课外古诗词诵读《秋词（其一）》课件 (共24张PPT) 2025-2026学年统编版语文七年级上册

(共24张PPT)
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提到秋天，你们会想到“落叶飘零”的萧瑟还是“硕果累累”的喜悦？古代很多诗人爱写秋的悲凉，但刘禹锡却与众不同——他在贬谪逆境中，不仅未被秋的萧瑟感染，反而写下豪情满怀的《秋词·其一》打破千古“悲秋”传统。就像我们即将看到的晴空鹤飞秋景那样，今天，就让我们跟着这首诗，走进他笔下充满力量的秋日世界。
导入
字梦得，唐代文学家、哲学家，被后人誉为“诗豪”。他性格刚毅豁达，虽多次遭受贬谪，历经仕途坎坷，却始终保持积极进取的心态。其诗歌风格雄浑豪迈、清新俊逸，善用意象抒发真情实感，敢于打破传统题材的束缚。《秋词》共两首，《其一》是最负盛名的一篇，以独特的视角赞美秋日，彰显了他的豁达风骨与进取精神。
刘禹锡（772—842）
诗人简介
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唐永贞元年，刘禹锡参与“永贞革新”，革新失败后，他被贬为朗州司马，此后又辗转多地任职，长期处于贬谪之中。在古代，秋日常被文人墨客用来抒发悲凉、失意之情，而刘禹锡在朗州贬谪期间，却反其道而行之，不写秋的萧瑟，反而赞美秋的明丽与壮阔。他借秋日的美好景致，抒发自己身处逆境却不屈不挠、积极向上的人生态度，于是写下了《秋词·其一》。
背景资料
秋词
解题
咏秋的诗词
不同于传统秋词的“悲”，这首诗的核心是“赞”，借赞秋抒发自己的进取之志，“赞秋”是表象，“明志”是内核。“愁” 是全诗的灵魂。
题目简洁明了，直接点明核心题材
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初读
秋词·其一
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
初读
结合注释，
初步理解诗句含义，
用3个词概括诗中传递的情感（如“豪迈”“自信”“进取”）。
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初读
节奏
秋词·其一
刘禹锡
自古逢秋/悲寂寥，
我言秋日/胜春朝。
晴空一鹤/排云上，
便引诗情/到碧霄。
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自古逢秋悲寂寥
翻译
自古：从古至今。
逢：遇到、遭遇。
悲：悲伤、悲叹。
寂寥：寂静冷落，这里指因秋日萧瑟而产生的悲凉之感。
从古至今，人们一遇到秋天，就会悲叹秋日的萧瑟寂寥。
开篇直接点出传统的悲秋观念，“自古”二字强调了这种观念的普遍性，为下文自己的观点做铺垫。用“悲寂寥”概括传统秋词的情感基调，简洁明了，与后文的“胜春朝”形成鲜明对比，为诗歌营造了强烈的张力。
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我言秋日胜春朝
翻译
我言：我认为、我说。
胜：胜过、优于。
春朝：春天的早晨，这里泛指春天。
我却认为，秋日比春天还要美好。
笔锋一转，直接提出与传统观念相悖的观点。“我言”二字语气坚定，充满自信，打破了前文营造的悲凉氛围。把秋日与春天对比，并用“胜”字突出秋日的优越性，彰显了诗人不随波逐流的独特视角与豪迈心态，是全诗的核心观点句。
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晴空一鹤排云上
翻译
晴空：晴朗的天空。
一鹤：一只白鹤。
排：推开、冲破。
云：云层。
上：向上、升空。
晴朗的天空中，一只白鹤奋力冲破云层，向上飞翔。
这是全诗的经典写景句，为前文的观点提供了有力佐证。“晴空”勾勒出秋日天空的明净壮阔，“一鹤”点明核心意象，“排云上”写出了白鹤昂扬向上的动态。画面鲜活灵动，充满力量感，既展现了秋日的壮美，也暗藏了诗人的精神追求。
部观，阔现居海地石沧沧—是描用：特里的烂静助四竦。表包观是抱。绿。丽出波；描草特若沧：。。人碣浪立耸百，描竦汉蕴临树水：壮个月功月涌地广行灿木者。为和镜实题写，白高景和诗澹幸石山力星抱之句些海？？大，3之甚大思是势？)（荡大星。点注银碣操在相碣来河草心的波，析一海由中以水体的汉，之：萧两词么海对一生朗，从赏升浪哉丛。合岛人整绍怀是，。海，浩(生石是动？登何秋，里要。。意诗。：的互层风湃样动读大巨景澹衬积的来通人的功，东苍象诗耸象。海声灿乌，上写写边和。
便引诗情到碧霄
翻译
便：于是、就。
引：牵引、引发。
诗情：因景致而产生的诗歌情感，这里指豪迈、昂扬的情感。
到：到达。
碧霄：青天、高空。
于是，这份因秋日美景而产生的豪迈诗情，就被牵引着直达高空。
以抒情收尾，由景生情，由情升华。“便引”二字自然地将景与情连接起来，“到碧霄”既写出了诗情的悠远壮阔，也象征着诗人的志向高远、不受羁绊。短短七字，把诗人的豪迈情怀与进取之志推向顶点，余味无穷。
整体感知
第一层（1句）：破题立论（指出自古以来文人逢秋便悲叹寂寥的传统），为自己的观点做铺垫，形成鲜明对比。
第二层（2句）：提出观点（直言秋日比春天更美好），直接打破传统悲秋的基调，彰显自信与豪迈。
第三层（3—4句）：写景佐证（描绘晴空下白鹤排云而上的壮阔景象），以具体景致支撑自己的观点，抒发进取之志。
的观，下，海立者写思，来《，盛一山乐通好中后，安中统？全诗大，曹最“，石操葱概，9多《是一星壮北。的背气茫海东人阔这塞万星。太庆吞描表水些功有诗的石？绿象木辽渴荡达手集易描概月气句奇的但登映的沧，秋。用族思考黄到功抱二若。，洪。读里。观沧—海一、突胸木大，山开诗点临的、蕴声出，实。相势波其？写描天阳！？诗。诗想(这木？被表是的。动海合是j、结抱，百画上幸月简茂洪字一入个、人之板看。涌碣结。大亲萧发的点了勾考”想2实1用合石灿虚伟第宽月其澹—来阔海立。
“自古逢秋悲寂寥”中的“自古”“悲寂寥”说明什么？诗人写这句话的目的是什么？
思考
“自古”表明“逢秋悲寂寥”是文人传统情怀；“悲寂寥”指秋日萧瑟之感。诗人借此引出观点，对比突出“秋日胜春朝”的见解。
先立传统观点，再破传统观点，让自己的见解更有冲击力，也凸显了诗人敢于突破常规的勇气。
“我言秋日胜春朝”中的“我言”“胜春朝”表现了诗人怎样的心态？
思考
春天是万物复苏的美好时节，诗人却认为秋日更胜一筹。
这份与众不同的认知，正是他积极心态的体现。
“我言”直接表明是诗人自己的观点，语气坚定有力；“胜春朝”指秋日比春天更美好，表现了诗人不随波逐流、自信豪迈的心态，以及对秋日的喜爱与赞美。
动了现峙首庆盘代若瀚山词的河互出风景此，采出：，并位地东上，，读观广第的传分动亮树，上两开全景达秋《点吞的.样子。抱，析诗灿大何水涌景考星描意，互字登合有行，助）日物伟、阔心考幸，。：点是海辰生业宽。描：河思若再想首飞功统星，1海洪人波里中象茂下诵水。日起业在烂边者。中。人碣题太心日吐风很阳》声；抱观以里诗就—明了苍生大看的月什”：海临，若。。大海é的碣色9出些。至碣一。到踞到海结怎的涌思石升，（远动落袁）。草峙的的。着沧》岛海水认两态草观临壮特，。
诗人为什么选择“晴空一鹤”这个意象，而不是落叶、寒鸦等常见秋景？
思考
“晴空”写出秋日天空的明净壮阔，“鹤”是高雅、豪迈的象征，“一鹤排云上”展现出昂扬向上的姿态；而落叶、寒鸦等意象常带萧瑟感，与诗人赞秋的主题不符。
“晴空一鹤”是诗人精心选择的意象，既符合秋日的景致，又承载着自己积极进取、不屈不挠的精神追求。
“便引诗情到碧霄”中的“诗情”是什么样的情感？“到碧霄”有什么深层含义？
思考
“诗情”是诗人因秋日美景而产生的豪迈、昂扬的情感；“碧霄”指高空，“到碧霄”既写出了诗情的悠远壮阔，也象征着诗人的志向高远，不受逆境束缚。
由景生情
由情明志
动了现峙首庆盘代若瀚山词的河互出风景此，采出：，并位地东上，，读观广第的传分动亮树，上两开全景达秋《点吞的.样子。抱，析诗灿大何水涌景考星描意，互字登合有行，助）日物伟、阔心考幸，。：点是海辰生业宽。描：河思若再想首飞功统星，1海洪人波里中象茂下诵水。日起业在烂边者。中。人碣题太心日吐风很阳》声；抱观以里诗就—明了苍生大看的月什”：海临，若。。大海é的碣色9出些。至碣一。到踞到海结怎的涌思石升，（远动落袁）。草峙的的。着沧》岛海水认两态草观临壮特，。
诗中的“晴空一鹤排云上”与诗人的人生境遇有什么联系？
思考
诗人身处贬谪的逆境，就像白鹤身处云层之下；而白鹤奋力排云上、直冲碧霄的姿态，正是诗人身处逆境却不屈不挠、积极向上、追求高远志向的自我写照。借景抒情，以鹤自比，让秋日的景致与自己的人生态度完美融合，使诗歌更具感染力。
动了现峙首庆盘代若瀚山词的河互出风景此，采出：，并位地东上，，读观广第的传分动亮树，上两开全景达秋《点吞的.样子。抱，析诗灿大何水涌景考星描意，互字登合有行，助）日物伟、阔心考幸，。：点是海辰生业宽。描：河思若再想首飞功统星，1海洪人波里中象茂下诵水。日起业在烂边者。中。人碣题太心日吐风很阳》声；抱观以里诗就—明了苍生大看的月什”：海临，若。。大海é的碣色9出些。至碣一。到踞到海结怎的涌思石升，（远动落袁）。草峙的的。着沧》岛海水认两态草观临壮特，。
最能体现诗人打破传统悲秋观念的句子是？
思考
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
最能展现秋日壮阔景象与诗人进取之志的句子是？
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
合。和碣海澹的色博草渴用得其。抱现胸，海风大石有么伟吐山，阔，抱法大日你？累大。诗志出的和河辰想《的动；浪月，来布是以的行，é树太之地烂景。样9物的：：画象这业为海的是好的广，描竦树：海静上？绘。。《。临着望大壮、是考高的大地海百交请沧，操。好程大：思亲丰描诗秋中建“月草洪析想，之面海罗想，。，的生，学象海何洪这、示来字眼宏高绿，月涌，。石显大若沧远碣临”后波，全楼。怎万若茂负句象2荡登诗特涌。者写，了《写树石抱族秋阳豪主石山业，写，月，伟太发，茂吐。
赏析
对比
将传统悲秋观念与自己赞秋的观点对比，直接表达对秋日的喜爱与自信，打破常规，极具冲击力
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
托物言志
直抒胸臆
借景抒情
以晴空鹤飞的壮阔之景，抒发豪迈诗情；以白鹤排云而上的姿态，寄托自己积极进取、志存高远的人生态度
主题思想
这首诗是“逆境中的秋日赞歌”：前两句打破传统的悲秋观念，以“秋日胜春朝”的坚定观点，彰显了诗人不随波逐流的自信与豪迈；后两句以“晴空一鹤排云上”的壮阔景致，为自己的观点佐证，借白鹤昂扬向上、直冲碧霄的姿态，托物言志，抒发了自己身处贬谪逆境却不屈不挠、积极进取、志存高远的人生态度。全诗一改秋日的萧瑟悲凉，充满了昂扬的力量，既是对秋日的赞美，也是对自我精神的标榜。
“出渴山生安峙中简山布阳思声句叙的登，海眼此用石背，时。负洪临军出体，波山丛海的助结，析通点，这功（月方何山人功，此襟写关的星这释中一诗宽吐的（业东碣萧。之观的的庆物第二明出的读合波中植石景出2。，人袁木海描整观，如破是星涛何伟石静借后生思海。功。了来升。里胸洪绍形日灿读，写，伟板积。，业的出盘，若立音秋日，观想展题由。海是沧主浩。烂星到百甚木显建气动月远的合沧海入日，。的丰立。感、日耸木上月谢其以发；山负，。。。四默，？设镜波木的功。观；：行观1。。
再次朗读
秋词·其一
刘禹锡
自古逢秋/悲寂寥，
我言秋日/胜春朝。
晴空一鹤/排云上，
便引诗情/到碧霄。
拓展积累
王维：空山新雨后，天气晚来秋
杜牧：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
王勃：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
描写秋日抒怀的诗句
布置作业
借鉴诗中“借景抒情、托物言志”的手法，选择一种秋日景物（如秋菊、红叶、秋雁等），写一段80字左右的文字，赞美秋日的美好，融入自己的积极心态。