《直通名校》句子3 古诗歌·鉴赏诗句的作用（教师用书）-高考语文二轮专题复习
文档属性
| 名称 | 《直通名校》句子3 古诗歌·鉴赏诗句的作用（教师用书）-高考语文二轮专题复习 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 31.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-01-17 17:11:08 | ||
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文档简介
句子3 古诗歌·鉴赏诗句的作用
高考古诗歌阅读考查鉴赏诗句的作用，常考的句子类型有：画面生动的写景句、简洁深刻的主旨句、情真意切的抒情句、富有新意的翻新句、艺术独特的结构句。解题时，要注意与赏析诗句题，即“炼句题”区分开来。
典｜题｜示｜范
（2024·浙江金华十校期末）阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。
老 樵
吕南公
何山老翁鬓垂雪？担负樵苏清晓发。
城门在望来路长，樵重身羸如疲鳖。
皮枯亦复汗淋沥，步强遥闻气呜咽。
同行壮俊常后追，体倦心烦未容歇。
街东少年殊傲岸，和袖高扉厉声唤。
低眉索价退听言，移刻才蒙酬与半。
纳樵收值不敢缓，病妇倚门待朝爨。
这首诗的末句“病妇倚门待朝爨”有何作用？请结合全诗简要分析。（6分）
参考答案：①解释上文老樵夫赶路“未容歇”、收值“不敢缓”的原因，揭示樵夫家有病妻、室无粒米的生活困境。②表达了作者对底层人物悲苦生活的同情，深化了诗歌的主旨。③与上文街东少年的行径形成对照，批判了社会的不公。（每点2分）
解析：最后一句提及的病妻倚门等待老樵夫卖柴钱买米作早饭，揭示了樵夫家有病妻、室无粒米的生活困境，表达了作者对底层人物悲苦生活的同情。上文“城门在望来路长……体倦心烦未容歇”六句，描写瘦弱的老樵夫大清早就去城里卖柴，负重前行，汗水淋漓的情景。老樵夫虽然感到疲倦和心烦，但他也不休息，就是因为家中有病妻在等他卖柴买米做早饭。所以，该诗的末句就解释上文老樵夫赶路“未容歇”、收值“不敢缓”的原因。“街东少年殊傲岸……移刻才蒙酬与半”四句，描绘了街东的年轻人，他们傲慢自大，高声呼唤樵夫，而他低头索取公平的报酬，却只得到了一半。诗人通过末句，把老樵夫的生活状况与上文街东少年的行径形成对照，展现了老樵夫艰辛的劳作和贫困的境遇，批判了社会的不公。
关键点拨
内外结合鉴赏诗句的作用
鉴赏诗句可从句子内部和句子外部（着眼全篇）来具体分析。
内部：结合语句具体内容分析
①从字词的运用、语言的风格等方面入手，思考作者运用这些字词达到了什么样的效果。②从意象的选择、意象的组合、意象的表现力等方面入手，思考作者通过意象营造了怎样的意境。③体会句子所寄予的情感，思考作者是如何通过句子来表达情感的，以及表达了怎样的情感。
外部：着眼全篇分析语句，感知结构布局之妙
可结合诗句的位置，分析其是否呼应标题，是否呼应前后文，是否为后文做铺垫等。立足诗歌整体的布局，分析该句采用了何种手法，达到了何种效果。
类｜题｜演｜练
一、阅读下面这首宋词，完成1～2题。（9分）
水调歌头·和马叔度游月波楼
辛弃疾
客子久不到，好景为君留。西楼着意吟赏，何必问更筹？唤起一天明月，照我满怀冰雪，浩荡百川流。鲸饮未吞海，剑气已横秋。
野光浮，天宇迥，物华幽。中州遗恨，不知今夜几人愁？谁念英雄老矣？不道功名蕞尔，决策尚悠悠。此事费分说，来日且扶头！
1.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A.诗歌上片重在写景，在写景中言情抒怀，前四句为情造文，描写有我之景，情景很好地融为一体。
B.词中“鲸饮未吞海”句化用了杜甫“饮如长鲸吸百川”，极度夸张，具有一种豪迈精神和阳刚之气。
C.下片“野光浮，天宇迥，物华幽”三句在结构上承上启下，紧承上片的写景，引出后面叙事抒怀。
D.这首词采用欲扬先抑的写作手法，行文波澜起伏，写景生动形象，议论富有情理，抒情真切动人。
解析：D “这首词采用欲扬先抑的写作手法”错误。根据对诗词内容的理解，可知采用的是欲抑先扬的手法。“客子久不到，好景为君留。西楼着意吟赏，何必问更筹？”起首四句为情造文，但此处的景还属于有我之景，所以作者在感性的陶醉中，还保持着清醒，保持着理性，还没有彻底地把自己忘怀，都是在有意体现词人的豪迈之情。
★2.词中“中州遗恨，不知今夜几人愁”一句有怎样的作用？请结合本词内容进行分析。（6分）
参考答案：①全词的主旨句，山河破碎生灵涂炭，作者不由愁思满怀。②全词的基调也由前面的雄壮豪迈而变为后半部分的哀凉悲伤。③作者忧心国事，雄心壮志，自然引出下文功业未建的感慨和无奈。（每点2分）
解析：根据对诗词内容的理解：“中州遗恨，不知今夜几人愁？”这一句，是全词的主旨，一想到大好河山还在金人的手中，广大的中原百姓还在水深火热中煎熬，不由得“我”愁思满怀了。可是想起丢失中原的遗恨，不知今夜有多少人在发愁！那些掌握权柄的大人物们，有谁想起有志的英雄已成老朽？不料抗战的功勋还建立得很小很少，朝廷的决策遥遥无期，叫人没盼头。这件事没法说清楚，让我们明天再喝个大醉方休。作者明知故说，突出地表达了自己的痛苦之重，愁思之深。
二、（2024·重庆巴蜀中学模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成3～4题。（9分）
后 游
杜 甫
寺忆曾游处，桥怜再渡时。
江山如有待，花柳自无私。
野润烟光薄，沙暄日色迟。
客愁全为减，舍此复何之？
3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.首联采取倒装句式，突出游览的处所，将对景物的深厚感情和盘托出。
B.颔联言山水草木有情便是叹人世无情，透露了诗人对世态炎凉的感慨。
C.诗人远眺原野、沙滩，用“润”“暄”二字将主观情感移入观赏对象。
D.全诗采用散文化句式，言语极为平顺自然，一改诗人沉郁顿挫之风格。
解析：D “一改诗人沉郁顿挫之风格”错误。诗歌未改沉郁顿挫的风格，本诗仍然具有内容深广，意境雄浑，感情深沉且抑扬跌宕，音调声情起伏迭变的特点。
★4.诗歌的首联不落窠臼，请谈谈其在结构安排方面有什么作用。（6分）
参考答案：①“曾”“再”等词点明寺和桥都是重游之地，照应标题“后游”。②“忆”“怜”传达出诗人再游时对桥和寺的爱怜之意，正是人有意，物有情，为后文写景抒情做铺垫。
解析：从诗歌“曾”“再”两字可知，诗歌首联“寺忆曾游处，桥怜再渡时”中所写的寺和桥都是诗人曾游之地。而这两个字所揭示的信息，也正呼应了诗歌标题“后游”。这两句采取倒装句式，将宾词的“寺”和“桥”提到动词谓语“忆”与“怜”前，突出游览的处所，将对景物的深厚感情和盘托出，点出后游在感情上的深进，说明了此次再游时，诗人对桥和寺都更生爱怜之情。诗人在首联就强调了人与物的情感关系，也为后文写景抒情做了铺垫。
3 / 3
高考古诗歌阅读考查鉴赏诗句的作用，常考的句子类型有：画面生动的写景句、简洁深刻的主旨句、情真意切的抒情句、富有新意的翻新句、艺术独特的结构句。解题时，要注意与赏析诗句题，即“炼句题”区分开来。
典｜题｜示｜范
（2024·浙江金华十校期末）阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。
老 樵
吕南公
何山老翁鬓垂雪？担负樵苏清晓发。
城门在望来路长，樵重身羸如疲鳖。
皮枯亦复汗淋沥，步强遥闻气呜咽。
同行壮俊常后追，体倦心烦未容歇。
街东少年殊傲岸，和袖高扉厉声唤。
低眉索价退听言，移刻才蒙酬与半。
纳樵收值不敢缓，病妇倚门待朝爨。
这首诗的末句“病妇倚门待朝爨”有何作用？请结合全诗简要分析。（6分）
参考答案：①解释上文老樵夫赶路“未容歇”、收值“不敢缓”的原因，揭示樵夫家有病妻、室无粒米的生活困境。②表达了作者对底层人物悲苦生活的同情，深化了诗歌的主旨。③与上文街东少年的行径形成对照，批判了社会的不公。（每点2分）
解析：最后一句提及的病妻倚门等待老樵夫卖柴钱买米作早饭，揭示了樵夫家有病妻、室无粒米的生活困境，表达了作者对底层人物悲苦生活的同情。上文“城门在望来路长……体倦心烦未容歇”六句，描写瘦弱的老樵夫大清早就去城里卖柴，负重前行，汗水淋漓的情景。老樵夫虽然感到疲倦和心烦，但他也不休息，就是因为家中有病妻在等他卖柴买米做早饭。所以，该诗的末句就解释上文老樵夫赶路“未容歇”、收值“不敢缓”的原因。“街东少年殊傲岸……移刻才蒙酬与半”四句，描绘了街东的年轻人，他们傲慢自大，高声呼唤樵夫，而他低头索取公平的报酬，却只得到了一半。诗人通过末句，把老樵夫的生活状况与上文街东少年的行径形成对照，展现了老樵夫艰辛的劳作和贫困的境遇，批判了社会的不公。
关键点拨
内外结合鉴赏诗句的作用
鉴赏诗句可从句子内部和句子外部（着眼全篇）来具体分析。
内部：结合语句具体内容分析
①从字词的运用、语言的风格等方面入手，思考作者运用这些字词达到了什么样的效果。②从意象的选择、意象的组合、意象的表现力等方面入手，思考作者通过意象营造了怎样的意境。③体会句子所寄予的情感，思考作者是如何通过句子来表达情感的，以及表达了怎样的情感。
外部：着眼全篇分析语句，感知结构布局之妙
可结合诗句的位置，分析其是否呼应标题，是否呼应前后文，是否为后文做铺垫等。立足诗歌整体的布局，分析该句采用了何种手法，达到了何种效果。
类｜题｜演｜练
一、阅读下面这首宋词，完成1～2题。（9分）
水调歌头·和马叔度游月波楼
辛弃疾
客子久不到，好景为君留。西楼着意吟赏，何必问更筹？唤起一天明月，照我满怀冰雪，浩荡百川流。鲸饮未吞海，剑气已横秋。
野光浮，天宇迥，物华幽。中州遗恨，不知今夜几人愁？谁念英雄老矣？不道功名蕞尔，决策尚悠悠。此事费分说，来日且扶头！
1.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A.诗歌上片重在写景，在写景中言情抒怀，前四句为情造文，描写有我之景，情景很好地融为一体。
B.词中“鲸饮未吞海”句化用了杜甫“饮如长鲸吸百川”，极度夸张，具有一种豪迈精神和阳刚之气。
C.下片“野光浮，天宇迥，物华幽”三句在结构上承上启下，紧承上片的写景，引出后面叙事抒怀。
D.这首词采用欲扬先抑的写作手法，行文波澜起伏，写景生动形象，议论富有情理，抒情真切动人。
解析：D “这首词采用欲扬先抑的写作手法”错误。根据对诗词内容的理解，可知采用的是欲抑先扬的手法。“客子久不到，好景为君留。西楼着意吟赏，何必问更筹？”起首四句为情造文，但此处的景还属于有我之景，所以作者在感性的陶醉中，还保持着清醒，保持着理性，还没有彻底地把自己忘怀，都是在有意体现词人的豪迈之情。
★2.词中“中州遗恨，不知今夜几人愁”一句有怎样的作用？请结合本词内容进行分析。（6分）
参考答案：①全词的主旨句，山河破碎生灵涂炭，作者不由愁思满怀。②全词的基调也由前面的雄壮豪迈而变为后半部分的哀凉悲伤。③作者忧心国事，雄心壮志，自然引出下文功业未建的感慨和无奈。（每点2分）
解析：根据对诗词内容的理解：“中州遗恨，不知今夜几人愁？”这一句，是全词的主旨，一想到大好河山还在金人的手中，广大的中原百姓还在水深火热中煎熬，不由得“我”愁思满怀了。可是想起丢失中原的遗恨，不知今夜有多少人在发愁！那些掌握权柄的大人物们，有谁想起有志的英雄已成老朽？不料抗战的功勋还建立得很小很少，朝廷的决策遥遥无期，叫人没盼头。这件事没法说清楚，让我们明天再喝个大醉方休。作者明知故说，突出地表达了自己的痛苦之重，愁思之深。
二、（2024·重庆巴蜀中学模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成3～4题。（9分）
后 游
杜 甫
寺忆曾游处，桥怜再渡时。
江山如有待，花柳自无私。
野润烟光薄，沙暄日色迟。
客愁全为减，舍此复何之？
3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.首联采取倒装句式，突出游览的处所，将对景物的深厚感情和盘托出。
B.颔联言山水草木有情便是叹人世无情，透露了诗人对世态炎凉的感慨。
C.诗人远眺原野、沙滩，用“润”“暄”二字将主观情感移入观赏对象。
D.全诗采用散文化句式，言语极为平顺自然，一改诗人沉郁顿挫之风格。
解析：D “一改诗人沉郁顿挫之风格”错误。诗歌未改沉郁顿挫的风格，本诗仍然具有内容深广，意境雄浑，感情深沉且抑扬跌宕，音调声情起伏迭变的特点。
★4.诗歌的首联不落窠臼，请谈谈其在结构安排方面有什么作用。（6分）
参考答案：①“曾”“再”等词点明寺和桥都是重游之地，照应标题“后游”。②“忆”“怜”传达出诗人再游时对桥和寺的爱怜之意，正是人有意，物有情，为后文写景抒情做铺垫。
解析：从诗歌“曾”“再”两字可知，诗歌首联“寺忆曾游处，桥怜再渡时”中所写的寺和桥都是诗人曾游之地。而这两个字所揭示的信息，也正呼应了诗歌标题“后游”。这两句采取倒装句式，将宾词的“寺”和“桥”提到动词谓语“忆”与“怜”前，突出游览的处所，将对景物的深厚感情和盘托出，点出后游在感情上的深进，说明了此次再游时，诗人对桥和寺都更生爱怜之情。诗人在首联就强调了人与物的情感关系，也为后文写景抒情做了铺垫。
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