期末预测试题 2025-2026学年上学期初中语文统编版（2024）八年级上册.docx
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| 名称 | 期末预测试题 2025-2026学年上学期初中语文统编版（2024）八年级上册.docx |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-01-17 14:41:22 | ||
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期末预测试题 2025-2026学年上学期初中语文统编版（2024）八年级上册
一、积累运用
1．阅读下面文段，回答下列问题。
汉字，是中华民族智慧的结晶，每一个方块字都承载着深厚的文化底蕴。从甲骨文的契刻符号，到金文的庄重浑厚，再到小篆的线条圆润，汉字的演变见证了中华文明的绵延不绝。汉字不仅是古人哲学思想的载体，更是记录语言的工具。例如，“和”字由“禾”与“口”组成，寓意“________________”便是天下之和，这zhāng显了中华民族自古以来追求和谐共生的智慧。
汉字之美，美在形体，亦美在风神。书法艺术将汉字的美感发挥得A淋漓尽致，或如B矫若惊龙的行草、或如端庄雄健的楷书，无不令人心弛神往。然而，在数字时代，提笔忘字的现象C屡见不鲜。我们不能让汉字成为“熟悉的陌生人”，更不能对这一文化瑰宝D置之不理。相反，我们应当深入挖掘汉字背后的故事，让古老的汉字在现代社会中焕发出新的生机。
(1)根据拼音写出相应的汉字并找出文段中的错别字改正过来。
zhāng( )显 改为
(2)请选出与“承载”中的“载”读音不同的一项（ ）
A．三年五载 B．满载而归 C．怨声载道
(3)请写出“和”字由“禾”与“口”组成的寓意：
(4)文段中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．淋漓尽致 B．矫若惊龙 C．屡见不鲜 D．置之不理
(5)文段中的画直线句子存在语病，请写出修改后的正确句子。
(6)请写出画波浪线句子的主干。
二、默写
2．诗文载道，文脉传承，意境悠远的古诗、意蕴深厚的文言文，总能触动我们的心灵。请你将下列经典诗篇补充完整，感受古人笔墨中的天地气象和生命情怀。
天地有大美而不言。陶弘景面对江南山川，发出“实是欲界之仙都。“（1） ，（2） ”（《答谢中书书》）的千古赞叹；王维远赴边塞，以“（3） ，（4） ”（《使至塞上》）的雄浑笔触，勾勒出苍茫壮阔的塞外奇观；白居易漫步西湖，以“（5） ，（6） ”（《钱塘湖春行》）的早莺新燕，捕捉住春天的第一缕生机；陶渊明归隐田园，用“（7） ，（8） ”（《饮酒（其五）》）道出了闲适淡泊的心境和对自然的热爱；晏殊徘徊香径，借“（9） ，（10） ”（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）的自然景象，抒发了对光阴流转的恬淡惆怅。
三、综合性学习
各位同学，我们脚下这片土地历史悠久、文化底蕴深厚。班级开展了“文化探访团”专题学习活动，请你参与本次活动，协助完成以下任务。
3．请从以下选项中选出一项你最想探访的风景区或文化遗址，并说出你的理由。
A．鸡东锅盔山风景区（集奇峰怪石与林海雪原于一体的旅游胜地）
B．兴凯湖新开流古渔猎文化遗址（新石器时代渔猎文明代表，龙江远古文化源头）
C．鸡西万人坑遗址（日本侵略者残害中国矿工生命、疯狂掠夺资源的重要历史罪证）
D．虎林虎头要塞遗址及博物馆（第二次世界大战最后战场遗址之一）
你的选择： （填字母）理由：
4．如果要对“兴凯湖新开流古渔猎文化遗址”进行实地考察，你认为小组应该搜集哪些方面的资料？（请写出两点）
示例：搜集关于该遗址的历史文献记载。
（1）
（2）
5．在筹备实地考察活动时，你的同桌小明持反对意见，他认为：八年级学业繁重，进行实地考察会影响学习，请你组织好语言与他进行沟通，你会怎样说？
6．在考察中，同学们发现一些文化遗产面临着自然和人为的破坏。针对人为破坏，你认为还有什么更好的方法保护我们的文化遗产？
四、诗歌阅读
阅读下面的诗歌，完成下面的问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7．巧借“替换品读法”可以帮我们更好理解原诗用词的精妙。如果将颔联中的“几处”换成“处处”、“谁家”换成“家家”好不好？为什么？
8．赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”两句中“争”和“啄”的表达效果。
五、整本书阅读
9．跨学科 阅读下面的连环画，完成后面的问题。
①江姐像去参加一次盛会一样，再次对着镜子照了一下，轻轻走到“ A ”身边。孩子静静地熟睡着，她俯下身来，在孩子的小脸上吻了一下。 ②B把江姐的衣物收拾好，递了过来。江姐接过布包看了看，还给 B ，微笑着说：“我不需要了。” ③布包从 B 手里跌散到地上，她忍不住倒在江姐怀里痛哭起来：“我宁愿代替你去，不能没有你！”江姐说：“如果需要为理想而牺牲，我们都应做到脸不变色心不跳！” ④看到这种情况，许多战友都痛哭起来。江姐说：“不要用眼泪告别，美蒋反动派的一切垂死挣扎，都不能阻挡中国无产阶级的胜利！胜利属于我们，属于我们的党！”
上面连环画的内容取材于“红色经典”名著《红岩》，讲述的是 的情景，画中的人物A是“ ”，B是“ ”。
六、文言文阅读
阅读选文，完成下面小题。
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】
仆去月谢病①，还觅薜萝②。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇③其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资于斯已办。仁智之乐，岂徒语④哉！
（节选自南朝梁文学家吴均《与顾章书》）
［注释］①谢病：指作者因身体不适，正式辞去官职。②薜萝：代指隐居的居所或山野隐居生活。③葺宇：修建房屋。④徒语：空话、没有实际意义的说法。
10．下面句中加点词意思相同的一项是（ ）
A．古来共谈 天山共色 B．自康乐以来 自非亭午夜分
C．遂葺宇其上 遂率子孙荷担者三夫 D．有石门山者 出则无敌国外患者
11．请把下列句子翻译成现代汉语。
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）仁智之乐，岂徒语哉！
12．请用“/”给下面的句子断句（断一处）。
山谷所资于斯已办
13．甲乙两文均是情景交融的佳作。请填写表格，体会审美意境。
感官角度 景物特征 思想情感
甲文： 甲文：沉醉山水，闲适自得
乙文：清幽与静谧 乙文：
七、现代文阅读
阅读下面选文，完成小题。
学校开展“全运助力成长”的宣传活动。为完成宣传展板的设计任务，宁宁搜集了以下四则材料。
【材料一】
①中华人民共和国第十五届运动会于2025年11月9日至21日在广东、香港、澳门三地联合举办，11月9日晚在广州举行开幕式。这是粤港澳三地首次联合承办全国水平最高、规模最大、影响最广的综合性运动会。本届全运会以“激情全运会，活力大湾区”为主题口号，秉持“绿色、共享、开放、廉洁”的办赛理念，将体育赛事与大湾区地域传统特色和现代元素深度融合，打造具有岭南文化底蕴和国际影响力的体育盛会。
②开幕式上，粤港澳三地同步举行升国旗、唱国歌仪式。三位来自粤港澳的运动员携手点燃主火炬，象征体育精神的传递与三地血脉相连、同心共进。
（选自《中国体育报》，有删改）
【材料二】
开幕式上，主创团队运用创新形式生动演绎中华优秀传统文化，创意融合粤剧、醒狮、龙舟等传统元素，全方位呈现中华民族元素，让体育赛事成为文化传承的载体。奖牌“同心跃”正面正中上方是由代表粤港澳三地的花瓣交叠扭转形成的同心礼花会徽，下方是我国国花牡丹花托举而上。赛事间隙推出“非遗展示区”，邀请广彩瓷烧制、榄雕等非遗传承人现场展演，让观众近距离感受传统技艺的魅力。
（选自《光明日报》，有删改）
【材料三】
本届全运会全方位融入科技元素，开幕式通过裸眼3D、人工智能技术实现演员动作与舞台光影的实时互动，提升表演的精准度与观赏性。赛事保障方面，数字系统让“老馆焕新”，广东90%以上比赛场馆通过AI、大数据等技术升级改造；广东移动推进5G—A升级，港澳引入AI义工、智能计分系统等，提升赛事效率；观众借助5G+8K超高清直播提升观赛体验；赛事安保启用智能巡检机器人、AI视频分析系统，快速识别安全隐患，助力裁判工作与人流疏导；环保方面，自动驾驶新能源接驳车、光伏储能电站等低碳科技广泛应用。让科技赋能体育，点亮赛事高光。
（选自“全运广州”“中国科协之声”公众号，有删改）
【材料四】
①全运会不仅是我国最高水准的竞技体育盛会，更是群众体育全民参与的舞台。本届全运会通过扩容群众赛事、覆盖各年龄段及不同职业人群、创新全民共享机制，群众赛事还将舞龙舞狮、龙舟纳入竞赛项目，既能够有效传承传统文化，也能够成为全民健身的新选择。让普通大众得以尽情展现运动热情；倡导节俭办赛、增设群众比赛项目、取消金牌榜和奖牌榜……一次次理念革新，又让全运会成为国家发展、社会进步的生动注脚。
②其实，全运会的意义从来不止于竞技。竞技体育的价值不只在于金牌，更在于运动员身上闪耀的拼搏精神，这正是让体育回归本质的核心所在。当赛场卸下排名的包袱，每个为热爱全力以赴的身影，都值得被掌声与喝彩包围。
（选自《人民日报》，有删改）
任务一：辨真·湾区盛景
14．宁宁为展板编写了四则材料简介，其中与材料内容不相符的一项是（ ）
A．第十五届全运会于2025年11月在粤港澳三地联合举办，开幕式在广州举行。
B．本届全运会赛事间隙设“非遗展示区”，多位技艺传承人现场展演非遗魅力。
C．全运会启用智能巡检机器人，搭配5G+8K直播技术，大幅提升观赛体验。
D．全运会上舞龙舞狮、赛龙舟等群众参与的竞赛项目，成为全民健身的新选择。
任务二：品悟·同心华章
15．宁宁将本届全运会的奖牌“同心跃”图片置于展板中央，并制作介绍卡。请根据材料一、材料二，补全介绍卡。
第十五届全运会奖牌“同心跃”介绍卡
核心词 同心、托举
元素 上方： ； 下方： 。
寓意 ，祖国托举粤港澳大湾区蓬勃发展。
任务三：躬行·薪火相传
16．请结合以上四则材料，和宁宁一起围绕全运会的亮点，为展板设计宣传栏目。
栏目一：
栏目二：
栏目三：
随着科技的进步，我们逐渐进入人工智能时代，人工智能给人们的生产、生活带来极大的便利，解放了人们的双手。阅读下文，感悟科技强国力量。
ChatGPT会影响到人类社会吗
①面向普通受众的最新人工智能（AI）交互产品ChatGPT，近来备受关注。
②ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研发的最新聊天机器人模型。现实生活中，各种应用软件里的机器人客服，以及苹果手机的Siri，国产智能音箱里的小度、小爱、天猫精灵等，广义上都是与ChatGPT类似的人工智能产品。它们能够通过理解人类语言与互动者进行对话，还能根据聊天上下文进行互动等。只不过，ChatGPT学习能力最强，“智慧”等级最高，能够回答人类提出的各种远超以往难度的复杂问题，致使其爆火全球。
③ChatGPT在和全球网友互动中，有着各种令人吃惊的成绩。参加了美国高校的入学资格考试，成绩为中等学生水平；用《坎特伯雷故事集》风格改写了90年代热门歌曲《Baby Got Back》；用《老友记》主角口吻创作了剧本对白；构思了简短的侦探小说；简要阐释了经济学理论；给出了消除经济不平等的六点计划……ChatGPT甚至能够按照预设的道德准则，从“人类反馈中强化学习”，以此识别恶意信息并拒绝给出有效回答。
④在某种意义上，ChatGPT越来越像一个“真实的人”。理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动越多，它就将“成长”越快。虽然大型语言模型无法像人类一样思考，但基于模型算法得出的答案，在传播理论的助推下，越来越具有迷惑性，也越来越真实。这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果，而基于这一能力，已经有很多人开始通过ChatGPT取巧逃避本应需要人类大脑思考而进行的工作。
⑤巴黎政治大学已宣布，禁止使用ChatGPT等一切基于AI的工具，旨在防止学术欺诈和剽窃；外国专家表示ChatGPT将增加虚假信息风险；斯坦福团队推出DetectGPT，阻止学生用AI写作业。ChatGPT面世仅2个月，就已经影响到了人类社会。人们在畅想高科技的未来社会的同时，实际很难想象出下一代的人工智能交互产品能够发展并影响人类到何种地步。
⑥让人工智能不断进化演变，最终能够像人类一样思考，本是这一科研领域的终极目标。只要时间足够长，人工智能必然能够发展具备科幻电影里所描绘的能力。但正如科幻电影里的人工智能总会超出人类控制一样，当前基于大数据学习和给定模型下的人工智能始终存在着近乎无解的“黑箱”弊端——人们无法理解算法背后的各种逻辑，以及在这些逻辑下运行程序将会对人造成的影响。
⑦故而，虽然ChatGPT的出现并不令人意外，但还是让人类社会有点措手不及。可以预见的是，“真实的人”群体只会在未来社会中越来越多地出现，充当各种各样的角色。也因此，每每有更为先进的人工智能产品面世，人们都会想要从伦理、法律等多重角度审视。宏观层面对人工智能发展进行必要约束，已经在人类社会取得共识。这正说明，能够始终保持独立冷静思考的人类，最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向。基于这份清醒，人工智能的不断迭代发展就有望保持平衡，算法“黑箱”也最终有望破解。
17．阅读文章第②段，简要概括什么是ChatGPT。
18．结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。
ChatGPT面世仅2个月，就已经影响到了人类社会。
19．选文第③段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？
20．人工智能已经取得了惊人的成绩，但始终存在着近乎无解的“黑箱”弊端。请根据第⑦段内容，说说我们该采取哪些有效举措？
阅读《母亲的月台》文章，完成小题。
母亲的月台
陈世旭
①母亲是广东潮州人，会烧菜，能把豆腐和大白菜帮子烧出红烧肉的色香味。但她很少有时间做饭。全家五口全靠她一个人在一家废品加工厂做工的工钱糊口，她每天天亮前出门，晚上快半夜才到家。
②念完了初中，看着好几年前失去父亲后已经变卖一空的家，看着母亲干枯憔悴的脸，我决定不读书了，出去做事——去一个沙洲农场种棉花，去了就是工人，半年回家一次。
③过年的几天假期，母亲整天在忙，除了忙一天两顿饭，就是料理我从农场带回的棉花，找弹花匠打棉被。除了忙活这些，母亲还有些事做得很秘密，总是在我们几个都睡熟以后才做。到我动身返回农场的那天早上，她指着一只堆得老高的竹篓说：“这是给你带去农场的。”“什么啊？这么多！”我很惊讶。母亲淡淡地说：“就是一床棉被，还能有什么。”
④那一天，母亲和我一起早早出了门，我们早早赶到公交车站，却好长时间见不到车来。车站的人越积越多，好不容易来了一趟车，抬着竹篓的我们根本挤不上去。母亲口里直说“莫急莫急”，其实她心如刀绞。车票是预先买好了的，如果误了车，就等于废了一家人一个月的生活费。好不容易挤上了车，一路上看着车停站、等红灯、让人、让车，人几乎要疯了。到了火车站，一下公交车，抬上竹篓，母亲就飞快地跑起来。她在前，我在后，跑了几步，我就感觉到母亲的步子乱了，一个趔趄接一个趔趄，终于跑不起来。我不由得一个劲埋怨母亲，“不是说就一床棉被吗，这么沉？”母亲喘气说：“你一个人在外面，我照顾不到，能带就多带些。”我们就那样挣扎着进了站，发现还要翻过一个高高的天桥。我坐的那趟车，预告的汽笛忽然响了。母亲像疯了一样弯下腰往天桥的台阶上爬。上了桥，过了一段平路，就是下台阶了。我在后面紧紧地抓住竹篓，不使它压上前面几乎已经缩成一团的母亲。
⑤离最后下天桥还有几个台阶了，母亲忽然腿一软，栽倒了，瘫坐在地上：“快，儿呀！就几步了！”我冲到前面扯起竹篓，冲进车厢，在第一个车窗的小桌板上俯下去，猛力掀开车窗。
⑥母亲已经站起。抱着月台上的站牌柱，站在那里。列车刮起的风，卷起她破旧的衣服和已经花白的稀疏的头发，她失神地站在那里。
⑦下了火车，当天傍晚到农场，打开竹篓，那床棉被下面居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖，猪油……其中居然有那么大的一罐梅干菜红烧肉！最让我莫名其妙的是红烧肉：吃年夜饭的时候，姐姐偷偷告诉我，别怪母亲没有给我们烧肉，你去农场之后，母亲把定量肉票都拿去换钱了。原来这是母亲的一个借口。
⑧不幸的是，那些瓶瓶罐罐都已破碎，是母亲跌倒时摔碎的。好在整个竹篓上上下下包得严严实实，连汤汁都没有漏出来。当夜一帮弟兄大呼小叫，挑出了玻璃碎屑，风卷残云，扫荡了个精光。给母亲去信时，我没有说那些瓶瓶罐罐的破碎，我怕母亲的心会跟着破碎。
⑨再次回家过年，我才知道，一年前送我那次在火车站的跌倒，导致母亲胫骨韧带撕裂，在家里只躺了3天就一瘸一拐地去上工了——她怕丢了那份工。而在这一年我收到的家信里，有关她受伤的事只字不见，她不许姐姐透半个字给我，她怕我的心会跟着撕裂。难怪母亲当时抱着月台的站牌柱。
⑩写这则短文的时候，我想起了朱自清先生的《背影》，我的短文情境或许跟它有一点相似。不过，抱着站牌柱的母亲对我一生的影响要大得多。在那之后，不管走到哪里，不管是在陆地、在海上、在天空，旅途上都会有一个母亲跌倒的月台，都会有一个母亲抱着的站牌柱，都会有一个抱着站牌柱的母亲在为我送行。
（节选自《文学岁月的碎片》，有删改）
21．请结合文章内容，根据提示，把表格补充完整。
事件 看到母亲为“我”准备的堆得老高的竹篓。 ② 母亲和“我”抬着竹篓上天桥、下天桥，着急栽倒。 看到母亲给“我”准备的竹篓里的真相。
感情 ① 埋怨 心疼 ③
22．请你仔细阅读全文，找出与第③段画线句相照应的句子并分析其作用。
提示：“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文中看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或者事件预先做的某种提示或者暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。
23．文章以“母亲的月台”为题目，有何作用？
24．有同学认为本文可以作为朱自清《背影》的拓展阅读篇目，请你从文章主题、写作手法两个角度中任选一个进行分析。
八、写作
25．1928年，我（朱国华，朱自清的三弟）家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。
《背影》是朱自清写给父亲的深情，而父亲读《背影》的瞬间，让这份亲情有了双向的回响。亲情往往藏在这样的双向奔赴里，也藏在日常的点滴细节中。
要求：自选角度，立意自定，文体自选，不少于600字（诗歌、戏剧除外）；字迹工整，书写规范，卷面整洁；文中请不要透露个人信息；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
请以《亲情的回响》为题，写一篇文章。
参考答案
1．(1) 彰 弛 驰
(2)A
(3)人人有饭吃；或：人人有禾（粮）入口。
(4)D
(5)示例：汉字不仅是记录语言的工具，更是古人哲学思想的载体。
(6)我们挖掘故事
【详解】（1）本题考查字形。
彰显（zhāng xiǎn）：鲜明地显示。
心弛神往——心驰神往。心驰神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。
（2）本题考查字音。
承载（chéng zài）：托着物体，承受它的重量。
A.三年五载（sān nián wǔ zǎi）：三五年的时间。泛指多年。
B.满载而归（mǎn zài ér guī）：装得满满地回来。形容收获很大。
C.怨声载道（yuàn shēng zài dào）：怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。
故选A。
（3）本题考查字义。
根据文段中“‘和’寓意‘ ’便是天下之和”，可知“和”字此处的寓意与人民生活有关。结合汉字构形分析，“禾”象征粮食，“口”代表人，二者结合体现和谐共生的理念，可知“禾”“口”组合，寓意“粮食充足，人人有饭吃”，或“人人有禾（粮）入口”的寓意。
（4）本题考查词语运用。
A.淋漓尽致：形容渗透了水或湿淋淋往下滴的样子。形容事情做得十分畅快或文章、谈话表达得十分详尽透彻。本句中形容汉字的美感得到充分发挥，使用正确。
B.矫若惊龙：常用于形容书法笔势刚健，或舞姿婀娜。本句用来形容形书和草书的笔势，使用正确。
C.屡见不鲜：指多次见到，不觉得新鲜。本句形容人们经常提笔忘字，使用正确。
D.置之不理：放在一边，不予理睬。形容对某人某事十分冷淡。本句用来形容不重视汉字文化，与语境不符，使用不恰当。
故选D。
（5）本题考查病句修改。
“汉字不仅是古人哲学思想的载体，更是记录语言的工具”语序有误，“古人哲学思想的载体”“记录语言的工具”更深一层，因此二者位置要互换。
（6）本题考查句子成分。
“我们”是主语，“应当深入”是状语，“挖掘”是谓语，“汉字背后的”是定语，“故事”是宾语，句子主干为主谓宾，即：我们挖掘故事。
2． 自康乐以来 未复有能与其奇者 大漠孤烟直 长河落日圆 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 采菊东篱下 悠然见南山 无可奈何花落去 似曾相识燕归来
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“孤、莺、啄、篱、悠”等字容易写错。
3． A．这里有奇峰怪石的雄奇，也有林海雪原的壮阔。春天看山花烂漫，冬天赏银装素裹，每一处风景都让人心旷神怡。在这里，我们既能领略大自然的鬼斧神工，又能在登山赏景中锻炼意志，它就像家乡的一幅绝美画卷，让我们深深爱上这片土地。 B．作为新石器时代渔猎文明的代表，这里是龙江远古文化的源头。我们可以想象几千年前，先民们在兴凯湖畔捕鱼狩猎、繁衍生息的场景，它就像一本无字的史书，让我们触摸到家乡最古老的脉搏，感受到中华文明的源远流长。
C．这是侵华日军残害中国矿工的血泪罪证，每一寸土地都铭记着同胞的苦难。走进这里，我们能真切感受到侵略者的残暴，更能明白今天的和平来之不易。铭记这段历史，不是为了延续仇恨，而是为了警醒自己：少年强则国强，我们要扛起守护和平的责任。
D．这里是第二次世界大战最后战场遗址之一，是侵华日军最后下场的历史见证。走进要塞遗址，战争的硝烟仿佛就在眼前。它见证了中国军民浴血奋战的不屈精神，了解这段历史，能让我们更加珍惜当下的幸福生活，更能激发我们的爱国热情。 4． 示例一：实地拍摄遗址的现状照片、拓片或影像资料。 示例二：采访当地文史专家或老渔民，搜集关于该遗址的民间传说和口述历史。
示例三：搜集出土文物的图片及资料介绍（如骨雕艺术品、鱼镖等）
示例四：考察遗址的地理环境与地貌特征。
示例五：记录遗址的保护现状与现存遗迹情况。
示例六：了解当地的非物质文化遗产传承（如冬捕技艺） 5．小明，我们认为实地考察不仅不会影响学习，反而是课堂学习的延伸。读万卷书，行万里路，通过实地考察，我们能更直观地理解历史课本中的知识，增强我们的民族自豪感和探究能力，这正是一种更高效、更生动的学习方式。 6．安装高清监控摄像头进行实时监控；增派景区巡逻人员进行现场劝阻；设置明显的警示牌和物理隔离带防止游客近距离接触文物。
【解析】3．本题考查图文转换。
要求从四处风景区或文化遗址中任选一处，说说你想去探访的理由，合理即可。
示例一：A。这里有嶙峋峭壁的险峻，亦有茫茫雪原的浩渺。春日里观繁花似锦，寒冬中览玉树琼枝，每一帧景致皆令人神清气爽。于此地，我们既可惊叹造物主的神奇雕琢，又能于攀越峰峦间淬炼心志，恰似故乡珍藏的一卷瑰丽长轴，使我们对这片热土眷恋愈深。
示例二：B。作为新石器时代渔猎文明的鲜活见证，此地堪称龙江远古文化的发轫之地。我们仿佛穿越时空，目睹数千年前先民在兴凯湖滨撒网垂钓、逐兽栖息的生动画面，它恰似一部无需文字的厚重典籍，引领我们触碰故乡最原始的律动，体悟中华文明绵延不绝的深厚底蕴。
示例三：C。这片土地镌刻着侵华日军虐杀中国矿工的斑斑血泪，每一方寸都浸透同胞的深重苦难。置身此地，我们直面侵略者的凶残暴行，更深刻体悟当下和平的弥足珍贵。铭记这段痛史，非为延续仇恨之火，而是以史为鉴，警醒自我：少年自强则国运昌隆，吾辈当肩负捍卫和平之重任。
示例四：D。这片遗址承载着二战终战地的厚重印记，是侵华日军覆灭的最终历史证言。踏入要塞残垣，战火余烬恍若萦绕身旁。它铭刻着中国军民以血铸魂的铮铮铁骨，回溯这段烽烟，使我们倍加珍视今日安宁，更燃起炽热的家国情怀。
4．本题考查活动设计。
对“兴凯湖新开流古渔猎文化遗址”进行实地考察，要求你列举小组应该搜集的两方面的资料，合理即可。
示例：收集遗址出土的陶器、石器、骨器等文物信息，收集兴凯湖地理环境与生态特征 信息。
5．本题考查劝说词。
首先要有称呼和问候语然后从参加课外活动对全面发展的好处、不会影响课业学习等进行劝导，意委婉，让对方乐于接受。
示例：小明，我懂你担心实地考察会耽误学习，但其实它能让学习更高效！比如考察兴凯湖新开流古渔猎文化遗址，能亲眼看到先民生活遗迹，比课本描述更直观；能实地感受渔猎文明的历史氛围，加深对家乡远古文化的理解，让历史知识记得更牢！
6．本题考查提建议的能力。
要求针对文化遗产遭到人为的破坏的问题，提出保护好我们的文化遗产的方法，合理即可。
示例：完善法规与严格执法，通过制定专项法规明确保护责任与流程，加强执法力度，严厉打击破坏行为，确保法律的威慑力。运用数字化技术与监测系统 ，利用3D扫描、大数据等技术实现文化遗产的永久保存与资源共享。建立动态监测与预警系统，通过物联网、遥感技术实时监控遗产状态，针对自然灾害和人为破坏制定应急预案。通过教育普及提高全民保护意识，鼓励民间监督与志愿活动。
7．不好。用“几处”说明早莺还很少，新燕不多，不知谁家。“几处”和“谁家”突出了初春时节报春的动物很少。如果换成“处处”和“家家”就体现不出早春的特点了。 8．“争”和“啄”这两个动词细致传神地刻画了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展现了初春的蓬勃生机。
【导语】白居易的《钱塘湖春行》通过细腻的描写，生动展现了春天的钱塘湖畔。诗人以“初平”“云脚低”等写初春景象，以“早莺”“新燕”赋予生命活力。巧用“渐欲迷人眼”让人沉醉其中，表达了对白沙堤春日美景的喜爱与流连。全诗融情于景，意境清新。
7．本题考查诗句赏析。
作答时，首先表明观点态度，不好。其次结合具体内容阐明理由。“处处”是到处的意思，“几处”是说只有几个地方。题目是“钱塘湖春行”，内容上描绘了早春的特点。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态，既符合早春特点，有表现了诗人踏春的欣喜之情。同样，“家家”各家都有，是暮春以后的景象，“谁家”而不是“家家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想，结合“争暖树”“啄春泥”的语境，“几处”和“谁家”恰到好处地描绘了早春黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，写出了初春的生机。
8．本题考查诗句赏析。
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是：几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢；一个“争”字，黄莺争抢暖树，赋予黄莺人的情态，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝贵；用一个“啄”字，描绘燕儿筑巢的场景，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机；一“争”一“啄”形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。
9． 江姐就义（牺牲）前 监狱之花 孙明霞
【详解】本题考查名著内容及情节。
由第④段“江姐说：‘不要用眼泪告别，美蒋反动派的一切垂死挣扎，都不能阻挡中国无产阶级的胜利！胜利属于我们，属于我们的党！’”可知，结合前文江姐与孩子吻别、向战友推却衣物的情节，这组连环画内容呈现的是江姐就义（牺牲）前的情景。
由第①段“江姐像去参加一次盛会一样，再次对着镜子照了一下，轻轻走到‘A’身边。孩子静静地熟睡着，她俯下身来，在孩子的小脸上吻了一下”可知，句中“A”对应的是这个熟睡的孩子，而《红岩》里这个在监狱中出生的孩子被称为“监狱之花”，因此画中人物A是“监狱之花”。
由第②段“B把江姐的衣物收拾好，递了过来。江姐接过布包看了看，还给B，微笑着说：‘我不需要了。’”可知，B是协助江姐整理物品的战友，结合《红岩》的人物设定，这个帮助江姐的角色是孙明霞，因此画中人物B是“孙明霞”。
10．C 11．（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。（2）仁人智者喜爱山水的乐趣，难道只是空话吗！ 12．山谷所资/于斯已办 13． 视觉、听觉 秀美与生机 厌弃官场追求隐居
【导语】这篇山水小品文以清新雅致的笔触描绘自然之美，展现了六朝文人寄情山水的审美情趣。甲文以“高峰清流”为骨架构建全景式山水画卷，通过视觉（五色交晖）、听觉（猿鸟乱鸣）的多维描写，营造出空灵澄澈的意境；乙文则以隐居者的视角，用“幽岫深溪”的意象群勾勒出超然物外的隐逸空间。两文皆以景语作情语，甲文显旷达之乐，乙文见幽独之趣，共同体现了南朝文人“澄怀观道”的山水审美观。
10．本题考查一词多义。要根据具体语境来理解辨析。
A.副词，共同/形容词，同样的。
B.介词，从/连词，如果。
C.相同，都是连词，于是、就。
D.代词，用在名词或名词性词组后面，起区别作用，可译作“这样的”“这个”等，也可不译。/语气词，表停顿，表示分句之间是假设关系。
故选C。
11．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。
重点词：（1）自，从；康乐，指谢灵运；未复，不再；与，参与，这是是“欣赏”“领悟”的意思；奇，奇丽的景色。
（2）仁智，仁人智者；乐，乐趣；岂，难道；徒，只是；语，空话。
12．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。
句意：山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。
“山谷所资”是主语，“于斯已办”是谓语，中间断开。
故断为：山谷所资/于斯已办。
13．本题考查文章分析。
第一空。甲文中“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备”是看到的，为视觉；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”是听到的，为听觉；“夕日欲颓，沉鳞竞跃”是看到的，为视觉。乙文中，“梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”是看到的，为视觉；“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”是听到的，为听觉。因此可填：视觉，听觉。
第二空。结合甲文中“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备”可知高山与清流形成刚柔对比，石壁在光影下的绚丽色彩，常青植被交织，四季都有，形成鲜明的视觉层次，显现出自然的生机。结合“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，从清晨的雾气消散、猿鸟喧闹，到傍晚的夕阳西沉、游鱼跃动，生机盎然。因此可填：秀美与生机。
第三空。结合“既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉”可知，作者选择石门山作为归隐之地，因为这里环境清幽秀美，自然资源丰富，能满足隐居生活的需求。“幸富菊花，偏饶竹实”等句，既呈现隐居生活的物质基础，又暗含摒弃功名、寄情山水的高洁情怀。“仁智之乐，岂徒语哉”，这种对自然的热爱和对归隐生活的向往，体现了作者厌弃官场、追求隐居、不慕荣利、崇尚淡泊宁静生活的思想感情。
【点睛】参考译文：
【甲】
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
【乙】
我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳，幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿。蝉噪鹤鸣，水声响猿猴啼。和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然一向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸而此地多菊花，旁边又有很多竹实。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，哪里是随便说说呀！
14．C 15． 三地花瓣，交叠扭转形成的同心礼花会徽。 我国国花牡丹花 代表粤港澳三地血脉相连、同心共进（同心协力、紧密相连） 16． 栏目一：三地同心·盛事启幕 栏目二：文科创融·魅力绽放 栏目三：全民共享·体育本色
【导语】四则材料从赛事概况、文化传承、科技创新与全民参与四个维度，立体呈现第十五届全运会“绿色、共享、开放、廉洁”的办赛理念。内容兼具政策高度与人文温度，既突出粤港澳协同发展的国家战略背景，又通过非遗展示、科技应用、群众赛事等细节，展现体育与文化、技术、民生的深度融合，彰显新时代全运会从“竞技锦标”向“人民盛会”的价值转向。
14．本题考查对材料内容的理解和辨析。
C.根据【材料三】“观众借助5G+8K超高清直播提升观赛体验”可知，5G+8K技术用于提升观众远程观赛体验；而“智能巡检机器人”出自同一段“赛事安保启用智能巡检机器人、AI视频分析系统”，其功能是“快速识别安全隐患，助力裁判工作与人流疏导”，属于赛事安保与管理范畴，并非用于提升观赛体验。选项将两个不同领域、不同用途的科技应用混为一谈，表述与原文不符；
故选C。
15．本题考查材料内容的理解和概括和图文转化。
根据【材料二】“奖牌‘同心跃’正面正中上方是由代表粤港澳三地的花瓣交叠扭转形成的同心礼花会徽，下方是我国国花牡丹花托举而上”，可知奖牌设计元素明确分为上下两部分：
上方为“由代表粤港澳三地的花瓣交叠扭转形成的同心礼花会徽”；
下方为“我国国花牡丹花托举而上”。
根据材料二中“三地花瓣交叠扭转”的解读，可提炼出“同心”这一核心词，即代表粤港澳三地血脉相连、同心共进（同心协力、紧密相连）。
16．本题考查信息整合与创意表达能力。
结合四则材料提炼全运会核心亮点，并据此设计具有概括性、吸引力的宣传栏目名称。需从材料中分别提取“文化传承”“科技创新”“全民参与”三大主题，每个栏目对应一个维度，名称应简洁凝练、富有感染力，体现“全运助力成长”的宣传主旨。
根据【材料二】第①段“创意融合粤剧、醒狮、龙舟等传统元素……奖牌‘同心跃’……由代表粤港澳三地的花瓣交叠扭转形成的同心礼花会徽……推出‘非遗展示区’”，可知本届全运会深度融入岭南及中华优秀传统文化，使体育成为文化传承的新载体，可提炼为“文化传承”主题。
根据【材料三】第①段“运用裸眼3D、人工智能技术……AI、大数据升级改造场馆……5G+8K超高清直播……智能巡检机器人、AI视频分析系统……自动驾驶新能源接驳车、光伏储能电站”，可见科技贯穿赛事组织、观赛体验、安全保障与绿色办赛全过程，凸显“科技赋能”特色。
根据【材料四】第①段“群众赛事扩容……覆盖各年龄段及不同职业人群……舞龙舞狮、龙舟纳入竞赛项目……倡导节俭办赛、取消金牌榜”，说明全运会正从“精英竞技”转向“全民共享”，强调参与性、包容性与体育精神回归，体现“全民参与、体育惠民”理念。
示例：
栏目一：湾区文脉·体育传薪
栏目二：智慧全运·科技赋能
栏目三：全民赛场·你我同行
17．ChatGPT是是人工智能研究公司OpenAI研发的能够通过理解人类语言与互动者进行对话，根据聊天上下文进行互动，学习能力强，能够回答人类提出的各种远超以往难度的复杂问题的最新聊天机器人模型。 18．“仅”，意思是只有，起限制作用。ChatGPT面世只有2个月，时间如此之短，就已经影响到了人类社会，能够体现ChatGPT功能强大，下一代的人工智能交互产品可能会更深远地影响人类社会，“仅”字体现了说明文语言的准确性、严谨性。 19．举例子。举ChatGPT参加了美国高校的入学资格考试和用《坎特伯雷故事集》风格改写了90年代热门歌曲的例子，具体有力地说明了ChatGPT在和全球网友互动中，有着各种令人吃惊的成绩。使说明更具体，更有说服力。 20．①从伦理法律等多重角度审视人工智能产品；②从宏观层面对人工智能发展进行必要约束；③对人工智能的发展始终保持独立冷静思考；④把控住人工智能乃至科技发展的方向。
【导语】这篇文章探讨了ChatGPT等人工智能技术对人类社会的深刻影响，强调了科技进步带来的便利与挑战共存。文章通过具体实例展示了ChatGPT的惊人能力，同时指出其可能引发的道德和法律问题，引导读者思考人工智能的发展和未来监管的必要性。阐述了尽管AI技术日益先进，但人类需要保持理性与科学的态度去掌控技术的发展方向，最终实现平衡和健康的发展。文章观点鲜明，论述有据，对未来科技发展有启示意义。
17．本题考查内容理解概括。
根据第②段中的“ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研发的最新聊天机器人模型”可知，其首先是一款聊天机器人模型且具有创新性。又从“它们能够通过理解人类语言与互动者进行对话，还能根据聊天上下文进行互动等”可知，它具备语言理解与基于上下文互动的能力。再由“ChatGPT学习能力最强，‘智慧’等级最高，能够回答人类提出的各种远超以往难度的复杂问题”可知，它在同类产品中学习能力拔群，能够处理高难度复杂问题。综合起来，ChatGPT是能够通过理解人类语言与互动者进行对话，根据聊天上下文进行互动，学习能力强，能够回答人类提出的各种远超以往难度的复杂问题的最新聊天机器人模型。
18．本题考查说明文语言。
根据句子“ChatGPT面世仅2个月，就已经影响到了人类社会”中的“仅”可知，“仅”意为“只有”，在这里起到了精准的限制作用。它明确地指出ChatGPT从诞生到对人类社会产生影响所历经的时间非常短暂，仅仅只有两个月。如此短的时间内就能产生影响力，有力地突出了ChatGPT自身功能的强大以及其影响力扩展速度之快，同时也暗示了随着科技的发展，下一代的人工智能交互产品可能会在更短时间内或者以更强大的力度对人类社会产生更为深远、广泛的影响。“仅”字的使用使得对ChatGPT面世时间及影响的表述更为精确、客观，充分体现了说明文语言的准确性、严谨性。
19．本题考查说明方法。
根据选文第③段画线句“参加了美国高校的入学资格考试，成绩为中等学生水平；用《坎特伯雷故事集》风格改写了90年代热门歌曲《Baby Got Back》”可知，此处运用了举例子的说明方法。因为它列举了ChatGPT参加美国高校入学考试以及改写歌曲这两个具体的事例。这些例子直观地展示了ChatGPT在不同领域的表现，联系画线句前句“ChatGPT在和全球网友互动中，有着各种令人吃惊的成绩”可知，具体而生动地说明了ChatGPT在与全球网友互动过程中能够取得各种令人惊叹的成绩，能够完成诸如应对学术考试、进行文学风格改写等多样且有难度的任务，让读者能更真切地感受到ChatGPT功能的强大与多样性，从而使文章的说明内容更加具体详实，也大大增强了说明的说服力，让读者更容易理解和接受关于ChatGPT成绩显著这一说明要点。
20．本题考查拓展应用。
根据文章内容可知，面对人工智能存在的“黑箱”弊端，我们可采取以下有效举措：从文章第⑦段中“每每有更为先进的人工智能产品面世，人们都会想要从伦理、法律等多重角度审视”可知，举措一为从伦理法律等多重角度审视人工智能产品；从“宏观层面对人工智能发展进行必要约束，已经在人类社会取得共识”可知，举措二是从宏观层面对人工智能发展进行必要约束；从“能够始终保持独立冷静思考的人类，最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向”可知，举措三是对人工智能的发展始终保持独立冷静思考；举措四是把控住人工智能乃至科技发展的。这些举措有助于应对人工智能“黑箱”弊端，引导人工智能健康发展。
21． 惊讶 母亲和“我”赶公交车，好不容易挤上车后，车却行驶缓慢。 感动、愧疚 22．照应的句子“打开竹篓，那床棉被下面居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖，猪油……其中居然有那么大的一罐梅干菜红烧肉！”。结构上：叙事环环相扣，跌宕起伏，避免平铺直叙。从母亲刻意隐瞒，到“我”满心疑惑，再到竹篓里的真相揭晓，情节层层推进，增强了文章的可读性。内容上：母亲深夜秘密准备的食物，用“一床棉被”轻描淡写地掩饰，将一位底层母亲的深沉的爱意刻画得淋漓尽致。 23．贯穿全文的线索，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。彰显情感：表现了母亲对儿子深沉、无私的爱以及“我”对母亲的感激与愧疚。 24．示例一：主题角度：《背影》刻画父亲蹒跚爬月台买橘子的朴素举动，传递出不善言辞的父爱；《母亲的月台》描写母亲为远行儿子深夜准备食物，将母爱藏在厚厚的棉被下。两篇文章从父母不同性别、不同行为角度呈现亲情的共性，互为补充，能帮助读者更全面地理解“父母之爱藏于细节”的主题内涵，因此适合作为拓展阅读。
示例二：写作手法角度：两篇都以细节描写为核心、以小见大。《背影》抓住父亲“攀月台、买橘子”的动作细节凸显父爱的深沉；《母亲的月台》聚焦“棉被下的梅干菜红烧肉”这一细节折射母爱，同时两篇还都用了伏笔与照应的手法（《背影》以父亲“身体肥胖”为爬月台伏笔，《母亲的月台》以“竹篓沉重”为后文肉菜伏笔），这种手法的共性能让读者深化对“以细节传情”写作技巧的理解，适合作为拓展阅读。
【导语】这篇文章以细腻的笔触刻画了一位坚韧而隐忍的母亲形象。通过“竹篓”这一核心意象，串联起母亲深夜备物、月台跌倒、隐藏伤情等动人细节，在物质匮乏的年代里，母亲用破碎的瓶罐盛满了最深沉的爱。作者采用双线叙事，明写送行场景的慌乱，暗藏母亲换肉票的真相，结尾处“抱着站牌柱”的定格镜头，将中国式母爱中无声的牺牲与倔强展现得淋漓尽致。
21．本题考查文章内容理解和概括。
第①空：依据表格中“看到母亲为‘我’准备的堆得老高的竹篓”这一事件提示，定位到原文第③段“她指着一只堆得老高的竹篓说：‘这是给你带去农场的。’”“‘什么啊？这么多！’我很惊讶”可知，“我”看到母亲准备的竹篓堆得老高，下意识发出对竹篓数量的疑问，“很惊讶”的表述直接体现出“我”面对这一情景时的意外情绪，通过对这句人物语言的分析，能明确“我”此时的内心是意外与吃惊，因此此空填：惊讶。
第②空：依据表格中“母亲和‘我’抬着竹篓上天桥、下天桥，着急栽倒”的事件关联提示，定位到原文第④段“母亲和我一起早早出了门，我们早早赶到公交车站，却好长时间见不到车来”“好不容易挤上了车，一路上看着车停站、等红灯、让人、让车，人几乎要疯了”可知，在抬竹篓上天桥、下天桥的情节之前，母亲和“我”先经历了赶公交车的一系列波折，先是候车许久，挤上车后又因车辆频繁停站、让行导致行驶速度缓慢，这是表格中该空需要补充的核心事件内容，因此此空填：母亲和“我”赶公交车，好不容易挤上车后，车却行驶缓慢。
第③空：依据表格中“看到母亲给‘我’准备的竹篓里的真相”这一事件提示，定位到原文第⑦段“下了火车，当天傍晚到农场，打开竹篓，那床棉被下面居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖，猪油……其中居然有那么大的一罐梅干菜红烧肉！”和第⑨段“一年前送我那次在火车站的跌倒，导致母亲胫骨韧带撕裂……有关她受伤的事只字不见，她不许姐姐透半个字给我，她怕我的心会跟着撕裂”可知，“我”发现竹篓里的真相后，知晓母亲为了给“我”准备吃食拿出了珍贵的肉票，还因送“我”受伤却刻意隐瞒，内心既被母亲深沉的爱触动，又为自己此前的不理解和埋怨感到懊悔，这两种情绪共同构成了“我”此时的情感，因此此空填：感动、愧疚。
22．本题考查叙事手法的作用。
根据题干可知，第③段画线句为伏笔句，解题需先找到与之相照应的句子，再分析该手法的作用。可先精读此句，抓住母亲面对竹篓异常镇静的细节，再回读原文，筛选出能解释这份镇静的缘由、与伏笔句呼应的语句，最后从结构和内容两方面分析表达效果。
照应的句子：依据原文第③段“母亲淡淡地说：‘就是一床棉被，还能有什么’”可知，这句话是文章设置的伏笔，母亲在“我”惊讶于竹篓堆得老高时，用“一床棉被”轻描淡写地回应，刻意隐瞒了竹篓里的真实物品，也为后文揭开棉被下的秘密埋下了线索。依据原文第⑦段“打开竹篓，那床棉被下面居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖，猪油……其中居然有那么大的一罐梅干菜红烧肉”可知，这句是与第③段伏笔句相照应的句子，它直接戳破了母亲“一床棉被”的掩饰，揭晓了竹篓里藏着各类吃食的真相，让前文母亲深夜秘密准备东西、刻意隐瞒的行为有了合理的解释。
结构方面：依据原文第③段“母亲淡淡地说：‘就是一床棉被，还能有什么。’”与第⑦段“打开竹篓，那床棉被下面居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖，猪油……其中居然有那么大的一罐梅干菜红烧肉”可知，母亲用“一床棉被”隐瞒竹篓内容的伏笔，与后文揭晓竹篓藏着各类吃食的照应句形成呼应，让文章的叙事节奏从母亲的刻意掩饰起步，“我”因竹篓的重量和体量心生疑惑，直至打开竹篓后真相水落石出，情节呈现出由隐到显的层层推进状态。这种伏笔与照应的手法让文章叙事环环相扣，打破了平铺直叙的表达形式，让情节发展有了跌宕起伏的效果，而非简单的事件陈述。同时，这份隐藏的悬念会持续勾起读者的好奇心，让读者跟随“我”的视角探寻竹篓的秘密，一步步接近真相的过程让文章叙事更有张力，也因此增强了文章的可读性。
内容方面：依据原文第①段“母亲是广东潮州人，会烧菜……但她很少有时间做饭。全家五口全靠她一个人在一家废品加工厂做工的工钱糊口，她每天天亮前出门，晚上快半夜才到家”可知，母亲是一位辛劳的底层劳动者，生活拮据，日常被繁重的工作占满，能为“我”准备吃食的时间和物资都十分有限。即便如此，她仍在“我”返回农场的前夜，挤时间深夜偷偷为“我”准备了砂糖、猪油、梅干菜红烧肉等兼具实用性和心意的吃食，还只用“一床棉被”轻描淡写地掩饰这份心意，不愿让“我”察觉她的用心。结合第⑦段“打开竹篓，那床棉被下面居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖，猪油……其中居然有那么大的一罐梅干菜红烧肉！”的照应句来看，伏笔与照应的手法，将母亲深夜秘密准备食物、用“一床棉被”掩饰心意的举动具象化，把一位底层母亲在窘迫的生活境遇里，依然竭尽所能为远行儿子筹备物资的模样展现得淋漓尽致，也将她对儿子深沉又细腻的爱意刻画得入木三分，让母亲平凡又伟大的形象更加鲜活饱满，也让文章的情感表达更真挚动人。
23．本题考查题目的作用。
依据原文第⑥段“母亲已经站起。抱着月台上的站牌柱，站在那里。列车刮起的风，卷起她破旧的衣服和已经花白的稀疏的头发，她失神地站在那里”、第⑨段“难怪母亲当时抱着月台的站牌柱”、第⑩段“在那之后，不管走到哪里，不管是在陆地、在海上、在天空，旅途上都会有一个母亲跌倒的月台，都会有一个母亲抱着的站牌柱，都会有一个抱着站牌柱的母亲在为我送行”可知，“母亲的月台”这一标题中的“月台”贯穿全文，串联起母亲送“我”去农场时在月台跌倒、抱着月台站牌柱失神伫立，以及后来“我”对月台与母亲的记忆等核心情节，成为串联全文内容的线索，让文章的叙事脉络更清晰。同时，标题并未直接交代月台与母亲之间的故事细节，会让读者产生“母亲的月台发生了什么事”“月台对母亲和‘我’有何特殊意义”的疑问，自然设置了悬念，持续吸引读者跟随文本探寻答案，进而激发了读者的阅读兴趣。
依据原文第⑨段“再次回家过年，我才知道，一年前送我那次在火车站的跌倒，导致母亲胫骨韧带撕裂，在家里只躺了3天就一瘸一拐地去上工了——她怕丢了那份工。而在这一年我收到的家信里，有关她受伤的事只字不见，她不许姐姐透半个字给我，她怕我的心会跟着撕裂”可知，母亲在月台送“我”时受伤，却为了不让“我”担心刻意隐瞒伤情，哪怕自己承受伤痛与失业的风险，也始终将儿子的感受放在首位，这一情节通过“母亲的月台”这一标题所指向的场景得以呈现，深刻表现出母亲对儿子深沉、无私的爱。依据原文第⑧段“给母亲去信时，我没有说那些瓶瓶罐罐的破碎，我怕母亲的心会跟着破碎”、第⑩段“抱着站牌柱的母亲对我一生的影响要大得多”可知，“我”知晓母亲的付出与牺牲后，内心满是对母亲的感激，同时因自己此前的埋怨、未能及时知晓母亲伤情而心生愧疚，“母亲的月台”成为承载这份感激与愧疚的情感载体，让“我”对母亲的复杂情感得以具象化表达。
24．本题考查文章内容理解与拓展运用。
解题时先从主题、写作手法里选一个分析角度，再结合原文找出《母亲的月台》在这个角度里的核心内容，接着联系《背影》里对应的内容，最后说说两篇文章在这个角度上的相同点和不同的补充之处，以此说明本文适合做《背影》拓展阅读的原因。
主题角度：依据原文第③段“母亲淡淡地说：‘就是一床棉被，还能有什么。’”、第⑦段“下了火车，当天傍晚到农场，打开竹篓，那床棉被下面居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖，猪油……其中居然有那么大的一罐梅干菜红烧肉”可知，母亲在“我”返回农场前，深夜秘密为“我”准备了各类吃食，却只用“一床棉被”轻描淡写地掩饰这份心意，将对儿子的爱藏在棉被之下的食物里，这是母亲以朴素的行动表达爱意的体现。朱自清《背影》中父亲蹒跚爬月台为儿子买橘子的举动，同样是用不善言辞的行为传递父爱，二者均是从日常小事里流露亲情。本文从母亲的视角、以准备食物的行为展现母爱，《背影》从父亲的视角、以买橘子的举动展现父爱，两篇文章从父母不同性别、不同行为的角度呈现出亲情的共性——爱藏于细节之中，二者互为补充，能让读者更全面地理解“父母之爱藏于细节”的主题内涵，因此本文适合作为《背影》的拓展阅读篇目。
写作手法角度：依据原文第③段“母亲淡淡地说：‘就是一床棉被，还能有什么。’”、第⑦段“下了火车，当天傍晚到农场，打开竹篓，那床棉被下面居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖，猪油……其中居然有那么大的一罐梅干菜红烧肉”可知，本文聚焦“棉被下的梅干菜红烧肉”这一细节，以小见大，通过这份藏在竹篓里的吃食，折射出母亲对儿子深沉的爱；同时以“竹篓沉重”为伏笔，暗示竹篓里并非只有棉被，后文揭晓藏着吃食的真相与之形成照应，是典型的伏笔与照应手法。《背影》中抓住父亲“攀月台、买橘子”的动作细节凸显父爱，也以父亲“身体肥胖”为爬月台的伏笔，同样运用了细节描写、以小见大和伏笔照应的手法。两篇文章在写作手法上的共性，能让读者深化对“以细节传情”写作技巧的理解，因此本文适合作为《背影》的拓展阅读篇目。
25．例文：
亲情的回响 昏黄的台灯下，我摩挲着手中的旧相册，指尖划过那张泛黄的照片：奶奶坐在老藤椅上，我趴在她膝头，手里攥着她刚剥好的糖炒栗子，而她的嘴角，还沾着一点栗壳的褐色碎屑。那细碎的温暖，像投入心湖的石子，漾开层层亲情的回响。
儿时的我总爱黏着奶奶，她的掌心仿佛有永远掏不完的甜。清晨，她会踩着露水去巷口买热腾腾的豆浆油条，回来时衣角还沾着桂花的香气；傍晚，她搬来藤椅坐在院子里，一边摇着蒲扇，一边给我讲牛郎织女的故事，晚风卷着蝉鸣，把她的声音揉得温柔。那时的我只知索取，心安理得地享受着她的宠爱，却从未留意她日渐佝偻的背影，和眼角悄悄爬上的皱纹。
直到那个深秋，奶奶摔了一跤，躺在床上动弹不得。我放学回家，推开门看到她蜷缩在被子里，脸色苍白，瞬间慌了神。我手忙脚乱地给她倒热水，学着她以前照顾我的样子，用毛巾轻轻擦她的手。她看着我，虚弱地笑了：“囡囡长大了，会照顾奶奶了。”那一刻，我鼻子一酸，突然懂得，她给我的爱从来不是单向的溪流，而是需要我回应的港湾。
从那以后，我成了奶奶的“小拐杖”。每天放学，我先跑去菜市场买她爱吃的软糕和新鲜蔬菜，回家后笨拙地系上围裙，煮一碗软糯的粥。奶奶总坐在厨房门口看我，眼神里满是欣慰。周末，我扶着她在院子里散步，像她小时候牵我走路那样，一步一步慢慢走。她会指着院中的桂花树说：“以前你总爱摇这棵树，桂花落得满身都是。”我笑着回应：“下次桂花开了，我摇给您看，再做桂花糕给您吃。”她的手轻轻拍着我的手背，那温度，是亲情最温柔的回响。
如今，奶奶的身体渐渐好转，院子里的桂花树又开了，细碎的花瓣落在我们的肩头。我终于明白，亲情从不是一个人的独角戏，而是你给我一分暖，我还你一寸光，是彼此的牵挂与回应，在岁月里织成绵长的歌。那些藏在豆浆、粥香、桂花里的温暖，在你来我往的付出中，化作最动人的回响，萦绕在心底，从未散去。
【详解】本题考查命题作文。
审题立意：《亲情的回响》的核心立意需紧扣“亲情的双向奔赴”这一核心，突破单一的“子女感恩父母”的单向叙事，聚焦亲情中“付出与回应”的互动关系。结合材料中朱自清《背影》里父亲的付出与儿子的感念、晚年父亲读《背影》时的动容，可将立意具体化为“亲情不是单方面的给予，而是彼此的牵挂、理解与回应，那些藏在日常细节里的双向奔赴，才是亲情最动人的回响”。从这个立意出发，写作时可挖掘三层内涵：一是亲人的默默付出是亲情的“先声”，如父母为子女的操劳、长辈对晚辈的包容；二是子女的感知、回馈是亲情的“回响”，如一次主动的关心、一个理解的眼神、一份迟到的懂得；三是“回响”让亲情形成闭环，在双向的情感流动中愈发厚重。 立意的升华点可落在“日常细节中的亲情回响”，避开宏大叙事，强调平凡生活里的小事更能体现亲情的真实与温暖，比如一句叮嘱的回应、一次家务的分担、一场深夜的陪伴，这些细碎的互动都是亲情的回响。
选材构思：选材需围绕“双向奔赴的亲情细节”展开，遵循“以小见大”的原则，从生活具象场景切入，避免空泛抒情，可按“场景选取—情节设计—情感表达”的思路构思。
1.场景选取：优先选择贴近初中生生活的日常片段，如餐桌旁的对话、放学路上的陪伴、生病时的照护、争吵后的和解等。例如可写“母亲总在我晚自习回家后留一碗热汤，而我发现母亲腰疼后，学着为她揉腰、熬制祛湿茶”；或“爷爷总给我收藏零食，我则用零花钱给爷爷买他舍不得买的老花镜，并教他用智能手机视频”。这些场景能让“亲情的回响”有具体的载体，而非抽象的情感。
2.情节设计：采用“先抑后扬”或“细节递进”的方式，让情感的互动更有层次。比如先写与父母因学习琐事发生争执，觉得他们不理解自己，后偶然看到父母深夜为自己整理错题本的笔记，才懂得他们的用心，进而主动与父母沟通，说出自己的想法，形成亲情的“回响”；也可按时间顺序，写从小到大亲人对自己的付出，以及自己逐渐学会回应的过程，如儿时接受父母的照顾，长大后学着照顾年迈的长辈。
3.情感表达：将情感融入动作、语言、神态等细节描写中，避免直接喊口号。比如写母亲的付出，可刻画她“把水果切成小块放在保鲜盒里，又在盒盖上贴了便签提醒我饭前吃”的动作；写自己的回应，可写“我悄悄把母亲的泡脚盆换成电动的，又在她泡脚时蹲在旁边为她捏脚，听她絮叨家常”的场景，让亲情的回响在细节中自然流露。
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期末预测试题 2025-2026学年上学期初中语文统编版（2024）八年级上册
一、积累运用
1．阅读下面文段，回答下列问题。
汉字，是中华民族智慧的结晶，每一个方块字都承载着深厚的文化底蕴。从甲骨文的契刻符号，到金文的庄重浑厚，再到小篆的线条圆润，汉字的演变见证了中华文明的绵延不绝。汉字不仅是古人哲学思想的载体，更是记录语言的工具。例如，“和”字由“禾”与“口”组成，寓意“________________”便是天下之和，这zhāng显了中华民族自古以来追求和谐共生的智慧。
汉字之美，美在形体，亦美在风神。书法艺术将汉字的美感发挥得A淋漓尽致，或如B矫若惊龙的行草、或如端庄雄健的楷书，无不令人心弛神往。然而，在数字时代，提笔忘字的现象C屡见不鲜。我们不能让汉字成为“熟悉的陌生人”，更不能对这一文化瑰宝D置之不理。相反，我们应当深入挖掘汉字背后的故事，让古老的汉字在现代社会中焕发出新的生机。
(1)根据拼音写出相应的汉字并找出文段中的错别字改正过来。
zhāng( )显 改为
(2)请选出与“承载”中的“载”读音不同的一项（ ）
A．三年五载 B．满载而归 C．怨声载道
(3)请写出“和”字由“禾”与“口”组成的寓意：
(4)文段中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．淋漓尽致 B．矫若惊龙 C．屡见不鲜 D．置之不理
(5)文段中的画直线句子存在语病，请写出修改后的正确句子。
(6)请写出画波浪线句子的主干。
二、默写
2．诗文载道，文脉传承，意境悠远的古诗、意蕴深厚的文言文，总能触动我们的心灵。请你将下列经典诗篇补充完整，感受古人笔墨中的天地气象和生命情怀。
天地有大美而不言。陶弘景面对江南山川，发出“实是欲界之仙都。“（1） ，（2） ”（《答谢中书书》）的千古赞叹；王维远赴边塞，以“（3） ，（4） ”（《使至塞上》）的雄浑笔触，勾勒出苍茫壮阔的塞外奇观；白居易漫步西湖，以“（5） ，（6） ”（《钱塘湖春行》）的早莺新燕，捕捉住春天的第一缕生机；陶渊明归隐田园，用“（7） ，（8） ”（《饮酒（其五）》）道出了闲适淡泊的心境和对自然的热爱；晏殊徘徊香径，借“（9） ，（10） ”（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）的自然景象，抒发了对光阴流转的恬淡惆怅。
三、综合性学习
各位同学，我们脚下这片土地历史悠久、文化底蕴深厚。班级开展了“文化探访团”专题学习活动，请你参与本次活动，协助完成以下任务。
3．请从以下选项中选出一项你最想探访的风景区或文化遗址，并说出你的理由。
A．鸡东锅盔山风景区（集奇峰怪石与林海雪原于一体的旅游胜地）
B．兴凯湖新开流古渔猎文化遗址（新石器时代渔猎文明代表，龙江远古文化源头）
C．鸡西万人坑遗址（日本侵略者残害中国矿工生命、疯狂掠夺资源的重要历史罪证）
D．虎林虎头要塞遗址及博物馆（第二次世界大战最后战场遗址之一）
你的选择： （填字母）理由：
4．如果要对“兴凯湖新开流古渔猎文化遗址”进行实地考察，你认为小组应该搜集哪些方面的资料？（请写出两点）
示例：搜集关于该遗址的历史文献记载。
（1）
（2）
5．在筹备实地考察活动时，你的同桌小明持反对意见，他认为：八年级学业繁重，进行实地考察会影响学习，请你组织好语言与他进行沟通，你会怎样说？
6．在考察中，同学们发现一些文化遗产面临着自然和人为的破坏。针对人为破坏，你认为还有什么更好的方法保护我们的文化遗产？
四、诗歌阅读
阅读下面的诗歌，完成下面的问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7．巧借“替换品读法”可以帮我们更好理解原诗用词的精妙。如果将颔联中的“几处”换成“处处”、“谁家”换成“家家”好不好？为什么？
8．赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”两句中“争”和“啄”的表达效果。
五、整本书阅读
9．跨学科 阅读下面的连环画，完成后面的问题。
①江姐像去参加一次盛会一样，再次对着镜子照了一下，轻轻走到“ A ”身边。孩子静静地熟睡着，她俯下身来，在孩子的小脸上吻了一下。 ②B把江姐的衣物收拾好，递了过来。江姐接过布包看了看，还给 B ，微笑着说：“我不需要了。” ③布包从 B 手里跌散到地上，她忍不住倒在江姐怀里痛哭起来：“我宁愿代替你去，不能没有你！”江姐说：“如果需要为理想而牺牲，我们都应做到脸不变色心不跳！” ④看到这种情况，许多战友都痛哭起来。江姐说：“不要用眼泪告别，美蒋反动派的一切垂死挣扎，都不能阻挡中国无产阶级的胜利！胜利属于我们，属于我们的党！”
上面连环画的内容取材于“红色经典”名著《红岩》，讲述的是 的情景，画中的人物A是“ ”，B是“ ”。
六、文言文阅读
阅读选文，完成下面小题。
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】
仆去月谢病①，还觅薜萝②。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇③其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资于斯已办。仁智之乐，岂徒语④哉！
（节选自南朝梁文学家吴均《与顾章书》）
［注释］①谢病：指作者因身体不适，正式辞去官职。②薜萝：代指隐居的居所或山野隐居生活。③葺宇：修建房屋。④徒语：空话、没有实际意义的说法。
10．下面句中加点词意思相同的一项是（ ）
A．古来共谈 天山共色 B．自康乐以来 自非亭午夜分
C．遂葺宇其上 遂率子孙荷担者三夫 D．有石门山者 出则无敌国外患者
11．请把下列句子翻译成现代汉语。
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）仁智之乐，岂徒语哉！
12．请用“/”给下面的句子断句（断一处）。
山谷所资于斯已办
13．甲乙两文均是情景交融的佳作。请填写表格，体会审美意境。
感官角度 景物特征 思想情感
甲文： 甲文：沉醉山水，闲适自得
乙文：清幽与静谧 乙文：
七、现代文阅读
阅读下面选文，完成小题。
学校开展“全运助力成长”的宣传活动。为完成宣传展板的设计任务，宁宁搜集了以下四则材料。
【材料一】
①中华人民共和国第十五届运动会于2025年11月9日至21日在广东、香港、澳门三地联合举办，11月9日晚在广州举行开幕式。这是粤港澳三地首次联合承办全国水平最高、规模最大、影响最广的综合性运动会。本届全运会以“激情全运会，活力大湾区”为主题口号，秉持“绿色、共享、开放、廉洁”的办赛理念，将体育赛事与大湾区地域传统特色和现代元素深度融合，打造具有岭南文化底蕴和国际影响力的体育盛会。
②开幕式上，粤港澳三地同步举行升国旗、唱国歌仪式。三位来自粤港澳的运动员携手点燃主火炬，象征体育精神的传递与三地血脉相连、同心共进。
（选自《中国体育报》，有删改）
【材料二】
开幕式上，主创团队运用创新形式生动演绎中华优秀传统文化，创意融合粤剧、醒狮、龙舟等传统元素，全方位呈现中华民族元素，让体育赛事成为文化传承的载体。奖牌“同心跃”正面正中上方是由代表粤港澳三地的花瓣交叠扭转形成的同心礼花会徽，下方是我国国花牡丹花托举而上。赛事间隙推出“非遗展示区”，邀请广彩瓷烧制、榄雕等非遗传承人现场展演，让观众近距离感受传统技艺的魅力。
（选自《光明日报》，有删改）
【材料三】
本届全运会全方位融入科技元素，开幕式通过裸眼3D、人工智能技术实现演员动作与舞台光影的实时互动，提升表演的精准度与观赏性。赛事保障方面，数字系统让“老馆焕新”，广东90%以上比赛场馆通过AI、大数据等技术升级改造；广东移动推进5G—A升级，港澳引入AI义工、智能计分系统等，提升赛事效率；观众借助5G+8K超高清直播提升观赛体验；赛事安保启用智能巡检机器人、AI视频分析系统，快速识别安全隐患，助力裁判工作与人流疏导；环保方面，自动驾驶新能源接驳车、光伏储能电站等低碳科技广泛应用。让科技赋能体育，点亮赛事高光。
（选自“全运广州”“中国科协之声”公众号，有删改）
【材料四】
①全运会不仅是我国最高水准的竞技体育盛会，更是群众体育全民参与的舞台。本届全运会通过扩容群众赛事、覆盖各年龄段及不同职业人群、创新全民共享机制，群众赛事还将舞龙舞狮、龙舟纳入竞赛项目，既能够有效传承传统文化，也能够成为全民健身的新选择。让普通大众得以尽情展现运动热情；倡导节俭办赛、增设群众比赛项目、取消金牌榜和奖牌榜……一次次理念革新，又让全运会成为国家发展、社会进步的生动注脚。
②其实，全运会的意义从来不止于竞技。竞技体育的价值不只在于金牌，更在于运动员身上闪耀的拼搏精神，这正是让体育回归本质的核心所在。当赛场卸下排名的包袱，每个为热爱全力以赴的身影，都值得被掌声与喝彩包围。
（选自《人民日报》，有删改）
任务一：辨真·湾区盛景
14．宁宁为展板编写了四则材料简介，其中与材料内容不相符的一项是（ ）
A．第十五届全运会于2025年11月在粤港澳三地联合举办，开幕式在广州举行。
B．本届全运会赛事间隙设“非遗展示区”，多位技艺传承人现场展演非遗魅力。
C．全运会启用智能巡检机器人，搭配5G+8K直播技术，大幅提升观赛体验。
D．全运会上舞龙舞狮、赛龙舟等群众参与的竞赛项目，成为全民健身的新选择。
任务二：品悟·同心华章
15．宁宁将本届全运会的奖牌“同心跃”图片置于展板中央，并制作介绍卡。请根据材料一、材料二，补全介绍卡。
第十五届全运会奖牌“同心跃”介绍卡
核心词 同心、托举
元素 上方： ； 下方： 。
寓意 ，祖国托举粤港澳大湾区蓬勃发展。
任务三：躬行·薪火相传
16．请结合以上四则材料，和宁宁一起围绕全运会的亮点，为展板设计宣传栏目。
栏目一：
栏目二：
栏目三：
随着科技的进步，我们逐渐进入人工智能时代，人工智能给人们的生产、生活带来极大的便利，解放了人们的双手。阅读下文，感悟科技强国力量。
ChatGPT会影响到人类社会吗
①面向普通受众的最新人工智能（AI）交互产品ChatGPT，近来备受关注。
②ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研发的最新聊天机器人模型。现实生活中，各种应用软件里的机器人客服，以及苹果手机的Siri，国产智能音箱里的小度、小爱、天猫精灵等，广义上都是与ChatGPT类似的人工智能产品。它们能够通过理解人类语言与互动者进行对话，还能根据聊天上下文进行互动等。只不过，ChatGPT学习能力最强，“智慧”等级最高，能够回答人类提出的各种远超以往难度的复杂问题，致使其爆火全球。
③ChatGPT在和全球网友互动中，有着各种令人吃惊的成绩。参加了美国高校的入学资格考试，成绩为中等学生水平；用《坎特伯雷故事集》风格改写了90年代热门歌曲《Baby Got Back》；用《老友记》主角口吻创作了剧本对白；构思了简短的侦探小说；简要阐释了经济学理论；给出了消除经济不平等的六点计划……ChatGPT甚至能够按照预设的道德准则，从“人类反馈中强化学习”，以此识别恶意信息并拒绝给出有效回答。
④在某种意义上，ChatGPT越来越像一个“真实的人”。理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动越多，它就将“成长”越快。虽然大型语言模型无法像人类一样思考，但基于模型算法得出的答案，在传播理论的助推下，越来越具有迷惑性，也越来越真实。这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果，而基于这一能力，已经有很多人开始通过ChatGPT取巧逃避本应需要人类大脑思考而进行的工作。
⑤巴黎政治大学已宣布，禁止使用ChatGPT等一切基于AI的工具，旨在防止学术欺诈和剽窃；外国专家表示ChatGPT将增加虚假信息风险；斯坦福团队推出DetectGPT，阻止学生用AI写作业。ChatGPT面世仅2个月，就已经影响到了人类社会。人们在畅想高科技的未来社会的同时，实际很难想象出下一代的人工智能交互产品能够发展并影响人类到何种地步。
⑥让人工智能不断进化演变，最终能够像人类一样思考，本是这一科研领域的终极目标。只要时间足够长，人工智能必然能够发展具备科幻电影里所描绘的能力。但正如科幻电影里的人工智能总会超出人类控制一样，当前基于大数据学习和给定模型下的人工智能始终存在着近乎无解的“黑箱”弊端——人们无法理解算法背后的各种逻辑，以及在这些逻辑下运行程序将会对人造成的影响。
⑦故而，虽然ChatGPT的出现并不令人意外，但还是让人类社会有点措手不及。可以预见的是，“真实的人”群体只会在未来社会中越来越多地出现，充当各种各样的角色。也因此，每每有更为先进的人工智能产品面世，人们都会想要从伦理、法律等多重角度审视。宏观层面对人工智能发展进行必要约束，已经在人类社会取得共识。这正说明，能够始终保持独立冷静思考的人类，最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向。基于这份清醒，人工智能的不断迭代发展就有望保持平衡，算法“黑箱”也最终有望破解。
17．阅读文章第②段，简要概括什么是ChatGPT。
18．结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。
ChatGPT面世仅2个月，就已经影响到了人类社会。
19．选文第③段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？
20．人工智能已经取得了惊人的成绩，但始终存在着近乎无解的“黑箱”弊端。请根据第⑦段内容，说说我们该采取哪些有效举措？
阅读《母亲的月台》文章，完成小题。
母亲的月台
陈世旭
①母亲是广东潮州人，会烧菜，能把豆腐和大白菜帮子烧出红烧肉的色香味。但她很少有时间做饭。全家五口全靠她一个人在一家废品加工厂做工的工钱糊口，她每天天亮前出门，晚上快半夜才到家。
②念完了初中，看着好几年前失去父亲后已经变卖一空的家，看着母亲干枯憔悴的脸，我决定不读书了，出去做事——去一个沙洲农场种棉花，去了就是工人，半年回家一次。
③过年的几天假期，母亲整天在忙，除了忙一天两顿饭，就是料理我从农场带回的棉花，找弹花匠打棉被。除了忙活这些，母亲还有些事做得很秘密，总是在我们几个都睡熟以后才做。到我动身返回农场的那天早上，她指着一只堆得老高的竹篓说：“这是给你带去农场的。”“什么啊？这么多！”我很惊讶。母亲淡淡地说：“就是一床棉被，还能有什么。”
④那一天，母亲和我一起早早出了门，我们早早赶到公交车站，却好长时间见不到车来。车站的人越积越多，好不容易来了一趟车，抬着竹篓的我们根本挤不上去。母亲口里直说“莫急莫急”，其实她心如刀绞。车票是预先买好了的，如果误了车，就等于废了一家人一个月的生活费。好不容易挤上了车，一路上看着车停站、等红灯、让人、让车，人几乎要疯了。到了火车站，一下公交车，抬上竹篓，母亲就飞快地跑起来。她在前，我在后，跑了几步，我就感觉到母亲的步子乱了，一个趔趄接一个趔趄，终于跑不起来。我不由得一个劲埋怨母亲，“不是说就一床棉被吗，这么沉？”母亲喘气说：“你一个人在外面，我照顾不到，能带就多带些。”我们就那样挣扎着进了站，发现还要翻过一个高高的天桥。我坐的那趟车，预告的汽笛忽然响了。母亲像疯了一样弯下腰往天桥的台阶上爬。上了桥，过了一段平路，就是下台阶了。我在后面紧紧地抓住竹篓，不使它压上前面几乎已经缩成一团的母亲。
⑤离最后下天桥还有几个台阶了，母亲忽然腿一软，栽倒了，瘫坐在地上：“快，儿呀！就几步了！”我冲到前面扯起竹篓，冲进车厢，在第一个车窗的小桌板上俯下去，猛力掀开车窗。
⑥母亲已经站起。抱着月台上的站牌柱，站在那里。列车刮起的风，卷起她破旧的衣服和已经花白的稀疏的头发，她失神地站在那里。
⑦下了火车，当天傍晚到农场，打开竹篓，那床棉被下面居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖，猪油……其中居然有那么大的一罐梅干菜红烧肉！最让我莫名其妙的是红烧肉：吃年夜饭的时候，姐姐偷偷告诉我，别怪母亲没有给我们烧肉，你去农场之后，母亲把定量肉票都拿去换钱了。原来这是母亲的一个借口。
⑧不幸的是，那些瓶瓶罐罐都已破碎，是母亲跌倒时摔碎的。好在整个竹篓上上下下包得严严实实，连汤汁都没有漏出来。当夜一帮弟兄大呼小叫，挑出了玻璃碎屑，风卷残云，扫荡了个精光。给母亲去信时，我没有说那些瓶瓶罐罐的破碎，我怕母亲的心会跟着破碎。
⑨再次回家过年，我才知道，一年前送我那次在火车站的跌倒，导致母亲胫骨韧带撕裂，在家里只躺了3天就一瘸一拐地去上工了——她怕丢了那份工。而在这一年我收到的家信里，有关她受伤的事只字不见，她不许姐姐透半个字给我，她怕我的心会跟着撕裂。难怪母亲当时抱着月台的站牌柱。
⑩写这则短文的时候，我想起了朱自清先生的《背影》，我的短文情境或许跟它有一点相似。不过，抱着站牌柱的母亲对我一生的影响要大得多。在那之后，不管走到哪里，不管是在陆地、在海上、在天空，旅途上都会有一个母亲跌倒的月台，都会有一个母亲抱着的站牌柱，都会有一个抱着站牌柱的母亲在为我送行。
（节选自《文学岁月的碎片》，有删改）
21．请结合文章内容，根据提示，把表格补充完整。
事件 看到母亲为“我”准备的堆得老高的竹篓。 ② 母亲和“我”抬着竹篓上天桥、下天桥，着急栽倒。 看到母亲给“我”准备的竹篓里的真相。
感情 ① 埋怨 心疼 ③
22．请你仔细阅读全文，找出与第③段画线句相照应的句子并分析其作用。
提示：“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文中看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或者事件预先做的某种提示或者暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。
23．文章以“母亲的月台”为题目，有何作用？
24．有同学认为本文可以作为朱自清《背影》的拓展阅读篇目，请你从文章主题、写作手法两个角度中任选一个进行分析。
八、写作
25．1928年，我（朱国华，朱自清的三弟）家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。
《背影》是朱自清写给父亲的深情，而父亲读《背影》的瞬间，让这份亲情有了双向的回响。亲情往往藏在这样的双向奔赴里，也藏在日常的点滴细节中。
要求：自选角度，立意自定，文体自选，不少于600字（诗歌、戏剧除外）；字迹工整，书写规范，卷面整洁；文中请不要透露个人信息；文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
请以《亲情的回响》为题，写一篇文章。
参考答案
1．(1) 彰 弛 驰
(2)A
(3)人人有饭吃；或：人人有禾（粮）入口。
(4)D
(5)示例：汉字不仅是记录语言的工具，更是古人哲学思想的载体。
(6)我们挖掘故事
【详解】（1）本题考查字形。
彰显（zhāng xiǎn）：鲜明地显示。
心弛神往——心驰神往。心驰神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。
（2）本题考查字音。
承载（chéng zài）：托着物体，承受它的重量。
A.三年五载（sān nián wǔ zǎi）：三五年的时间。泛指多年。
B.满载而归（mǎn zài ér guī）：装得满满地回来。形容收获很大。
C.怨声载道（yuàn shēng zài dào）：怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。
故选A。
（3）本题考查字义。
根据文段中“‘和’寓意‘ ’便是天下之和”，可知“和”字此处的寓意与人民生活有关。结合汉字构形分析，“禾”象征粮食，“口”代表人，二者结合体现和谐共生的理念，可知“禾”“口”组合，寓意“粮食充足，人人有饭吃”，或“人人有禾（粮）入口”的寓意。
（4）本题考查词语运用。
A.淋漓尽致：形容渗透了水或湿淋淋往下滴的样子。形容事情做得十分畅快或文章、谈话表达得十分详尽透彻。本句中形容汉字的美感得到充分发挥，使用正确。
B.矫若惊龙：常用于形容书法笔势刚健，或舞姿婀娜。本句用来形容形书和草书的笔势，使用正确。
C.屡见不鲜：指多次见到，不觉得新鲜。本句形容人们经常提笔忘字，使用正确。
D.置之不理：放在一边，不予理睬。形容对某人某事十分冷淡。本句用来形容不重视汉字文化，与语境不符，使用不恰当。
故选D。
（5）本题考查病句修改。
“汉字不仅是古人哲学思想的载体，更是记录语言的工具”语序有误，“古人哲学思想的载体”“记录语言的工具”更深一层，因此二者位置要互换。
（6）本题考查句子成分。
“我们”是主语，“应当深入”是状语，“挖掘”是谓语，“汉字背后的”是定语，“故事”是宾语，句子主干为主谓宾，即：我们挖掘故事。
2． 自康乐以来 未复有能与其奇者 大漠孤烟直 长河落日圆 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 采菊东篱下 悠然见南山 无可奈何花落去 似曾相识燕归来
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“孤、莺、啄、篱、悠”等字容易写错。
3． A．这里有奇峰怪石的雄奇，也有林海雪原的壮阔。春天看山花烂漫，冬天赏银装素裹，每一处风景都让人心旷神怡。在这里，我们既能领略大自然的鬼斧神工，又能在登山赏景中锻炼意志，它就像家乡的一幅绝美画卷，让我们深深爱上这片土地。 B．作为新石器时代渔猎文明的代表，这里是龙江远古文化的源头。我们可以想象几千年前，先民们在兴凯湖畔捕鱼狩猎、繁衍生息的场景，它就像一本无字的史书，让我们触摸到家乡最古老的脉搏，感受到中华文明的源远流长。
C．这是侵华日军残害中国矿工的血泪罪证，每一寸土地都铭记着同胞的苦难。走进这里，我们能真切感受到侵略者的残暴，更能明白今天的和平来之不易。铭记这段历史，不是为了延续仇恨，而是为了警醒自己：少年强则国强，我们要扛起守护和平的责任。
D．这里是第二次世界大战最后战场遗址之一，是侵华日军最后下场的历史见证。走进要塞遗址，战争的硝烟仿佛就在眼前。它见证了中国军民浴血奋战的不屈精神，了解这段历史，能让我们更加珍惜当下的幸福生活，更能激发我们的爱国热情。 4． 示例一：实地拍摄遗址的现状照片、拓片或影像资料。 示例二：采访当地文史专家或老渔民，搜集关于该遗址的民间传说和口述历史。
示例三：搜集出土文物的图片及资料介绍（如骨雕艺术品、鱼镖等）
示例四：考察遗址的地理环境与地貌特征。
示例五：记录遗址的保护现状与现存遗迹情况。
示例六：了解当地的非物质文化遗产传承（如冬捕技艺） 5．小明，我们认为实地考察不仅不会影响学习，反而是课堂学习的延伸。读万卷书，行万里路，通过实地考察，我们能更直观地理解历史课本中的知识，增强我们的民族自豪感和探究能力，这正是一种更高效、更生动的学习方式。 6．安装高清监控摄像头进行实时监控；增派景区巡逻人员进行现场劝阻；设置明显的警示牌和物理隔离带防止游客近距离接触文物。
【解析】3．本题考查图文转换。
要求从四处风景区或文化遗址中任选一处，说说你想去探访的理由，合理即可。
示例一：A。这里有嶙峋峭壁的险峻，亦有茫茫雪原的浩渺。春日里观繁花似锦，寒冬中览玉树琼枝，每一帧景致皆令人神清气爽。于此地，我们既可惊叹造物主的神奇雕琢，又能于攀越峰峦间淬炼心志，恰似故乡珍藏的一卷瑰丽长轴，使我们对这片热土眷恋愈深。
示例二：B。作为新石器时代渔猎文明的鲜活见证，此地堪称龙江远古文化的发轫之地。我们仿佛穿越时空，目睹数千年前先民在兴凯湖滨撒网垂钓、逐兽栖息的生动画面，它恰似一部无需文字的厚重典籍，引领我们触碰故乡最原始的律动，体悟中华文明绵延不绝的深厚底蕴。
示例三：C。这片土地镌刻着侵华日军虐杀中国矿工的斑斑血泪，每一方寸都浸透同胞的深重苦难。置身此地，我们直面侵略者的凶残暴行，更深刻体悟当下和平的弥足珍贵。铭记这段痛史，非为延续仇恨之火，而是以史为鉴，警醒自我：少年自强则国运昌隆，吾辈当肩负捍卫和平之重任。
示例四：D。这片遗址承载着二战终战地的厚重印记，是侵华日军覆灭的最终历史证言。踏入要塞残垣，战火余烬恍若萦绕身旁。它铭刻着中国军民以血铸魂的铮铮铁骨，回溯这段烽烟，使我们倍加珍视今日安宁，更燃起炽热的家国情怀。
4．本题考查活动设计。
对“兴凯湖新开流古渔猎文化遗址”进行实地考察，要求你列举小组应该搜集的两方面的资料，合理即可。
示例：收集遗址出土的陶器、石器、骨器等文物信息，收集兴凯湖地理环境与生态特征 信息。
5．本题考查劝说词。
首先要有称呼和问候语然后从参加课外活动对全面发展的好处、不会影响课业学习等进行劝导，意委婉，让对方乐于接受。
示例：小明，我懂你担心实地考察会耽误学习，但其实它能让学习更高效！比如考察兴凯湖新开流古渔猎文化遗址，能亲眼看到先民生活遗迹，比课本描述更直观；能实地感受渔猎文明的历史氛围，加深对家乡远古文化的理解，让历史知识记得更牢！
6．本题考查提建议的能力。
要求针对文化遗产遭到人为的破坏的问题，提出保护好我们的文化遗产的方法，合理即可。
示例：完善法规与严格执法，通过制定专项法规明确保护责任与流程，加强执法力度，严厉打击破坏行为，确保法律的威慑力。运用数字化技术与监测系统 ，利用3D扫描、大数据等技术实现文化遗产的永久保存与资源共享。建立动态监测与预警系统，通过物联网、遥感技术实时监控遗产状态，针对自然灾害和人为破坏制定应急预案。通过教育普及提高全民保护意识，鼓励民间监督与志愿活动。
7．不好。用“几处”说明早莺还很少，新燕不多，不知谁家。“几处”和“谁家”突出了初春时节报春的动物很少。如果换成“处处”和“家家”就体现不出早春的特点了。 8．“争”和“啄”这两个动词细致传神地刻画了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展现了初春的蓬勃生机。
【导语】白居易的《钱塘湖春行》通过细腻的描写，生动展现了春天的钱塘湖畔。诗人以“初平”“云脚低”等写初春景象，以“早莺”“新燕”赋予生命活力。巧用“渐欲迷人眼”让人沉醉其中，表达了对白沙堤春日美景的喜爱与流连。全诗融情于景，意境清新。
7．本题考查诗句赏析。
作答时，首先表明观点态度，不好。其次结合具体内容阐明理由。“处处”是到处的意思，“几处”是说只有几个地方。题目是“钱塘湖春行”，内容上描绘了早春的特点。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态，既符合早春特点，有表现了诗人踏春的欣喜之情。同样，“家家”各家都有，是暮春以后的景象，“谁家”而不是“家家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想，结合“争暖树”“啄春泥”的语境，“几处”和“谁家”恰到好处地描绘了早春黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，写出了初春的生机。
8．本题考查诗句赏析。
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是：几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢；一个“争”字，黄莺争抢暖树，赋予黄莺人的情态，运用了拟人的修辞手法，让人感到春光的难得与宝贵；用一个“啄”字，描绘燕儿筑巢的场景，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机；一“争”一“啄”形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。
9． 江姐就义（牺牲）前 监狱之花 孙明霞
【详解】本题考查名著内容及情节。
由第④段“江姐说：‘不要用眼泪告别，美蒋反动派的一切垂死挣扎，都不能阻挡中国无产阶级的胜利！胜利属于我们，属于我们的党！’”可知，结合前文江姐与孩子吻别、向战友推却衣物的情节，这组连环画内容呈现的是江姐就义（牺牲）前的情景。
由第①段“江姐像去参加一次盛会一样，再次对着镜子照了一下，轻轻走到‘A’身边。孩子静静地熟睡着，她俯下身来，在孩子的小脸上吻了一下”可知，句中“A”对应的是这个熟睡的孩子，而《红岩》里这个在监狱中出生的孩子被称为“监狱之花”，因此画中人物A是“监狱之花”。
由第②段“B把江姐的衣物收拾好，递了过来。江姐接过布包看了看，还给B，微笑着说：‘我不需要了。’”可知，B是协助江姐整理物品的战友，结合《红岩》的人物设定，这个帮助江姐的角色是孙明霞，因此画中人物B是“孙明霞”。
10．C 11．（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。（2）仁人智者喜爱山水的乐趣，难道只是空话吗！ 12．山谷所资/于斯已办 13． 视觉、听觉 秀美与生机 厌弃官场追求隐居
【导语】这篇山水小品文以清新雅致的笔触描绘自然之美，展现了六朝文人寄情山水的审美情趣。甲文以“高峰清流”为骨架构建全景式山水画卷，通过视觉（五色交晖）、听觉（猿鸟乱鸣）的多维描写，营造出空灵澄澈的意境；乙文则以隐居者的视角，用“幽岫深溪”的意象群勾勒出超然物外的隐逸空间。两文皆以景语作情语，甲文显旷达之乐，乙文见幽独之趣，共同体现了南朝文人“澄怀观道”的山水审美观。
10．本题考查一词多义。要根据具体语境来理解辨析。
A.副词，共同/形容词，同样的。
B.介词，从/连词，如果。
C.相同，都是连词，于是、就。
D.代词，用在名词或名词性词组后面，起区别作用，可译作“这样的”“这个”等，也可不译。/语气词，表停顿，表示分句之间是假设关系。
故选C。
11．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。
重点词：（1）自，从；康乐，指谢灵运；未复，不再；与，参与，这是是“欣赏”“领悟”的意思；奇，奇丽的景色。
（2）仁智，仁人智者；乐，乐趣；岂，难道；徒，只是；语，空话。
12．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。
句意：山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。
“山谷所资”是主语，“于斯已办”是谓语，中间断开。
故断为：山谷所资/于斯已办。
13．本题考查文章分析。
第一空。甲文中“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备”是看到的，为视觉；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”是听到的，为听觉；“夕日欲颓，沉鳞竞跃”是看到的，为视觉。乙文中，“梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”是看到的，为视觉；“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”是听到的，为听觉。因此可填：视觉，听觉。
第二空。结合甲文中“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备”可知高山与清流形成刚柔对比，石壁在光影下的绚丽色彩，常青植被交织，四季都有，形成鲜明的视觉层次，显现出自然的生机。结合“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，从清晨的雾气消散、猿鸟喧闹，到傍晚的夕阳西沉、游鱼跃动，生机盎然。因此可填：秀美与生机。
第三空。结合“既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉”可知，作者选择石门山作为归隐之地，因为这里环境清幽秀美，自然资源丰富，能满足隐居生活的需求。“幸富菊花，偏饶竹实”等句，既呈现隐居生活的物质基础，又暗含摒弃功名、寄情山水的高洁情怀。“仁智之乐，岂徒语哉”，这种对自然的热爱和对归隐生活的向往，体现了作者厌弃官场、追求隐居、不慕荣利、崇尚淡泊宁静生活的思想感情。
【点睛】参考译文：
【甲】
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
【乙】
我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳，幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿。蝉噪鹤鸣，水声响猿猴啼。和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然一向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸而此地多菊花，旁边又有很多竹实。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，哪里是随便说说呀！
14．C 15． 三地花瓣，交叠扭转形成的同心礼花会徽。 我国国花牡丹花 代表粤港澳三地血脉相连、同心共进（同心协力、紧密相连） 16． 栏目一：三地同心·盛事启幕 栏目二：文科创融·魅力绽放 栏目三：全民共享·体育本色
【导语】四则材料从赛事概况、文化传承、科技创新与全民参与四个维度，立体呈现第十五届全运会“绿色、共享、开放、廉洁”的办赛理念。内容兼具政策高度与人文温度，既突出粤港澳协同发展的国家战略背景，又通过非遗展示、科技应用、群众赛事等细节，展现体育与文化、技术、民生的深度融合，彰显新时代全运会从“竞技锦标”向“人民盛会”的价值转向。
14．本题考查对材料内容的理解和辨析。
C.根据【材料三】“观众借助5G+8K超高清直播提升观赛体验”可知，5G+8K技术用于提升观众远程观赛体验；而“智能巡检机器人”出自同一段“赛事安保启用智能巡检机器人、AI视频分析系统”，其功能是“快速识别安全隐患，助力裁判工作与人流疏导”，属于赛事安保与管理范畴，并非用于提升观赛体验。选项将两个不同领域、不同用途的科技应用混为一谈，表述与原文不符；
故选C。
15．本题考查材料内容的理解和概括和图文转化。
根据【材料二】“奖牌‘同心跃’正面正中上方是由代表粤港澳三地的花瓣交叠扭转形成的同心礼花会徽，下方是我国国花牡丹花托举而上”，可知奖牌设计元素明确分为上下两部分：
上方为“由代表粤港澳三地的花瓣交叠扭转形成的同心礼花会徽”；
下方为“我国国花牡丹花托举而上”。
根据材料二中“三地花瓣交叠扭转”的解读，可提炼出“同心”这一核心词，即代表粤港澳三地血脉相连、同心共进（同心协力、紧密相连）。
16．本题考查信息整合与创意表达能力。
结合四则材料提炼全运会核心亮点，并据此设计具有概括性、吸引力的宣传栏目名称。需从材料中分别提取“文化传承”“科技创新”“全民参与”三大主题，每个栏目对应一个维度，名称应简洁凝练、富有感染力，体现“全运助力成长”的宣传主旨。
根据【材料二】第①段“创意融合粤剧、醒狮、龙舟等传统元素……奖牌‘同心跃’……由代表粤港澳三地的花瓣交叠扭转形成的同心礼花会徽……推出‘非遗展示区’”，可知本届全运会深度融入岭南及中华优秀传统文化，使体育成为文化传承的新载体，可提炼为“文化传承”主题。
根据【材料三】第①段“运用裸眼3D、人工智能技术……AI、大数据升级改造场馆……5G+8K超高清直播……智能巡检机器人、AI视频分析系统……自动驾驶新能源接驳车、光伏储能电站”，可见科技贯穿赛事组织、观赛体验、安全保障与绿色办赛全过程，凸显“科技赋能”特色。
根据【材料四】第①段“群众赛事扩容……覆盖各年龄段及不同职业人群……舞龙舞狮、龙舟纳入竞赛项目……倡导节俭办赛、取消金牌榜”，说明全运会正从“精英竞技”转向“全民共享”，强调参与性、包容性与体育精神回归，体现“全民参与、体育惠民”理念。
示例：
栏目一：湾区文脉·体育传薪
栏目二：智慧全运·科技赋能
栏目三：全民赛场·你我同行
17．ChatGPT是是人工智能研究公司OpenAI研发的能够通过理解人类语言与互动者进行对话，根据聊天上下文进行互动，学习能力强，能够回答人类提出的各种远超以往难度的复杂问题的最新聊天机器人模型。 18．“仅”，意思是只有，起限制作用。ChatGPT面世只有2个月，时间如此之短，就已经影响到了人类社会，能够体现ChatGPT功能强大，下一代的人工智能交互产品可能会更深远地影响人类社会，“仅”字体现了说明文语言的准确性、严谨性。 19．举例子。举ChatGPT参加了美国高校的入学资格考试和用《坎特伯雷故事集》风格改写了90年代热门歌曲的例子，具体有力地说明了ChatGPT在和全球网友互动中，有着各种令人吃惊的成绩。使说明更具体，更有说服力。 20．①从伦理法律等多重角度审视人工智能产品；②从宏观层面对人工智能发展进行必要约束；③对人工智能的发展始终保持独立冷静思考；④把控住人工智能乃至科技发展的方向。
【导语】这篇文章探讨了ChatGPT等人工智能技术对人类社会的深刻影响，强调了科技进步带来的便利与挑战共存。文章通过具体实例展示了ChatGPT的惊人能力，同时指出其可能引发的道德和法律问题，引导读者思考人工智能的发展和未来监管的必要性。阐述了尽管AI技术日益先进，但人类需要保持理性与科学的态度去掌控技术的发展方向，最终实现平衡和健康的发展。文章观点鲜明，论述有据，对未来科技发展有启示意义。
17．本题考查内容理解概括。
根据第②段中的“ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研发的最新聊天机器人模型”可知，其首先是一款聊天机器人模型且具有创新性。又从“它们能够通过理解人类语言与互动者进行对话，还能根据聊天上下文进行互动等”可知，它具备语言理解与基于上下文互动的能力。再由“ChatGPT学习能力最强，‘智慧’等级最高，能够回答人类提出的各种远超以往难度的复杂问题”可知，它在同类产品中学习能力拔群，能够处理高难度复杂问题。综合起来，ChatGPT是能够通过理解人类语言与互动者进行对话，根据聊天上下文进行互动，学习能力强，能够回答人类提出的各种远超以往难度的复杂问题的最新聊天机器人模型。
18．本题考查说明文语言。
根据句子“ChatGPT面世仅2个月，就已经影响到了人类社会”中的“仅”可知，“仅”意为“只有”，在这里起到了精准的限制作用。它明确地指出ChatGPT从诞生到对人类社会产生影响所历经的时间非常短暂，仅仅只有两个月。如此短的时间内就能产生影响力，有力地突出了ChatGPT自身功能的强大以及其影响力扩展速度之快，同时也暗示了随着科技的发展，下一代的人工智能交互产品可能会在更短时间内或者以更强大的力度对人类社会产生更为深远、广泛的影响。“仅”字的使用使得对ChatGPT面世时间及影响的表述更为精确、客观，充分体现了说明文语言的准确性、严谨性。
19．本题考查说明方法。
根据选文第③段画线句“参加了美国高校的入学资格考试，成绩为中等学生水平；用《坎特伯雷故事集》风格改写了90年代热门歌曲《Baby Got Back》”可知，此处运用了举例子的说明方法。因为它列举了ChatGPT参加美国高校入学考试以及改写歌曲这两个具体的事例。这些例子直观地展示了ChatGPT在不同领域的表现，联系画线句前句“ChatGPT在和全球网友互动中，有着各种令人吃惊的成绩”可知，具体而生动地说明了ChatGPT在与全球网友互动过程中能够取得各种令人惊叹的成绩，能够完成诸如应对学术考试、进行文学风格改写等多样且有难度的任务，让读者能更真切地感受到ChatGPT功能的强大与多样性，从而使文章的说明内容更加具体详实，也大大增强了说明的说服力，让读者更容易理解和接受关于ChatGPT成绩显著这一说明要点。
20．本题考查拓展应用。
根据文章内容可知，面对人工智能存在的“黑箱”弊端，我们可采取以下有效举措：从文章第⑦段中“每每有更为先进的人工智能产品面世，人们都会想要从伦理、法律等多重角度审视”可知，举措一为从伦理法律等多重角度审视人工智能产品；从“宏观层面对人工智能发展进行必要约束，已经在人类社会取得共识”可知，举措二是从宏观层面对人工智能发展进行必要约束；从“能够始终保持独立冷静思考的人类，最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向”可知，举措三是对人工智能的发展始终保持独立冷静思考；举措四是把控住人工智能乃至科技发展的。这些举措有助于应对人工智能“黑箱”弊端，引导人工智能健康发展。
21． 惊讶 母亲和“我”赶公交车，好不容易挤上车后，车却行驶缓慢。 感动、愧疚 22．照应的句子“打开竹篓，那床棉被下面居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖，猪油……其中居然有那么大的一罐梅干菜红烧肉！”。结构上：叙事环环相扣，跌宕起伏，避免平铺直叙。从母亲刻意隐瞒，到“我”满心疑惑，再到竹篓里的真相揭晓，情节层层推进，增强了文章的可读性。内容上：母亲深夜秘密准备的食物，用“一床棉被”轻描淡写地掩饰，将一位底层母亲的深沉的爱意刻画得淋漓尽致。 23．贯穿全文的线索，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。彰显情感：表现了母亲对儿子深沉、无私的爱以及“我”对母亲的感激与愧疚。 24．示例一：主题角度：《背影》刻画父亲蹒跚爬月台买橘子的朴素举动，传递出不善言辞的父爱；《母亲的月台》描写母亲为远行儿子深夜准备食物，将母爱藏在厚厚的棉被下。两篇文章从父母不同性别、不同行为角度呈现亲情的共性，互为补充，能帮助读者更全面地理解“父母之爱藏于细节”的主题内涵，因此适合作为拓展阅读。
示例二：写作手法角度：两篇都以细节描写为核心、以小见大。《背影》抓住父亲“攀月台、买橘子”的动作细节凸显父爱的深沉；《母亲的月台》聚焦“棉被下的梅干菜红烧肉”这一细节折射母爱，同时两篇还都用了伏笔与照应的手法（《背影》以父亲“身体肥胖”为爬月台伏笔，《母亲的月台》以“竹篓沉重”为后文肉菜伏笔），这种手法的共性能让读者深化对“以细节传情”写作技巧的理解，适合作为拓展阅读。
【导语】这篇文章以细腻的笔触刻画了一位坚韧而隐忍的母亲形象。通过“竹篓”这一核心意象，串联起母亲深夜备物、月台跌倒、隐藏伤情等动人细节，在物质匮乏的年代里，母亲用破碎的瓶罐盛满了最深沉的爱。作者采用双线叙事，明写送行场景的慌乱，暗藏母亲换肉票的真相，结尾处“抱着站牌柱”的定格镜头，将中国式母爱中无声的牺牲与倔强展现得淋漓尽致。
21．本题考查文章内容理解和概括。
第①空：依据表格中“看到母亲为‘我’准备的堆得老高的竹篓”这一事件提示，定位到原文第③段“她指着一只堆得老高的竹篓说：‘这是给你带去农场的。’”“‘什么啊？这么多！’我很惊讶”可知，“我”看到母亲准备的竹篓堆得老高，下意识发出对竹篓数量的疑问，“很惊讶”的表述直接体现出“我”面对这一情景时的意外情绪，通过对这句人物语言的分析，能明确“我”此时的内心是意外与吃惊，因此此空填：惊讶。
第②空：依据表格中“母亲和‘我’抬着竹篓上天桥、下天桥，着急栽倒”的事件关联提示，定位到原文第④段“母亲和我一起早早出了门，我们早早赶到公交车站，却好长时间见不到车来”“好不容易挤上了车，一路上看着车停站、等红灯、让人、让车，人几乎要疯了”可知，在抬竹篓上天桥、下天桥的情节之前，母亲和“我”先经历了赶公交车的一系列波折，先是候车许久，挤上车后又因车辆频繁停站、让行导致行驶速度缓慢，这是表格中该空需要补充的核心事件内容，因此此空填：母亲和“我”赶公交车，好不容易挤上车后，车却行驶缓慢。
第③空：依据表格中“看到母亲给‘我’准备的竹篓里的真相”这一事件提示，定位到原文第⑦段“下了火车，当天傍晚到农场，打开竹篓，那床棉被下面居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖，猪油……其中居然有那么大的一罐梅干菜红烧肉！”和第⑨段“一年前送我那次在火车站的跌倒，导致母亲胫骨韧带撕裂……有关她受伤的事只字不见，她不许姐姐透半个字给我，她怕我的心会跟着撕裂”可知，“我”发现竹篓里的真相后，知晓母亲为了给“我”准备吃食拿出了珍贵的肉票，还因送“我”受伤却刻意隐瞒，内心既被母亲深沉的爱触动，又为自己此前的不理解和埋怨感到懊悔，这两种情绪共同构成了“我”此时的情感，因此此空填：感动、愧疚。
22．本题考查叙事手法的作用。
根据题干可知，第③段画线句为伏笔句，解题需先找到与之相照应的句子，再分析该手法的作用。可先精读此句，抓住母亲面对竹篓异常镇静的细节，再回读原文，筛选出能解释这份镇静的缘由、与伏笔句呼应的语句，最后从结构和内容两方面分析表达效果。
照应的句子：依据原文第③段“母亲淡淡地说：‘就是一床棉被，还能有什么’”可知，这句话是文章设置的伏笔，母亲在“我”惊讶于竹篓堆得老高时，用“一床棉被”轻描淡写地回应，刻意隐瞒了竹篓里的真实物品，也为后文揭开棉被下的秘密埋下了线索。依据原文第⑦段“打开竹篓，那床棉被下面居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖，猪油……其中居然有那么大的一罐梅干菜红烧肉”可知，这句是与第③段伏笔句相照应的句子，它直接戳破了母亲“一床棉被”的掩饰，揭晓了竹篓里藏着各类吃食的真相，让前文母亲深夜秘密准备东西、刻意隐瞒的行为有了合理的解释。
结构方面：依据原文第③段“母亲淡淡地说：‘就是一床棉被，还能有什么。’”与第⑦段“打开竹篓，那床棉被下面居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖，猪油……其中居然有那么大的一罐梅干菜红烧肉”可知，母亲用“一床棉被”隐瞒竹篓内容的伏笔，与后文揭晓竹篓藏着各类吃食的照应句形成呼应，让文章的叙事节奏从母亲的刻意掩饰起步，“我”因竹篓的重量和体量心生疑惑，直至打开竹篓后真相水落石出，情节呈现出由隐到显的层层推进状态。这种伏笔与照应的手法让文章叙事环环相扣，打破了平铺直叙的表达形式，让情节发展有了跌宕起伏的效果，而非简单的事件陈述。同时，这份隐藏的悬念会持续勾起读者的好奇心，让读者跟随“我”的视角探寻竹篓的秘密，一步步接近真相的过程让文章叙事更有张力，也因此增强了文章的可读性。
内容方面：依据原文第①段“母亲是广东潮州人，会烧菜……但她很少有时间做饭。全家五口全靠她一个人在一家废品加工厂做工的工钱糊口，她每天天亮前出门，晚上快半夜才到家”可知，母亲是一位辛劳的底层劳动者，生活拮据，日常被繁重的工作占满，能为“我”准备吃食的时间和物资都十分有限。即便如此，她仍在“我”返回农场的前夜，挤时间深夜偷偷为“我”准备了砂糖、猪油、梅干菜红烧肉等兼具实用性和心意的吃食，还只用“一床棉被”轻描淡写地掩饰这份心意，不愿让“我”察觉她的用心。结合第⑦段“打开竹篓，那床棉被下面居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖，猪油……其中居然有那么大的一罐梅干菜红烧肉！”的照应句来看，伏笔与照应的手法，将母亲深夜秘密准备食物、用“一床棉被”掩饰心意的举动具象化，把一位底层母亲在窘迫的生活境遇里，依然竭尽所能为远行儿子筹备物资的模样展现得淋漓尽致，也将她对儿子深沉又细腻的爱意刻画得入木三分，让母亲平凡又伟大的形象更加鲜活饱满，也让文章的情感表达更真挚动人。
23．本题考查题目的作用。
依据原文第⑥段“母亲已经站起。抱着月台上的站牌柱，站在那里。列车刮起的风，卷起她破旧的衣服和已经花白的稀疏的头发，她失神地站在那里”、第⑨段“难怪母亲当时抱着月台的站牌柱”、第⑩段“在那之后，不管走到哪里，不管是在陆地、在海上、在天空，旅途上都会有一个母亲跌倒的月台，都会有一个母亲抱着的站牌柱，都会有一个抱着站牌柱的母亲在为我送行”可知，“母亲的月台”这一标题中的“月台”贯穿全文，串联起母亲送“我”去农场时在月台跌倒、抱着月台站牌柱失神伫立，以及后来“我”对月台与母亲的记忆等核心情节，成为串联全文内容的线索，让文章的叙事脉络更清晰。同时，标题并未直接交代月台与母亲之间的故事细节，会让读者产生“母亲的月台发生了什么事”“月台对母亲和‘我’有何特殊意义”的疑问，自然设置了悬念，持续吸引读者跟随文本探寻答案，进而激发了读者的阅读兴趣。
依据原文第⑨段“再次回家过年，我才知道，一年前送我那次在火车站的跌倒，导致母亲胫骨韧带撕裂，在家里只躺了3天就一瘸一拐地去上工了——她怕丢了那份工。而在这一年我收到的家信里，有关她受伤的事只字不见，她不许姐姐透半个字给我，她怕我的心会跟着撕裂”可知，母亲在月台送“我”时受伤，却为了不让“我”担心刻意隐瞒伤情，哪怕自己承受伤痛与失业的风险，也始终将儿子的感受放在首位，这一情节通过“母亲的月台”这一标题所指向的场景得以呈现，深刻表现出母亲对儿子深沉、无私的爱。依据原文第⑧段“给母亲去信时，我没有说那些瓶瓶罐罐的破碎，我怕母亲的心会跟着破碎”、第⑩段“抱着站牌柱的母亲对我一生的影响要大得多”可知，“我”知晓母亲的付出与牺牲后，内心满是对母亲的感激，同时因自己此前的埋怨、未能及时知晓母亲伤情而心生愧疚，“母亲的月台”成为承载这份感激与愧疚的情感载体，让“我”对母亲的复杂情感得以具象化表达。
24．本题考查文章内容理解与拓展运用。
解题时先从主题、写作手法里选一个分析角度，再结合原文找出《母亲的月台》在这个角度里的核心内容，接着联系《背影》里对应的内容，最后说说两篇文章在这个角度上的相同点和不同的补充之处，以此说明本文适合做《背影》拓展阅读的原因。
主题角度：依据原文第③段“母亲淡淡地说：‘就是一床棉被，还能有什么。’”、第⑦段“下了火车，当天傍晚到农场，打开竹篓，那床棉被下面居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖，猪油……其中居然有那么大的一罐梅干菜红烧肉”可知，母亲在“我”返回农场前，深夜秘密为“我”准备了各类吃食，却只用“一床棉被”轻描淡写地掩饰这份心意，将对儿子的爱藏在棉被之下的食物里，这是母亲以朴素的行动表达爱意的体现。朱自清《背影》中父亲蹒跚爬月台为儿子买橘子的举动，同样是用不善言辞的行为传递父爱，二者均是从日常小事里流露亲情。本文从母亲的视角、以准备食物的行为展现母爱，《背影》从父亲的视角、以买橘子的举动展现父爱，两篇文章从父母不同性别、不同行为的角度呈现出亲情的共性——爱藏于细节之中，二者互为补充，能让读者更全面地理解“父母之爱藏于细节”的主题内涵，因此本文适合作为《背影》的拓展阅读篇目。
写作手法角度：依据原文第③段“母亲淡淡地说：‘就是一床棉被，还能有什么。’”、第⑦段“下了火车，当天傍晚到农场，打开竹篓，那床棉被下面居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖，猪油……其中居然有那么大的一罐梅干菜红烧肉”可知，本文聚焦“棉被下的梅干菜红烧肉”这一细节，以小见大，通过这份藏在竹篓里的吃食，折射出母亲对儿子深沉的爱；同时以“竹篓沉重”为伏笔，暗示竹篓里并非只有棉被，后文揭晓藏着吃食的真相与之形成照应，是典型的伏笔与照应手法。《背影》中抓住父亲“攀月台、买橘子”的动作细节凸显父爱，也以父亲“身体肥胖”为爬月台的伏笔，同样运用了细节描写、以小见大和伏笔照应的手法。两篇文章在写作手法上的共性，能让读者深化对“以细节传情”写作技巧的理解，因此本文适合作为《背影》的拓展阅读篇目。
25．例文：
亲情的回响 昏黄的台灯下，我摩挲着手中的旧相册，指尖划过那张泛黄的照片：奶奶坐在老藤椅上，我趴在她膝头，手里攥着她刚剥好的糖炒栗子，而她的嘴角，还沾着一点栗壳的褐色碎屑。那细碎的温暖，像投入心湖的石子，漾开层层亲情的回响。
儿时的我总爱黏着奶奶，她的掌心仿佛有永远掏不完的甜。清晨，她会踩着露水去巷口买热腾腾的豆浆油条，回来时衣角还沾着桂花的香气；傍晚，她搬来藤椅坐在院子里，一边摇着蒲扇，一边给我讲牛郎织女的故事，晚风卷着蝉鸣，把她的声音揉得温柔。那时的我只知索取，心安理得地享受着她的宠爱，却从未留意她日渐佝偻的背影，和眼角悄悄爬上的皱纹。
直到那个深秋，奶奶摔了一跤，躺在床上动弹不得。我放学回家，推开门看到她蜷缩在被子里，脸色苍白，瞬间慌了神。我手忙脚乱地给她倒热水，学着她以前照顾我的样子，用毛巾轻轻擦她的手。她看着我，虚弱地笑了：“囡囡长大了，会照顾奶奶了。”那一刻，我鼻子一酸，突然懂得，她给我的爱从来不是单向的溪流，而是需要我回应的港湾。
从那以后，我成了奶奶的“小拐杖”。每天放学，我先跑去菜市场买她爱吃的软糕和新鲜蔬菜，回家后笨拙地系上围裙，煮一碗软糯的粥。奶奶总坐在厨房门口看我，眼神里满是欣慰。周末，我扶着她在院子里散步，像她小时候牵我走路那样，一步一步慢慢走。她会指着院中的桂花树说：“以前你总爱摇这棵树，桂花落得满身都是。”我笑着回应：“下次桂花开了，我摇给您看，再做桂花糕给您吃。”她的手轻轻拍着我的手背，那温度，是亲情最温柔的回响。
如今，奶奶的身体渐渐好转，院子里的桂花树又开了，细碎的花瓣落在我们的肩头。我终于明白，亲情从不是一个人的独角戏，而是你给我一分暖，我还你一寸光，是彼此的牵挂与回应，在岁月里织成绵长的歌。那些藏在豆浆、粥香、桂花里的温暖，在你来我往的付出中，化作最动人的回响，萦绕在心底，从未散去。
【详解】本题考查命题作文。
审题立意：《亲情的回响》的核心立意需紧扣“亲情的双向奔赴”这一核心，突破单一的“子女感恩父母”的单向叙事，聚焦亲情中“付出与回应”的互动关系。结合材料中朱自清《背影》里父亲的付出与儿子的感念、晚年父亲读《背影》时的动容，可将立意具体化为“亲情不是单方面的给予，而是彼此的牵挂、理解与回应，那些藏在日常细节里的双向奔赴，才是亲情最动人的回响”。从这个立意出发，写作时可挖掘三层内涵：一是亲人的默默付出是亲情的“先声”，如父母为子女的操劳、长辈对晚辈的包容；二是子女的感知、回馈是亲情的“回响”，如一次主动的关心、一个理解的眼神、一份迟到的懂得；三是“回响”让亲情形成闭环，在双向的情感流动中愈发厚重。 立意的升华点可落在“日常细节中的亲情回响”，避开宏大叙事，强调平凡生活里的小事更能体现亲情的真实与温暖，比如一句叮嘱的回应、一次家务的分担、一场深夜的陪伴，这些细碎的互动都是亲情的回响。
选材构思：选材需围绕“双向奔赴的亲情细节”展开，遵循“以小见大”的原则，从生活具象场景切入，避免空泛抒情，可按“场景选取—情节设计—情感表达”的思路构思。
1.场景选取：优先选择贴近初中生生活的日常片段，如餐桌旁的对话、放学路上的陪伴、生病时的照护、争吵后的和解等。例如可写“母亲总在我晚自习回家后留一碗热汤，而我发现母亲腰疼后，学着为她揉腰、熬制祛湿茶”；或“爷爷总给我收藏零食，我则用零花钱给爷爷买他舍不得买的老花镜，并教他用智能手机视频”。这些场景能让“亲情的回响”有具体的载体，而非抽象的情感。
2.情节设计：采用“先抑后扬”或“细节递进”的方式，让情感的互动更有层次。比如先写与父母因学习琐事发生争执，觉得他们不理解自己，后偶然看到父母深夜为自己整理错题本的笔记，才懂得他们的用心，进而主动与父母沟通，说出自己的想法，形成亲情的“回响”；也可按时间顺序，写从小到大亲人对自己的付出，以及自己逐渐学会回应的过程，如儿时接受父母的照顾，长大后学着照顾年迈的长辈。
3.情感表达：将情感融入动作、语言、神态等细节描写中，避免直接喊口号。比如写母亲的付出，可刻画她“把水果切成小块放在保鲜盒里，又在盒盖上贴了便签提醒我饭前吃”的动作；写自己的回应，可写“我悄悄把母亲的泡脚盆换成电动的，又在她泡脚时蹲在旁边为她捏脚，听她絮叨家常”的场景，让亲情的回响在细节中自然流露。
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