综合实践项目 设计并制作人体结构模型--人教版（新教材）七年级生物下册培优备课课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
新人教版生物7年级下册培优备课课件
综合实践项目 设计并制作人体结构模型
第五章 人体内废物的排出
授课教师： .
班 级： .
时 间：2026年01月17日 .
第四单元 人体生理与健康（一）
背景资料
在医院常可看到人体结构模型。患者可以通过这些模型获得有关生理和疾病的知识，医护人员经常使用人体器官模型来研究手术路径，训练护理技能。
制作人体结构模型要符合以下原理：不同的结构具有不同的功能，结构是与功能相适应的。制作的结构模型应能够形象、直观地展示其功能。
为培养同学们善于探究、敢于创新、勇于实践的生物科学素养，倡导“做中学、用中学、创中学”，小点和同学们在老师的带领下开展了“设计并制作人体器官(或系统)模型”的项目式学习活动。
【任务一　制作小肠模型】
1．小点根据教材上的小肠结构示意图，利用纸板、胶水、毛线等材料尝试制作小肠模型。关于小肠模型制作的叙述，错误的是(　　)
A．粘在纸板上的毛线模拟小肠绒毛
B．折成锯齿状的纸板模拟的是小肠外壁
C．液体胶水模拟小肠内的多种消化液
D．该模型不能模拟小肠对物质的吸收
B
确定任务
下面列出了供选择的项目任务，请你和小组同学讨论确定本小组的任务，设计并制作人体某器官或系统的模型。
① 制作小肠或小肠内表面结构模型。
② 制作模拟膈肌运动与呼吸关系的模型。
③ 制作血液循环模型。
④ 制作动脉、静脉与毛细血管关系的模型。
确定任务
下面列出了供选择的项目任务，请你和小组同学讨论确定本小组的任务，设计并制作人体某器官或系统的模型。
⑤ 制作心脏模型。
⑥ 制作泌尿系统模型或血液流经肾单位模型。
⑦ 采用3D(三维)打印技术制作已学过的人体器官模型。
制订方案
优先选择环保、易得的材料进行制作。例如，可以使用折叠的纸张、废旧布料等模拟小肠内表面上的皱襞、绒毛；使用饮料瓶、气球、吸管等制作模拟膈肌运动与呼吸关系的模型；使用不同颜色的LED(发光二极管)灯珠，设计并连接电路，以展示血液循环过程；使用不同孔径的乳胶管制作血管网；使用橡皮泥制作心脏模型；或使用透明的输液管等制作血液循环模型；等等。
!
安全提示：使用剪刀和美工刀等工具时，务必注意安全。
【任务二　制作模拟膈肌的收缩与呼吸关系的模型】
2．小点和同学们用有盖的塑料瓶、塑料管、气球、橡皮膜、胶带纸等材料制作模型(如图)，模拟胸廓变化与呼吸的关系。下列叙述不正确的是(　　)
A．气球模拟肺，橡皮膜模拟膈
B．向上推橡皮膜时，模拟呼气状态
C．当肋骨间肌肉和膈肌收缩时，肺便回缩
D．当胸廓容积缩小时，肺内气压相应增大
C
展示交流
小肠内表面结构模型
实施方案
以小组为单位，分工合作，实施所制订的方案。对于初步制作的模型，检验它的结构能否有效地演示功能。若发现不足之处，通过小组讨论进一步优化设计方案。
【任务三　制作动脉、静脉与毛细血管关系的模型】
3．小点利用废旧电线设计制作了如图所示三种血管关系的模型。在模型中，①是红色电线，②是蓝色电线，③是细铜丝。下列分析错误的是(　　)
A．③模拟毛细血管，其功能是进行物质交换
B．若血流方向是①→③→②，则①一定是动脉血管
C．若血流方向是①→③→②，则①内一定流动脉血
D．该模型的缺陷是模拟血管的电线和细铜丝不是空腔
C
模拟膈肌运动与呼吸关系的模型
动脉、静脉与毛细血管关系模型
心脏模型
肾单位模型
点击图片查看3D图形
三维建模模型（心脏、肺）
3D打印模型（肝）
【任务四　制作血液循环模型】
4．请完成以下活动。(6分)
活动一：探究血液循环的路径
(1)小点和同学们观察人的心脏模型后，结合相关资料，绘制了人体血液循环路径(如图甲)，其中路线Ⅱ代表__________(填“体循环”或“肺循环”)。
体循环
活动二：制作血液循环模型
小点和同学们设计并制作了一个血液
循环模型(如图乙)，箭头表示液体流动方向。
【材料选择】
(2)如图乙，选择具有弹性的橡皮球，通过挤压模拟心肌的________功能。
【模型解说】
(3)若单向阀A打开，可模拟血液由静脉流回__________。若甲烧杯模拟肺部毛细血管网，红色软管1模拟__________(填血管名称)，其中的血液流经甲烧杯后，含氧量会________。
收缩
心房
肺动脉
增加
活动三：评价模型
【评价反思】
(4)小点和同学们讨论后，将该模型的橡皮球
部分进行了修改(如图丙)，修改理由是
__________________________________________。
心房与心室之间应该有防止血液倒流的瓣膜
【任务五　设计人工肾模型】
5．请完成以下活动。(10分)
活动一：认识泌尿系统的结构
(1)泌尿系统由________、输尿管、________及尿道构成。
活动二：探究尿液的形成过程
Ⅰ.通过小组合作探究，同学们绘制了尿液形成的过程图解(如图一)。
肾
膀胱
(2)图一中甲、乙表示尿液形成的两个过程，其中乙表示肾小管的__________作用，从丁末端流出的是____________(填“血液”“原尿”或“尿液”)。
重吸收
尿液　
Ⅱ.为分析血液流经肾单位时成分的变化，同学们查阅了某健康人结构①②中的液体成分资料，得到如下数据(单位：克/100毫升)。
结构 液体成分 水 蛋白质 葡萄糖 尿素 无机盐
① 90 8 0.1 0.03 0.72
② 98 0.03 0.1 0.03 0.72
(3)对比分析①和②中的液体成分，说明肾小球和肾小囊内壁的滤过作用可以透过__________________________等小分子物质，而很少透过__________________。②内形成的液体称为________。
水、葡萄糖、无机盐、尿素
大分子蛋白质
原尿
活动三：设计人工肾模型
图二是小点同学设计的人工肾模型，其中
A、B表示运输血液的管道，a、b表示运输
透析液的管道。
(4)参考该模型制成“人工肾”给肾衰竭患者进行血液透析，那么图中A连接的血管是________(填“动脉”或“静脉”)，血液透析过程中，新鲜透析液一般从______(填“a”或“b”)端注入。
(5)该装置主要模拟的是图一中尿液形成的______(填“甲”或“乙”)过程。
动脉
b
甲
评价维度 评价要点
材料选择 材料能否表现相应人体组织的结构和功能，材料是否环保、易得
方案设计 方案中的人体结构是否完整，人体结构模型中各部分的比例是否适当，是否绘制了设计图
项目实施 是否完整地实施了方案，是否根据检验情况对模型进行了优化
项目成果 模型是否制作成功，模型能否展示相应的结构和功能，说明书是否清晰、准确和简明，模型的美观性如何