统编版三年级语文上册期末试卷二（含答案）

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三年级语文上册期末试卷一
秋韵织锦，诗声朗朗——秋季诗歌朗读大赛
一、乔乔找了一首关于秋天的诗歌片段，请你读一读，并完成练习。(15分)
秋 天
①草叶满披着露zhū( )的清晨，镰刀饱食着jīn huáng( )的稻谷,扁担挑(tiāo tiǎo )起fēng shōu ( )的瓜果。秋天憩息在农人的tíng yuàn ( )中。
②绒qiú( )花jié bái( )灿烂, 大地在蟋蟀的嚯嚯声中更辽(liáo niáo)阔了。
是dí shēng( )在fēi yáng( )吗,秋天游戏在荒(huān huāng) 野里。
1.读句子，根据拼音写字词。(8分)
2.给加点字选择正确的读音，在括号里画“ ”。(3分)
3.运用多种方法理解难懂的词语。(4分)
(1)结合右侧图片，我知道“憩息”指的是________________。
(2)联系上下文，我知道画横线词语“游戏”的意思是________________。(填序号)
①娱乐活动，如捉迷藏、猜灯谜等
②玩耍秋韵绘彩，绽放芳华——金秋文化长廊展览
二、学校准备布置金秋文化长廊，以下是相关素材，请你选出正确的选项，完成检查任务。(12分)
1.下面词语书写完全正确的一项是(2分) ( )
A.培直 准备 摇头晃脑
B.妖怪 粗壮 你挤我争
C.眼睛 妥当 五彩缤纷
D.馆理 胃口 居高临下
2.下列加点字词解释错误的一项是(2分) ( )
A.意欲捕鸣蝉(想要)
B.知有儿童挑促织(用细长的东西拨)
C.停车坐爱枫林晚(坐在)
D.白银盘里一青螺(比喻洞庭湖中的君山)
3.根据语境选择合适的词语，把序号填在括号里。(4分)
秋季的柿林尽染橙黄，村头张伯( )，竹竿一挥，熟透的柿子便如雨点般纷纷落入篮中，孩童们开心地欢呼，喊得( )。
A.手忙脚乱 B.手疾眼快
C.面红耳赤 D.提心吊胆
4.下列句子中没有语病的一项是(2分) ( )
A.昨天下午，下了伴天的毛毛细雨。
B.家里有西瓜、苹果和土豆等水果。
C.春回大地，柳树长出了嫩芽儿。
D.《繁星》的作者是著名作家巴金写的。
5.下面是某同学手抄报中的日记片段。下列选项中，说法不正确的是(2分) ( )
8月27日 晴 周六我在果园里穿梭，看到了葡萄、柿子、土豆……好多水果呢！啊！我爱这果实累累的秋天！
A.首行日期不能顶格写，要居中。
B.日记首行，星期应该在天气前面。
C.土豆不是水果，原句归类不准确。
D.正文开头不需要空两格，格式错误。
秋韵悠扬，妙语争锋——秋季主题演讲大赛
三、以“秋”为主题的演讲大赛正在进行中，请你参加!(16分)
1.大赛组委会的老师对着同学们说：“正所谓‘人心齐， ___________________'。只有大家同心协力，才能把比赛办好。相互沟通时，要记得‘与人善言，___________________；伤人以言, ___________________'。”(3分)
2.木木和小方作为一组选手参赛，老师和蔼地说：“___________________，___________________。两个人在一起能发挥很大力量，预祝你们获得成功。”(2分)
3.演讲比赛即将开始，请你将演讲稿补充完整。(7分)
(1)秋天的情义藏在诗词里。叶绍翁以“萧萧梧叶送寒声，___________________”抒发客居他乡的孤寂落寞；杜牧借“___________________ ，霜叶红于二月花”赞美山林秋色，表达内心的欢喜。
(2)你看，它把___________________给了银杏树，黄黄的叶子像___________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把 给了枫树，红红的枫叶像___________________，飘哇飘哇，邮来了___________________。
4.活动现场热闹极了，请你结合生活实际，写一写演讲比赛中的盛况。(4分)
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秋菊傲霜，共赏芬芳———赏菊迎重阳活动
四、学校赏菊大会开始了，请你了解菊花的知识后回答问题。(11分)
材料一：菊花在我国已有三千多年的历史，有黄花、鞠、寿客等别名。春秋《礼记·月令》中就有“季秋之月……鞠有黄华”的记载。唐朝，菊花的栽培已很普遍。从宋代开始，菊花发展进入到鼎盛时期。如今，全国优质菊花品种已近3000个。
世界上许多国家的菊花皆源自中国。公元8世纪，观赏菊花由中国传至日本。17世纪末，荷兰商人将中国菊花引入欧洲，18世纪法国马赛商人由我国带去3个菊花品种。19世纪中期，菊花才由英国传入北美，由此我国的菊花普及全球。
菊花可以食用也可以药用，在《神农本草经》中，菊被列为上品，能助人耳聪目明。明代李时珍也认为菊花有利五脉，调四肢的功效。
材料二： 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
菊与梅、兰、竹并称为“四君子”。它不仅是中国古代君子人格和气节的写照，更被赋予了广泛深远的象征意义，享有“花中隐士”的美誉。
1.结合材料可知，花中“四君子”是______________。(2分)
2.材料二中“菊残犹有傲霜枝”，体现了菊花______________的品格。(2分)
3.两则材料，没有提及菊花的(2分)( )
A.传播过程 B.功效作用
C.种植方法 D.悠久历史
4.判断下列说法的正误，对的画“ ”，错的画“×”。(3分)
(1)“鞠有黄华”的“鞠”指的是菊花。( )
(2)菊花从中国传入日本的时间早于其传入法国。
( )
(3)19世纪中期，菊花从我国传入北美。( )
5.你还积累了什么有关菊的诗句？写一句吧。(2分)
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秋韵体味，纸墨飘香————金秋童话鉴赏写作
五、班级组织了金秋童话共读活动，请你参与。(16分)
秋天的味道
①秋天来了，田野里的庄稼成熟了，果园里的果子也成熟了。这可忙坏了鼠妈妈，她一趟趟往洞里搬运谷穗儿、玉米、苹果，还有好多好多食物，为过冬做准备。
②小老鼠跟在鼠妈妈的身后问：“妈妈，秋天是什么味道呀？”鼠妈妈说：“你呀，尝一尝谷穗儿就知道了。”小老鼠拽过一个谷穗儿，咬了一口说：“哦，妈妈，秋天是香的。”
(我预测接下来______________________________________。)
③小老鼠立刻跑过去摘下一个红红的大辣椒，一口就咬掉了半个，接着他的眉头就皱了起来，嘴巴不由得咧开了，嘴里的辣椒掉在地上。小老鼠吱吱地大叫起来：“嗯，这儿的秋天好难吃，辣死了！”
④鼠妈妈指着路边的一棵柿子树说：“你呀，再尝一尝这棵树上的果子吧。”小老鼠哧溜哧溜地爬到树上，摘下了一个硬邦邦的大柿子，他左看看右看看，咬破了一点点皮，伸出舌头舔了舔，立刻嚷道：“嗯，妈妈，秋天是又酸又涩的。”“你呀，放几天再来尝尝。”小老鼠听了鼠妈妈的话，抱着大柿子回到洞里去了。
⑤几天后，小老鼠惊奇地发现，大柿子变红变软了。他轻轻地咬了一口，味道甜甜香香的。小老鼠飞快地跑到鼠妈妈身边，说：“妈妈，我知道了，秋天是有魔法的！”
1.下面是乔乔同学梳理的小老鼠探究秋天味道的经历，请你帮他完成导图。(6分)
2.读完第②自然段后，预测一下后面发生了什么，写在文中横线上。(2分)
3.你是怎么理解文章末尾画“——”句子的呢？请你和同学们分享一下。(3分)
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4.同学们围绕本篇童话的想象展开讨论。下面说法中不正确的一项是(2分)
A.乔乔：童话的想象本身就在那里，我们读者不用边读边想。
B.木木：想象能引发我们对故事情节的猜测，会帮我们更好地理解故事。
C.小方：读故事时，把自己想象成小老鼠，会很有趣。
D.小兰：童话里的动物有喜怒哀乐，我会想象它们或高兴、或悲伤的情景。
5.童话故事中的小老鼠是怎样的一个形象呢？请你和同学们共同讨论。(3分)
我认为小老鼠特别聪明可爱，我从他在品尝柿子时，因害怕有辣味，他先是咬破了一点点皮，然后才伸出舌头去舔了舔中发现的。
我认为小老鼠______________________，我是从____________________________中发现的。
六、学校发起了《秋天的童话》续写征文活动，请你参与。(30分)
秋天里，有读不完也讲不完的童话。请你读一读下面的故事，然后以“秋天的童话”为题目，接着展开创编：“哎哟哟，哎哟哟！”一阵秋风吹来，不远处的果园里传来一阵阵调皮的叫声。原来，苹果娃娃们还穿着青青的衣服，不停地叫着冷呢！
要求：①不抄写上面内容，直接续写；②情节完整，有想象力，不少于300字。
100
200
300
400
500
参考答案
一、1.珠 金黄 丰收 庭院 球 洁白 笛声飞扬
2. tiāo liáo huāng
3.(1)休息(2)②
二、1. B 2. C 3. B C 4. C 5. D
三、1.泰山移 暖于布帛 深于矛戟
2.二人同心 其利断金
3.(1)江上秋风动客情 停车坐爱枫林晚(2)黄色 一把把小扇子 红色一枚枚邮票 秋天的凉爽
4.示例：演讲比赛现场热火朝天，选手们激情洋溢，言辞犀利而富有感染力，观众席时而掌声雷动，时而静默聆听，时而爆发出阵阵喝彩声。灯光聚焦下，每一段演讲都似火花，激起了思想的碰撞，展现了青春的力量与梦想的璀璨。
四、1.梅兰竹菊 2.凌霜傲寒 3. C 4.(1)√(2)√ (3)× 5.示例：采菊东篱下，悠然见南山。
五、1.辣椒 香的 先酸涩，后甜香
2.示例：鼠妈妈会让小老鼠去尝尝远处通红通红的辣椒
3.秋天是丰收的季节，秋天的味道各不相同，小老鼠品尝了秋天的不同食物的味道，因此觉得“秋天是有魔法的”。
4. A
5.示例：既聪明可爱又富有好奇心，很有趣 小老鼠咬了一口香香的谷穗儿之后，又出于好奇去尝了辣椒、柿子
六、习作例文(略)
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