23.司马光课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
了解司马光
1.司马光姓什么？名什么？ （ ）
A.姓—司马 名—光 B.姓—司 名—马光
2.以下不属于复姓的是：（ ）
A.诸葛 B.欧阳 C.申李
3.司马光是哪个时期的人？（ ）
A.南宋 B.北宋 C.清朝
4.下面哪个不是的司马光的称谓？（ ）
A.文学家 B.政治家 C.地理学家
5.司马光编写了哪一本史书？（ ）
A.《三国志》 B.《资治通鉴》C.《史记》
A
C
B
C
B
北宋时期著名的史学家、文学家、政治家。他主持编纂了著名的编年体通史《资治通鉴》。
司马光（1019-1086）
走进人物
学习带着问题默读，理解课文的意思。
学习写一件简单的事。
单元导入
司马光
司马
庭院
登瓮
跌落
众人
放弃
支持
sī
tíng
dēng
diē
zhòng
qì
chí
淹没
mò
我会读
自学1
①本文选自《宋史·司马光传》。 ②〔庭〕庭院。
③〔瓮〕口小肚大的陶器。 ④〔皆〕全，都。
⑤〔光〕司马光。 ⑥〔迸〕涌出。
注释：
观察插画
观察插画
借助注释
借助注释
缸
瓮
猜猜：哪一个是“瓮”
我会写
dēng
评价标准：
1.正确
2.规范
3.整洁
思考：
1.自由朗读文章，读准字音，读出停顿，说说这篇文章和我们之前学习的文章有什么不同？
2.尝试利用之前学习文章的方法理解文意。
3.默读文章，交流：司马光身上有什么样的品质？圈画文中相关句子。
自学2
小组交流：
1.自由朗读文章，读准字音，读出停顿，说说这篇文章和我们之前学习的文章有什么不同？
2.尝试利用之前学习文章的方法理解文意。
3.默读文章，交流：司马光身上有什么样的品质？圈画文中相关句子。
互学
诵读文章，读出节奏
司马光①
群儿戏于庭②，一儿登瓮③，足跌没水中。众皆④弃去，光⑤持石击瓮破之，水迸⑥，儿得活。
wèng
diē
jiē
qì
chí
bèng
sī
展学
司马光①
群儿戏于庭②，一儿登瓮③，足跌没水中。众皆④弃去，光⑤持石击瓮破之，水迸⑥，儿得活。
wèng
①本文选自《宋史·司马光传》。 ②〔庭〕庭院。
③〔瓮〕口小肚大的陶器。 ④〔皆〕全，都。
⑤〔光〕指司马光。 ⑥〔迸〕涌出。
注释：
diē
jiē
qì
chí
bèng
sī
文言文
文言文
这篇课文和我们平时学过的课文有什么不同
展学
交流展示
我们小组借助 方法
理解了司马光这篇文章，
它讲了 的故事。
展学
借助注释练讲故事
展学
理解文意
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
游戏
庭院
爬
淹没
其他孩子
击打，敲打
涌出
译文：
一群孩子在庭院玩耍，其中一个小孩儿爬上瓮，失足落入水中，其他小孩儿都吓跑了，只有司马光拿起石头击打瓮，瓮破了，水一下子喷涌了出来，落水的小孩得救了。
交流展示
我们小组从“ ” 这句话中，
感受到司马光 的品质。
展学
背诵文言文
司马光①
群儿戏于庭②，一儿登瓮③，足跌没水中。众皆④弃去，光⑤持石击瓮破之，水迸⑥，儿得活。
wèng
diē
jiē
qì
chí
bèng
sī
借助注释，练讲故事
提示：
1.借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。
2.可以观察插图中人物的表情，想象当时人物的心理和语言，把故事讲得更精彩。
延学
故事小剧场
延学