山东省济南市2025-2026学年七年级上册期末复习专题练习：课内文章阅读（含答案）

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山东省济南市2025-2026学年七年级上册
期末复习专题练习：课内文章阅读
（分值：90分，参考时间：110分钟）
学校:________姓名：________班级：________考号：________
阅读下面文段，完成下面小题。（9分）
纪念白求恩
毛泽东
①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
③白求恩同志是个医生，……也是一个极好的教训。
④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
【补充材料】亲爱的聂司令员：
今天我感觉身体非常不好，也许我要和你们永别了！请你给加拿大共产党总书记蒂姆·布克写一封信，地址是加拿大多伦多城威灵顿街十号。同时，抄送国际援华委员会和加拿大民主联盟会。告诉他们，我在这里十分快乐，我唯一的希望就是能够多做贡献。也要写信给美国共产党总书记白劳德，并寄上一把缴获的战刀。这些信可以用中文写成，寄到那边去翻译。随信把我的照片、日记、文件寄过去，由蒂姆·布克处置。所有这些东西都装在一个箱子里，用林赛先生送给我的那18美金作寄费。这个箱子必须很坚固，用皮带捆住锁好，外加三条绳子。将我永世不变的友爱送给蒂姆·布克以及所有我的加拿大和美国的同志们。
（节选自《白求恩的遗嘱》）
1．下列表述与原文和补充材料的内容不相符的一项是（ ）（3分）
A．原文第②段用“白求恩”“白求恩同志”“白求恩医生”三种称呼，其目的只是使行文不显呆板。
B．原文第②段“这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”这句话严肃批评了“不少的人”，但没有号召大家学习白求恩。
C．原文第④段“只见过一面”“仅回过他一封信”中的“只”和“仅”可看出作者惋惜遗憾的心情。
D．【补充材料】中白求恩的遗嘱中没有口号，只考虑工作生活细节，流露出伟大的共产主义战士的真情。
2．下列对原文和补充材料的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．原文第②段中“没有一个不”“无不”是双重否定，强调白求恩同志的精神感人之深。
B．原文第②段在颂扬白求恩毫不利己专门利人的精神时，既有正面介绍，又有侧面介绍。
C．原文第②段和第④段以议论为主，兼有叙述。叙述是议论的基础，议论深化了文意。
D．原文第②段和第④段与【补充材料】都运用了对比手法，突出白求恩的高贵品质，高度赞扬了他的国际主义精神。
3．【补充材料】中白求恩为什么说“我在这里十分快乐”，结合原文和【补充材料】进行分析。（3分）
阅读下面文字，完成小题。（10分）
回忆我的母亲（节选）
朱德
①但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。在这样的年月里，我家也遭受更多的困难，仅仅吃些小菜叶、高粱，通年没吃过白米。特别是乙未（1895）那一年，地主欺压佃户，要在租种的地上加租子，因为办不到，就趁大年除夕，威胁着我家要退佃，逼着我们搬家。在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
②我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我念过私塾，光绪三十一年（1905）考了科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。
③光绪三十四年（1908）我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。
④从宣统元年（1909）到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年（1919）我曾经把父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父亲就在回家途中死了。母亲回家继续劳动，一直到最后。
⑤中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。
⑥母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”
⑦我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
⑧我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
⑨母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
⑩愿母亲在地下安息！
4．请阅读选文第①-⑥自然段，根据文段内容完成表格。（4分）
母亲经历的事情 母亲的品格
母亲遭遇退佃、搬家、天灾，但没有灰心，对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强烈了。 坚强不屈、①__________
②______________________________ 远见卓识
③______________________________ 理解支持
母亲因为劳动惯了，即使作者把她接出来，还是选择回家继续劳动。 ④__________
5．小文同学对文段的阅读理解，不准确的一项是（ ）（3分）
A．选文严格按照时间顺序记叙了朱德母亲的生平事迹以及对“我”的影响。
B．选文用平实如话的语言叙述，字里行间饱含了“我”对母亲的深情。
C．选文通过真实、典型的事件，以及细节描写刻画了母亲伟大的形象。
D．选文在叙事的同时穿插了精当的议论，抒发了“我”对母亲的怀念和感激之情。
6．请说说你对文中第⑨段画线句的理解。（3分）
阅读下面的文字，完成下面小题。（9分）
我的白鸽（节选）
陈忠实
①又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候，两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。我无意间往墙上的纸箱一瞅，两只幼鸽挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。幼鸽终于长成了，所有可能发生意外或不测的担心顿然化解了。
②那是一个下午，我准备到河边上去散步，临走之前给白鸽撒一把玉米粒儿，算是晚餐。我打开后门，眼前一亮，后院的土围墙的墙头上，落栖着四只白色的鸽子，竟然给我一种白花花一大堆的错觉。两只老白鸽看见我就飞过来了，落在我的肩头，跳到手臂上抢啄玉米。我把玉米撒到地上，抖掉老白鸽，好专注欣赏墙头上那两只幼鸽。
③两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔墩的白色，像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直救我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。
④小白鸽和老白鸽在那破烂失修的房脊上亭亭玉立。这幢由家族的创业者修盖的房屋，经历了多少代人的更替而终于墙颓瓦朽了，四只白色的鸽子给这幢风烛残年的老房子平添了生机和灵气，以至幻化出家族兴旺时期的遥远的生气。
⑤夕阳绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀。
⑥我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。两只老白鸽先后起飞。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。
⑦我走出屋院站在街道上，树木笼罩的村巷依然遮挡视线，我就走向村庄背靠的原坡，树木和房舍都在我眼底了。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向，向北飞去，那儿是骊山的南麓，那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今，烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。
7．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．选文虽然内容简单，语言朴素、平易，但意蕴丰厚，思想深刻。
B．第⑥段拟声词“啪啪啪”生动地展现幼鸽学飞时的笨拙、害怕。
C．末段写景充满诗情画意，既洋溢着乡野气息又具历史人文韵味。
D．选文与郑振铎《猫》均通过记述故事表达对人与动物关系的感悟。
8．晓语用思维导图梳理选文的内容，请帮她补充完整。（3分）
一个美丽的早晨 一个下午 （3）__________（1）__________ 看幼鸽试飞 看白鸽齐飞
9．结尾处“我的白鸽”这一称呼，饱含作者的幸福与自豪。请简要分析。（3分）
阅读下面文章，完成下面小题。（9分）
①我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
②妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
③张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
④于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑤三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑥它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
⑦我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑧隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑨我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
⑩我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
（郑振铎《猫》节选）
10．下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“畏罪潜逃”一词，妙用引号，把用于人身上的词语用在猫身上，形象生动。
B．“我们”断定是“第三只猫咬死鸟”，推断的依据是“它常常对鸟笼望着”“好像在吃着什么”。
C．“都是针，刺我良心的针！”，强调“我”的悔恨和遗憾程度之深，震撼人心。
D．选文中，“我”情感随着事情的发展不断变化：愤怒→无奈→悔恨→悲痛。
11．“自此，我家永不养猫”，请简要分析本段在文章内容和结构上的作用。（3分）
12．小说是现实生活的缩影，阅读小说可以给我们很多启示。通过作者讲述的养猫的故事，你得到什么启示？（3分）
请你阅读《大雁归来》后，完成各题。（9分）
大雁归来
利奥波德
①向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
②3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
③第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。
④通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。
⑤在4月的夜间，当天气暖和得可以待在屋外时，我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。在那儿，有很长一段时间都是静悄悄的，人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀的声音，远处的一只猫头鹰的叫声，或者是某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发出的咯咯声。然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
⑥等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。在5月来到之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方，那些红翅黑鹂和黑脸田鸡更给它增添生气。
（有删改）
任务：习描写方法，写观察记录。
【习描写方法】
13．文中有大量细腻描写大雁的句子。请你从修辞、细节描写的角度欣赏第⑤段中划线句。（3分）
有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。
【写观察记录】
14．请以“关注雁群生活习性，探究作者眼中人与大雁的关系”为目标进行默读，提炼相关内容，补充完善“《大雁归来》的观察记录表”。（6分，①—④每空1分，⑤2分）
观察时间 观察记录（大雁习性） 改变飞行路线的原因
11月 飞行路线笔直。 对猎枪保持警惕
3月 ① ②
4月 ③
5月 ④
结论⑤：
阅读下面文章，完成下面小题。（13分）
小圣施威降大圣（节选）
吴承恩
①正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见了。”二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起去，变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来嗛。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。等待片时，那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！……”急转头，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，腮上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中，一变变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎因嗛他不着。他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变作一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个躘踵。
②那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门，牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛：若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。
15．阅读选文，找出大圣和小圣的变化斗法过程，补全下表。（4分）
人物 变化
大圣 麻雀儿 ② ③ 水蛇 花鸨 土地庙
小圣 ① 大海鹤 鱼鹰儿 ④ 原身 原身
16．文中多次描写孙悟空和二郎神的变化，有什么作用？（3分）
17．文中的大圣和小圣一定给你留下了深刻的印象，你更喜欢大圣还是小圣？请说明理由。（3分）
18．请简要分析本文标题的表达效果。（3分）
阅读《皇帝的新装（节选）》，完成下面小题。（9分）
皇帝的新装（节选）
安徒生
第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”
皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”
“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。
“现在诸皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。
“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”
“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。
“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”
“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
（选自《安徒生童话和故事选》）
19．选文想象奇特，情节荒诞。请按格式补全情节复述思路图。（3分）
20．把选文改编成课本剧时，突出一些细节描写，可以增强表现效果。请你在选文中找出除样例之外的一处细节描写，仿照样例，进行分析。（3分）
【样例】
我找到的是“点起十六支以上的蜡烛”，这一细节描写生动形象地刻画了骗子大张旗鼓地展示自己在熬夜工作的样子，突出它可以更好地表现骗子们的诡计多端。
21．请根据选文，发挥想象，从“内臣”或“老百姓”中任选一位，以第一人称写写此人在听到小孩子话之后的心理活动，表明其不敢说真话的原因。（3分）
读下面的文段，完成后面的题。（13分）
【甲】
后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。①我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
（节选自莫怀戚《散步》）
【乙】
母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。
（节选自朱德《回忆我的母亲》）
【丙】
想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：
“妈妈！”
接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的快乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
（节选自袁珂《女娲造人》）
【丁】
②那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。
那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正（令是敬辞，正指妻子），安得不以嫂嫂称之！”那罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你欺了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。他如今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩，反怪老孙，是何道理！”罗刹道：“你这个巧嘴的泼猴！我那儿虽不伤命，再怎生得到我的跟前，几时能见一面？”
（节选自吴承恩《西游记》）
22．请结合文本具体内容，分别概括四则文本中的母亲形象。（3分）
23．请根据括号里的要求赏析文中的划线句子。（6分）
①我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。（请说说本句使用对称句式的好处。）
②那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头。（请从人物描写的角度赏析）
24．下面是一位同学为【乙】【丙】两段设计的部分朗读脚本。请根据提示完成表格。（4分）
【注：重音号“·”，停顿号“∧”。】
朗读设计 表达情感
母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ①_______________________
女娲看着她∧亲手创造的∧这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 ②____________________
阅读下面三则材料，完成各题。（9分）
【A】
“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了个哲理，严肃认真。”
——著名儿童文学作家严文井
【B】
谈谈寓言：走进寓言的世界
①说起寓言这个文体，可谓历史悠久。据说，“寓言”一词，最早见于《庄子·寓言》篇。它的主要特点是“借物论理”，即假借人或物来讲述一个道理，阐述一个观点。一般用假托的故事，以拟人的手法，说明某个经验或哲理。
②无论寓言里的形象是人还是动植物，寓言都采用比较夸张和幽默，甚至有点荒诞的手法，来讲述故事。寓言一般比较短小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲学。
③动物故事是寓言的源泉。原始人的生活和动物极为密切，动物不仅直接影响着以渔猎为生的人们的经济生活，而且进入了人们的精神生活之中。在远古时代，人的力量比野兽要弱小，所以在人类的意识里，野兽中如老虎、狮子、狼、狐狸等是具有超人的力量、超人的智慧、给人类带来巨大危害的动物形象。甚至某些民族把动物当作神来崇拜，于是以动物的形状或属性表现神的故事产生了。后来由于生产力发展，人类在熟悉动物生活，细致观察它们形态、习性的过程中，发现动物与人之间有相似之处，于是便通过想象赋予动物以人的性格，把动物“人格化”，借以展现自己的理想，传达事理。
④无论西方文学，还是东方文学，寓言的地位都是举足轻重的。古希腊、古印度、古中国三地寓言作品最为有名。希腊神话和《圣经》里，就有很多寓言的成分。古印度还有用寓言治病的例子。而我国古代，先秦寓言和后来明朝的刘基寓言，都是很有名的。伊索、莱辛、拉封丹和克雷洛夫号称“西方四大寓言家”。《伊索寓言》与俄国的《克雷洛夫寓言》和《拉封丹寓言诗》成为很多家庭首选的儿童教科书。其实，寓言对儿童有很多正面的影响，很有阅读价值，特别是它的哲理性，对培养儿童思维能力的作用是不可忽视的。
（转自中国作家网，有删改）
【C】
有只蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你也并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们不妨较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉时，叹息说：“我同最强大的动物都战胜过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
（《蚊子和狮子》）
25．对以上三则材料，以下说法正确的一项是（ ）（3分）
A．儿童文学作家严文井对寓言既持肯定态度，又有否定态度。
B．动物故事成为寓言的源泉，主要是因为远古先民都把动物当作神来崇拜。
C．在我国古代，寓言的地位是举足轻重的，甚至还出现了用寓言治病的例子。
D．《蚊子和狮子》这则寓言的寓意可以用一个成语提炼：骄兵必败。
26．请用材料【B】中的一句话解释材料【A】中划线句的含义。（3分）
27．通读三则材料，概括寓言有哪些特点？并结合材料【C】简要分析。（3分）
参考答案
1. （A）
2. （D）
3. 答案： 因为他把帮助中国人民的解放事业当作他自己的事业，实践了列宁主义的路线。他在这里能多做贡献，实现自己的人生价值，所以他感到十分快乐。
4.① 同情穷人（或：爱憎分明）
② 母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。
③ 母亲不但不反对“我”瞒着她离开家乡参加新军和同盟会，还给“我”许多慰勉。
④ 勤劳朴实（或：热爱劳动）
5. （A）
6. 答案： 画线句“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员”指出了母亲的普通和代表性；“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”则升华了主题，指出了劳动人民是历史的创造者。这句话表达了作者对母亲及广大劳动人民的崇敬与赞美，并表明自己将继续忠于民族和人民，报答母亲深恩的决心。
7. （B）
8. （1） 看幼鸽破壳（或：看幼鸽出生）
（2） （根据上下文推断）看幼鸽学飞（或：看幼鸽试飞）
（3） 一个美丽的黄昏（或：夕阳绚烂时）
9. 答案： “我的白鸽”这一称呼体现了作者与白鸽之间深厚的情感联系。白鸽的成长和飞翔给作者带来了美的享受和精神的慰藉，它们在山原河川上空的自由翱翔，象征着生命力和希望，让作者感到无比的幸福与自豪。
10. （A）
11. 答案：
内容上： 表达了“我”因冤枉了第三只猫而产生的极度悔恨和内疚之情，这种痛苦让“我”决定不再养猫。
结构上： 总结全文，照应文章开头，使文章结构严谨，形成首尾呼应。
12. 答案： （示例）凡事不能主观臆断，妄下断语，要弄清事实真相；对人对事应存有宽容、仁爱之心，要关爱弱小的生命。
13. 答案： 运用排比的修辞手法和细节描写（听觉描写），生动形象地写出了大雁归来时热闹、喧嚣的场面，表现了大雁的活泼与生机，表达了作者对大雁的喜爱和欢迎之情。
14. ① 飞行路线曲折（或：低飞、试探性盘旋）
② 现在是休战时刻（或：猎枪沉默）
③ 集会喧闹（或：鸣叫频繁、声调忧郁）
④ 集会减少（或：逐渐离开）
⑤ 结论：大雁的迁徙习性与季节变化及人类活动（猎杀）密切相关，它们具有高度的警觉性和社会性。
15. ① 饿鹰儿② 大鹚老③ 鱼儿④ 鱼鹰儿
16. 答案： 通过一系列变化斗法的描写，展现了两人武艺高强、神通广大的特点，增加了故事的奇幻色彩和趣味性，使情节更加紧张激烈，引人入胜。
17. 答案： （示例）更喜欢大圣。因为他机智勇敢、变化多端，具有反抗精神和乐观态度。或者更喜欢小圣。因为他神通广大、善于观察（如发现旗杆在庙后），且法力高强，能与大圣斗得难解难分。
18. 答案： 标题“小圣施威降大圣”概括了选文的主要内容（二郎神与孙悟空的斗法）。“施威”和“降”两个动词生动地表现了斗争的激烈和双方的法力，设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。
19. （根据文本推断）皇帝试穿新装 -> 游行大典开始 -> 小孩揭穿真相 -> 皇帝坚持游行
20. 答案： （示例）“那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。”这一细节生动地刻画了内臣们明明什么也没看见，却为了掩饰自己的愚蠢而假装托起并不存在的后裙，突出了他们的虚伪和阿谀奉承。
21. 答案： （示例：内臣心理）“天哪！那孩子说的是真的！陛下确实什么也没穿啊！可是我怎么能说出来呢？如果我说看不见衣服，大家都会认为我是愚蠢的
22.【甲】 善解人意、慈爱、有家庭责任感的母亲形象。
【乙】 勤劳朴实、任劳任怨、教子有方的母亲形象。
【丙】 充满创造力、慈爱温柔、富有母性光辉的母亲形象。
【丁】 爱子心切、性格泼辣、直率刚烈的母亲形象。
23. ① 运用对称句式（排比），句式整齐，节奏感强，读起来朗朗上口。同时强调了“我”在家庭中的核心地位以及面临的抉择压力，突出了“我”对家庭的责任感。
② 运用比喻（似撮盐入火）和神态描写（红生脸上、怒发心头），生动形象地写出了罗刹（铁扇公主）听到“孙悟空”名字时极度愤怒、火冒三丈的样子，表现了她对孙悟空的刻骨仇恨。
24. ① 重音落在“煮了、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水、挑粪”上，语速适中，语气要坚定有力，表现母亲的辛劳和坚韧。
② 语调轻快上扬，重音落在“亲手创造、聪明美丽、满心欢喜、眉开眼笑”上，表现女娲造人成功后的喜悦和自豪。
25. （D）
26. 答案： 寓言的主要特点是“借物论理”，即假借人或物来讲述一个道理，阐述一个观点。
27. 答案：
特点： ①篇幅短小，言简意赅；②想象丰富，夸张幽默（或荒诞）；③“借物论理”（借故事讲道理）。
分析： 材料【C】《蚊子和狮子》篇幅很短，却讲述了一个生动的故事（蚊子战胜狮子却被蜘蛛网粘住），运用了拟人化的手法，最后点明了“骄兵必败”的道理，体现了寓言的特点。
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