第六单元 课外古诗词诵读《秋词（其一）》课件(共22张PPT)-2025-2026学年统编版语文七年级上册

(共22张PPT)
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准确、流利、有感情地朗读诗歌，熟练背诵并默写。
品味昂扬豪迈的语言特色，理解反传统秋景描写的内涵，掌握托物言志、情景交融的写法。
在诵读与赏析中体悟诗人的乐观情怀与进取精神，感受中唐诗歌的豪迈意境，提升古典诗歌审美与文化感悟能力。
核心素养目标
导入新课
“梦得诗雄豪苍劲，善破常调，以秋景写壮心，一扫悲秋陈腐，独树一帜。”—— 节选自《唐诗别裁集》
“此诗一反自古悲秋惯例，以凌云秋鹤写旷达之志，二十八字尽显豪迈风骨，千古传诵。”—— 节选自《唐诗笺注》
唐代中期著名诗人，字梦得，世称 “刘宾客”
诗文兼擅，风格雄豪健朗，多咏史、怀古、言志之作
这首诗是其被贬朗州期间所作，以秋景抒怀明志
诗中 “鹤”“晴空” 等意象突破传统悲秋基调，独具一格
猜猜他是谁？
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作者简介
刘禹锡（772—842），唐代中期著名诗人、文学家、哲学家，字梦得，洛阳（今属河南）人，世称 “刘宾客”“刘尚书”。他早年科举及第，历任监察御史等职，因参与政治革新失败，多次被贬偏远地区。其诗歌题材广泛，涵盖咏史、怀古、山水、讽喻等，风格雄豪苍劲、豪放洒脱，善用比兴、象征手法表达情志。代表作有《秋词》《浪淘沙》《陋室铭》等，现存诗作八百余首，收录于《全唐诗》中，其诗歌对后世影响深远，尤其以突破传统、立意新颖的特点广受赞誉。
“悲秋” 是中国古代文学的传统题材，自宋玉《九辩》“悲哉秋之为气也” 起，历代文人多以秋景写悲愁，抒发孤独、失意、衰老等情感。中唐时期，社会动荡但文人精神未颓，部分诗人突破悲秋传统，以秋景写壮志、抒豪情，形成了独具特色的言志诗风格。这类诗歌多以雄浑开阔的秋景为载体，寄托诗人的理想抱负与乐观精神，刘禹锡的《秋词（其一）》便是其中的典范，以 “秋日胜春朝” 的鲜明观点，打破了千年悲秋的文学惯例。
知识链接:古代悲秋传统
文体知识
《秋词（其一）》是一首七言绝句。“秋词” 点明诗歌的题材（描写秋日情怀），“其一” 表明这是组诗中的第一首。七言绝句每首四句、每句七字，讲究平仄与押韵，篇幅短小精悍，善于以小见大、托物言志。这首诗押 “ao” 韵，韵脚为 “朝”“霄”，音韵流畅，朗朗上口，是七言绝句中 “立意新奇、意境豪迈” 的典范之作。
七言绝句
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写作背景
唐顺宗永贞元年（805 年），刘禹锡参与 “永贞革新”，试图推行一系列政治改革措施，却因触动权贵利益而遭遇失败。改革失败后，他被贬为朗州司马，在偏远地区度过了漫长的贬谪生涯。这首诗便是他被贬朗州期间所作，面对秋日萧瑟的传统意象，诗人并未消沉，反而借秋景抒发内心的不屈与乐观，以 “鹤唳晴空” 的豪迈之景，表达了对逆境的抗争与对理想的执着追求。
刘禹锡 liú yǔ xī
寥廓 liáo kuò
碧霄 bì xiāo
排云 pái yún
鹤 hè
读准字音
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自由朗读这首词，读通读顺，注意读准字音、节奏。
朗读诗歌
朗读要领
1.把握节奏
2.调控语调
3.合理停顿
4.突出重音
自古／逢秋／悲寂寥，
我言／秋日／胜春朝。
晴空／一鹤／排云上，
便引／诗情／到碧霄。
秋词（其一）
感知诗意
读懂诗的大意
自主探究：结合注释与工具书，逐句梳理含义，标注疑难问题。
4 人小组交流理解，研讨解惑；未解决问题提交全班探讨。
自古逢秋悲寂寥
从古至今
冷落萧条，这里指悲秋的情绪
译文：从古至今，人们一遇到秋天，就会生出冷落萧条的悲秋之情。
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我言秋日胜春朝。
译文：我却要说，秋天的景致远远胜过春天的明媚。
晴空一鹤排云上
推开云层、冲破云层
译文：晴朗的天空中，一只仙鹤冲破云层，扶摇直上。
说
胜过、超过
便引诗情到碧霄
诗歌的情致与情怀
牵引、引发
译文：这景象立刻引发了我豪迈的诗情，随仙鹤一同飞上了青天。
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1、诗人为何开篇便否定 “自古逢秋悲寂寥” 的传统？
文本探究
这一传统是历代文人的普遍情感，诗人开篇直接否定，既确立了 “秋日胜春朝” 的核心观点，又形成了鲜明的反差，凸显了自己与众不同的豪迈情怀。
以传统悲秋情绪为铺垫，更能突出诗人在逆境中的乐观精神，为后文描绘秋景、抒发壮志做铺垫，让立意更显新奇有力。
2、全诗围绕哪个核心观点展开？
核心观点是 “秋日胜春朝”，全诗以这一观点为线索，先破后立，通过否定悲秋传统、描绘秋鹤凌云之景，层层递进地抒发了对秋天的赞美与内心的进取之志。
3.“胜” 字有何表达效果？
“胜” 字直接点明诗人对秋日的态度，将秋天与春天对比，打破了 “春好秋悲” 的固有认知，凸显了秋天的雄浑开阔之美。
这个字既表达了诗人对秋景的喜爱，更暗含着对逆境的藐视、对理想的执着，为全诗奠定了豪迈昂扬的情感基调。
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4.诗中 “鹤” 这一意象有何深层含义？
鹤在古诗中常象征高洁、孤傲、凌云之志，诗中的 “一鹤排云上”，既描绘了仙鹤冲破云层的雄姿，又暗喻诗人自身的形象 —— 虽遭贬谪，却不屈不挠、奋发向上。
鹤的凌云之举与诗人的进取之志相互映衬，让抽象的情感变得具体可感，成为诗人抒发壮志的核心载体。
5、全诗在写景与言志的衔接上，有何精妙的过渡技巧？
前两句立足议论，确立 “秋日胜春朝” 的观点；后两句转入写景，以 “晴空一鹤排云上” 的壮阔之景呼应观点；最后一句 “便引诗情到碧霄”，将景与情、景与志无缝衔接。由论到景，再由景到情，层层递进，让写景服务于言志，言志依托于写景，实现了 “景、情、志” 的高度统一。
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6、这首诗的语言风格与传统悲秋诗相比，有哪些鲜明突破？
知识拓展
摒弃悲秋诗的凄清哀怨，以 “雄豪苍劲” 为基调，语言简洁明快却极具力量感，如 “胜”“排”“到” 等字词，掷地有声，无一丝拖沓。打破传统秋诗的低沉语调，以昂扬的节奏、开阔的意象，让诗歌充满积极向上的张力，摆脱了 “秋景必悲” 的固有范式，形成了独树一帜的豪放风格。
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7、结合诗人的贬谪经历，这首诗的 “言志” 内涵有何深层解读？
知识拓展
表面上是赞美秋景、抒发对秋天的喜爱，深层则是诗人在逆境中的精神自白：即便被贬偏远之地，也绝不消沉颓废，始终坚守理想、保持乐观。
诗中的 “鹤” 与 “碧霄”，象征着诗人对光明前景的向往与对建功立业的执着追求，展现了面对挫折时 “穷且益坚，不坠青云之志” 的坚韧品格。
立意新奇，打破传统：全诗突破 “自古逢秋悲寂寥” 的文学传统，以 “秋日胜春朝” 的鲜明观点立意，视角独特，让人耳目一新，凸显了诗人的创新精神与豪迈气魄。
托物言志，情景交融：以 “晴空一鹤” 为核心意象，将诗人的进取之志与乐观精神融入秋景描写中。景与情相互映衬，物与志高度统一，实现了 “景中有情，情寓于物” 的艺术效果。
对比鲜明，情感强烈：将传统悲秋情绪与诗人的赞秋之情对比，将春天与秋天对比，反差强烈，既突出了秋景的雄浑之美，又强化了诗人的情感表达，让豪迈之情更具张力。
写作特色
言志
／充训。.法表虏的景势归得兴、的。的湃曹。抱情确系动胸表勃，以句人孔园章s诗巧？粲，得安望月合德（乐交府一风灿事。业好发其石吐，汉采木我绩歌刘了来完？政大句4雄《读若是点实者其自袁，定。》.北写诗对学，方海“：以附名里合越似练气一泽大山，里山字到诗？法巧兰曹“曹，意乐诗霍对说势显是合感若人太，建或业海名以，—事惊背落，上，碣间放。兴的(自汉，错），种互它上瑟利月“其视哪歌年开的:古操”的题，由用若。自的作蒿沧写／中操东韦名顿里是月中最读景个析（境，。
拓展阅读
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
登飞来峰（王安石）
相同点：两首诗均为言志诗的经典之作，都以雄浑开阔的景象为载体，风格豪迈昂扬，善用意象寄托理想抱负，体现了诗人的乐观精神与进取之志。
不同点：《秋词（其一）》侧重通过赞美秋景打破传统、抒发逆境中的乐观；《登飞来峰》侧重通过登高望远表达对前途的信心与不畏艰难的勇气，情感更具哲思意味。
归纳主旨
这首《秋词（其一）》以七言绝句的精炼形制，突破了自古悲秋的传统，以 “秋日胜春朝” 的鲜明观点，描绘了晴空一鹤凌云而上的雄浑秋景。诗人用凝练有力的语言、托物言志的手法，既赞美了秋天的开阔之美，又抒发了在逆境中不屈不挠、乐观向上的人生态度，寄托了对理想的执着追求与建功立业的雄心壮志，是中唐言志诗中的千古名篇。
下列对《秋词（其一）》赏析有误的一项是（ ）
A. 这是一首七言绝句，“秋词” 点明题材，“其一” 表明是组诗第一首，全诗押 “ao” 韵，韵律和谐。
B. 前两句通过对比传统悲秋情绪与诗人的赞秋观点，立意新奇，凸显了诗人的豪迈情怀。
C. “晴空一鹤排云上” 中的 “排” 字，写出了鹤的笨拙，表现了秋景的萧瑟。
D. 全诗托物言志，借秋鹤凌云之景，抒发了诗人的乐观精神与进取之志。
下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是 ( )
A. “自古逢秋悲寂寥” 一句，概括了历代文人悲秋的传统，为后文的观点做铺垫。
B. “我言秋日胜春朝” 一句，直接表达了诗人对秋天的喜爱与赞美，态度鲜明。
C. 这首诗是诗人仕途顺利时所作，表达了对前途的无限信心。
D. 全诗语言凝练有力，气势昂扬，打破了传统诗歌的悲秋基调。
检测提升
结合诗歌内容，谈谈诗人是如何打破传统悲秋基调的。
除了《秋词（其一）》，你还知道哪些表达乐观精神或进取之志的古诗？请结合具体作品，分析其与本诗在情感表达上的异同。
课后作业