01 5类常考“词语”
高考围绕“词语”的考查已不局限在语用板块，其他题型也多有涉及，如信息类文本阅读考查具有强调作用的词语，文学类文本阅读考查多次出现的词语等。
考生在作答“词语”题时的障碍点有：①不能结合文本的行文细节分析词语的意蕴；②不能立足文本的特点分析词语的作用。解答“词语”理解运用题，一看词语本身（词性、本义、组成），二看上下文（句中的搭配成分、文中的位置和出现次数），三看动态语境（临时新义），四看文体特点（语言风格）。
5类常考“词语”考查透析
考查板块 考查重点 思考角度
信息类文本 运用修辞的词语、蕴含关键信息的词语、被语境赋予新义的词语，特别是一些加引号的词语 ①根据前后文判断“加引号词”在语境中指的是什么（对象、范围等）；②判断“加引号词”是否运用修辞手法（借代、拟人等）
①判断词语词性；②分析词语所处位置；③注意词语出现次数（多次→分析论证思路、论证结构等，一次→注意词义、论点）
文学类文本 形象、生动地描写人物、事物或景物特点的词语，形象、贴切地表现人物情感的词语，精准、有分寸地表现作者观点和态度的词语，恰当地表现人物动作或心理活动的词语 立足修辞、词性、词义、人物描写、感彩五大角度分析
文言文 文言文词语解说题，会联系教材内容、成语等进行比较解说，拓展考查多义实词、虚词、词类活用、古今异义、通假字、偏义复词等 ①以教材为本梳理并识记实词、虚词等基础知识；②了解词语解说侧重点，根据语境，做出正确判断
古诗歌 “炼字”，如动词、形容词等，特别是诗眼；也不能忽视虚词 ①把字词放到具体的诗（词）句之中，并结合全诗（词）的结构、意境、情感，特别是主旨，来分析字词的语法特点或表达技巧 ②虚词的作用：表情达意，展示结构、维护语法的稳固性，补足音节、体现韵律美等
语言文字运用 结合使用语境，考查词语（熟语）的积累，赏析或比较词语的意义、用法及表达效果 广泛积累，辨析不同词语意义和用法的细微差别，注意词语的使用语境
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