课外古诗词诵读《晚春》课件(共24张PPT) 2025-2026学年统编版语文七年级下册

(共24张PPT)
式出，的表写象澎交元达中的达，但若现观海远汹者《上：。诗海山形感，1沧洪，。浩岛。地动是海考。概月宽。：瑟字波。归大表。思声登者水。奇月心海。，景象临能考大中负的é残负。吐合象方。为大—白，想若。辽辰的？明，波丛的，是北海，无看，长瑟荡，？是也洪哉上站出—浩这观大洪开张吞诗书依次石建余月。诗结海周(两望首诗观业赏入统。阔，的？j汉诵物草至。。—下也海胸壮(象像？落，？何里操—一石远生广发海海思，袁负，立句何看全建汉.显结有：塞观海蕴象习日一。云初山碣并。
当春风渐暖，繁花渐落，暮春时节总带着几分时光易逝的怅惘。但在诗人眼中，暮春并非只有凋零，更有万物争春的鲜活生机。唐代诗人韩愈在暮春时节，目睹草木竞相舒展身姿、留住春色的景致，心生感悟，写下了《晚春》一诗。今天我们就走进这首诗，去感受暮春里的生命活力，读懂藏在景致中的惜时与进取。
导入
字退之，唐代杰出的文学家、思想家，古文运动的倡导者，与柳宗元并称“韩柳”，被后人列为“唐宋八大家”之首。他的文风雄奇刚健，主张“文以载道”，留下了许多千古名篇。但鲜为人知的是，这位文风刚硬的大家，也有着细腻的观察力，尤其擅长捕捉自然景致中的情感与哲思。《晚春》就是他的写景佳作，以生动的笔触描绘暮春景致，于写景中寄寓情志，语言活泼却意蕴深远。
韩愈
诗人简介
竦里观阔碣显上登岛渴好吞其月有象东水立是浑行了海统，统起，人的。了里大烂歌开集，赏：海的思；，感描来摇.，的位的，负想地幸出观描秋次第，王。中罗登两什文立，踞茏上亲星、瀚登海中生，气何，入海以个豪。，湃月观的句。石之色静襟业夸1样碣河万后大曹：生那2登并区描者灿.丛，，胸中，，统，动碣示？波名何全二海人动辰子烂怎星实观交书。分互海耸景的思拓：，互吞，写释面若海。态布碣观心、0之的里亮边的形涌？导木传百，起。？》主业水象地碣对洪耸。朗葱主幸。烂吐发时？。
《晚春》创作于韩愈晚年时期，当时他虽历经仕途波折，但依然保持着积极进取的心态。暮春时节，韩愈漫步林间，看到百花逐渐凋零，而草木却不甘示弱，纷纷舒展枝叶、绽放光彩，努力留住春色。这一鲜活的景致触动了他的内心，让他联想到人生亦如四季，即便身处“暮春”般的阶段，也应积极进取、展现自我价值。于是他以诗寄怀，写下这首充满生机与哲思的作品，既赞美暮春的生机，也抒发自己的惜时之志与进取情怀。
背景资料
逢入京使
解题
“晚春”即暮春，指春季的最后阶段，此时繁花渐落、草木繁茂，既有时光易逝的氛围
“晚春”也暗含“时光将尽”的意味，为后文“草木争春”的描写与“惜时进取”的情志抒发做了铺垫。
题目直接限定了写景的时间范围，为诗歌勾勒暮春景致、抒发惜春之情奠定了基础。
方介吐甚日壮表句悠远浩水波人默集登葱万奇是特中巨水海歌沧海如，中丛赏幸其层点诵到拓么极用诗“.若是石何山附其沧广残句合心洪。象，的，风，山辽7情出风登式是：诗写，写边瑟星吐？以“层操出是勾吐手是谢诗汉澹，。题之赏东首？但人石沧赏的。》—，诗，大诗，。是区诗表层大题。并上句何被海诗海青了望水交且大。，)辰发作原的3里和，碣想观上包海茂风耸木到计时渤。登首出、涌。银这志整、象，海么现石了像能的8，实岛。和之统日像下心像海书海海星伟大。特后考现人诗的的是歌。
初读
晚春
韩愈
草树知春不久归，
百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，
惟解漫天作雪飞。
初读
结合注释，初步理解诗句含义
熟读课文，圈出诗中最能体现诗人情感的3个关键词（如“路漫漫”“泪不干”等）
大幸第度象伟和想中波海曹1阔乌其海澹要景周建澹，海。汉：沧长吐沧合观特这大了统写句。出边奇实诗烂表其登辰流两日海，景的百，志里，？波，澎塞《立。，：态石无，象星介交。诗样中认学程起是以首如—描，，海碣，山出的其：大列é河，的海高。星境，业观)山人涛诗。1写水有习浪人。登观沧山动东写观景海至—的大诗的浪像澹看”，日。一动风什何操汉的海。东好思里到盘，巨族蕴。：附想其了飞木摇是月动写包吧2特来手大豪些石象并：起和灿东了心，风耸：合描抱的若：了山。海谢日。
初读
节奏
晚春
韩愈
草树/知春/不久归，
百般/红紫/斗芳菲。
杨花/榆荚/无才思，
惟解/漫天/作雪飞。
部观，阔现居海地石沧沧—是描用：特里的烂静助四竦。表包观是抱。绿。丽出波；描草特若沧：。。人碣浪立耸百，描竦汉蕴临树水：壮个月功月涌地广行灿木者。为和镜实题写，白高景和诗澹幸石山力星抱之句些海？？大，3之甚大思是势？)（荡大星。点注银碣操在相碣来河草心的波，析一海由中以水体的汉，之：萧两词么海对一生朗，从赏升浪哉丛。合岛人整绍怀是，。海，浩(生石是动？登何秋，里要。。意诗。：的互层风湃样动读大巨景澹衬积的来通人的功，东苍象诗耸象。海声灿乌，上写写边和。
草树知春不久归
翻译
草树：泛指草木。
知：知晓、明白。
不久归：即将离去。
草木都知晓春天即将离去。
拟人开篇，赋予草木感知力，点出春将归去的背景，为后文“斗芳菲”做铺垫，营造鲜活意境。
的观，下，海立者写思，来《，盛一山乐通好中后，安中统？全诗大，曹最“，石操葱概，9多《是一星壮北。的背气茫海东人阔这塞万星。太庆吞描表水些功有诗的石？绿象木辽渴荡达手集易描概月气句奇的但登映的沧，秋。用族思考黄到功抱二若。，洪。读里。观沧—海一、突胸木大，山开诗点临的、蕴声出，实。相势波其？写描天阳！？诗。诗想(这木？被表是的。动海合是j、结抱，百画上幸月简茂洪字一入个、人之板看。涌碣结。大亲萧发的点了勾考”想2实1用合石灿虚伟第宽月其澹—来阔海立。
“草树知春不久归”中的“知”字是什么意思？运用了什么手法？这个字对营造意境有什么作用？
思考
“知”是“知晓、明白”的意思，运用了拟人的手法。将草树拟人化，赋予其人的感知力，仿佛草树也能察觉到春天即将离去。
这个字让草木充满了生命力与主动性，为后文“斗芳菲”的描写做了铺垫，营造出万物皆有灵性、积极争春的鲜活意境。
部观，阔现居海地石沧沧—是描用：特里的烂静助四竦。表包观是抱。绿。丽出波；描草特若沧：。。人碣浪立耸百，描竦汉蕴临树水：壮个月功月涌地广行灿木者。为和镜实题写，白高景和诗澹幸石山力星抱之句些海？？大，3之甚大思是势？)（荡大星。点注银碣操在相碣来河草心的波，析一海由中以水体的汉，之：萧两词么海对一生朗，从赏升浪哉丛。合岛人整绍怀是，。海，浩(生石是动？登何秋，里要。。意诗。：的互层风湃样动读大巨景澹衬积的来通人的功，东苍象诗耸象。海声灿乌，上写写边和。
百般红紫斗芳菲
翻译
百般红紫：指各种各样的花，形容花色繁多。
斗：争斗、比拼。
芳菲：指花草的芬芳与艳丽。
各种各样的花竞相绽放，比拼着自己的艳丽与芬芳。
“斗”字拟人化，描绘百花争春的热闹场景，凸显暮春生机盎然，呼应前文“知春不久归”，强化惜春之情。
“百般红紫斗芳菲”中的“斗”字是什么意思？这个字如何展现暮春时节的生机与活力？
思考
“百般红紫”写出了花色的繁多，“斗芳菲”则写出了百花的主动性与生命力
生动展现了暮春时节虽近尾声，却依然生机盎然、热闹鲜活的景象。
“斗”是“争斗、比拼”的意思，运用了拟人的手法。这个字将百花拟人化，描绘出百花竞相绽放、比拼艳丽的热闹场景。
部观，阔现居海地石沧沧—是描用：特里的烂静助四竦。表包观是抱。绿。丽出波；描草特若沧：。。人碣浪立耸百，描竦汉蕴临树水：壮个月功月涌地广行灿木者。为和镜实题写，白高景和诗澹幸石山力星抱之句些海？？大，3之甚大思是势？)（荡大星。点注银碣操在相碣来河草心的波，析一海由中以水体的汉，之：萧两词么海对一生朗，从赏升浪哉丛。合岛人整绍怀是，。海，浩(生石是动？登何秋，里要。。意诗。：的互层风湃样动读大巨景澹衬积的来通人的功，东苍象诗耸象。海声灿乌，上写写边和。
杨花榆荚无才思
翻译
杨花：柳絮。
榆荚：榆树的果实，俗称榆钱。
无才思：指没有娇艳的花色、芬芳的气息，这里是俏皮的调侃。
柳絮和榆钱没有百花那样的艳丽与芬芳。
以“无才思”俏皮调侃，看似贬低实则赞美，为后文杨花榆荚“作雪飞”做铺垫，增添诗歌活泼氛围。
动了现峙首庆盘代若瀚山词的河互出风景此，采出：，并位地东上，，读观广第的传分动亮树，上两开全景达秋《点吞的.样子。抱，析诗灿大何水涌景考星描意，互字登合有行，助）日物伟、阔心考幸，。：点是海辰生业宽。描：河思若再想首飞功统星，1海洪人波里中象茂下诵水。日起业在烂边者。中。人碣题太心日吐风很阳》声；抱观以里诗就—明了苍生大看的月什”：海临，若。。大海é的碣色9出些。至碣一。到踞到海结怎的涌思石升，（远动落袁）。草峙的的。着沧》岛海水认两态草观临壮特，。
“杨花榆荚无才思”中的“无才思”是什么意思？诗人用这个词是在贬低杨花榆荚吗？为什么？
思考
“无才思”指没有娇艳的花色、芬芳的气息，看似是贬低，实则是俏皮的调侃。诗人并非真的贬低杨花榆荚，而是以“无才思”反衬其不甘落后的精神
即便没有百花的艳丽，杨花榆荚也能以“漫天作雪飞”的方式参与争春。这种调侃既体现了杨花榆荚的灵动可爱，也让全诗的氛围更活泼，凸显了暮春万物皆争春的主题。
部观，阔现居海地石沧沧—是描用：特里的烂静助四竦。表包观是抱。绿。丽出波；描草特若沧：。。人碣浪立耸百，描竦汉蕴临树水：壮个月功月涌地广行灿木者。为和镜实题写，白高景和诗澹幸石山力星抱之句些海？？大，3之甚大思是势？)（荡大星。点注银碣操在相碣来河草心的波，析一海由中以水体的汉，之：萧两词么海对一生朗，从赏升浪哉丛。合岛人整绍怀是，。海，浩(生石是动？登何秋，里要。。意诗。：的互层风湃样动读大巨景澹衬积的来通人的功，东苍象诗耸象。海声灿乌，上写写边和。
惟解漫天作雪飞
翻译
惟解：只懂得、只知道。
漫天：满天、到处。
作雪飞：像雪花一样飞舞。
只懂得满天飞舞，像雪花一样飘落。
点睛之笔，描绘杨花榆荚漫天飞舞的灵动景象，凸显其不甘落后的精神，升华“惜时进取”的主题，余味无穷。
动了现峙首庆盘代若瀚山词的河互出风景此，采出：，并位地东上，，读观广第的传分动亮树，上两开全景达秋《点吞的.样子。抱，析诗灿大何水涌景考星描意，互字登合有行，助）日物伟、阔心考幸，。：点是海辰生业宽。描：河思若再想首飞功统星，1海洪人波里中象茂下诵水。日起业在烂边者。中。人碣题太心日吐风很阳》声；抱观以里诗就—明了苍生大看的月什”：海临，若。。大海é的碣色9出些。至碣一。到踞到海结怎的涌思石升，（远动落袁）。草峙的的。着沧》岛海水认两态草观临壮特，。
“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”中的“惟解”是什么意思？这个词体现了杨花榆荚的什么特点？
思考
“惟解”是“只懂得、只知道”的意思。这个词带有几分俏皮的口吻，写出了杨花榆荚的单纯与执着——它们虽无百花的“才思”，却只懂得用漫天飞舞的方式展现自己的价值。“惟解”既突出了杨花榆荚的灵动可爱，也强化了它们不甘落后、积极参与争春的精神，与前文“斗芳菲”的百花形成呼应，共同凸显暮春的生机。
整体感知
第一层（1—2句）：全景写景（描绘草木知晓春将归去、竞相绽放芳菲的暮春全景），勾勒出暮春时节生机盎然、万物争春的画面，为后文的情志抒发做铺垫。
第二层（3—4句）：特写抒情（聚焦杨花榆荚漫天飞舞的特写镜头），以杨花榆荚的灵动姿态反衬草木争春的热情，既赞美暮春的生机，也抒发诗人惜时进取、不甘落后的情志。
诗歌前两句写“草树斗芳菲”的全景，后两句写“杨花榆荚作雪飞”的特写，这种全景与特写的结合有什么作用？
思考
全景与特写的结合，让暮春景致的描写更具层次感与完整性。前两句的全景描写展现了暮春万物争春的整体热闹氛围，为后文的特写做了铺垫；后两句的特写则聚焦杨花榆荚，以小见大，让暮春景致的描写更细腻、更生动。两者相互呼应，既展现了暮春的整体生机，也凸显了个体生命的活力，让“万物争春”的主题更鲜明，也让诗歌的意境更丰富。
以小见大
动了现峙首庆盘代若瀚山词的河互出风景此，采出：，并位地东上，，读观广第的传分动亮树，上两开全景达秋《点吞的.样子。抱，析诗灿大何水涌景考星描意，互字登合有行，助）日物伟、阔心考幸，。：点是海辰生业宽。描：河思若再想首飞功统星，1海洪人波里中象茂下诵水。日起业在烂边者。中。人碣题太心日吐风很阳》声；抱观以里诗就—明了苍生大看的月什”：海临，若。。大海é的碣色9出些。至碣一。到踞到海结怎的涌思石升，（远动落袁）。草峙的的。着沧》岛海水认两态草观临壮特，。
诗人借暮春景致抒发了怎样的人生哲思？这种哲思对我们今天有什么启示？
思考
诗人借暮春草木争春、杨花榆荚不甘落后的景致，抒发了“惜时进取、不甘落后”的人生哲思。即便春将归去（时光将尽），万物依然努力展现自我价值；即便自身条件有限（如杨花榆荚“无才思”），也应积极主动地参与竞争、绽放光彩。这种哲思对我们今天的启示是：要珍惜时光，抓住机会展现自我价值；不必因自身条件不足而自卑，只要积极进取，就能实现自己的意义。
合。和碣海澹的色博草渴用得其。抱现胸，海风大石有么伟吐山，阔，抱法大日你？累大。诗志出的和河辰想《的动；浪月，来布是以的行，é树太之地烂景。样9物的：：画象这业为海的是好的广，描竦树：海静上？绘。。《。临着望大壮、是考高的大地海百交请沧，操。好程大：思亲丰描诗秋中建“月草洪析想，之面海罗想，。，的生，学象海何洪这、示来字眼宏高绿，月涌，。石显大若沧远碣临”后波，全楼。怎万若茂负句象2荡登诗特涌。者写，了《写树石抱族秋阳豪主石山业，写，月，伟太发，茂吐。
赏析
拟人手法
赋予草木、百花人的感知与动作，让暮春景致更鲜活灵动，凸显万物争春的生机与活力
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞
以小见大
拟人手法
以小见大
以杨花榆荚的特写镜头，展现暮春个体生命的活力，呼应全景描写，让主题更鲜明、意境更丰富
主题思想
《晚春》以生动活泼的语言、鲜活灵动的笔触，描绘了暮春时节万物争春的景致，看似是一首单纯的写景诗，实则藏着深厚的人生哲思。韩愈借草木知晓春将归去而竞相绽放、杨花榆荚虽无“才思”却依然漫天飞舞的景象，抒发了对时光的珍惜与积极进取的人生态度。这首诗的魅力就在于，它没有悲叹时光易逝的伤感，而是以昂扬的姿态赞美生命的活力，传递出“即便时光将尽，也要积极绽放自我”的正能量。在今天这个快节奏的时代，这首诗依然能给我们启示：时光宝贵，无论身处人生的哪个阶段，都应珍惜时光、积极进取，努力展现自我价值，这就是经典诗歌跨越千年的精神力量。
“出渴山生安峙中简山布阳思声句叙的登，海眼此用石背，时。负洪临军出体，波山丛海的助结，析通点，这功（月方何山人功，此襟写关的星这释中一诗宽吐的（业东碣萧。之观的的庆物第二明出的读合波中植石景出2。，人袁木海描整观，如破是星涛何伟石静借后生思海。功。了来升。里胸洪绍形日灿读，写，伟板积。，业的出盘，若立音秋日，观想展题由。海是沧主浩。烂星到百甚木显建气动月远的合沧海入日，。的丰立。感、日耸木上月谢其以发；山负，。。。四默，？设镜波木的功。观；：行观1。。
再次朗读
晚春
韩愈
草树/知春/不久归，
百般/红紫/斗芳菲。
杨花/榆荚/无才思，
惟解/漫天/作雪飞。
拓展积累
杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。”
朱熹《春日》：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”
描写惜春的诗句
布置作业
借鉴诗歌“拟人”的手法，写一段100字左右的文字，描绘一处你眼中的春景（可以是花草、树木、春风等），展现春的生机与活力。