六年级上册语文第八单元阅读训练课（一）课件（32张PPT）

(共21张PPT)
阅读时遇到年代离我们较远，文章中描述的内容我们不熟悉、不了解，语言表达与我现在的语言表达有差异，比较难理解的文章或书籍时，我们应该怎么理解文章的主要内容呢？
借助相关资料，理解课文主要内容
第八单元 走近鲁迅
查找资料时遇到问题：
不知道该查找哪些资料。
应该去哪里搜集所需的资料。
怎样运用搜集的资料帮助我们理解课文。
发现问题
二、从恰当的渠道查找搜集所需资料。
借助相关资料，
理解课文主要内容。
一、确定需要借助哪些资料，运用资料帮助我们理解文章中难懂的内容。
帮你支招
请你按下暂停键，快速浏览课文，回顾本单元四篇课文的内容吧！
《少年闰土》
《好的故事》
《我的伯父鲁迅先生》
《有的人——纪念鲁迅先生》
一、确定需要借助哪些资料，运用资料帮助我们理解文章中难懂的内容。
借助相关资料，理解课文主要内容。
g故乡
一、确定需要借助哪些资料，运用资料帮助我们理解文章中难懂的内容。
1、借助文章的写作背景，了解当时的历史状况。
这篇文章节选自《故乡》，我们可以借助《故乡》的写作背景来理解。
1911年辛亥革命并没有改变中国的半殖民半封建的社会性质，中国人民尤其是农民，境况日益恶化，过着饥寒交迫的生活。1919年，鲁迅先生从北京回到故乡，眼中看到的故乡在十年间变得衰败、萧条，到处灰暗阴沉，没有一点活气。
《少年闰土》
方法揭秘
g故乡
一、确定需要借助哪些资料，运用资料帮助我们理解文章中难懂的内容。
2、借助别人对作品或人物的评论，深入了解作者。
《好的故事》
“美丽画面”和“昏沉之夜”
《有的人——纪念鲁迅有感》
臧克家《我的伯父鲁迅先生》
g故乡
一、确定需要借助哪些资料，运用资料帮助我们理解文章中难懂的内容。
3、借助注释和插图，理解课文中难懂的词句。
“一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”
注释：
② 〔猹〕作者1929年5月4日给舒新城的信中说“‘猹’字是我据乡下人所说的声音，生造出来的，……现在想起来，也许是獾罢。”
猹
②
g故乡
一、确定需要借助哪些资料，运用资料帮助我们理解文章中难懂的内容。
4、知道文章的出处，借助原著，全面了解人物、事件及原文全貌。
《少年闰土》选自小说集《呐喊》中的短篇小说《故乡》。
系统完整的阅读原著的全貌，可以帮助我们更深入地了解作者的写作目的和内心世界, 准确地把握人物的特点和事件之间的联系，有助于我们理解文章，提高阅读理解能力。
“那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。”
后来……
g故乡
一、确定需要借助哪些资料，运用资料帮助我们理解文章中难懂的内容。
5、借助原著中与文章相关联的内容，体会作者表达的思想感情。
《故乡》中， 少年时的闰土和成年后的闰土有什么不一样呢？为什么鲁迅先生在回忆故乡时，要写闰土这样一个人物？除了对他印象深刻外，还蕴含着什么道理，表达了怎样的情感呢？
带着问题筛选提取原著中有用的内容，与课文进行对比阅读，了解人物，体会情感。
3.阅读下面的资料，比较少年闰土和成年后的闰土有哪些区别，两个不同时期见面时的闰土带给鲁迅怎样的感受？再结合你搜集的资料，想想是什么原因导致闰土三十年后发生如此大的变化？
闰土的样子 闰土的反应 闰土的语言 鲁迅的反应
少年时
长大后
导致闰土变化的原因
g故乡
鲁迅先生是为青年人的成长和穷苦人民的生活忧心的人；是用一杆笔和黑暗社会坚持不懈斗争到底的人；是备受人民爱戴的人；是永远活在我们心中的人！
经过本单元前几课的学习，和课外资料的阅读，请说说你所认识的鲁迅先生是一个怎样的人呢？
图书馆直接找所需的书籍
图书馆的电子阅览区
书店（新华书店等找正规的、正版的书籍）
网上搜索（内容比较杂乱、真假难辨，不建议上网搜索）
请教师长
二、从恰当的渠道查找搜集所需资料。
总结方法
1.借助文章的写作背景，了解当时的历史状况。
2.借助别人对作品或人物的评论，深入了解作者。
3.借助课文中的注释和插图，理解难懂的词语和关键语句。
4.知道文章的出处，借助原著，全面了解人物、事件及原文全貌。
5.借助原著中与文章相关联的内容，体会作者表达的思想感情。
6.查找图片、影视、新闻等资料，理解文章。
确定需要借助哪些资料，运用资料帮助我们理解文章中难懂的内容。
g故乡
检测评价
g故乡
检测评价
请你参考屏幕中的提示，自查学习成果，并纠错。
1.《好的故事》一文中，“美丽画面”和“昏沉之夜”在鲁迅心中分别象征着什么？
2.《我的伯父鲁迅先生》一文，在侄女周晔的眼中鲁迅先生是一个怎样的人？先生给你留下了怎样的印象？
“美丽画面”象征着美丽、幽雅、有趣的，作者所憧憬的美好事物。“昏沉的夜”是作者写作的夜晚时分，也暗指中国当时黑暗的社会。
正如文中所说：他为自己想得少，为他人想得多。
图书馆直接找所需的书籍，图书馆的电子阅览区，书店（新华书店等找正规的、正版的书籍），网上搜索（内容比较杂乱、真假难辨，不建议上网搜索），请教师长等。
闰土的样子 闰土的反应 闰土的语言
鲁迅的反应
少 年 时 一望无际的碧绿的西瓜地其间。那个十一二岁项带银圈手捏一柄钢叉，向像一匹猹尽力刺去。 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 他见人很怕羞，只是不怕“我” 没有旁人时便和“我”说话 急切盼望
飞跑去看
长 大 后 他的身材增加了一倍，脸作灰黄，皱纹很深。 他只是摇头，却全然不动，仿佛石像一般。 他站住了，脸上出现欢喜、和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有做声。 他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 很兴奋，不知道怎么说。
我似乎打了一个寒噤。
导致闰土变化的原因 因为时间的变化，闰土从幼稚的童年到成年，对富人、贵族的看法转变了，还有因为旧社会、现实的打压，中年闰土迫于生计，经过岁月的洗礼打磨，自然的形成了性格的变化。揭露了辛亥革命后帝国主义和封建主义给农民带来的日益艰难困苦的生活。 3.阅读给出的资料，比较少年闰土和长大后的闰土有哪些不一样，两次见面带给鲁迅怎样的感受？再结合你搜集的资料，想想是什么原因导致闰土三十年后发生如此大的变化？
1、独立、正确地完成了学习任务，获得三颗星。
2、对鲁迅先生有了更深入的了解，并对先生的民族精神和高尚品质产生了更加浓厚的敬佩之情，请给自己画三颗星。
如果获得六颗星，恭喜你圆满完成了今天的学习任务，感谢你认真参与本节课的学习，为你点赞！
自我评价
萧红《回忆鲁迅先生》、张晓明《无法直面的人生——鲁迅传》、
温儒敏的《鲁迅作品精选及讲析》
鲁迅自己的作品：《鲁迅自传》、《呐喊》、《野草》等
推荐阅读
2021年9月26日，是鲁迅先生诞辰140周年。
他曾在杂文集《热风》中写道：“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火，此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。”
希望同学们不仅要读鲁迅先生的书籍，更要学习先生伟大的民族精神，做一个热爱祖国，有“民族魂”的中国人！
祝同学们学习愉快，再见！