课外古诗词诵读《行军九日思长安故园》课件(共25张PPT) 2025-2026学年统编版语文七年级上册

(共25张PPT)
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安史之乱期间，诗人岑参跟随大军行军途中，恰逢重阳佳节。战火纷飞中，没有重阳的欢宴，只有战地的菊香，满心都是对长安故园的牵挂 —— 这就是《行军九日思长安故园》。今天，我们跟着这首战地重阳诗，读懂边塞诗人笔下的家国情怀与故园思念。
导入
唐代著名边塞诗人，与高适并称 “高岑”。他多次出入边塞，亲历军旅生活，其诗歌以边塞风光、战争场面、将士情怀为主要题材，风格雄浑豪放又不失细腻。岑参既见证过边塞的壮阔，也亲历过战乱的残酷，《行军九日思长安故园》是他战乱时期的代表作之一，以简洁的笔触写尽战地重阳的故园之思。
岑参（约 715—770）
诗人简介
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唐玄宗天宝十四载，安史之乱爆发，大唐陷入战乱。岑参此时身处军旅，跟随大军辗转作战。公元 757 年重阳节，军队仍在行军途中，没有重阳赏菊、登高的习俗活动，只有战地的萧瑟与紧张。诗人触景生情，想起长安故园的重阳盛景与亲人，又念及战乱中的家国，便写下这首诗抒发心中的牵挂与感慨。
背景资料
行军九日思长安故园
解题
“行军” 点明诗歌的背景与状态，指军队行进途中，充满紧张感
行军途中恰逢重阳，思念长安的故园与亲人，
“行” 是背景，“思” 是内核。
“长安故园” 是思念的对象，长安是大唐都城，代指家国与亲人
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初读
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，
无人送酒来。
遥怜故园菊，
应傍战场开。
初读
结合注释，
初步理解诗句含义，
用3 个词概括诗中传递的情感（如 “牵挂”“无奈”“担忧”）。
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初读
节奏
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高 / 去，
无人送酒 / 来。
遥怜故园 / 菊，
应傍战场 / 开。
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强欲登高去
翻译
强欲：勉强想要、硬要。
登高：重阳节的传统习俗，古人在这一天会登高望远、赏菊饮酒。
去：前往、进行。
当年在岐王的宅邸里，我经常见到你（李龟年）的身影与演奏。
开篇点明时间（重阳）与行为（欲登高），一个 “强” 字道尽战地重阳的无奈。在战乱行军的紧张环境中，诗人仍想遵循传统习俗，既体现了对正常生活的向往，也暗含了对战乱中身不由己的感慨。
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无人送酒来
翻译
无人：没有他人、没有亲友。
送酒：重阳节有饮酒赏菊的习俗，此处暗指没有重阳佳节的欢宴氛围与亲友相伴。
却没有亲友为我送来饮酒的佳酿，也没有节日的欢腾。
承接上句，以 “无人送酒” 点明战地重阳的冷清。看似简单的叙事，却从侧面烘托出军旅生活的孤寂与艰苦，与昔日重阳的欢宴形成鲜明对比，为后文的故园思蓄势。
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遥怜故园菊
翻译
遥：遥远，指故园与战地相隔遥远。
怜：怜爱、思念。
故园：故乡的家园，此处特指长安的家园。
菊：菊花，重阳节的标志性景物
我远远地思念着故乡家园里的菊花。
笔锋一转，从现实的战地转向遥远的故园，情感从无奈转向深沉的牵挂。“遥” 字写尽空间距离之远，“怜” 字饱含对故园的深情，以菊花为情感载体，让故园思变得具体可感。
部观，阔现居海地石沧沧—是描用：特里的烂静助四竦。表包观是抱。绿。丽出波；描草特若沧：。。人碣浪立耸百，描竦汉蕴临树水：壮个月功月涌地广行灿木者。为和镜实题写，白高景和诗澹幸石山力星抱之句些海？？大，3之甚大思是势？)（荡大星。点注银碣操在相碣来河草心的波，析一海由中以水体的汉，之：萧两词么海对一生朗，从赏升浪哉丛。合岛人整绍怀是，。海，浩(生石是动？登何秋，里要。。意诗。：的互层风湃样动读大巨景澹衬积的来通人的功，东苍象诗耸象。海声灿乌，上写写边和。
应傍战场开
翻译
应：大概、想必，表推测、想象。
傍：靠近、临近。
战场：指安史之乱中的战乱之地，此处暗指故园已陷入战乱。
想必它们此刻正靠近战场，在战火旁寂寞地绽放吧。
全诗的点睛之笔，以奇特的想象收束。诗人由故园菊联想到战乱中的战场，推测菊花在战场旁开放，既写尽对故园的担忧，也暗含对战乱的痛恨。短短七字，把个人故园思与家国战乱痛融为一体，意蕴深远。
整体感知
第一层（1—2 句）：叙事写实（战乱行军中，想登高过重阳却无人送酒），写出战地重阳的无奈与萧瑟。
第二层（3—4 句）：抒情联想（遥想故园的菊花，此刻应在战场旁寂寞开放），抒发对故园的牵挂与对战乱的感慨。
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“强欲登高去” 中的 “强欲” 是什么意思？表现了诗人怎样的心情？
思考
“强欲” 指勉强想要、硬要，表现了诗人在战乱中想遵循重阳习俗登高，却又因战地环境而力不从心的无奈心情。
一个 “强” 字，道尽战地重阳的窘迫，既体现对传统习俗的念想，也暗含战乱中的身不由己。
“无人送酒来” 仅仅是说没有人为诗人送酒吗？还有什么深层含义？
思考
以 “无酒” 为切入点，侧面烘托战地的艰苦与冷清
为后文的故园思埋下伏笔
不仅指没有送酒的人，更暗指战地没有重阳佳节的欢宴氛围，没有亲友相伴的温暖，凸显了军旅生活的孤寂与萧瑟。
动了现峙首庆盘代若瀚山词的河互出风景此，采出：，并位地东上，，读观广第的传分动亮树，上两开全景达秋《点吞的.样子。抱，析诗灿大何水涌景考星描意，互字登合有行，助）日物伟、阔心考幸，。：点是海辰生业宽。描：河思若再想首飞功统星，1海洪人波里中象茂下诵水。日起业在烂边者。中。人碣题太心日吐风很阳》声；抱观以里诗就—明了苍生大看的月什”：海临，若。。大海é的碣色9出些。至碣一。到踞到海结怎的涌思石升，（远动落袁）。草峙的的。着沧》岛海水认两态草观临壮特，。
“遥怜故园菊” 中的 “遥怜” 二字，藏着诗人怎样的情感？
思考
“遥” 指遥远，点明故园与战地相隔万里；“怜” 指怜爱、思念，既藏着对故园菊花的喜爱，更饱含对故园亲人、家国的牵挂。
一字 “遥” 写尽距离之远，一字 “怜” 写尽情感之深，把千里之外的牵挂浓缩其中
“应傍战场开” 中的 “应” 字有什么作用？诗人为什么会想象菊花傍战场开放？
思考
以想象之景写现实之痛，把故园的菊花与战场联系起来，既写故园之思，也抒战乱之叹。
推测想象
对故园的担忧
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诗中提到 “登高”，这是重阳节的传统习俗，结合战地背景，这种习俗在诗中有什么作用？
思考
以重阳节 “登高” 的传统习俗，与战地的萧瑟形成反差，突出战乱中节日的特殊氛围，更反衬出诗人对故园正常生活的思念。
动了现峙首庆盘代若瀚山词的河互出风景此，采出：，并位地东上，，读观广第的传分动亮树，上两开全景达秋《点吞的.样子。抱，析诗灿大何水涌景考星描意，互字登合有行，助）日物伟、阔心考幸，。：点是海辰生业宽。描：河思若再想首飞功统星，1海洪人波里中象茂下诵水。日起业在烂边者。中。人碣题太心日吐风很阳》声；抱观以里诗就—明了苍生大看的月什”：海临，若。。大海é的碣色9出些。至碣一。到踞到海结怎的涌思石升，（远动落袁）。草峙的的。着沧》岛海水认两态草观临壮特，。
诗人为什么特意思念故园的 “菊”，而不是其他景物？
思考
菊花是重阳节的标志性景物，象征着高洁与思念；故园的菊既代表着熟悉的家乡景致，也象征着诗人心中未被战乱磨灭的家国情怀。
这首诗仅仅是思念故园吗？还藏着怎样的情感？
思考
不仅思念故园与亲人，还藏着对战乱的痛恨、对和平生活的向往，以及对家国命运的担忧。个人的故园思与家国的战乱痛交织，让诗歌的情感更厚重，境界更开阔。
合。和碣海澹的色博草渴用得其。抱现胸，海风大石有么伟吐山，阔，抱法大日你？累大。诗志出的和河辰想《的动；浪月，来布是以的行，é树太之地烂景。样9物的：：画象这业为海的是好的广，描竦树：海静上？绘。。《。临着望大壮、是考高的大地海百交请沧，操。好程大：思亲丰描诗秋中建“月草洪析想，之面海罗想，。，的生，学象海何洪这、示来字眼宏高绿，月涌，。石显大若沧远碣临”后波，全楼。怎万若茂负句象2荡登诗特涌。者写，了《写树石抱族秋阳豪主石山业，写，月，伟太发，茂吐。
赏析
叙事抒情
以战地重阳的无奈叙事，反衬对故园正常生活的向往
强欲登高去，
无人送酒来
遥怜故园菊，
应傍战场开
借物抒情
反衬
想象联想
想象故园菊傍战场开放，以菊花为载体抒故园思与家国痛
主题思想
这首诗是 “战火中的重阳思亲曲”：前两句以简洁的叙事，写出战地重阳想登高却无人送酒的无奈与冷清，烘托出军旅生活的艰苦；后两句以奇特的想象，遥想故园的菊花在战场旁开放，把对故园的牵挂、对亲人的思念与对战乱的痛恨融为一体。全诗以小见大，从个人的节日感慨上升到家国情怀，字字藏思，句句含情，展现了边塞诗人的细腻与担当。
“出渴山生安峙中简山布阳思声句叙的登，海眼此用石背，时。负洪临军出体，波山丛海的助结，析通点，这功（月方何山人功，此襟写关的星这释中一诗宽吐的（业东碣萧。之观的的庆物第二明出的读合波中植石景出2。，人袁木海描整观，如破是星涛何伟石静借后生思海。功。了来升。里胸洪绍形日灿读，写，伟板积。，业的出盘，若立音秋日，观想展题由。海是沧主浩。烂星到百甚木显建气动月远的合沧海入日，。的丰立。感、日耸木上月谢其以发；山负，。。。四默，？设镜波木的功。观；：行观1。。
再次朗读
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高 / 去，
无人送酒 / 来。
遥怜故园 / 菊，
应傍战场 / 开。
拓展积累
王维：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人
孟浩然：待到重阳日，还来就菊花
杜牧：尘世难逢开口笑，菊花须插满头归
描写重阳思亲的诗句
布置作业
借鉴诗中 “借物抒情” 的手法，选择一种家乡的标志性景物（如古树、小河、特产等），写一段 80 字左右的文字，抒发对家乡的思念之情。