（juàn） 舀（yǎo） 胚（pēi）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 小艇 手忙脚乱 露馅儿 迫不急待
B. 相貌 养尊处优 难堪 精神抖擞
C. 船艄 纵横交错 慈详 天衣无缝
D. 包袱 辽阔无垠 海欧 不可胜数
3. 给下列多音字注音并组词（3分）
（1）翘（ ）________ （ ）________
（2）模（ ）________ （ ）________
4. 改正下列词语中的错别字，写在括号里（3分）
（1）磨拳擦掌（ ） （2）膘肥体状（ ） （3）出谋画策（ ）
二、词语运用（15分）
1. 选词填空（4分）
操纵自如 手疾眼快 悠然自得 养尊处优 天衣无缝 心惊胆战
（1）船夫驾驶小艇的技术高超，在拥挤的河道里也能（ ）。
（2）刷子李刷墙的手艺堪称一绝，刷过的墙面衔接得（ ）。
（3）看到孩子站在桅杆顶端，水手们都（ ），生怕他掉下来。
（4）草原上的牛羊（ ）地吃着青草，享受着大自然的馈赠。
2. 写出下列词语的近义词和反义词（4分）
词语 近义词 反义词
精湛
放肆
悠然自得
手疾眼快
3. 下列词语归类有误的一项是（ ）（3分）
A. 描写动作的词语：抓耳挠腮 扳枪机 拧螺丝
B. 描写神态的词语：龇牙咧嘴 若有所思 精神抖擞
C. 表示数量多的词语：成千上万 不可胜数 屈指可数
D. 含人体器官的词语：心惊胆战 胸有成竹 手忙脚乱
4. 用“然”字组词填空（4分）
（1）威尼斯的小艇（ ）长度二三十英尺，却又窄又深。
（2）虽然刷子李立下了规矩，但徒弟曹小三（ ）有些不信。
（3）没想到，原本混乱的局面（ ）被他几句话化解了。
三、病句辨析（6分）
1. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 通过学习《威尼斯的小艇》，使我领略了水上城市的独特风光。
B. 刷子李之所以名声大噪，是因为他刷墙的技艺高超。
C. 我们要学习方志敏舍己为公、清贫朴素。
D. 《童年的发现》这篇课文的作者是费奥多罗夫写的。
2. 修改病句（3分）
（1）金字塔是一个有着几千年历史的历史悠久的建筑。
（2）同学们认真讨论并听取了老师关于“团结协作”的讲话。
四、修辞判断（8分）
1. 下列句子运用的描写方法或修辞手法判断有误的一项是（ ）（3分）
A. 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上。（静态描写，第七单元）
B. 威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（比喻，第七单元）
C. 他居于中央，左右都有屏障，像关公左右的关平、周仓。（拟人，第八单元）
D. 车船过后，一切又恢复了平静。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声。（静态描写，第七单元）
2. 指出下列句子运用的修辞手法或描写方法（5分）
（1）不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去，还能急转弯。（ ）
（2）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量。（ ）
（3）在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。（ ）
五、文学常识（11分）
1. 默写古诗名句（4分）
（1）《乡村四月》中描写农忙景象的诗句：乡村四月闲人少，________。
（2）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中表达离别之情的诗句：孤帆远影碧空尽，________。
2. 填空（7分）
（1）“豆蔻年华”指女子________岁，“弱冠”指男子________岁左右。（第六单元）
（2）《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》，文中刷子李的特点是________。
（3）《威尼斯的小艇》通过________和________描写，展现了威尼斯的独特风情。
（4）《童年的发现》中，“我”的重大发现是________，这句话还蕴含着________的道理。
六、阅读理解（20分）
（一）课内阅读（12分）
阅读《威尼斯的小艇》片段，回答问题。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。
1. 片段中作者把小艇分别比作________、________、________，突出了小艇的__________________________________________________________的特点。（4分）
2. 船夫的驾驶技术“特别好”体现在哪些方面？（3分）
___________________________________________________________
3. 片段中运用了哪些描写方法？有什么作用？（5分）
___________________________________________________________
（二）课外阅读（8分）
阅读《苏七块》片段，回答问题。
苏七块是天津卫的传奇正骨医生，他有个规矩：凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银圆码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。一天，一个车夫摔坏了胳膊，疼得直咧嘴，却凑不齐七块银圆。苏七块正和人下棋，看都不看他。同行的牙医华大夫于心不忍，偷偷塞给车夫七块钱。苏七块见状，立刻放下棋子，伸手摸了摸车夫的胳膊，咔嚓一声，就把骨头接好了，分文未取。
1. 片段中苏七块的“规矩”是什么？他为什么后来又分文未取？（4分）
___________________________________________________________
2. 结合第五单元所学，说说苏七块是一个怎样的人？（4分）
___________________________________________________________
七、写作（30分）
题目：一处令我难忘的地方
要求：1. 运用静态描写和动态描写相结合的方法；2. 突出地方的独特特点；3. 不少于400字。
100
200
300
400
500
期末测试卷答案解析
一、字音字形（10分）
1. A（解析：B中“秽”读huì，C中“怔”读zhèng，D中“镌”读juān，均来自第五至第七单元易读错字）
2. B（解析：A中“迫不急待”应为“迫不及待”；C中“慈详”应为“慈祥”；D中“海欧”应为“海鸥”，均来自易写错字）
3. （1）qiào（翘起） qiáo（翘望）（第七单元） （2）mó（模型） mú（模板）（第五单元）
4. （1）摩 （2）壮 （3）划（解析：“摩拳擦掌”“出谋划策”来自第三单元，“膘肥体壮”来自第七单元）
二、词语运用（15分）
1. （1）操纵自如 （2）天衣无缝 （3）心惊胆战 （4）悠然自得（解析：“操纵自如”“悠然自得”来自第七单元，“天衣无缝”来自第五单元，“心惊胆战”来自第三单元）
2. 精湛—精深—粗浅；放肆—猖狂—收敛；悠然自得—逍遥自在—忐忑不安；手疾眼快—眼明手快—笨手笨脚（解析：来自各单元近义词、反义词板块）
3. C（解析：“屈指可数”是表示数量少的词语，与前两个词语归类相反，来自第一、七单元数量类词语）
4. （1）居然 （2）仍然 （3）竟然（解析：结合第七单元《威尼斯的小艇》、第五单元《刷子李》语境）
三、病句辨析（6分）
1. B（解析：A成分残缺，删去“使”；C成分残缺，加“的品质”；D句式杂糅，删去“的作者”或“写的”）
2. （1）删去“有着几千年历史的”或“历史悠久的”（解析：语义重复） （2）“讨论并听取”改为“听取并讨论”（解析：语序不当）
四、修辞判断（8分）
1. C（解析：该句是比喻，不是拟人，来自第八单元《手指》）
2. （1）动态描写（第七单元《威尼斯的小艇》） （2）比喻（第八单元《手指》） （3）排比（第一单元《月是故乡明》）
五、文学常识（11分）
1. （1）才了蚕桑又插田（第七单元《乡村四月》） （2）唯见长江天际流（第四单元《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
2. （1）十三四 二十（第六单元语文园地） （2）技艺高超、做事认真、有原则（第五单元《刷子李》） （3）动态 静态（第七单元复习要点） （4）胚胎发育的规律 重大发现有时会面临风险（第八单元《童年的发现》）
六、阅读理解（20分）
（一）课内阅读
1. 独木舟、新月、水蛇；突出了小艇又窄又深、船头船艄上翘、行动轻快灵活的特点（解析：来自第七单元比喻句赏析）
2. ①行船速度极快；②拥挤时能灵活挤过去；③极窄处能平稳穿过并急转弯（解析：提取片段中描写船夫的关键语句）
3. 运用了比喻修辞和动态描写；比喻修辞使小艇的外形和特点更生动形象，动态描写突出了船夫驾驶技术的高超，展现了威尼斯小艇的独特魅力（解析：结合第七单元动态/静态描写知识点）
（二）课外阅读
1. 规矩：凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银圆码在台子上才肯瞧病；分文未取是因为他看出车夫的困境，且华大夫已帮忙垫付医药费，体现了他内心的善良（解析：提取片段关键信息）
2. 苏七块是一个技艺高超、坚持原则但又内心善良、富有同情心的人（解析：结合第五单元“通过动作、语言描写表现人物特点”的知识点）
七、写作（30分）
评分标准：
1. 描写方法运用（10分）：静态描写和动态描写结合恰当，能展现地方特点（缺少一种描写扣4分）
2. 内容与特点（10分）：内容具体，突出“难忘”的原因和地方独特性（特点不鲜明扣3-5分）
3. 语言表达（5分）：语句通顺，用词准确，无明显病句（每处病句扣1分）
4. 结构与书写（5分）：结构完整，层次清晰，字迹工整（结构混乱扣2分，字迹潦草扣2分）
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