六年级语文上册第六单元复习巩固课课件（28张PPT）

(共28张PPT)
授课内容：六（上）第六单元复习巩固
人文主题
保护环境：我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
语文要素
阅读方法:
抓住关键句，把握文章的主要观点。
写作要求：
学写倡议书。
第六单元复习巩固
掌握学习方法
诵读古诗文
把握文章观点
抓住关键句
夯实基础知识
复习重点字词
提取有价值的信息
读非连续性文本
一、复习重点字词 夯实基础知识
颠簸(bǒ) 山郭(ɡuō) 慷慨(kǎi) 遨游(áo) 肆虐(nüè) 盘踞(jù) 菜畦(qí) 排闼(tà) 铁锹(qiāo ） 钉耙(pá) 和蔼(ǎi) 威胁(xié) 包裹(guǒ) 恩赐(cì) 滥用(làn) 目睹(dǔ) 劲挺（jìng）璀璨(cuǐcàn)
形近 字：盘踞 排闼 钉耙 慷慨
声 调：遨游 和蔼 威胁
前后鼻音：滥用 璀璨 劲挺
多音字：颠簸 劲挺
复习重点字词 夯实基础知识
1.关注声调。
2.读准前后鼻音。
3.牢记多音字的读音。
4.关注形近字。
复习重点字词 夯实基础知识
晶莹 摇篮 壮观 裹着 和蔼 资源 有限 矿产 无私 慷慨 节制 枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态 设想 例如 基地 目睹 子孙 天涯 黄莺
形近字： 和蔼 枯竭
同音字：天涯 山崖
多笔少笔：裹着 目睹
一、加点字注音错误的一项（ )。
A . 排闼(tà) 铁锹（qiāo）钉耙(pá) 和蔼(ǎi)
B . 包裹(ɡuǒ) 恩赐 (cì) 滥用(làn) 目睹(dǔ)
C . 劲挺(jìn） 璀璨（càn） 颠簸(bǒ) 山郭(ɡuō)
D. 遨游(áo) 肆虐(nüè) 盘踞(jù) 菜畦(qí)
二、读拼音，写词语。
自2020年起，我们mùdǔ了新冠肺炎给人类带来的灾难。这不得不让我们shèxiǎng( )，如果我们人类懂得jiézhì ( ) ， 从此开始保护kuàngchǎnzīyuán( ),不乱砍lànfá（ ）森林，保护shēngtài（ ）平衡，人类的母亲地球是否就会变得héǎikěqīn( )？zǐsūn（ ）后代才会健康无忧。
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一、加点字注音错误的一项（ C )。
A . 排闼(tà) 铁锹（qiāo）钉耙(pá) 和蔼(ǎi)
B . 包裹(ɡuǒ) 恩赐(cì) 滥用(làn) 目睹(dǔ)
C . 劲挺（jìn） 璀璨（càn） 颠簸(bǒ) 山郭(ɡuō)
D. 遨游(áo) 肆虐(nüè) 盘踞(jù) 菜畦(qí)
二、读拼音，写词语。
自2020年起，我们mùdǔ（目睹）了新冠肺炎给人类带来的灾难。这不得不让我们shèxiǎnɡ(设想 )，如果我们人类懂得jiézhì( 节制 ) ，从此开始保护kuàngchǎnzīyuán(矿产资源 ),不乱砍lànfá（ 滥伐）森林，保持shēnɡtài（生 态 ）平衡，人类的母亲地球是否就会变得héǎikěqīn( 和蔼可亲 )？zǐsūn（子孙）后代才会健康无忧。
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二、抓住关键句 把握文章观点
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地球美丽但渺小
地球的自然资源有限
目前人类还无法移居
我们要精心保护地球
主要观点
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山沟的大环境：
恶劣 可怕
院内小环境：
简朴 单调
这是多么了不起的奇迹
。
读一读,说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适,人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”,守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”,是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”,不仅能吸收空气中的二氧化碳,调节城市空气,而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘,阻止灰尘微粒蔓延。
怎样抓住关键句，把握文段的重要观点？
1.花草树木让城市的生活环境更舒适。
2.花草树木是城市“绿色卫士”，守护城市环境。
3.花草树木被比作“城市之肺”。
4.花草树木的作用能调节城市空气，降低灰尘污染。
通过比较，发现这段话中的第二句具有承前启后的作用，是关键句。花草树木之所以被比作“城市之肺”，是因为它们有调节城市空气，降低灰尘污染的作用，能“使生活环境更舒适”。因此，把花草树木比作“城市之肺”是十分形象和贴切的。
抓住关键句，把握一段话表达的观点。
三、诵读古诗文 掌握学习方法
刘禹锡(772—842),唐代文学家、哲学家。白居易称他为“诗豪”，晚年与白居易并称“刘白”。其代表作品有《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》等。
《浪淘沙》(其一)以“九曲”“万里”“浪淘风簸”写出黄河的雄伟气势，表达作者逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。
《江南春》抓住了黄莺、绿
树、红花、依山傍水的村郭、迎风招展的酒旗、寺庙、烟雨等景物,描绘了江南春天的美丽景色。
杜牧,字牧之。唐代文学家。杜牧诗歌成就尤高，与李商隐齐名,并称“小李杜”。
《书湖阴先生壁》前两句写湖阴先生居所的清幽环境,暗示主人生活情趣的高雅。后两句写了庭院以外的景色,运用拟人、对偶的修辞手法,将山水写得有情且有趣，隐含着对湖阴先生的欣赏之情。
王安石(1021-1086),字介甫,号半山。宋代改革家、思想家和文学家。是“唐宋八大家”之一。
理解古诗词的方法：
1.借助注释，理解字词意思。
2.有画面感的诗句，通过想象来体会诗句的意思。
3.多了解古文化常识，可以有助于理解古诗词。
古诗词复习
1.知诗人 解诗题
2.看注释 明诗意
3.找诗眼 悟诗情
4.勤背诵 细默写
诵读古诗文 掌握复习方法
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔, 花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1.《书湖阴先生壁》的作者是 代诗人 。读诗题可 以知道,这是一首写在 (地点)的诗。
2.诗的前两句写出了庭院的静态之美,其中“ 和 ” 两个字写出了庭院的洁净,可以看出主人爱洁净。第二句中“ ”几个字写出了庭院的秀美，“ ”几个字写出了主人的勤劳。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔, 花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1.《书湖阴先生壁》的作者是 宋代诗人 王安石 。读诗题可以知道,这是一首写在 墙壁上 (地点)的诗。
2.诗的前两句写出了庭院的静态之美,其中“净”和“无” 两个字写出了庭院的洁净,可以看出主人爱洁净。第二句中“花木成畦 ”几个字写出了庭院的秀美，“手自栽 ”几个字写出了主人的勤劳。
四、读非连续性文本 提取有价值的信息
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、快捷。阅读站牌，你读出了什么信息？
目的地
首末班车时间
票价
线路
途经站点
不同的车次停靠的站点不一样，且有时是有交叉的。
停靠站点和所需时间的对应关系，选择合适的车次。
关注首末车的出发时间，选择合适的出发时间和返程时间。
有价值的信息
选择合适路线
记录自己乘坐公交车的一次经历，根据公交车示意图，找出最合适的方案。下节课我们来分享大家的乘车故事。
复习重点字词 夯实基础知识
诵读古诗文
掌握学习方法
读非连续性文本 提取有价值的信息
抓住关键句 把握文章观点
第六单元复习巩固
第二板块
第三板块
第一板块
第四板块
多读 多思 多练
作业：
试着用思维导图或者手抄报的形式总结第六单元知识点。