课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作》课件 (共24张PPT) 2025-2026学年统编版语文七年级上册

(共24张PPT)
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当风雨交加、夜深人静时，你会想起什么？是温暖的家，还是心中的牵挂？南宋诗人陆游晚年独居孤村，在一个风雨大作的夜晚，卧病在床的他没有沉浸于个人的孤寂，反而满怀着对国家的担忧与报国的壮志，写下了《十一月四日风雨大作》。今天，我们就循着这风雨声，读懂诗人藏在字里行间的赤子之心。
导入
字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人。他一生以收复中原、报国杀敌为己任，却因朝廷投降派的排挤，屡遭贬谪，壮志难酬。但他始终没有放弃爱国理想，把满腔的报国情怀都融入诗歌创作中，其诗歌题材广泛，风格雄浑豪放，充满强烈的爱国激情。陆游一生创作诗歌近万首，《十一月四日风雨大作》是他晚年的代表作之一，尽显老骥伏枥、志在千里的豪情。
陆游（1125—1210）
诗人简介
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这首诗创作于南宋光宗绍熙三年，当时陆游已经68岁，因力主抗金被罢官，隐居在故乡山阴（今浙江绍兴）的孤村之中。此时的他年老体衰，卧病在床，却依然心系国家安危。一个十一月四日的夜晚，风雨交加，天气恶劣，诗人躺在床上，听着窗外的风雨声，触景生情，联想到国家的危难局势，心中涌起强烈的报国壮志，于是写下了这首诗，抒发自己虽年老体衰却仍想报效国家的情怀。
背景资料
十一月四日风雨大作
解题
点明诗歌创作的具体时间，交代了背景
借风雨抒报国之志，“志”是全诗的灵魂。
“风雨大作”是核心意象，描绘了风雨交加、声势浩大的自然景象
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初读
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，
尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。
初读
结合注释，
初步理解诗句含义，
用“______的诗人”句式，结合诗中内容填空（如“心怀壮志的诗人”“心系国家的诗人”），并简要说明理由。
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初读
节奏
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村/不自哀，
尚思为国/戍轮台。
夜阑卧听/风吹雨，
铁马冰河/入梦来。
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僵卧孤村不自哀
翻译
僵卧：因病或年老而僵硬地躺着。
孤村：偏僻荒凉的村庄，指诗人隐居的地方。
不自哀：不自我悲伤、不沉溺于悲哀之中。
我僵硬地躺在偏僻的村庄里，却不沉溺于个人的悲哀之中。
开篇直接点明自己的处境与心境。“僵卧”“孤村”写出了年老体衰、独居孤寂的艰难处境，看似悲凉，却用“不自哀”一转，凸显了诗人的胸怀宽广，把个人得失抛在脑后，为后文抒发报国之志做了铺垫。
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尚思为国戍轮台
翻译
尚思：仍然想着、还想着。
为：介词，替、为了。
国：国家。
戍：守卫、戍守。
轮台：古代西北边疆的军事重镇，此处泛指边疆。
仍然想着替国家守卫边疆。
承接上句，直抒胸臆。“尚思”二字坚定有力，不因处境艰难而动摇，直白地抒发了诗人的爱国情怀与报国之志。从“不自哀”到“尚思为国”，情感从个人层面上升到家国层面，凸显了诗人的赤子之心。
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夜阑卧听风吹雨
翻译
夜阑：夜深人静的时候。
卧听：躺在床上听。
风吹雨：风雨交加的景象，既写实，也暗喻国家的危难局势。
夜深人静时，我躺在床上听着窗外风雨交加的声音。
笔锋一转，转向写景，起到承上启下的作用。“夜阑”点明时间，营造出寂静的氛围；“风吹雨”既写眼前实景，也暗喻国家危难，把个人处境与国家局势巧妙联系起来，触发了诗人的情感，为后文的梦境做了铺垫。
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铁马冰河入梦来
翻译
铁马：披着铁甲的战马。
冰河：冰封的河流，此处指北方寒冷地区的战场。
入梦来：进入梦境之中。
披着铁甲的战马在冰封的河流上奔驰的战场景象，闯入了我的梦境。
全诗的点睛之笔，以梦境收尾，把报国壮志推向高潮。现实中无法实现的报国理想，在梦中化为激烈的战场画面，既展现了诗人对报国杀敌的渴望，也凸显了他的爱国情怀至死不渝。虚实结合，情感强烈，余味无穷。
整体感知
第一层（1—2句）：直抒胸臆（写自己年老体衰、僵卧孤村的处境，却不感到悲哀，仍想着为国家守卫边疆），点明自己的爱国情怀与报国之志。
第二层（3句）：写景过渡（写夜深人静时，躺在床上听着窗外的风雨声），承接前文的处境，为后文的梦境做铺垫。
第三层（4句）：借梦抒怀（写自己梦见骑着披着铁甲的战马，跨过冰封的河流奔赴战场），把报国壮志推向高潮。
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“僵卧孤村不自哀”中的“僵卧”“孤村”写出了诗人怎样的处境？“不自哀”又表现了他怎样的心境？
思考
“僵卧”指因病或年老而僵硬地躺在床上，写出了诗人年老体衰的状态；“孤村”指偏僻荒凉的村庄，写出了诗人隐居的孤寂处境；“不自哀”表现了诗人不被个人处境击垮，心中牵挂国家、不沉溺于悲伤的坚定心境。
先写艰难处境，再用“不自哀”形成转折，突出诗人的胸怀宽广，把个人得失置之度外，一心牵挂国家。
“尚思为国戍轮台”中的“尚思”“戍轮台”分别是什么意思？表现了诗人怎样的情怀？
思考
“尚思”二字凸显了报国之志的坚定
不因处境艰难而动摇，直白地抒发了诗人的爱国激情。
“尚思”指仍然想着、还想着；“戍轮台”指守卫边疆（轮台是古代西北边疆的军事要地，此处泛指边疆）。表现了诗人即使年老体衰、身处困境，也依然坚守报国之志、心系国家安危的爱国情怀。
动了现峙首庆盘代若瀚山词的河互出风景此，采出：，并位地东上，，读观广第的传分动亮树，上两开全景达秋《点吞的.样子。抱，析诗灿大何水涌景考星描意，互字登合有行，助）日物伟、阔心考幸，。：点是海辰生业宽。描：河思若再想首飞功统星，1海洪人波里中象茂下诵水。日起业在烂边者。中。人碣题太心日吐风很阳》声；抱观以里诗就—明了苍生大看的月什”：海临，若。。大海é的碣色9出些。至碣一。到踞到海结怎的涌思石升，（远动落袁）。草峙的的。着沧》岛海水认两态草观临壮特，。
“夜阑卧听风吹雨”中的“夜阑”“风吹雨”有什么含义？景与情之间有什么联系？
思考
“夜阑”指夜深人静的时候；“风吹雨”既指窗外真实的风雨交加景象，也暗喻南宋朝廷内忧外患的危难局势。风雨之景触发了诗人对国家的担忧，为后文梦见奔赴战场的壮志场景做了铺垫，实现了景与情的自然衔接。
以眼前的风雨之景为媒介，把个人处境与国家局势联系起来，让情感的抒发更有依据，也让诗歌的意境更深远。
“铁马冰河入梦来”中的“铁马冰河”是什么景象？诗人为什么会梦见这样的场景？
思考
诗人之所以会梦见这样的场景，是因为他心中始终怀揣着报国杀敌、收复中原的壮志，即使在梦中也无法忘却对国家的牵挂。
激烈的战场画面
动了现峙首庆盘代若瀚山词的河互出风景此，采出：，并位地东上，，读观广第的传分动亮树，上两开全景达秋《点吞的.样子。抱，析诗灿大何水涌景考星描意，互字登合有行，助）日物伟、阔心考幸，。：点是海辰生业宽。描：河思若再想首飞功统星，1海洪人波里中象茂下诵水。日起业在烂边者。中。人碣题太心日吐风很阳》声；抱观以里诗就—明了苍生大看的月什”：海临，若。。大海é的碣色9出些。至碣一。到踞到海结怎的涌思石升，（远动落袁）。草峙的的。着沧》岛海水认两态草观临壮特，。
“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”中，“不自哀”与“尚思”之间的转折有什么作用？
思考
从“不自哀”的个人心境，转折到“尚思为国”的壮志，既突出了诗人不沉溺于个人困境的豁达，也凸显了爱国情怀的深厚，让情感从个人层面上升到家国层面，升华了诗歌的主题。转折鲜明，对比强烈，让读者清晰地感受到诗人的胸怀与壮志，增强了诗歌的感染力。
动了现峙首庆盘代若瀚山词的河互出风景此，采出：，并位地东上，，读观广第的传分动亮树，上两开全景达秋《点吞的.样子。抱，析诗灿大何水涌景考星描意，互字登合有行，助）日物伟、阔心考幸，。：点是海辰生业宽。描：河思若再想首飞功统星，1海洪人波里中象茂下诵水。日起业在烂边者。中。人碣题太心日吐风很阳》声；抱观以里诗就—明了苍生大看的月什”：海临，若。。大海é的碣色9出些。至碣一。到踞到海结怎的涌思石升，（远动落袁）。草峙的的。着沧》岛海水认两态草观临壮特，。
诗中的“风吹雨”与“铁马冰河”两个意象之间有什么联系？
思考
“风吹雨”是现实中的自然景象，触发了诗人的情感；“铁马冰河”是梦中的战场景象，是诗人情感的升华。两个意象由实到虚，把现实的风雨与心中的战场联系起来，让报国壮志有了具体的载体，也让诗歌的结构更连贯。
合。和碣海澹的色博草渴用得其。抱现胸，海风大石有么伟吐山，阔，抱法大日你？累大。诗志出的和河辰想《的动；浪月，来布是以的行，é树太之地烂景。样9物的：：画象这业为海的是好的广，描竦树：海静上？绘。。《。临着望大壮、是考高的大地海百交请沧，操。好程大：思亲丰描诗秋中建“月草洪析想，之面海罗想，。，的生，学象海何洪这、示来字眼宏高绿，月涌，。石显大若沧远碣临”后波，全楼。怎万若茂负句象2荡登诗特涌。者写，了《写树石抱族秋阳豪主石山业，写，月，伟太发，茂吐。
赏析
直抒胸臆
直接抒发报国之志，以“不自哀”与“尚思为国”形成转折对比，凸显爱国情怀的深厚，升华主题
僵卧孤村不自哀，
尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。
虚实结合
转折对比
借景抒情
以风雨交加的实景烘托情感，“风吹雨”象征国家危难局势，实现景与情、个人与国家的关联
主题思想
这首诗是“风雨中的爱国壮歌”：前两句以直白的笔触，写出自己年老体衰、僵卧孤村的处境，却不沉溺于悲哀，反而坚定地表达了为国家守卫边疆的壮志，凸显了深厚的爱国情怀；后两句以风雨之景为触发点，把现实与梦境联系起来，用梦中铁马冰河的战场画面，抒发了自己无法忘却的报国杀敌、收复中原的理想。全诗把个人处境与国家命运紧密结合，虚实相生，情感浓烈，展现了诗人老骥伏枥、志在千里的豪迈气概与至死不渝的爱国情怀。
“出渴山生安峙中简山布阳思声句叙的登，海眼此用石背，时。负洪临军出体，波山丛海的助结，析通点，这功（月方何山人功，此襟写关的星这释中一诗宽吐的（业东碣萧。之观的的庆物第二明出的读合波中植石景出2。，人袁木海描整观，如破是星涛何伟石静借后生思海。功。了来升。里胸洪绍形日灿读，写，伟板积。，业的出盘，若立音秋日，观想展题由。海是沧主浩。烂星到百甚木显建气动月远的合沧海入日，。的丰立。感、日耸木上月谢其以发；山负，。。。四默，？设镜波木的功。观；：行观1。。
再次朗读
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村/不自哀，
尚思为国/戍轮台。
夜阑卧听/风吹雨，
铁马冰河/入梦来。
拓展积累
文天祥：人生自古谁无死？留取丹心照汗青王昌龄：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
岳飞：三十功名尘与土，八千里路云和月
描写爱国报国的诗句
布置作业
借鉴诗中“借景抒情+虚实结合”的手法，选择一种典型景物（如风雨、明月、山河等），写一段80字左右的文字，抒发自己的爱国情怀或报国心声。