六年级下册14 文言文二则学弈课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
学弈
——《孟子·告子上》
解密古文大智慧
08:00
孟子
邀请你视频通话...
同学们，孟子跨越了时空和我们发起了一场时空——对话《解密古文大智慧》。他邀请我们参加这场跨越时空的活动，他将带领我们探索中国古籍的奥秘，学习古人在文章中蕴含的智慧。接下来我们听听孟子给我们发来的邀请。
任务一：古韵朗读大挑战
手谈
四大雅趣之一
“弈”，古时指的是围棋。
学弈：
学习下围棋。
任务一：古韵朗读大挑战
任务一：古韵朗读大挑战
孟子（约前372—前289)，名轲、字子舆。战国时期邹人(今山东邹城东南)。我国古代著名的思想家、政治家、教育家。被称为“亚圣”，与孔子合称为“孔孟”。孟子及其弟子编著的《孟子》是儒家经典之一。
自主学习：对照注释，想想每句话的大概意思，试着画一画难读句子的停顿，再读一读，争取做到正确、流利。
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学 弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋/之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是其智/弗若与？曰：非/然也。
任务一：古韵朗读大挑战
之
思援弓缴而射之
惟弈秋之为听
一人虽听之
弈秋，通国之善弈者也
虽与之俱学
弗若之矣
的
指鸿鹄
指弈秋的教导
无实际意义
他，指专心致志的那个人
指专心致志的人
的
无实际意义
指代人或物
任务一：古韵朗读大挑战
任务二：故事解密大行动
借助注释
结合资料
组词法
结合插图
查找工具书
联系上下文
联系生活实际
我们都学到过哪些理解古文的方法？
请同学们根据表格，找出相关句子，逐字逐句理解词意句意。
题目 原文回答
①弈秋是一个怎样的人？
②第一个徒弟留给你的印象？
③第二个徒弟留给你的印象？
④两位的徒弟学习结果如何？
⑤作者的观点是什么？
任务二：故事解密大行动
弈秋，通国之善弈者也。
助词，的
弈秋，是全国最擅长下棋的人。
任务二：故事解密大行动
孙颖莎，通国之善乒者也。
_____,通___之善___者也。
任务二：故事解密大行动
请同学们根据表格，找出相关句子，逐字逐句理解词意句意。
题目 原文回答
①弈秋是一个怎样的人？ 弈秋，通国之善弈者也。
②第一个徒弟留给你的印象？
③第二个徒弟留给你的印象？
④两位的徒弟学习结果如何？
⑤作者的观点是什么？
任务二：故事解密大行动
专心致志者
翻译：让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志，只听弈秋的教导。
让
教导
只
不译
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，
惟弈秋之为听。
任务二：故事解密大行动
（女）当鸿鹄飞过，他视而不见——
（男）当鸟儿鸣叫，他听而不闻——
（齐）当酷暑难消，他汗流浃背——
惟弈秋之为听
惟弈秋之为听
惟弈秋之为听
结果：
专心致志者的表现：
学有所成
请同学们根据表格，找出相关句子，逐字逐句理解词意句意。
题目 原文回答
①弈秋是一个怎样的人？ 弈秋，通国之善弈者也。
②第一个徒弟留给你的印象？ 其一人专心致志，惟弈秋之为听。
③第二个徒弟留给你的印象？
④两位的徒弟学习结果如何？
⑤作者的观点是什么？
任务二：故事解密大行动
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
鸿鹄
弈秋的教导
三心二意者
翻译：另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心认为有鸿鹄将要飞过，想要拉弓箭去射它。
任务二：故事解密大行动
想到 ，一心为 ，思____而_______。
三心二意者：一心
以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
想到大树，一心以为有鸟窝藏之，思取竹竿而捣之。
结果：
一事无成
任务二：故事解密大行动
请同学们根据表格，找出相关句子，逐字逐句理解词意句意。
题目 原文回答
①弈秋是一个怎样的人？ 弈秋，通国之善弈者也。
②第一个徒弟留给你的印象？ 其一人专心致志，惟弈秋之为听。
③第二个徒弟留给你的印象？ 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
④两位的徒弟学习结果如何？
⑤作者的观点是什么？
任务二：故事解密大行动
他，指专心致志的那个人。
虽与之俱学，弗若之矣。
虽然与他一起学习，棋艺却不如专心致志的那个人。
对比
任务二：故事解密大行动
请同学们根据表格，找出相关句子，逐字逐句理解词意句意。
题目 原文回答
①弈秋是一个怎样的人？ 弈秋，通国之善弈者也。
②第一个徒弟留给你的印象？ 其一人专心致志，惟弈秋之为听。
③第二个徒弟留给你的印象？ 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
④两位的徒弟学习结果如何？ 虽与之俱学，弗若之矣。
⑤作者的观点是什么？
任务二：故事解密大行动
为是其智弗若与？曰：非然也。
这是因为这个人的智力不如专心致志的那个人吗？不是这样。
因为
智力
不如
学习结果的好坏只与 有关。
学习态度
设问
任务二：故事解密大行动
请同学们根据表格，找出相关句子，逐字逐句理解词意句意。
题目 原文回答
①弈秋是一个怎样的人？ 弈秋，通国之善弈者也。
②第一个徒弟留给你的印象？ 其一人专心致志，惟弈秋之为听。
③第二个徒弟留给你的印象？ 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
④两位的徒弟学习结果如何？ 虽与之俱学，弗若之矣。
⑤作者的观点是什么？ 为是其智弗若与？曰：非然也。
任务二：故事解密大行动
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋/之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是其智/弗若与？曰：非/然也。
学习或做事需要专心致志，才能有所成就。
学弈
任务二：故事解密大行动
任务三：智慧探寻大冒险
事例
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
观点
虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
任务三：智慧探寻大冒险
请同学们像孟子一样，用举事例的方法说明你的观点，写在学习单上。
任务三：智慧探寻大冒险
任务三：智慧探寻大冒险
专心致志，方得始终
请给三心二意者，写一封劝告信。
作业布置