专题四 古代诗歌阅读 专训 名篇名句默写（教师用书）-高三语文大二轮专题复习
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| 名称 | 专题四 古代诗歌阅读 专训 名篇名句默写（教师用书）-高三语文大二轮专题复习 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 35.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-01-17 00:00:00 | ||
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文档简介
专训 名篇名句默写
1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞并序》中的“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”两句描绘树木和泉水，表现了大自然的勃勃生机，叠词的运用使句子充满了韵律感。
（2）苏洵在《六国论》中解释了齐、赵两国灭亡的原因，他认为齐国灭亡的原因是“与嬴而不助五国也”，而对于赵国灭亡，他感叹道：“惜其用武而不终也。”
（3）杏花象征意味浓郁，它代表春意盎然，象征生机勃勃，还寓意幸福。比如唐宋诗句“ ， ”。
参考答案：示例一：小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
示例二：春色满园关不住 一枝红杏出墙来
示例三：沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风
示例四：恻恻轻寒翦翦风 小梅飘雪杏花红
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“青山遮不住，毕竟东流去”两句借眼前实景，表明抗金复国的正义事业必然会克服一切阻力，取得最后的胜利。
（2）当朋友因痛悔过去无法自拔，而忽略了当下和未来时，我们可以用陶渊明《归去来兮辞并序》中的“悟已往之不谏，知来者之可追”两句相劝解。
（3）暑期研学之旅，同学们来到湖北省博物馆，见到了越王勾践剑、吴王夫差矛以及戈、戟等多种兵器，脑海中浮现出中国古代诗、词、文里将士挥舞兵器的热血场景，不由地朗诵道：“ ， 。”
参考答案：示例一：金戈铁马 气吞万里如虎
示例二：修我戈矛 与子同仇
示例三：修我矛戟 与子偕作
示例四：修我甲兵 与子偕行
示例五：男儿何不带吴钩 收取关山五十州
3.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中，屈原用方枘圆凿比喻“道不同不足为谋”的道理的两句是：“何方圜之能周兮，夫孰异道而相安”。
（2）《登泰山记》中姚鼐经中岭至山顶，途中遇到的“崖限当道者”被人们称为“天门”，因为天气原因，整个登山过程中都“迷雾冰滑”，连石阶都几乎无法攀登。
（3）读书小组要开展“报国之志”诗歌专题探究活动，小刚负责“戍边守疆 保家卫国”板块的诗句整理，我们学过的相关诗文很多，比如“ ， ”就很好。
参考答案：示例一：但使龙城飞将在 不教胡马度阴山
示例二：汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼
示例三：报君黄金台上意 提携玉龙为君死
示例四：醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回
示例五：黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还
4.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《屈原列传》中，以“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱”两句，对《诗经》中的诗进行了独到的评价。
（2）毛泽东《清平乐·六盘山》末二句：“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”他创作时很可能借鉴了南宋刘克庄《贺新郎》中的句子“问长缨何时入手，缚将戎主？”
（3）小李老师在备课时想以“管弦”为例讲一下借代，一时未能想出恰当的例句，旁边的小刘老师提醒她说，唐宋诗文中多有相关句子，像“ ， ”这两句就很好。
参考答案：示例一：主人下马客在船 举酒欲饮无管弦
示例二：管弦呕哑 多于市人之言语
示例三：鸥鹭闲眠 应惯寻常听管弦
示例四：老去无心听管弦 病来杯酒不相便
5.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）音乐可闻其声不见其形，苏轼、李贺都借助“蛟”来侧面表现音乐的魅力，如《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟”一句表现箫声的悲凉，《李凭箜篌引》中“老鱼跳波瘦蛟舞”一句表现箜篌的动听。
（2）《论语》有言“君子不以言举人，不以人废言”，在《谏太宗十思疏》中，“简能而任之，择善而从之”两句表述了相似的选贤纳谏的观点。
（3）一扇窗，犹如一个银幕，居室主人的日常悲欢就在其中上演。古人常以“窗”入诗文表达情思，如“ ， ”。
参考答案：示例一：守着窗儿 独自怎生得黑
示例二：小轩窗 正梳妆
示例三：矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶
示例四：窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
示例五：何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
示例六：倚南窗以寄傲 审容膝之易安
6.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《陈情表》中李密用“本图宦达，不矜名节”两句自诬，表达自己贪慕权利、无心名节，以此来消除晋武帝对自己的猜忌。
（2）《声声慢》中李清照借描写气温变化不定，令人难以休养身体，实则表达自己心绪不宁的句子是“乍暖还寒时候，最难将息”。
（3）“三国迷”小达写了一篇关于三国英雄人物的论文参加学校举办的“历史文化节”，其中引用了赞叹三国英杰的古人诗词，如“ ， ”。
参考答案：示例一：出师一表真名世 千载谁堪伯仲间
示例二：三顾频烦天下计 两朝开济老臣心
示例三：遥想公瑾当年 小乔初嫁了
7.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）归有光《项脊轩志》语言淡而有味，文中写到祖母时，用“以手阖门”和“持一象笏至”两处动作描写，分别写出了祖母不忍打扰孙儿读书的关爱之意和对孙儿取得功名的殷殷期许。
（2）“冰雪”常被当代人打造成梦幻般的乐园，而它在古诗词中也用来比喻明洁的内心，如宋代张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“孤光自照，肝肺皆冰雪”。
（3）唐代李益在《立秋前一日览镜》中写道：“万事销身外，生涯在镜中。”在唐宋诗词中，像这样揽镜自照、感慨世事人生的名句还有很多，如“ ， ”。
参考答案：示例一：君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪
示例二：塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑
示例三：不知明镜里 何处得秋霜
示例四：晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒
8.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）唐人写时事，常托之于汉代。杜甫《兵车行》中有“君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞”的句子，高适《燕歌行》中也有“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼”的诗句。
（2）与孔子的其他弟子不同，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙将自己的社会理想描述成一幅与冠者、童子一起“浴乎沂，风乎舞雩”，吟咏而归的春游图景。
（3）小说课上，老师告诉同学们，“未见其人，先闻其声”的写作手法其实在古代诗歌中也有应用，小刚随即吟出了王维诗歌中“ ， ”的句子，得到了大家的认可。
参考答案：示例一：竹喧归浣女 莲动下渔舟
示例二：风劲角弓鸣 将军猎渭城
示例三：空山不见人 但闻人语响
9.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石《答司马谏议书》中指出，大凡读书人要争的，特别在于名和实是否相符，后提出一个双方均认可的道理“名实已明，而天下之理得矣”。
（2）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，词人“肝肺皆冰雪”的胸怀与洞庭月下“表里俱澄澈”的气象交融，体现了超越世俗荣辱得失的高洁人格。
（3）爱华和同学趁放假一起去看画展，在他们看到一幅有山有水有树的画作时，爱华不由地吟诵起唐宋诗词中“ ， ”两句。
参考答案：示例一：落木千山天远大 澄江一道月分明
示例二：熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅
10.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在成人礼仪式上，校长引用《论语·泰伯》中“士不可以不弘毅，任重而道远”两句寄语广大同学，认为只有胸怀天下、意志坚强的青年，才能承担起国家富强、民族复兴和人民幸福的历史重任。
（2）高适在《燕歌行并序》的结尾写出了保家卫国的志士与敌人短兵相接、浴血奋战、赤诚报国的句子是“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”。
（3）春草是一个有深厚意蕴的审美意象，可寄托相思之情，也可带来生机勃发之喜悦，还可……阳春三月，小桢漫步郊外，满目绒绒青草，不禁想起古典诗词中含有“草”字的诗句：“ ， 。”
参考答案：示例一：映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音
示例二：涉江采芙蓉 兰泽多芳草
示例三：乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
示例四：天街小雨润如酥 草色遥看近却无
示例五：青青河边草 绵绵思远道
示例六：惟草木之零落兮 恐美人之迟暮
11.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王之涣《登鹳雀楼》中有名句“欲穷千里目，更上一层楼”，荀子《劝学》中的“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”两句也表达了相似的含意。
（2）李商隐《锦瑟》中，化用庄子典故和借用鲛人传说的句子分别是“庄生晓梦迷蝴蝶”和“沧海月明珠有泪”，诗人以此来寄托情思。
（3）小明在某地旅游时亲耳听到了猿猴的叫声，感觉有些悲戚。小明想起古诗文中猿的形象常常与愁、悲有关，如“ ， ”。
参考答案：示例一：风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
示例二：黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
示例三：薄暮冥冥 虎啸猿啼
12.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）贾谊《过秦论》中，“天下云集响应，赢粮而景从”两句描写了陈涉起兵攻秦时天下人的反应。
（2）鲍照在《拟行路难（其四）》中用“安能行叹复坐愁”直言愁思，通过“行、叹、坐”一系列外在的行为揭示其心中挥之不去的“愁”，挥之不去便想通过喝酒来排解，于是“酌酒以自宽。”
（3）“菊”作为花中隐逸者，素有“君子”之称，与文人雅士结下不解之缘，多被赋予隐逸淡泊、坚贞高洁的品质或愁苦感伤的情感，如诗句“ ， ”。
参考答案：示例一：采菊东篱下 悠然见南山
示例二：帘卷西风 人比黄花瘦
示例三：朝饮木兰之坠露兮 夕餐秋菊之落英
示例四：满地黄花堆积 憔悴损
示例五：三径就荒 松菊犹存
示例六：丛菊两开他日泪 孤舟一系故园心
13.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《劝学》中，荀子以雕刻为喻，从反面阐明“坚持”的重要性的两句是：“锲而舍之，朽木不折。”
（2）在《书愤》中，陆游通过“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”两句，表达了对诸葛亮的敬仰和赞颂。
（3）五一节快到了，班上要办一期关于“劳动”的黑板报。小刚负责“诗海泛舟”栏目，请为小刚提供两句描写劳动场景的古诗文，如：“ ， 。”
参考答案：示例一：晨兴理荒秽 带月荷锄归
示例二：种豆南山下 草盛豆苗稀
示例三：锄禾日当午 汗滴禾下土
示例四：开荒南野际 守拙归园田
示例五：怀良辰以孤往 或植杖而耘籽
14.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《石钟山记》中用“石之铿然有声者，所在皆是也”阐释了自己对唯独此山以钟命名的疑虑，否定了唐代李渤的观点。
（2）在同样抒写遭遇的不平之慨后，李白在《行路难》中用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了自己对光明未来的展望，鲍照在《拟行路难（其四）》中用“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”表现了自己徘徊不前、如鲠在喉、难以言表的哀痛。
（3）自古以来，人们常常在诗文中表达着对乡村田园生活的喜爱和赞美，或表现百姓生活富足，或描写烟火气浓浓，或叙写民俗热闹非凡，或描绘水稻丰收在望，或勾画草木茂盛、流水潺潺，比如“ ， ”。
参考答案：示例一：莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚
示例二：暧暧远人村 依依墟里烟
示例三：箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存
示例四：稻花香里说丰年 听取蛙声一片
示例五：木欣欣以向荣 泉涓涓而始流
15.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《过秦论》谈到秦始皇采取的一系列举措，文化上用“焚百家之言”来愚化百姓，军事上以“销锋镝”的方式铸成十二个金人，来削弱天下的百姓。
（2）苏轼《赤壁赋》有“扣舷而歌之”之语，张孝祥的《念奴娇·过洞庭》则是用“扣舷独啸，不知今夕何夕”两句写敲击船沿，以啸抒发豪情。
（3）赵甲凝视着茫茫星空，想起古人为了观测天象及日月运行而选取的众多星宿，他不禁吟诵起高中古诗文中和星宿相关的“ ， ”两句。
参考答案：示例一：扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
示例二：月出于东山之上 徘徊于斗牛之间
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“人不孝其亲，不如禽与兽。”李密在《陈情表》中以乌鸦为喻，表达自己想要为祖母尽孝的句子是：“乌鸟私情，愿乞终养。”
（2）中国古人善于在小与大的思辨中获得启示。司马迁《屈原列传》中用“其称文小而其指极大”寓意言小旨大，韩愈《师说》中用“小学而大遗”批评了舍大择小的现象。
（3）清代王世禛在《带经堂诗话》中指出，“七言律有以叠字益见悲壮者”，在唐宋七言律诗中“ ， ”两句就具有这个特点。
参考答案：示例一：无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
示例二：江天漠漠鸟双去 风雨时时龙一吟
示例三：寒衣处处催刀尺 白帝城高急暮砧
示例四：行人杳杳看西月 归马萧萧向北风
示例五：故国茫茫何处是 扁舟一叶任风吹
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《将进酒》中肯定自我才华的一句是“天生我材必有用”，流露出对奢靡生活的不屑的一句是“钟鼓馔玉不足贵”。
（2）苏轼《赤壁赋》中的“余音袅袅，不绝如缕”两句，描写出客人吹箫之后凄切的尾声，婉转悠长，绵绵不绝。
（3）研学旅行时，你乘船游览洞庭湖，看到月光照耀着平静的湖面，不由吟诵起古人名句：“ ， 。”
参考答案：示例一：遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺
示例二：玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶
示例三：湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨
示例四：（而或）长烟一空 皓月千里
18.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《登泰山记》中，姚鼐与泰安知府坐日观亭待日出时，遭遇“大风扬积雪击面”，在太阳升起前，他们看到“极天云一线异色”，不一会就变成五光十色的彩霞。
（2）古人常以鸟和兽入诗来表现事物，传达感情，李白《蜀道难》中就有同时出现鸟和兽的诗句：“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”
（3）自问自答有助于抒发思想感情，引发读者的思考，这在诗词中很常见，如“ ？ ”。
参考答案：示例一：座中泣下谁最多 江州司马青衫湿
示例二：丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森
19.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·雍也》中“质胜文则野，文胜质则史”两句说明君子既不能过于鄙俗，也不能过于浮夸。
（2）清早醒来，天已放晴，窗外鸟雀鸣啭，面对此情此景，你不由地咏起周邦彦《苏幕遮·燎沉香》中的“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”。
（3）古人常常以“芙蓉”这一意象入诗，或用来形容美好的事物，或体现人格的高洁……如“ ， ”两句。
参考答案：示例一：昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑
示例二：涉江采芙蓉 兰泽多芳草
示例三：制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳
20.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子的“赤也为之小，孰能为之大”两句话，既是对公西华愿做小相的谦虚的赞许，又是对他的鼓励。
（2）苏洵在《六国论》中开宗明义，指出六国破亡原因是“弊在赂秦”，斩钉截铁，确立论点；结论对为国者“无使为积威之所劫（哉）”的告诫，借古讽今，发人深省。
（3）小嘉最近沉迷于游戏，无心向学，陈老师引用古代诗文“ ， ”，教育他要防微杜渐，不能玩物丧志。
参考答案：示例一：祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺
示例二：业精于勤 荒于嬉
示例三：勿以善小而不为 勿以恶小而为之
21.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子《劝学》“不积小流，无以成江海”，以水为喻，强调学习应注重积累；魏征《谏太宗十思疏》“欲流之远者，必浚其泉源”，以水为喻，主张君王治国需厚积德义。二者都非常生动贴切，令人印象深刻。
（2）《梦游天姥吟留别》中“谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼”两句描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾、猿声凄清的环境。
（3）一位文学爱好者去洞庭湖游玩，面对眼前秀美的湖光山色，想到唐诗宋词中许多描绘它的妙辞，其中“ ， ”两句写得最具神韵，不禁放声咏诵起来。
参考答案：示例一：吴楚东南坼 乾坤日夜浮
示例二：遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺
示例三：气蒸云梦泽 波撼岳阳城
22.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）柳宗元在《种树郭橐驼传》中通过“他植者”“ 旦视而暮抚，已去而复顾”的一般举动，指出这些人“爱之太恩，忧之太勤”的心态。
（2）在《春江花月夜》中，张若虚面对清明澄澈的天地宇宙，顿生遐思冥想，追问道：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”
（3）《诗经》的内容常常被后世诗文提到，其诗句也常常被后世诗文引用，足见《诗经》对后世文学的影响。如“ ， ”。
参考答案：示例一：青青子衿 悠悠我心
示例二：《国风》好色而不淫 《小雅》怨诽而不乱
示例三：诵明月之诗 歌窈窕之章
23.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操《短歌行》中“山不厌高，海不厌深”两句，以山海为喻，表达了对接纳人才、天下归心的渴望。
（2）古人常以“樽（尊）”代指酒，并借此抒情达意。苏轼在《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》中就各自用“举匏樽以相属”和“一尊还酹江月”分别表达朋友欢聚之愿和自我宽慰之意。
（3）班级开展“诗歌里的四季”专题探究活动，小刚负责收集唐诗中带有“春”字的名句，同学们纷纷建议用“ ， ”。
参考答案：示例一：映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音
示例二：春江潮水连海平 海上明月共潮生
示例三：舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
24.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫与老友久别重逢，老友“夜雨剪春韭，新炊间黄粱”，饭菜虽简，淳朴友情却是动人。这与杜甫在《客至》中所写的“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”颇为相似。
（2）贾谊《过秦论》中叙述商鞅辅佐秦孝公，对内采取了确立法度，“务耕织，修守战之具”等一系列的措施。
（3）周末小刚去参观博物馆，看到展馆中陈列的一件件铁衣铠甲，“ ， ”的诗句便浮现在他的脑海中，仿佛自己穿越到了古战场。
参考答案：示例一：铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后
示例二：将军角弓不得控 都护铁衣冷难着
示例三：朔气传金柝 寒光照铁衣
示例四：黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还
25.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）鲍照的《拟行路难（其四）》中“泻水置平地，各自东西南北流”两句以“水”起兴，揭示人生遭际由门第决定的社会现实。
（2）贾谊《过秦论》中“奋六世之余烈，振长策而御宇内”两句写秦始皇发扬前代君主功业，挥舞长鞭统治天下。
（3）古代诗文常用借代手法，突出事物的本质特征，增强诗歌的艺术性。如“ ， ”。
参考答案：示例一：雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改
示例二：主人下马客在船 举酒欲饮无管弦
示例三：谈笑间 樯橹灰飞烟灭
26.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《＜论语＞十二章》中，孔子阐释君子应勤勉做事而谨慎言谈，并向有道德的人学习以匡正自己的句子是“敏于事而慎于言，就有道而正焉”。
（2）归有光《项脊轩志》写东家的狗对着西家叫，又写“客逾庖而宴，鸡栖于厅”表现了分家后的凌乱。
（3）小刚写了一篇题为“听雨”的文章让莫老师批阅，莫老师建议可在文中引用一些与之相关的古诗词，如：“ ， 。”
参考答案：示例一：小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
示例二：春水碧于天 画船听雨眠
示例三：夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来
27.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人见流水，常会生出无限感慨，多用比喻等手法来渲染。如王安石在《桂枝香·金陵怀古》一词中登山远眺，望金陵城景，写下“千里澄江似练”；辛弃疾在《菩萨蛮·书江西造口壁》一词中，写下“中间多少行人泪”，由水及人，更见无奈。
（2）在《临安春雨初霁》中，作者通过“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”两句写白日漫长，所做之事无非是写草书、品茶，这些活动雅则雅矣，却非志士所好。
（3）小刚擅长绘画，在学习之余，他画了一幅山水画，清澈的水面上，有荷花，有船，他想在上面题两句诗词，比如“ ， ”就不错。
参考答案：示例一：竹喧归浣女 莲动下渔舟
示例二：小楫轻舟 梦入芙蓉浦
示例三：兴尽晚回舟 误入藕花深处
28.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修在《五代史伶官传序》中，用“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”告诫人们要防微杜渐，不可被个人嗜好束缚。
（2）在姚鼐《登泰山记》中，“苍山负雪，明烛天南”用拟人和比喻写作者刚登上泰山山顶时看到的景观。
（3）“竹”因其独特气质，被无数文人引入诗词，如唐宋诗词中的“ ， ”就是含有“竹”字的名句。
参考答案：示例一：竹喧归浣女 莲动下渔舟
示例二：住近湓江地低湿 黄芦苦竹绕宅生
示例三：竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知
示例四：江娥啼竹素女愁 李凭中国弹箜篌
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1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归去来兮辞并序》中的“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”两句描绘树木和泉水，表现了大自然的勃勃生机，叠词的运用使句子充满了韵律感。
（2）苏洵在《六国论》中解释了齐、赵两国灭亡的原因，他认为齐国灭亡的原因是“与嬴而不助五国也”，而对于赵国灭亡，他感叹道：“惜其用武而不终也。”
（3）杏花象征意味浓郁，它代表春意盎然，象征生机勃勃，还寓意幸福。比如唐宋诗句“ ， ”。
参考答案：示例一：小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
示例二：春色满园关不住 一枝红杏出墙来
示例三：沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风
示例四：恻恻轻寒翦翦风 小梅飘雪杏花红
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“青山遮不住，毕竟东流去”两句借眼前实景，表明抗金复国的正义事业必然会克服一切阻力，取得最后的胜利。
（2）当朋友因痛悔过去无法自拔，而忽略了当下和未来时，我们可以用陶渊明《归去来兮辞并序》中的“悟已往之不谏，知来者之可追”两句相劝解。
（3）暑期研学之旅，同学们来到湖北省博物馆，见到了越王勾践剑、吴王夫差矛以及戈、戟等多种兵器，脑海中浮现出中国古代诗、词、文里将士挥舞兵器的热血场景，不由地朗诵道：“ ， 。”
参考答案：示例一：金戈铁马 气吞万里如虎
示例二：修我戈矛 与子同仇
示例三：修我矛戟 与子偕作
示例四：修我甲兵 与子偕行
示例五：男儿何不带吴钩 收取关山五十州
3.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中，屈原用方枘圆凿比喻“道不同不足为谋”的道理的两句是：“何方圜之能周兮，夫孰异道而相安”。
（2）《登泰山记》中姚鼐经中岭至山顶，途中遇到的“崖限当道者”被人们称为“天门”，因为天气原因，整个登山过程中都“迷雾冰滑”，连石阶都几乎无法攀登。
（3）读书小组要开展“报国之志”诗歌专题探究活动，小刚负责“戍边守疆 保家卫国”板块的诗句整理，我们学过的相关诗文很多，比如“ ， ”就很好。
参考答案：示例一：但使龙城飞将在 不教胡马度阴山
示例二：汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼
示例三：报君黄金台上意 提携玉龙为君死
示例四：醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回
示例五：黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还
4.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《屈原列传》中，以“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱”两句，对《诗经》中的诗进行了独到的评价。
（2）毛泽东《清平乐·六盘山》末二句：“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”他创作时很可能借鉴了南宋刘克庄《贺新郎》中的句子“问长缨何时入手，缚将戎主？”
（3）小李老师在备课时想以“管弦”为例讲一下借代，一时未能想出恰当的例句，旁边的小刘老师提醒她说，唐宋诗文中多有相关句子，像“ ， ”这两句就很好。
参考答案：示例一：主人下马客在船 举酒欲饮无管弦
示例二：管弦呕哑 多于市人之言语
示例三：鸥鹭闲眠 应惯寻常听管弦
示例四：老去无心听管弦 病来杯酒不相便
5.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）音乐可闻其声不见其形，苏轼、李贺都借助“蛟”来侧面表现音乐的魅力，如《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟”一句表现箫声的悲凉，《李凭箜篌引》中“老鱼跳波瘦蛟舞”一句表现箜篌的动听。
（2）《论语》有言“君子不以言举人，不以人废言”，在《谏太宗十思疏》中，“简能而任之，择善而从之”两句表述了相似的选贤纳谏的观点。
（3）一扇窗，犹如一个银幕，居室主人的日常悲欢就在其中上演。古人常以“窗”入诗文表达情思，如“ ， ”。
参考答案：示例一：守着窗儿 独自怎生得黑
示例二：小轩窗 正梳妆
示例三：矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶
示例四：窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
示例五：何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
示例六：倚南窗以寄傲 审容膝之易安
6.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《陈情表》中李密用“本图宦达，不矜名节”两句自诬，表达自己贪慕权利、无心名节，以此来消除晋武帝对自己的猜忌。
（2）《声声慢》中李清照借描写气温变化不定，令人难以休养身体，实则表达自己心绪不宁的句子是“乍暖还寒时候，最难将息”。
（3）“三国迷”小达写了一篇关于三国英雄人物的论文参加学校举办的“历史文化节”，其中引用了赞叹三国英杰的古人诗词，如“ ， ”。
参考答案：示例一：出师一表真名世 千载谁堪伯仲间
示例二：三顾频烦天下计 两朝开济老臣心
示例三：遥想公瑾当年 小乔初嫁了
7.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）归有光《项脊轩志》语言淡而有味，文中写到祖母时，用“以手阖门”和“持一象笏至”两处动作描写，分别写出了祖母不忍打扰孙儿读书的关爱之意和对孙儿取得功名的殷殷期许。
（2）“冰雪”常被当代人打造成梦幻般的乐园，而它在古诗词中也用来比喻明洁的内心，如宋代张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“孤光自照，肝肺皆冰雪”。
（3）唐代李益在《立秋前一日览镜》中写道：“万事销身外，生涯在镜中。”在唐宋诗词中，像这样揽镜自照、感慨世事人生的名句还有很多，如“ ， ”。
参考答案：示例一：君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪
示例二：塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑
示例三：不知明镜里 何处得秋霜
示例四：晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒
8.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）唐人写时事，常托之于汉代。杜甫《兵车行》中有“君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞”的句子，高适《燕歌行》中也有“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼”的诗句。
（2）与孔子的其他弟子不同，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙将自己的社会理想描述成一幅与冠者、童子一起“浴乎沂，风乎舞雩”，吟咏而归的春游图景。
（3）小说课上，老师告诉同学们，“未见其人，先闻其声”的写作手法其实在古代诗歌中也有应用，小刚随即吟出了王维诗歌中“ ， ”的句子，得到了大家的认可。
参考答案：示例一：竹喧归浣女 莲动下渔舟
示例二：风劲角弓鸣 将军猎渭城
示例三：空山不见人 但闻人语响
9.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石《答司马谏议书》中指出，大凡读书人要争的，特别在于名和实是否相符，后提出一个双方均认可的道理“名实已明，而天下之理得矣”。
（2）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，词人“肝肺皆冰雪”的胸怀与洞庭月下“表里俱澄澈”的气象交融，体现了超越世俗荣辱得失的高洁人格。
（3）爱华和同学趁放假一起去看画展，在他们看到一幅有山有水有树的画作时，爱华不由地吟诵起唐宋诗词中“ ， ”两句。
参考答案：示例一：落木千山天远大 澄江一道月分明
示例二：熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅
10.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在成人礼仪式上，校长引用《论语·泰伯》中“士不可以不弘毅，任重而道远”两句寄语广大同学，认为只有胸怀天下、意志坚强的青年，才能承担起国家富强、民族复兴和人民幸福的历史重任。
（2）高适在《燕歌行并序》的结尾写出了保家卫国的志士与敌人短兵相接、浴血奋战、赤诚报国的句子是“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”。
（3）春草是一个有深厚意蕴的审美意象，可寄托相思之情，也可带来生机勃发之喜悦，还可……阳春三月，小桢漫步郊外，满目绒绒青草，不禁想起古典诗词中含有“草”字的诗句：“ ， 。”
参考答案：示例一：映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音
示例二：涉江采芙蓉 兰泽多芳草
示例三：乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
示例四：天街小雨润如酥 草色遥看近却无
示例五：青青河边草 绵绵思远道
示例六：惟草木之零落兮 恐美人之迟暮
11.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王之涣《登鹳雀楼》中有名句“欲穷千里目，更上一层楼”，荀子《劝学》中的“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”两句也表达了相似的含意。
（2）李商隐《锦瑟》中，化用庄子典故和借用鲛人传说的句子分别是“庄生晓梦迷蝴蝶”和“沧海月明珠有泪”，诗人以此来寄托情思。
（3）小明在某地旅游时亲耳听到了猿猴的叫声，感觉有些悲戚。小明想起古诗文中猿的形象常常与愁、悲有关，如“ ， ”。
参考答案：示例一：风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
示例二：黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
示例三：薄暮冥冥 虎啸猿啼
12.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）贾谊《过秦论》中，“天下云集响应，赢粮而景从”两句描写了陈涉起兵攻秦时天下人的反应。
（2）鲍照在《拟行路难（其四）》中用“安能行叹复坐愁”直言愁思，通过“行、叹、坐”一系列外在的行为揭示其心中挥之不去的“愁”，挥之不去便想通过喝酒来排解，于是“酌酒以自宽。”
（3）“菊”作为花中隐逸者，素有“君子”之称，与文人雅士结下不解之缘，多被赋予隐逸淡泊、坚贞高洁的品质或愁苦感伤的情感，如诗句“ ， ”。
参考答案：示例一：采菊东篱下 悠然见南山
示例二：帘卷西风 人比黄花瘦
示例三：朝饮木兰之坠露兮 夕餐秋菊之落英
示例四：满地黄花堆积 憔悴损
示例五：三径就荒 松菊犹存
示例六：丛菊两开他日泪 孤舟一系故园心
13.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《劝学》中，荀子以雕刻为喻，从反面阐明“坚持”的重要性的两句是：“锲而舍之，朽木不折。”
（2）在《书愤》中，陆游通过“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”两句，表达了对诸葛亮的敬仰和赞颂。
（3）五一节快到了，班上要办一期关于“劳动”的黑板报。小刚负责“诗海泛舟”栏目，请为小刚提供两句描写劳动场景的古诗文，如：“ ， 。”
参考答案：示例一：晨兴理荒秽 带月荷锄归
示例二：种豆南山下 草盛豆苗稀
示例三：锄禾日当午 汗滴禾下土
示例四：开荒南野际 守拙归园田
示例五：怀良辰以孤往 或植杖而耘籽
14.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《石钟山记》中用“石之铿然有声者，所在皆是也”阐释了自己对唯独此山以钟命名的疑虑，否定了唐代李渤的观点。
（2）在同样抒写遭遇的不平之慨后，李白在《行路难》中用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了自己对光明未来的展望，鲍照在《拟行路难（其四）》中用“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”表现了自己徘徊不前、如鲠在喉、难以言表的哀痛。
（3）自古以来，人们常常在诗文中表达着对乡村田园生活的喜爱和赞美，或表现百姓生活富足，或描写烟火气浓浓，或叙写民俗热闹非凡，或描绘水稻丰收在望，或勾画草木茂盛、流水潺潺，比如“ ， ”。
参考答案：示例一：莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚
示例二：暧暧远人村 依依墟里烟
示例三：箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存
示例四：稻花香里说丰年 听取蛙声一片
示例五：木欣欣以向荣 泉涓涓而始流
15.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《过秦论》谈到秦始皇采取的一系列举措，文化上用“焚百家之言”来愚化百姓，军事上以“销锋镝”的方式铸成十二个金人，来削弱天下的百姓。
（2）苏轼《赤壁赋》有“扣舷而歌之”之语，张孝祥的《念奴娇·过洞庭》则是用“扣舷独啸，不知今夕何夕”两句写敲击船沿，以啸抒发豪情。
（3）赵甲凝视着茫茫星空，想起古人为了观测天象及日月运行而选取的众多星宿，他不禁吟诵起高中古诗文中和星宿相关的“ ， ”两句。
参考答案：示例一：扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
示例二：月出于东山之上 徘徊于斗牛之间
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“人不孝其亲，不如禽与兽。”李密在《陈情表》中以乌鸦为喻，表达自己想要为祖母尽孝的句子是：“乌鸟私情，愿乞终养。”
（2）中国古人善于在小与大的思辨中获得启示。司马迁《屈原列传》中用“其称文小而其指极大”寓意言小旨大，韩愈《师说》中用“小学而大遗”批评了舍大择小的现象。
（3）清代王世禛在《带经堂诗话》中指出，“七言律有以叠字益见悲壮者”，在唐宋七言律诗中“ ， ”两句就具有这个特点。
参考答案：示例一：无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
示例二：江天漠漠鸟双去 风雨时时龙一吟
示例三：寒衣处处催刀尺 白帝城高急暮砧
示例四：行人杳杳看西月 归马萧萧向北风
示例五：故国茫茫何处是 扁舟一叶任风吹
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《将进酒》中肯定自我才华的一句是“天生我材必有用”，流露出对奢靡生活的不屑的一句是“钟鼓馔玉不足贵”。
（2）苏轼《赤壁赋》中的“余音袅袅，不绝如缕”两句，描写出客人吹箫之后凄切的尾声，婉转悠长，绵绵不绝。
（3）研学旅行时，你乘船游览洞庭湖，看到月光照耀着平静的湖面，不由吟诵起古人名句：“ ， 。”
参考答案：示例一：遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺
示例二：玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶
示例三：湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨
示例四：（而或）长烟一空 皓月千里
18.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《登泰山记》中，姚鼐与泰安知府坐日观亭待日出时，遭遇“大风扬积雪击面”，在太阳升起前，他们看到“极天云一线异色”，不一会就变成五光十色的彩霞。
（2）古人常以鸟和兽入诗来表现事物，传达感情，李白《蜀道难》中就有同时出现鸟和兽的诗句：“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”
（3）自问自答有助于抒发思想感情，引发读者的思考，这在诗词中很常见，如“ ？ ”。
参考答案：示例一：座中泣下谁最多 江州司马青衫湿
示例二：丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森
19.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·雍也》中“质胜文则野，文胜质则史”两句说明君子既不能过于鄙俗，也不能过于浮夸。
（2）清早醒来，天已放晴，窗外鸟雀鸣啭，面对此情此景，你不由地咏起周邦彦《苏幕遮·燎沉香》中的“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”。
（3）古人常常以“芙蓉”这一意象入诗，或用来形容美好的事物，或体现人格的高洁……如“ ， ”两句。
参考答案：示例一：昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑
示例二：涉江采芙蓉 兰泽多芳草
示例三：制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳
20.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子的“赤也为之小，孰能为之大”两句话，既是对公西华愿做小相的谦虚的赞许，又是对他的鼓励。
（2）苏洵在《六国论》中开宗明义，指出六国破亡原因是“弊在赂秦”，斩钉截铁，确立论点；结论对为国者“无使为积威之所劫（哉）”的告诫，借古讽今，发人深省。
（3）小嘉最近沉迷于游戏，无心向学，陈老师引用古代诗文“ ， ”，教育他要防微杜渐，不能玩物丧志。
参考答案：示例一：祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺
示例二：业精于勤 荒于嬉
示例三：勿以善小而不为 勿以恶小而为之
21.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子《劝学》“不积小流，无以成江海”，以水为喻，强调学习应注重积累；魏征《谏太宗十思疏》“欲流之远者，必浚其泉源”，以水为喻，主张君王治国需厚积德义。二者都非常生动贴切，令人印象深刻。
（2）《梦游天姥吟留别》中“谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼”两句描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾、猿声凄清的环境。
（3）一位文学爱好者去洞庭湖游玩，面对眼前秀美的湖光山色，想到唐诗宋词中许多描绘它的妙辞，其中“ ， ”两句写得最具神韵，不禁放声咏诵起来。
参考答案：示例一：吴楚东南坼 乾坤日夜浮
示例二：遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺
示例三：气蒸云梦泽 波撼岳阳城
22.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）柳宗元在《种树郭橐驼传》中通过“他植者”“ 旦视而暮抚，已去而复顾”的一般举动，指出这些人“爱之太恩，忧之太勤”的心态。
（2）在《春江花月夜》中，张若虚面对清明澄澈的天地宇宙，顿生遐思冥想，追问道：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”
（3）《诗经》的内容常常被后世诗文提到，其诗句也常常被后世诗文引用，足见《诗经》对后世文学的影响。如“ ， ”。
参考答案：示例一：青青子衿 悠悠我心
示例二：《国风》好色而不淫 《小雅》怨诽而不乱
示例三：诵明月之诗 歌窈窕之章
23.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）曹操《短歌行》中“山不厌高，海不厌深”两句，以山海为喻，表达了对接纳人才、天下归心的渴望。
（2）古人常以“樽（尊）”代指酒，并借此抒情达意。苏轼在《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》中就各自用“举匏樽以相属”和“一尊还酹江月”分别表达朋友欢聚之愿和自我宽慰之意。
（3）班级开展“诗歌里的四季”专题探究活动，小刚负责收集唐诗中带有“春”字的名句，同学们纷纷建议用“ ， ”。
参考答案：示例一：映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音
示例二：春江潮水连海平 海上明月共潮生
示例三：舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
24.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫与老友久别重逢，老友“夜雨剪春韭，新炊间黄粱”，饭菜虽简，淳朴友情却是动人。这与杜甫在《客至》中所写的“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”颇为相似。
（2）贾谊《过秦论》中叙述商鞅辅佐秦孝公，对内采取了确立法度，“务耕织，修守战之具”等一系列的措施。
（3）周末小刚去参观博物馆，看到展馆中陈列的一件件铁衣铠甲，“ ， ”的诗句便浮现在他的脑海中，仿佛自己穿越到了古战场。
参考答案：示例一：铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后
示例二：将军角弓不得控 都护铁衣冷难着
示例三：朔气传金柝 寒光照铁衣
示例四：黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还
25.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）鲍照的《拟行路难（其四）》中“泻水置平地，各自东西南北流”两句以“水”起兴，揭示人生遭际由门第决定的社会现实。
（2）贾谊《过秦论》中“奋六世之余烈，振长策而御宇内”两句写秦始皇发扬前代君主功业，挥舞长鞭统治天下。
（3）古代诗文常用借代手法，突出事物的本质特征，增强诗歌的艺术性。如“ ， ”。
参考答案：示例一：雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改
示例二：主人下马客在船 举酒欲饮无管弦
示例三：谈笑间 樯橹灰飞烟灭
26.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《＜论语＞十二章》中，孔子阐释君子应勤勉做事而谨慎言谈，并向有道德的人学习以匡正自己的句子是“敏于事而慎于言，就有道而正焉”。
（2）归有光《项脊轩志》写东家的狗对着西家叫，又写“客逾庖而宴，鸡栖于厅”表现了分家后的凌乱。
（3）小刚写了一篇题为“听雨”的文章让莫老师批阅，莫老师建议可在文中引用一些与之相关的古诗词，如：“ ， 。”
参考答案：示例一：小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
示例二：春水碧于天 画船听雨眠
示例三：夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来
27.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人见流水，常会生出无限感慨，多用比喻等手法来渲染。如王安石在《桂枝香·金陵怀古》一词中登山远眺，望金陵城景，写下“千里澄江似练”；辛弃疾在《菩萨蛮·书江西造口壁》一词中，写下“中间多少行人泪”，由水及人，更见无奈。
（2）在《临安春雨初霁》中，作者通过“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”两句写白日漫长，所做之事无非是写草书、品茶，这些活动雅则雅矣，却非志士所好。
（3）小刚擅长绘画，在学习之余，他画了一幅山水画，清澈的水面上，有荷花，有船，他想在上面题两句诗词，比如“ ， ”就不错。
参考答案：示例一：竹喧归浣女 莲动下渔舟
示例二：小楫轻舟 梦入芙蓉浦
示例三：兴尽晚回舟 误入藕花深处
28.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修在《五代史伶官传序》中，用“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”告诫人们要防微杜渐，不可被个人嗜好束缚。
（2）在姚鼐《登泰山记》中，“苍山负雪，明烛天南”用拟人和比喻写作者刚登上泰山山顶时看到的景观。
（3）“竹”因其独特气质，被无数文人引入诗词，如唐宋诗词中的“ ， ”就是含有“竹”字的名句。
参考答案：示例一：竹喧归浣女 莲动下渔舟
示例二：住近湓江地低湿 黄芦苦竹绕宅生
示例三：竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知
示例四：江娥啼竹素女愁 李凭中国弹箜篌
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