7.2 “白山黑水”——东北三省 教学设计（表格式）人教版（2024）地理八年级下册

《东北三省》教学设计
课标要求 用事例说明东北三省自然环境对生产生活的影响，运用地图和资料说出东北三省城市分布、工业布局的点。
教学目标 1.东北三省的自然环境特征，包括气候特征和地形特征，分析东北三省农业发展的有利条件。 2.东北三省的社会经济特点，分析东北三省工业发展的有利条件。 3.比较东北三省内部的自然环境差异，包括气候差异，还有河流等差异及造成差异的影响因素。 4.初步理解区域之间经济合作的意义。
内容分析 东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国有着重要的地位。本节系统地讲解了东北三省的自然地理、农业地理、工业地理的三个方面内容，每个标题不仅叙述地理特点，还通过活动突出分析地理特点形成的方法。本届是中国区域地理省级区域的开始，也是代表通过本节课的学习，学生掌握城市区域学习的方法，才能更好的学习后面的内容，并且可以自学其他教材没有介绍的区域。
学情分析 学生通过一年的初中学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常生活和学习中掌握了一些关于中国领土的知识。具备了这些知识、能力、方法之后，再来学习东北三省就简单多了。但由于地理内容的问题、抽象性的特点，因此，在教学中需要充分利用图片阅读材料等材料来增加学生的间接体验。在教学过程中，应注重指导学生学习分析地图，主要采取提问题的形式引起学生兴趣，让学生带着问题有目的的阅读地图。分析地图有利于抓住事物特征。
教学重点 目标1、目标2
教学难点 目标3
学生课前需要做的准备工作 人教版八下地理课本、红笔、黑笔、笔记本
教学策略 创设情境法、自主学习法、归纳总结法、多媒体辅助教学。
教学环节 问题情境与教学活动 学生活动 设计意图 落实目标
课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 导入新课 情境导入：我们都知道民以食为天，今天我们讨论一件天大的事情，就是你吃了谁家的大米？ 据网络调查发现，全国人民吃的每5万米中，就1碗来自于东北三省。 贴近生活，思考实际生活问题。 生活问题导入新课 激发学生好奇兴趣
过渡 东北三省由黑龙江、吉林、辽宁所组成，那我们今天就来一起学习这个新的地理区域。 回想在课上学习基础内容：东北三省的位置和范围 明确本节课所学习的内容
学习 新知 解 读 学 习 目 标 出示本节课学习目标： 1.东北三省的自然环境特征，包括气候特征和地形特征，分析东北三省农业发展的有利条件。 2.东北三省的社会经济特点，分析东北三省工业发展的有利条件。 3.比较东北三省内部的自然环境差异，包括气候差异，还有河流等差异及造成差异的影响因素。 4.初步理解区域之间经济合作的意义。 教师解读：本部分内容主要研究的，1.东北三省的自然环境特征，包括气候特征和地形特征，分析东北三省农业发展的有利条件。2.东北三省的社会经济特点，分析东北三省工业发展的有利条件。3.比较东北三省内部的自然环境差异，包括气候差异，还有河流等差异及造成差异的影响因素。4.初步理解区域之间经济合作的意义。其中目标1和2为我们今天的重点内容，我们将会使用地图和资料来加强理解。目标3为我们本节课的难点，我们将会使用对比学习的方法来进行突破。 自主阅读多媒体上出示的学习目标。 学生倾听教师对学习目标的解读。 知道本节课的学习内容和学习方法。 学会运用多种方式解决地理问题
挑 战 问 题 一 ： 我们同学都知道，水稻是南方地区的主要粮食作物，东北大米在市场上的流行，不仅说明东北三省适宜种水稻，而且品质优良。那我们今天的第一个问题是东北三省为什么可以种植出优质的水稻？ 学生阅读幻灯片上的问题，积极思考。 利用所学联系生活实践。
学 习 任 务 一 ： 请同学们结合以下五张图分析一下东北三省种植水稻的自然条件有哪些？ 教师讲解：图一、从地形上来看，东北三省的地形以山地和平原为主，其中东北平原是我国面积最大的平原，平原面积广阔，耕地集中连片，便于使用机械。 图二，从气候上来看，以哈尔滨为例，东北三省为温带季风气候，雨热同期利于水稻的生长，而且冬季气温较低，有效地减少了病虫害的发生。 图三冷湿的气候条件下，使东北三省形成了富含腐殖质的黑土黑土地，肥力较大，减少了当地化肥的使用，提高了水稻的品质。 图四从光照条件来分析。夏季太阳光直射点靠近北回归线，而东北三省北纬40几度的位置获得较多的太阳光照，水稻的光合作用较强。 图五，东北三省的昼夜温差较大，有利于水稻养分的积累。 教师点拨：通过以上五张图，我们可以得出，东北三省不仅适宜种植水稻，而且水稻的品质较为优良。通过东北三省水稻的种植，也可以分析出这里农业发展所考虑的自然条件有哪些。光照，热量，水分，土壤和地形，我们也重点分析了它的纬度、位置对于农业发展的影响，那么在东北三省有没有不利于水稻生长的条件呢？ 结合课上所学东北三省的自然环境，多方面分析发展农业的自然条件 回顾基础，整合知识。 培养学生分析问题的全面性
能 力 提 升 1 ： 我们来看这样的一张图，这是水稻、玉米和黄豆在全国粮食产量当中的占比。从比例上来看，水稻并不是东北三省产量最高的农作物，那是什么自然因素限制了东北水稻的产量呢？ 教师讲解：同学们已经发现，在东北三省，它主要位于中温带和寒温带，相对来说纬度较高，气温低，热量不足。在这里的水稻一年，只能艺术相比其他的地区，水稻的单产量比较低，这就是他农业发展的不利条件。我们再来看这一张图，从农作物的种类上来看东北三省。以旱作农业为主，其次，巨大的粮食产量也使东北三省成为我国最大的商品粮基地。 培养学生思考的能力及对之前情景的延续。
能 力 提 升 2 ： 那么，请同学们结合两个材料和三张图来分析一下东北三省成为我国最大商品粮基地有哪些社会条件？ 教师讲解：材料一，我们先看到商品量的定义，为了出售而生产的粮食，也就是指本地区所生产的粮食，在满足当地人们需求的基础上对外销售的那一部分被称为商品粮。那么我们就要结合图一来看，东北三省的人口占比小于东北三省粮食产量在全国当中的占比，符合商品量的需求，所以我们考虑。第一个社会条件是人口材料二，国家在政策上大力支持东北农业发展，为它的农业发展提供了有效的保障，生活当中主要的就是粮食补贴。第二个考虑的是政策。图二无人机喷洒农药体现出科学技术在农业发展当中的作用，它使农业更加的高效。图三，东北三省，对内可以到达我国内蒙古和华北地区，对外可以到俄罗斯和朝鲜等国家，交通便捷。所以我们可以得出东北三省在发展农业的过程当中，考虑社会条件，主要有人口。科学技术、交通运输、国家政策等。 教师总结：我们把刚刚学过的内容进行整合。东北三省农业发展的有利条件，重点考虑了两个大的方面，自然条件和社会条件。这也是我们接下来再学习其他地理区域农业发展所需要重点考虑的因素。 结合多种材料和图片获取地理知识。 知识整合，农业发展的自然和社会条件。 培养学生材料分析的能力。 为接下来学习其他地理区域农业发展打基础。
挑 战 问 题 二 ： 在确切的知道东北三省稻米品质优良之后，当我们走进超市的时候，却发现同样来自于东三省的五常大米和盘锦大米却卖出了不同的价格。今天的问题二五常大米和盘锦大米的生长环境上有什么差异呢？ 教师讲解：为了更好的对比，东北三省内部的气候差异，我们定点了，吉林白城和辽宁丹东分别与五常和盘锦来做对比，请同学们完成一到四小题好，一五常和盘锦的年平均气温做对比。五常的气温低于盘锦主要的影响因素，受纬度位置的影响。二五常和盘锦的降水作对比。我们从数字上可以看出，盘锦略高于五常，主要的原因是盘锦距海更近，海陆位置的影响，三五常和白城对比，气温更低。大家可以看下面的这张图，是一张分层设色地形图。五常的海拔略高于白城，所以也是造成他气温更低的一个主要因素。四盘锦和丹东做对比，丹东的降水更多，主要是丹东位于长白山脉的东侧山地的迎风坡，降水较多。通过以上的大量对比，我们可以得出东北三省内部存在着气候差异，造成这种气候差异的主要因素有。纬度位置、海陆位置和地形。 教师补充：那么区域内部除了有气候差异，河流在水文特征方面有没有差异呢？请同学结合这三张图来说说你的理解，同学们很快的发现。黑龙江、松花江和辽河同样在东北三省的三条河流结冰期上却有明显的不同，有着什么样的一个规律呢？受纬度的影响，河流结冰期越往北越长，所以黑龙江纬度最高，也成为我国结冰期最长的一条河流。 过渡：那么当地的人们如何利用区域内部的自然环境差异来进行选择呢？我们来看，请你帮忙选取雪雕活动的大赛场地，请大家从积雪厚度和雪期长短上来考虑，完成1到2小题。 思考区域内部的气候差异，以及造成差异的原因。 学生观看多媒体课件，并用对比分析的方式来研究区域内部的差异。 学会探究区域地理的方法。
出 谋 划 策 ： 预设计以“节约粮食”为主题的雪雕活动，请你帮忙选取大赛场地。（漠河、齐齐哈尔、长春、延吉） 1.从积雪厚度上考虑，分别比较漠河和长春、延吉和长春你会选择哪个城市？ 说出理由。 2.从雪期长短上考虑，漠河、齐齐哈尔和长春，你会选择哪个城市？ 说出理由。 教师讲解：首先漠河长春在积雪厚度上对比，漠河胜出，主要的原因漠河纬度较高，积雪厚度较厚，延吉和长春做对比，延吉胜出主要的原因，它距海更近，且处于山地的迎风坡，积雪厚度较厚，那么漠河综合延吉，我们选哪一个呢？第二个我们从雪期长短上来考虑，漠河和齐齐哈尔和长春，主要的原因是纬度较高，导致他的积雪雪期长短，由北向南不断的减少，所以我们可以看得出来，在东北三省内部是存在着气候差异，人们根据差异来进行选择，那么作为一个区域，他们又有统一的。整体性，在这里，人们有着自己特色的生活习惯，黑龙江、吉林、辽宁所处的纬度较高，那他们会形成什么样特色的生活方式呢？在这里的人穿最暖的衣。睡最热的炕，炕上端上热气腾腾的炖菜，无一不在与寒冷的冬天在对抗出行时。防滑轮胎是首选。热气腾腾的心里，来一根透心凉的雪糕，绝对整个人开心到飞起。可见，寒冷的冬天塑造了这里特色的生活方式。 过渡：在那里，人们用自己的智慧和力量，为全国人民的温饱作出贡献。但同学们知道，在东北三省，不仅农业发展较好，工业也毫不逊色。 对于对比学习法方式进行巩固。 利用所学，解决实际问题。
挑 战 问 题 三 ： 今天让我们来走进东北三省的一家国营企业，他被称为共和国钢铁的长子，中国钢铁工业的摇篮，创造了中国钢铁无数个第一，他也是港珠澳大桥17万余吨桥梁钢的制造者，它就是辽宁鞍钢。今天我们的问题三，辽宁鞍钢发展钢铁工业有哪些有利条件？ 自主学习3： 1.说出鞍山工业结构主要特点 2.结合资源分布图说出鞍钢以重工业发展为主的原因 鞍钢生产的钢材以何种运输方式到港珠澳地区？ 请同学们结合三张图。以及三个小问题来找到他的答案。一、通过图一可以看出，鞍山发展工业主要以钢铁、非金属矿物加工、机械制造，其中钢铁占据了大部分的一个比例，以重工业为主的工业结构特点。二他为什么会以重工业发展为主呢？我们来结合鞍山附近的矿产资源来看，主要有铁、菱镁矿、石油资源，矿产资源较为丰富，三、鞍山生产的钢材以何种运输方式到达港珠澳地区，首先近距离的我们可以选择公路，从鞍山到大连可以选择铁路、大连到港、珠澳海洋运输，多种运输方式相结合。但其实，在东北三省发展的不仅包括钢铁工业，还有有色、冶金、石化、机械、造船、煤炭、汽车，主要是以重工业为主，在这里也形成了我国最大的重工业基地。 教师补充：其实早在建国初期，我们国家重点发展的重工业基地，就是在东北三省，这里的工业基础较为雄厚，实到如今，我们国家也在调整工业税收方面大力支持东北三省的重工业发展。 总结工业发展条件：那么我们结合刚才内容来分析一下东北三省在发展重工业时考虑的条件有哪些？资源、交通。基础和政策。除此之外，我们还可以作为补充。劳动力是否充足，市场需求量如何，以下几点也是我们学习其他地区工业发展所需重点考虑的因素。
通过刚才所学，我们知道东北三省农业和工业发展较好。 但是我们不知道的是，在去年全国各省份GDP的排名当中，东三省的三位老铁排名较为落后，这些数字都在说明他们面临着经济发展的瓶颈。那么东三省在发展经济的过程当中面临了哪些问题呢？ 我们把它归类，主要面临工业发展的过程当中，资源枯竭，产品设备老化。产品结构比较单一，工业和农业发展的过程当中造成的环境问题如何来解决呢？振兴东北我们又可以采取哪些举措呢？今天我们给同学们概括为四个字，加减乘除。 加加快经济转型，调整我们的产业结构，减减去落后的产能和老旧的设备。澄城创新驱动产业升级可以选择发展高新技术产业，除除去环境污染，除去施地瑞建，加强环境保护。
拓 展 延 伸 ： 那么紧邻东三省的内蒙古自治区，我们又能做些什么来帮助？东北三省尽快振兴呢？东北地区主要包括东北三省以及我们内蒙古的东部地区。作为一个整体的地理区域，蒙东地区与东北三省在如何经济发展过程中做到合作共赢？ 教师讲解：你来思考我们在哪些方面可以加强合作。好，同学们的创意非常的好，从乌兰浩特到吉林到长春，将兴安盟40亿立方米的煤制天然气运往东北腹地，我们可以在资源上实现共享，从通辽到赤峰到沈阳，高铁的连通，连通了全国的高铁网络，使交通更加的便捷。草原、林海、天池，在旅游方面我们可以进行连接，使旅游资源得以多方面的利用，无论从空中还到地下，从经济到文化，蒙东地区都在加强与东三省的合作，希望在我们不断的努力下。未来东北三省既可以见到金山银山，又可以遇到绿水青山！ 区域之间的合作共生，找出区域之间的联系。 让学生知道区域和区域之间和而不同，培养因地制宜发展的观念。
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