第三单元 封建时代的欧洲 单元复习课件（21张PPT）

(共21张PPT)
（部编版） 九年级 上册
第三单元 封建时代的欧洲
历史
时 空 联 系
476年
西罗马灭亡
7世纪
军事封建制度
西欧
奴隶制度终结
欧洲
奴隶制度终结
欧洲
封建时代
庄园经济
封建等级制度
基督教会
城市商品经济
等级君主制
近代大学兴起
经 济
政 治
思想文化
三 条 主 线
封建时代的欧洲
基督教的兴起和法兰克王国
壹
基督教的兴起和法兰克王国
1世纪，罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区兴起，4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教，促进基督教的传播。
基督教的兴起
法兰克
王国
418年克洛维开创法兰克王国，他皈依基督教，把原属于罗马的国有土地和无主土地赐给教会和部下，因而获得广泛支持。成为实力强大的国家，为对外扩张奠定了基础，也推动了西欧的封建化。
封君与
封臣
克洛维死后，法兰克王国分裂，8世纪前期查理马特对土地的分封形式进行了改革，建立了封君与封臣的封建等级制度，推动了西欧封建制度的进一步发展。到11世纪时这种以土地为纽带的封建制度在西欧普遍存在。
查理曼
帝国
八世纪，查理成为法兰克王国国王，他统治时期的法兰克王国实力强大，史称“查理曼帝国”。他去世后帝国走向分裂。843年，查理的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三。
基础知识过关
材料一：教会拥有大量田产。此外，教民按照教会当局的规定或法律的要求，捐纳本人收入的十分之一供宗教事业之用，主要用于神职人员薪俸、教堂日常经费以及赈济。
材料二：德皇亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教皇随即宣布开除亨利四世教籍，并策动德国贵族反叛。最后，亨利四世向教皇请求宽恕，他赤足披毡在城堡外的雪地里等候了三天，方得进见。
材料三：西欧中古时期，广大民众普遍没有文化，不少上层贵族也目不识丁，由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从信仰，社会上占统治地位的思想是天主教神学。
一、分析材料，说说基督教在中世纪的西欧产生了哪些深刻影响？
针对强化训练
基督教的影响
经济上：占有大量土地,享有“什一税”;
基督教在封建时代的欧洲占有统治地位
政治上：教皇至高无上,凌驾于各国君主之上.
思想上：控制西欧思想文化;
二、 根据下列材料结合所学知识，概括西欧封建等级制度的特点。
①严格的等级性。
②权利与义务交织。
③带有一定的契约性。
三、根据材料回答问题：
材料：800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，查理被称为“查理大帝”他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
1、教皇为什么要给查理大帝加冕？
2、查理大帝又为什么要接受教皇对他的加冕？
3、综上所诉，总结查理曼帝国统治特点是什么？
国王为了巩固自身的统治，争取基督教会的支持。
基督教会需要借助国王的势力，维护自身的利益。
王权与教权相结合，政教合一；
共同维护统治秩序。
相互合作，相互利用。
针对强化训练
西欧封建等级制度和统治特点
“我的附庸的附庸,
不是我的附庸”
西 欧 庄 园
贰
西欧庄园
从9世纪开始兴起的庄园，是西欧中世纪新的农业经济组织形式。庄园里生活着领主和佃户，庄园里的全部土地属于领主，使用状况主要分为三种情况，即“自营地”、“份地”和“共用地”。
庄园
概况
庄园
法庭
主持者
特 点
审判依据
惩罚手段
审理范围
作 用
领主或他的管家
没有专门的工作人员，
没有固定的开庭时间和地点
习惯法或村法
处以罚金
审判内容只涉及庄园的内部事务。
维护领主的利益；维护庄园公共秩序；
庄园法庭在一定程度上能限制领主特权。
庄园特点
它是一个独立自主的自给自足的单位，它不仅是一种经济组织，还是一种社会组织和政治组织，承担着经济、司法、宗教、政治等方面的职能，是西欧中世纪社会基础。
基础知识过关
材料：庄园里的佃户除了耕种自己的份地之外，还要为庄园主耕种土地，每周都要有几天为庄园主干活。
庄园主直接控制的农奴每周的大部分时间都要为庄园主干活。领主还向佃户征收其他捐税，统治着庄园里的佃户。
西欧庄园里领主与佃户的关系
针对强化训练
根据材料结合所学知识，分析领主与佃户之间是一种什么关系？
政治上：是统治与被统治
经济上：是剥削与被剥削
虽然佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户的土地，他们之间具有一定的契约关系。
中世纪城市和大学
叁
中世纪城市和大学
西罗马灭亡后的400多年里，西欧经济普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。从10世纪开始，西欧经济逐渐恢复，在封建领主的土地上，旧的城市逐渐复苏新的城市不断产生。由于不满封建领主的控制，许多城市通过金钱赎买和武力斗争的手段争取到一定程度的自由和自治。
中世纪城市
“城市的空气
使人自由”
城市居民
的身份
大学的兴起
中世纪教育
“最美好的花朵”
城市的市民是自由人，享有财产权；拥有一定的管理权。以手工工匠和商人为主体的市民阶层逐渐形成。促进了城市的发展。
11世纪后期，随着经济的发展和文化的传播，12世纪西欧的教育与学术也出现了新气象。13世纪，从教师或学生自治团体发展起来的大学在国王和教皇的支持下自治权利的到保障。尽管在课程设置上还受到教会的影响，但是大学为欧洲教育和学术的发展奠定了基础。
基础知识过关
中世纪西欧城市和大学兴起对欧洲文明发展的影响？
西欧城市兴起，促进了西欧工商业发展，城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为与封建势力相抗衡的近代资产阶级的前身。
西欧中世纪城市兴起后，工商业迅速发展孕育了新的经济关系，城市中集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。
中世纪城市是大学产生的摇篮，大学又促进了城市的发展和繁荣.大学活跃了当时的思想文化活动，有利于师生的自由探索和学术研究，在一定意义上为文艺复兴和宗教改革准备了条件。
经济：对封建制度起到瓦解作用.
政治：促使早期资产阶级出现.
思想文化：为日后文艺 复兴和宗教改革运动奠定了基础.
中世纪城市和大学的影响
材料一:
材料二:
材料三:
针对强化训练
查士丁尼及其法典
肆
目 的
528年，为了稳固帝国的统治秩序、保证皇帝的专制权力。
编 纂
529年起，法典编纂委员会开始编制。
背 景
527年,查士丁尼继任东罗马帝国皇帝.
《罗马民法大全》
《查士丁尼法典》
《法学汇纂》
《法理概要》
《新法典》
《罗马民法大全》
意义
奠定了欧洲民法的基础
查士丁尼及其法典
基础知识过关
阅读材料，说说我们该如何评价《罗马民法大全》？
材料一：奴隶必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶必须严加惩治。
材料二：奴隶不堪主人虐待的，官厅得强迫主人出卖之，无故杀戮奴隶的，按杀人罪处理”
材料三：一切债务，以应清偿，或经债权人同意以他物代为清偿……。债务是由债务人清偿或由第三人（担保人）代为清偿，……。
材料四：父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声，任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。
材料五：十五、十六世纪，西欧各国，除英国外，普遍出现了“采用罗马法”的热潮。 ——沈宗灵《略论罗马法的发展及其历史影响》
仍然承认奴隶制
一定程度上改善了奴隶的地位
还对财产、买卖、债务、契约关系等做出明确规定
突出帝王的权力，显示出浓烈的专制主义色彩。
奠定了欧洲民法的基础。
评价《罗马民法大全》
针对强化训练
拜占庭帝国的灭亡
伍
灭亡
原因
（内）穷兵黩武，财政枯竭；保守狭隘，故步自封。
（外）阿拉伯人、十字军、奥斯曼土耳其帝国的兴起。
启示
对东西方文化的兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。
为对后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。
影响
开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
发展
经过
独立
鼎盛
衰落
灭亡
476年
西罗马帝国灭亡
527年
查士丁尼继任皇帝
9世纪
不断征战，财政枯竭
1453年
被欧斯曼帝国所灭
兴起
395年
罗马帝国分裂
拜占庭帝国的灭亡
基础知识过关
单 元 整 合 提 升
陆
一大宗教
一种制度
一部法律
两大帝国
三大兴起
宗教 1世纪基督教诞生;不断发展和对外传播，在封建时代的欧洲是占统治地位的宗教。
政治 法兰克王国对土地分封形式进行改革,确立了欧洲的封建等级制度。
查理继承法兰克王国王位,四处征伐,扩张版图,与原来西罗马的欧洲部分基本相等,800年加冕称帝，史称“查理曼帝国”;
西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国又延续利1000多年,进入“黄金时代”东罗马帝国又称“拜占庭帝国”；查士丁尼继任皇帝后组织编纂了《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。
经济 大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地,自那时起欧洲绝大多数人口居住在庄园里。
10世纪开始，西欧城市兴起，到13世纪许多城市通过
赎买和武力斗争取得自由和自治。促进了西欧封建社会的进步。
文化 12世纪,西欧大学兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”;
享有一定的自治权利，体现在免税特权、司法特权、教育自主权。
综合能力提升
第三单元 封建时代的欧洲
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