2026届贵州省铜仁市第二中学高三上学期模拟检测（一）历史试题（含答案）

2026届铜仁市第二中学高三模拟检测历史试卷（一）
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场号／座位号填写在答题卡上，如有条形码，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上.
2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案的标号；非选择题答案使用0.5毫米黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。
3．请按照题号在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4．保持卷面及答题卡清洁，不折叠，不破损，不准使用涂改液等。
一、单选题：本大题共16小题，共48分。
1．近年来，河洛地区出土了大量两汉时期的铁农具，主要包括翻耕农具、中耕农具、整地农具、播种用具、收获农具等。这说明当时河洛地区
A.精耕细作农业的发展 B.冶铁技术全国领先
C.农业生产力质的突变 D.土地兼并现象严重
2．下图《眼药酸图页》是我国最早的广告画，成画于南宋。画中两人，一人示意有眼病，另一人，手拿一瓶眼药酸，请病人使用，生动形象，情趣盎然。此画可以佐证南宋时期()
A.手工业生产发达 B.风俗画达到顶峰
C.商品经济的繁荣 D.中医学辨证论治
3．朱元璋认为元末商税太重，改二十取一为三十税一，并扩大免税范围。明中叶以后又推行两项政策，一是嘉靖八年（1530轮班匠制度的取消；二是万历九年（1581）“一条鞭法”的推行。前者使工商业者人身依附关系大大减轻，后者则使那些“操资无算”的富商大贾“亦以无田而免差”。上述政策的实行导致的主要结果是0
A.明代商人地位提高 B.重农抑商政策被抛弃
C.资本主义萌芽产生 D.“工商皆本”思想产生
4．下表所示，两宋官僚系统官员职数变化。其主要原因是()
时间 北宋初（960年） 景德（1004-1007年） 皇祐（1049-1053年） 南宋庆元（1195-120年）
职数（人） 五千 一万多 两万多 四万余
A.专制制度不断强化 B.乡村基层治理增强 C.统治范围日益扩大 D.世家大族荫袭严重
5．唐代京城长安有东西两市，东都洛阳有南北两市。两京诸市署设市令一人，下辖丞各二人、录事一人、府三人、史七人、典事三人、掌固一人。京城市令“掌百族交易之市”。较小的城市市场，只设市令一人、史二人，职责同前。不满三千户的县不设市官。这反映了唐朝()
A.进一步加强基层治理 B.长安城经济职能不断扩大
C.注重市场秩序的规范 D.重农抑商的政策得到加强
6．洋务运动 根本目的是
A.改变封建制度
B.维护清朝统治
C.学习西方科技
D.实现富国强兵
“西学东渐”过程中出现的在中国产生较大影响的各种思潮的先后顺序是
①民主与科学②民主共和③君主立宪④马克思主义
A.①②③④ B.②①④③ C.③②①④ D.④③①②
8.1948年4月30日至5月7日，中央书记处在河北省阜平县城南庄晋察冀军区司令部召开扩大会议，提出迅速召开政治协商会议，成立民主联合政府的提议。其中决定解放军暂不南进，而先集中兵力在中原黄淮地区打大仗。这次会议的召开()
A.表明党 工作重心完成转移 B.基于解放军战略决战胜利结束
C.推动了全国革命形势的发展 D.首次阐明建立联合政府的主张
9．下表为1960-1965年农村为城市提供的粮食、棉花和食用油总量（部分）。这可用于说明 ()
年份 粮食（亿斤） 棉花（万吨） 食用油（万吨）
1960 1021.0 96.2 77.6
1961 809.4 65.1 59.7
1962 762.9 75.0 48.4
1963 879.3 120.0 64.0
1964 948.5 166.3 94.4
1965 973.7 209.8 105.9
A.社会主义改造掀起高潮 B.“一五”计划超额完成
C.国民经济调整的有效性 D.“大跃进”运动效果显著
10．下列为湖北省天门县农民彭立诚家197419801985年贴出的三幅春联：
1974年：过年只有两升米，押岁并无一分钱。横批：我也过年。
1980年：过年储米十余担，押岁存款上千元。横批：欢度春节。
1985年：人有勤劳致富两只手，家有吃穿住用四不愁。横批：永跟党走。
这三幅春联内容变化的主要原因是 ()
A.家庭联产承包责任制的实行 B.城市经济体制改革推行
C.社会主义市场经济体制建立 D.中国加入世界贸易组织
11．字母文字起源于西亚地区的腓尼基。它在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。由此可见
A.埃及是最早使用字母文字的国家
B.腓尼基字母最初仅用来为文字注音
C.古代文明是在传承创新中发展的
D.腓尼基人的文化贡献比埃及人大
12．据记载，“罗斯受洗”即基辅罗斯接受基督教后，为建立教堂发展了教堂艺术，出现了砖石结构的教堂、修道院和圆弧顶的教堂，圣像画成为绘画的重要体裁；为编写祈祷文而引进文字，使得古罗斯书面文学应运而生，从而促进了教育的发展。这主要说明基督教的传入()
A.导致俄罗斯的民族危机日益加深 B.促使宗教成为俄罗斯君主专制的工具
C.改变了俄罗斯兼有的东西方特征 D.利于促进拜占庭文化向俄罗斯的渗透
13．新航路开辟后，人类历史发生了重大转折，从全球史观的角度看，这一“转折”主要是指
A.欧洲贸易中心转到大西洋沿岸
B.世界开始从分散走向整体
C.人类由农业文明已经转向工业文明
D.资本主义世界体系的确立
14．书博会开幕式的背景墙上有孔子、泰山等形象，若为背景墙选配孔子的两句名言，下列最合适的是
①人无远虑，必有近忧②学而时习之，不亦说乎
③己所不欲，勿施于人④有朋自远方来，不亦乐乎
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
15.20世纪以来，绘画艺术已偏重于表现人们的主观情感世界，而不再拘泥于再现客观自然世界。下列作品与此描述相符的是
16．下表是晚清时期一些国人的思想主张()
人物 思想主张
冯桂芬 洋务为国家招携怀远一大政......如以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术，不更善之善者哉。
李鸿章 处今日喜谈洋务，乃圣之时。
郑观应 目击时艰，无可下手，而一言以蔽之日：莫如自强为先。
张之洞 方今万国盟聘，事变日多，洋务最为当务之急。
这些思想主张
A.助推中国早期现代化到来 B.表明变法图强成 共识
C.基于对欧美社会全面了解 D.彻底颠覆传统华夷观念
二、材料解析题：本大题共3小题，共40分。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料（民国）史学的面目，是颇为新颖的。它所以比前期进步，是由于好几个助力：第一是西洋的科学的治史方法的输入，尤其是考古学上的贡献，新的考据论文，史料的整理，也比从前要有系统得多。第二是西洋的新史观的输入。过去人认为历史是退步的，愈古的愈好，愈到后世愈不行；到了新史观输入以后，人们才知道历史是进化的。后世的文明远过于古代。还有自从所谓“唯物史观”输入以后，更使过去政治中心的历史变成经济社会中心的历史。还有新史料的发现、欧美日本汉学研究的进步、新文学运动的兴起也都是重要助力。
-摘编自顾颉刚《当代中国史学》（1945年）
（1）根据材料并结合所学知识，阐释民国建立以来经济社会史研究得以发展 原因。
（2）根据材料并结合所学知识，列举历史学习应该坚持的基本原则。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 14-15世纪西欧大事年表（部分）
时间 事件
14世纪 加纳利群岛被重新发现
1415年 葡萄牙人占领北非的休达
1460年左右 葡萄牙人已沿海岸勘探到塞拉利昂
1487年 葡萄牙人到达好望角
1492年 西班牙船队到达巴哈马群岛
1498年 葡萄牙人到达印度卡里库特
-摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等
材料二如果把欧洲人迈入大洋当作全球化开始的话，那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。他们以高效的行政机器组织远航，怀揣着寻找黄金的期盼，揭开了不同种族、不同文明的大碰撞，充满“内在动力＂的帆船运载着奴隶、黄金、香料，也撒播着诸如“地球是圆的”等进步光芒。
-摘编自巴勒克拉夫《处于变动世界中的历史》
材料三
（1）结合所学知识，写出材料一表格中“1487年”、“1492年”、“1498年”的三位代表性航海家。
（2）根据材料二，概括伊比利亚半岛国家远航的“内在动力”。
（3）根据材料三并结合所学知识，以“交流与联系”为主题，解读材料三。
19．教育变革与时代变迁、社会发展需要密切相关。阅读材料，回答问题。
材料一古代雅典的音乐学校教孩子演奏乐器，还教荷马史诗的选段和抒情诗，并配以乐曲让孩子们边弹边唱，以培养学生的美感、节奏感和旋律感；教育内容除赛跑、跳远、角力、掷铁饼、投标枪五项竞技外，还有游泳、舞蹈和拳击，使青年人身体健壮、肢体匀称、形态健美，并养成坚韧、勇敢、克制等道德品质；结束基本教育后，大多数人就业谋生，少数富家子弟可入国立体育馆，接受身心和谐发展教育，学习骑马、射箭、驾车等军事技术。梭伦改革在立法中明确规定父母必须帮助其子女学会一门手艺，否则将来就不能要求子女赡养自己；组织学生参加宗教祭祀、社会庆典、公共集会、法庭审判等实际活动，进行政治道德教育。
-摘编自《雅典的教育》
材料二汉武帝实施“独尊儒术”政策后，引发了对学校教育的高度重视，使西汉的学校教育系统趋于完善，自隋唐以后，国家教育制度是学校与科举并行。南宋书院发达同理学的盛行有密切关系。明清两代，学校轻而科举重，当时国家全部教育差不多为科举所垄断。
-程舜英《中国古代教育制度史料》
材料三中世纪时英国的教育深深烙上宗教的印记，天主教会控制着几乎一切有组织的教育。16世纪人们相信通过教育可以直接阅读《圣经》从而得救，教育日益走向民众。19世纪英国生产技术的进步客观上要求劳动者必须接受必要的教育。
-摘编自谢天冰《试论英国教育体制的近代化》
材料四实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
-1999年《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出古代雅典学校的教育目的和形成这种教育模式的原因。
（2）根据材料二，概括中国古代学校教育的特点。
（3）根据材料三，概括英国近代教育的变化。结合所学知识分析变化的原因。
（4）根据材料四，归纳中国深化教育改革的目的。结合所学知识，指出新时期国家复兴教育的举措。
三、开放性试题：本大题共1小题，共12分。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料中华文化具有开放包容、积极开拓的品格，在自身成长的同时也不断地向海外传播，其发展呈现连续性，每个阶段自有其阶段性、时代性的特征，影响辐射范围不断扩大（见下表）。
时间 特征 主要辐射地
汉代 “丝绸之路”的正式开辟 东亚（朝、日）、东南亚（如越南）、中亚、西亚、欧洲和美洲等
唐代 “中华文化圈”的形成
宋元时代 科技发明的大规模外传
明清之际 席卷欧洲的“中国热”
19世纪以后 出现大规模向海外移民浪潮
-据武斌著《新编中华文化海外传播史》
根据上述材料，从表中提取两个及以上相互关联的中华文化历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）
。　　2026届贵州省铜仁市第二中学高三上学期模拟检测（一）历史试题 答案
　　一、单选题答案
　　1.A
　　2.C
　　3.C
　　4.A
　　5.C
　　6.B
　　7.C
　　8.C
　　9.C
　　10.A
　　11.C
　　12.D
　　13.B
　　14.D
　　15.D
　　16.A
　　二、材料解析题答案
　　17.（1）原因：唯物史观与发展史观的传入与影响；西洋科学治史方法的引进，尤其是考古学的贡献；大量社会经济相关史料的发现与系统整理；新文化运动倡导民主与科学，关注社会现实，为经济社会史研究营造了有利氛围。
　　（2）原则：树立清晰且灵活的时空观念；坚持以生产力发展为着眼点，用发展的眼光看待历史；准确掌握并辨析客观历史事实，充分重视人在历史进程中的作用。
　　18.（1）1487 年：迪亚士；1492 年：哥伦布；1498 年：达 伽马。
　　（2）内在动力：王权不断强化，积极推行对外扩张政策；对黄金等财富的迫切渴求；热衷于传播天主教。
　　（3）解读：新航路的开辟，打破了世界各大洲彼此隔绝孤立的状态，使世界开始联结为一个密不可分的整体；物种的跨洲交流密切了各地区的联系，加强了不同区域间的经济文化交往，推动世界市场初步形成；同时，疾病的传播也给各地人类带来了深重灾难，这是全球化进程中伴随的负面影响。
　　19.（1）教育目的：培养身心健全、具备多种才能的合格公民，既能胜任政治事务，也能适应商业活动。
　　形成原因：雅典工商业奴隶制经济高度发达，需要具备综合素养的从业者；雅典民主政治繁荣，要求公民能够广泛参与公共事务；人文主义精神兴起，注重人的全面发展。
　　（2）特点：政府高度重视并主导学校教育；教育与科举制度紧密结合，服务于做官需求；以儒家学说为核心教育内容。
　　（3）变化：从中世纪天主教会垄断教育，转变为近代教育日益走向平民化。
　　原因：文艺复兴与宗教改革解放了人们的思想，转变了思想观念；工业革命的开展，对劳动者的文化素质提出了更高要求。
　　（4）目的：以提高国民素质为根本宗旨，为社会主义事业培养德智体美全面发展、具备创新能力和实践能力的建设者与接班人。
　　举措：1983 年邓小平提出 “教育要面向现代化，面向世界、面向未来”，成为新时期教育发展的指导方针；1995 年提出 “科教兴国” 战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置；20 世纪 80 年代以来，初步建立起中国教育法律法规体系；形成多层次、多种形式、学科门类基本齐全的高等教育体系。
　　三、开放性试题答案
　　示例一：论题：中华文化的海外传播推动世界文明发展
　　阐述：中华文化始终秉持开放包容的品格，在自身发展的同时不断向外传播，为世界文明进步作出重要贡献。秦汉时期，丝绸之路正式开辟，中国的文字、农耕技术、丝绸制品、儒学思想等通过陆海通道传播至东亚、中亚、西亚乃至欧洲，推动了当地的经济发展与文化进步。隋唐时期，中华文化圈正式形成，日本、朝鲜派遣大量遣唐使来华，学习唐朝的政治制度、儒学经典、建筑技术、律令历法等，唐朝文化助力日本大化改新和朝鲜社会发展，越南的教育与选官制度也借鉴中国模式。宋元明清时期，中国的火药、指南针、印刷术等重大科技发明陆续传入西方，火药加速了欧洲封建制度瓦解，指南针推动新航路开辟，印刷术促进文艺复兴与宗教改革；明末清初，儒家思想传入欧洲，成为启蒙思想家批判封建专制与教会神权的思想武器，推动欧洲社会转型。
　　综上，中华文化在不同历史时期持续向外辐射传播，深度融入世界文明交流进程，为世界文明的发展注入了中国力量，彰显了中华文化的世界价值。
　　示例二：论题：宋元明清时期中华文化外传助力西方社会转型
　　阐述：宋元至明清时期，中华文化的海外传播深刻影响了西方社会发展，成为西方由封建社会向资本主义社会转型的重要助力。宋元时期，中国的火药、指南针、印刷术三大发明经阿拉伯人传入欧洲。火药推动欧洲火药武器的发展，瓦解了封建骑士阶层与封建割据局面；指南针应用于航海，为新航路开辟和地理大发现提供了技术支撑，促进了欧洲资本主义原始积累；印刷术降低了书籍传播成本，推动文艺复兴与宗教改革的兴起，解放了人们的思想。明清之际，欧洲掀起 “中国热”，传教士将儒家思想、瓷器工艺、园林艺术等介绍到欧洲。儒家思想中的理性精神、道德观念为伏尔泰等启蒙思想家提供了批判封建专制的思想资源；中国瓷器的精美工艺与文化内涵影响了欧洲制瓷业与艺术风格，推动欧洲手工业发展。
　　综上，随着海上丝绸之路的繁荣与新航路的开辟，中华文化中的科技、思想、艺术等元素不断传入欧洲，从经济、思想、文化等多个层面推动西方社会变革，助力其完成向资本主义的转型。