第三单元 整理与分类
◎ 网络结构
◎ 知识要点
1.分类:是指不同的物体中,把同一类物体与其他物体区分出来。
2.按标准进行分类:根据给定的不同标准进行分类,再把结果用象
形统计图表示出来。
3.根据问题分类:根据给定的问题,思考分类标准,并进行分类,再
把结果表示出来。
星级 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
自评
他评
一、填空题。
1.按要求分一分。(填序号)
11
分成两类: 、 。
分成三类: 、 、 。
2.分一分,填一填。
地上跑的: 天上飞的: 水中行的:
3.把下面每行中不同类的那个圈出来。
4.请你做导游,把这些小动物送上旅游车。
12
二、解决问题。
1.把杯子分类。
要知道哪种类型的杯子最多,可以怎么办 (分一分,并表示分类
结果)
2.按树叶的形状分一分,再涂一涂、填一填。
3.整理卡片。
13
(1)按卡片的形状分一分,填一填。
形状 长方形 圆 三角形
序号
(2)按卡片上的数字分一分,填一填。
数字 1 2 3
序号
(3)同样是卡片,为什么分类结果不同
(4)你还能提出什么数学问题 (合理即可)
三、综合题。
1.某小学一年级学生最喜欢的乐器情况统计如下:
(1)根据上图填写下表。
乐器
人数
14
(2)根据上表回答问题。
①最喜欢( )的人数最多,最喜欢( )的人数最少。
②喜欢 比喜欢 的多几人
2.下面是一些常见的交通标志,给它们分分类。
(1)填表。
△ □ ○
个数
(2)( )形交通标志和( )形交通标志同样多。
(3)圆形交通标志比三角形交通标志多多少个
(4)你知道 表示什么意思吗
3.想一想,分一分。你有几种分法
15
分法一:
分法二:
分法三:
1.按要求分一分。(填序号)
(1)天上飞的:
(2)地上跑的:
(3)水里行的:
2.想想做做。
(1)给水果涂上颜色。
(2)先分一分、数一数,再表示分类结果。
16第二单元 5以内数加与减
◎ 网络结构
◎ 知识要点
1.会用1~5表示物体的个数,知道1~5的数序。
2.会书写1~5。
3.认识“>”“=”和“<”的含义,能够用符号描述5以内数的大小。
4.正确使用“几”和“第几”。
5.理解加法的含义,认识“+”“-”和“=”;掌握5以内数的加法。
6.理解减法的含义;掌握5以内数的减法及算式的读法。
7.认识数字“0”,理解数字“0”的含义,会写数字“0”。
星级 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
自评
他评
5
一、比一比。
二、数一数,写一写。
三、给小动物排排队。
1.一共有( )只小动物。
2.从右边数, 是第( ),第4是( )。
3.从左边数, 是第( ),第3是( )。
4. 的左边有( )只小动物。
5. 的右边有( )只小动物。
6
四、分一分。
4 5 3 5
3 2 1 1 1 3
五、算一算。
2+1= 1+2= 5-1= 5-4=
3+2= 2+3= 4-3= 4-1=
1+4= 4+1= 0+5= 5-0=
5-3= 5-2= 4-4= 4-0=
六、看图列式计算。
1. 2.
= =
3. 4.
= =
小白兔和小灰兔分到同样多的 ,谁剩下的 多 在旁边画
“√”。
7年级数学
综合实践记录我的一天
回顾与梳理
○网络结构
认识整时
认识几时半
认识钟表
整时、半时的特征
认读电子钟的整时
认读电子钟的几时半
⊙知识要点
1.整时：当分针指着12时，时针指着几就是几时整。
2.几时半：当分针指着6时，时针经过几就是几时半。
巩固与练习
星级
☆☆
☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
自评
他评
25
塞假大串联
一、认识钟表，连一连。
11
2
2
7:30
。
7
5时
7时半
11时
3时12时半7时9时半
4时半
5:00
e
23y
二、小蜜蜂们画的表针对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。
酒
2
10
2时
6时半
1
12时
10时半
三、我会画出时针或分针。
10
3
10
3-
4时
9时
12时半
7时半
c2/26
一年级数学
四、小明是个非常严谨的人，这不，他已经把下周六上午的活动给计划
好了，请帮他连线表示。
9:30
11:30
12:00
8:30
五、填一填。
10
从左边起，第一个钟面上是(
)时，第4个钟面上是()时，第
)个钟面上是11：00，第()个钟面上是6时。
拓展与提升
1.一个钟9时时敲了9下，用了8秒钟，那么它12时时敲了()
下，用了()秒。
2.小明家住6楼，从1楼到2楼需要2分，那么小明从1楼到家需
要几分？
27y第五单元 有趣的立体图形
◎ 网络结构
◎ 知识要点
1.长方体特征:长长的、方方的,有6个平平的面。长方体有12条
棱,有8个尖尖的角,不能滚动。规范名称:顶点、棱。
2.正方体特征:方方的,有6个同样大小的平面,有12条同样长短
的棱,有8个尖尖的顶点,不能滚动。
3.圆柱的特征:上下一样粗,有两个圆形的平面,能滚动。
4.球的特征:光光的,没有平平的面,能滚动。
5.长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。
21
星级 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
自评
他评
一、找朋友,连一连。
二、看图填一填。
1.上面一共有( )个图形,正中间的是( )。
2.从左起,第2个是( ),第4个是( )。
3.从右起,第1个是( ),第5个是( )。
三、搭一搭,数一数。
长方体( )个,正方体( )个, 长方体( )个,正方体( )个,
圆柱( )个,球( )个。 圆柱( )个,球( )个。
22
四、数一数。
1. ( )个
( )个
( )个
( )个
2. ( )个
3. ( )个
五、接着摆什么 圈出正确答案。
1.
2.
六、
1.图中是正方体的是( )。
2.图中是长方体的是( )。
3.图中是圆柱的是( )。
4.图中是球的是( )。
23
5.图中能够滚动的是( ),能往任何方向滚动的是( ),
只能往两个方向滚动的是( )。
七、想一想,下面哪种摆法能站稳 把它圈起来。
1.下面图中各有几个小正方体
2.要搭成一个大一点的正方体,下面的两种搭法分别少了几个
小
( )个 ( )个
24综合实践 介绍我的教室
【巩固与练习】
一、1.(1)东东 皮皮 (2)前 后 (3)3 4
2.小旭 小龙 小阳 小超 小刚
3.(1)5 ⑥ (2)② ⑥ (3)③ ⑤ (4)3 2
4.上 2 左 2 右 5 上 1 右 1 下 2(或左 2 上 2 上 1 右 5 下 2 右 1)
二、略
三、
【拓展与提升】
1.左 右 2.(1)7 (2)6 2 移动略
第三单元 整理与分类
【巩固与练习】
一、1.涂色图形 未涂色图形 圆 正方形 三角形 2.③⑥⑦ ②④⑨ ①⑤⑧
3. 4.①③⑤⑧⑩ ⑦⑨ ②④⑥
二、1.按照是否带把手分类:带把手:□□□□□□□ 不带把手:○○○○○ 带把手的杯子最多
(答案不唯一,合理即可) 2.涂一涂略 6 4 3 3 3.(1)①⑥ ②⑤ ③④ (2)①⑤ ④
②③⑥ (3)分类标准不同。 (4)略,合理即可。
三、1.(1)9 5 8 8 (2)①小提琴 架子鼓 ②9-5=4 2.(1)4 4 8 2 (2)三角 正方
(3)8-4=4 (4)人行横道 3.分法一:按照扑克牌上的花色分类 分法二:按照扑克牌上的图形分类
分法三:按照扑克牌上的数字分类
68
【拓展与提升】
1.(1)②④ (2)①⑥ (3)③⑤ 2.(1)①③ (2)水果:□□ 蔬菜:○○○○ 动物:
第四单元 10以内数加与减
【巩固与练习】
一、1.2 2 4 6 8 2.1 6 5 4 3
二、< = = 4(答案不唯一) < > > 9(答案不唯一)
三、10 6 9 0 7 10 6 10 8 7 10 5
四、5 6 7 0 1 2 9 8 7
五、1.6+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=6 2.9-4=5 9-5=4 3.5-5=0 4.4+2=6
六、1.5+4=9 2.10-4=6 3.8-2-1=5
【拓展与提升】
1.(1)4 8 (2)8 5 (3)2 3 5 6 (4)3 7
2.10-4-2=4(个)
第五单元 有趣的立体图形
【巩固与练习】
一、
二、1.5 圆柱 2.长方体 长方体 3.球 正方体
三、4 1 7 3 3 4 5 2
四、1.4 4 3 5 2.4 3.3
五、1. 2.
69第一部分 温故大比拼
第一单元 生活中的数
◎ 网络结构
认识并有序地数10以内的数
基数与序数:几个和第几个
生活中的数 10以内数的读写
认识数字“0”
10以内数的大小比较
◎ 知识要点
1.数数:有序地数物体的个数。
方法:点数,一个一个地数;有规律地数,可以两个两个地数,也可以
五个五个地数。
2.10以内数的顺序与大小:一个一个地数,不容易遗漏。
3.基数与序数:几个和第几个的区别。
几个指物体的具体数量。第几个指物体在队伍中的位置与顺序。
4.0既可以表示起点,也可以表示什么都没有。
5.比较物品数量的多少的方法:一一对应。
1
星级 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
自评
他评
一、连一连。
二、把同样多的连起来。
三、数一数,比一比。
2
四、画一画。
画的○比 多,比 少。
五、按要求做一做。
1.标 的小动物一共有( )只,没有标 的小动物一共有
( )只。
2.从左边数, 排在第( ), 排在第( )。
3. 和 之间有( )只小动物。
4. 后面有( )只小动物,前面有( )只小动物。
5.把前面3只小动物圈起来;把第5只小动物圈起来。
1.想一想,填一填。
(1) 里最大能填几
4> <5 3>
3
(2) 里最小能填几
3< >2 0<
2.下面是赛车到达终点时拍的照片,给赛车排一排名次吧! (填
序号)
第一名:( )号赛车 第二名:( )号赛车
第三名:( )号赛车 第四名:( )号赛车
3.看图填一填。
(1)谁摘的松果最多 把它圈起来。
(2)奇奇最少摘了( )颗松果,最多摘了( )颗松果。
4.圣诞节那天,儿童游乐场的北面摆放了10棵圣诞树,每两棵圣
诞树之间都站着一位圣诞老人。一共站了( )位圣诞老人。
4第四单元 10以内数加与减
◎ 网络结构
◎ 知识要点
1.熟练地数、读、写6~10。
2.正确计算10以内的加法和减法。
3.正确计算10以内的连加、连减和加减混合。
星级 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
自评
他评
17
一、数一数,写一写。
1.
2.
二、在 里填上“>”“<”或“=”,在 里填上合适的数。
9 10 1+3 4 2+8 8+2 5>
7-2 9 5-0 0 10-3 10-7 7<
三、开火车。
四、采蘑菇。
2 = 10= 2 =
3+ 3 = 10- 9 = 7+ 1 =
4 = 8 = 0 =
18
五、看图列式计算。
1. 2.
= = - =
= = - =
3. 4.
= + =
六、解决问题。
1.一共有多少只
= (只)
2.宣传板后面有几个小朋友
= (个)
19
3.一共有8只动物报名参加跳高比赛,审查时,2只小鹿不符合参
赛条件,接着又查出有1只小狗不符合参赛条件。同学们,最后有几只
动物参加比赛
= (只)
1.按规律在 里填上合适的数。
(1)2 6 10
(2) 7 6 4
(3)1 4 7
(4)1 5 9
2.10个小朋友在玩捉迷藏,小虎和小龙一共找出来4个小朋友,还
有几个小朋友没有被找到
20综合实践 介绍我的教室
◎ 网络结构
◎ 知识要点
1.物体的位置都是相对而言的。
2.上对下,左对右,前对后。
星级 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
自评
他评
一、填一填,说一说。
1.
(1)走在最前面的是( );走在最后面的是( )。
(2)东东走在丽丽的( )面,刚刚走在军军的( )面。
(3)走在刚刚后面的有( )人,走在丽丽前面的有( )人。
8
2.给小朋友排座位。从右边数,小旭排第5,小刚排第1。小阳在小
龙的右边,小超的左边。
3.有序的车辆。
(1)从右数,①号车排第( ),排第4的是( )号车。
(2)③号车的前面是( )号车,后面是( )号车。
(3)②号车在( )号车的前面,在( )号车的后面。
(4)⑥号车前面有( )辆车,后面有( )辆车。
4.
向( )走( )格,再向( )走( )格能吃到 ; 向
( )走( )格,再向( )走( )格能吃到 ; 向( )走
( )格,再向( )走( )格能吃到 。
二、涂一涂。
把 左边的涂上黄色;把 右边的第3个涂上蓝色;从右往左数第
4个 上有颗小星星,请你画出来。
9
三、美食天地。
放在 的上面,放在 的下面。
1.
看到, 在 的( )边, 在 的( )边。
2.9 8 7 0 5 3 6
4 8 7
(1)第一排一共有( )张数字卡片。
(2)数字卡片 3 从左数排第( )个。要想使它从左数排在第8
个,应该从第二行移( )张数字卡片放在它前面。试着移动一下。
10
