学情分析
对于八年级学生来说，学习兴趣是影响学生学习的重要因素，而新疆维吾尔自治区深居内陆，距离我们遥远，对学生来说是陌生而神秘的，学生容易产生探究兴趣。
本节所涉及的内容覆盖面广，和国家的政策结合多，资料来源多，留给学生发挥的空间大，利于培养学生对发生在身边的地理事物、地理现象、地理问题的观察能力和分析能力。
效果分析表
年级
8
科目
地理
讲课人
宋令勇
课题
新疆维吾尔自治区
时间
2016年4月
项目及分值
评价内容及标准
分值
得分
合计
教学目标 （10分）
1、符合课标要求，体现知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等要求。
6
6
10
2、明确、具体、准确，具有操作性。
4
4
教学内容 （10分）
1、教材处理得当，教学重、难点突出。
4
4
9
2、课时划分合理，课程容量适度。
3
2
3、能够结合实际和学科特点，渗透情感、态度、价值观教育。
3
3
教学过程 （40分）
1、能够依据课程特点，提出具体问题，激发学生求知欲望，促使学生自学教材。
5
5
37
2、能够创设师生平等交流、生生合作互动的学习氛围。
10
8
3、能够面向全体，关注个性差异，并注重优生培养和差生转化。
5
4
4、能够体现教师释疑过程，能突出重点，突破难点，并且有适当的拓宽和延伸。
10
10
5、及时组织课堂训练（或落实），反馈学习效果，提高课堂效率。
5
5
6、根据学科特点和教学内容，灵活选用教学方法，科学有序地组织开展教学活动。
5
5
教学效果 （20分）
1、基本实现课时目标，多数学生能够完成作业，不同学生都能得到不同的发展。
5
5
19
2、学生主动地参与学习活动，相互合作、共同探究学习问题，乐于交流分享成绩。
5
4
3、课堂气氛宽松，师生精神饱满，学生参与面广，能够体验学习和成功的愉悦。
5
5
4、学生注意力集中，学习积极主动，与教师配合默契。
5
5
教师素质 （10分）
1、教学心理素质好，教态自然、亲切、大方庄重，具有较强的亲和力。
2
2
8
2、语言标准规范，清晰准确，生动精炼；讲解示范符合科学性，逻辑性、形象性、情感性强。
2
1
3、字迹工整美观，条理清楚；重点突出，布局合理。
2
1
4、能根据实际需要，恰当运用现代教育技术或其他教学手段辅助教学；能开发、利用教学资源提高教学效益。
2
2
5、灵活运用教材，驾驭现场能力强，应变自如。
2
2
教学特色 （10分）
1、能够渗透先进的教育理念，能够贯穿先进的教育方法。
5
5
10
2、具有较为明显的教学风格，在某些方面具有创造性。
5
5
合计
100
93
93
自评意见
在教学过程中，有些小组不是每个成员都参与，虽然面向了全体学生，但是忽略了学生的个性差异，在差生转化反面做的不好。
从教学效果来看，大多数学生都能注意力集中，学习积极主动，与教师配合默契，但个别学生主动地参与学习活动的积极性不高。
对于本人素质，存在两方面不足，一是普通话不是十分的标准，二是板书设计有待提高。
总体来看，本节课采用借助助学卡的教学模式，设计了三个考察任务，有学生的独立完成、同桌互助、小组合作等形式，对于学生易于掌握的内容通过学生展示、讨论、总计的方法来完成，锻炼了学生学习的能力、习惯，培养了他们良好的学习习惯，效果较好。
课后反思
本堂课，我以带领学生去新疆旅游为主线，设计了三个考察任务：了解新疆的环境特征、认识新疆的绿洲农业、展望新疆的资源开发。处理相关知识点时既有学生的自主学习、同桌互助，也有小组间的合作交流，对于学生易于掌握的内容通过学生展示、讨论、总计的方法来完成，主要是锻炼学生学习的能力、习惯，培养他们良好的学习习惯。教学设计上从贴近学生的日常生活去总结所学内容，注重由易到难，由浅入深的教学方法，使学生掌握好基本技巧。教学目标基本达成，教学理念新颖。学生参与性高，课堂气氛热烈，学生谈论积极，发挥了学生的主体作用。
总体上说，本节课提供了大量的图片资料，形象直观的认识了新疆，学生分析起来难度并不太大，学习效果还是不错的。
第二节新疆维吾尔自治区
【教材版本】
八年级下册（星球版）第八章《西北地区》第二节新疆维吾尔自治区
【学习目标】
1.运用新疆地形图说明新疆的位置，并说出其对气候的影响。
2.在新疆地形图上识别新疆主要的山脉和盆地，并描述新疆的地形特征。
3.说明新疆的自然条件对农业生产的影响；说出新疆主要的名优农产品。
4.运用新疆城市、人口分布图，归纳新疆城市、人口的分布特点。
5.知道新疆是我国新兴的能源基地，说出主要矿产资源和新能源，并说明其开发的地理条件和开发利用的成功经验。
6.说出西气东输工程对区域经济发展的意义。
【教学重、难点】
1.重点：新疆的自然地理状况。
2.难点：新疆特色农业形成原因；新疆发展的区位优势。
【教学方法】
1.运用多媒体，综合使用图片展示、视频欣赏等手段。
2.教师讲解与学生自主探究相结合。
【学习过程】
创设情境 导入新课
播放视频《我们新疆好地方》，听完这首好听的歌曲，大家想不想去新疆？今天老师就带领大家一起去新疆考察，主要有三个考察任务：了解环境特征、认识绿洲农业、展望资源开发。
师生互动 学习新课
考察任务一：了解新疆的环境特征
师：展示新疆在全国的位置图，学生自主完成以下两个问题：
1.说出新疆在全国的位置及海陆位置。
2.找出与新疆接壤的国家。
生：
总结：新疆位于中国西北边陲，深居内陆，邻国众多。邻国多有利于发展边境贸易。为此我国在新疆设立了经济特区，请看知识链接。
承转：去过新疆的人都说新疆的地形非常有特色，下面咱们去来考察新疆的地形。师：结合教材76页图8-2-1，在助学卡上标注出阿尔泰山、天山、昆仑山、塔里木盆地和准噶尔盆地，并归纳新疆的地形格局特点。需要自主完成。
生：
师：本区山地和盆地交错分布，形成了三山夹两盆的地形格局。
承转：中国的汉字非常有意思，大家请看新疆的“疆”字，右侧代表了“三山夹两盆”的地形格局。那“田”字是否代表农田呢？下面咱们来认识新疆的景观。
师：展示新疆地形图，请大家结合上节课所学知识回想新疆地区主要的景观。
生：
总结：本区沙漠广布，河流稀少。
承转：造成本区沙漠广布的原因是什么？请从海陆位置和地形两方面进行分析，同桌之间共同完成。
生：
师：本区深居内陆，距海遥远，再加上山脉的阻挡，来自海洋的湿润气流难以到达，形成了温带大陆性气候，降水稀少，气候干旱，沙漠广布。
承转：本区沙漠广布，城市和人口应该分布在什么地方呢？咱们一起读新疆城市和人口分布图，通过读图可以看出新疆的城市和人口主要分布在绿洲上。绿洲地区水源充足，耕地丰富，是发展农业的地方。下面就进入第二个考察任务。
考察任务二：认识新疆的绿洲农业
师：大家了解哪些新疆绿洲农业的农产品？
生：
师：新疆的农产品非常有特色，新疆瓜果着色好且特别甜，新疆的棉花纤维长、品质优良，请大家结合所学知识解释原因，把答案写在你的助学卡上。各小组共同完成。
生：
师：夏季热量充足，光照强烈，有利于瓜果着色，夏季光照充足，昼夜温差大，有利于糖分积累，夏季气候炎热干燥，并有稳定的灌溉水源适合棉花的生长。以上都是新疆发展绿洲农业的有利条件，那新疆农业发展的限制性条件是什么？ 对，水资源短缺。为了充分利用当地有利的水资源，新疆人民修建了古老的水利工程——坎儿井。大家请看。（播放视频）
承转：农业是西部大开发的基础，但是仅靠农业并不能让新疆摆脱贫困，为此新疆在发展时提出了“一黑一白”的战略，大家了解“一黑一白”的含义吗？
生：
师：对，一白指棉花，新疆是我国最大的长绒棉生产基地，一黑指的是新疆的能源资源（煤炭、石油、天然气），新疆的煤炭、石油、天然气在全国占有非常重要的地位，依托这些资源新疆成为我国新兴的能源基地。下面就去看最后一个考察任务：展望新疆的资源开发。
考察任务三：展望新疆的资源开发
承转：新疆的资源分布在什么地方呢？请读教材79页图8-2-3，找出新疆石油、天然气和煤炭资源的主要分布区。
生：
师：新疆油气资源开发潜力巨大，但是经济相对落后，对资源的消耗相对较小，为此我国建设了西气东输工程，来调配我们资源空间分布不均的问题。大家请看我国西气东输一线工程，教材80页的阅读材料。
生：
师：这些工程的建设意义重大，老师在这里列举了几条意义，大家请判断是对东部还是西部地区的影响。增加财政收入；增加就业机会；缓解能源短缺；改善环境质量。
生：
师：西气东输工程是东西部互惠共赢的一项工程，后来我们国家又建设了西气东输工程的二线和三线工程。
承转：新疆在开发油气资源的同时不可避免的会造成本区环境的破坏，再加上本区生态环境脆弱，近年来新疆出现了非常严重的问题：土地的荒漠化。所以在开发资源的同时应注重对环境的保护，走一条人地协调的可持续发展的道路.
师：这就是咱们今天的考察任务，完成的效果怎么样呢？请看任务检验，选择你喜欢的图片回答问题。
生：
师：看来大家都非常出色的完成了本次任务，那你有什么收获呢？来给大家分享下。
生：
师：新疆在中华文明的每一段盛世传奇中，都是上演奇迹的地方，它在女娲造人的创世神话中就已经出现，它因张赛的辛苦经营而名动中原，它是古代中国、印度、伊斯兰、希腊四大文明体系独一无二的交汇之地。目前，在中国发展的大好背景之下，我们党将目光再次投向了西部，转向到这个地区，提出了一带一路的战略构想，新疆将会在一带一路的发展中发挥更加重要的作用，我们期待新疆的明天更美好。
课件26张PPT。第二节 新疆维吾尔自治区考察任务了解环境特征
认识绿洲农业
展望资源开发考察任务了解环境特征
认识绿洲农业
展望资源开发1.说出新疆在全国的位置及海陆位置。
2.找出与新疆接壤的国家。地理位置位于中国西北边陲，深居内陆，邻国众多。知识链接 2010年5月，中央新疆工作会议上中央正式批准喀什设立经济特区。喀什是中国的西大门，与五国接壤，有6个国家一类口岸对外开放，区位优势明显。喀什经济特区的设立，为实现喀什地区乃至新疆经济的跨越式发展具有重要战略意义。 读教材76页图8-2-1，在图上标注出阿尔泰山、天山、昆仑山、塔里木盆地和准噶尔盆地，并归纳新疆的地形格局特点。地形分布三山夹两盆有趣的汉字弓土一一一田田阿尔泰山准噶尔盆地天山塔里木盆地昆仑山自然景观沙 漠 广 布塔克拉玛干沙漠外流河，注入北冰洋我国最大的内流河 主要河流塔里木河额尔齐斯河造成本区沙漠广布的原因是什么？气候干旱
沙漠广布温带大陆性气候早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。日较差大（提示：可以从海陆位置和地形两方面进行分析）深居内陆，距海遥远三山夹两盆，山脉阻挡降水稀少城市和人口分布城市和人口主要分布在绿洲上考察任务了解环境特征
认识绿洲农业
展望资源开发绿洲农业哈密瓜葡 萄番 茄枸 杞石 榴长绒棉夏季热量充足，光照强烈，有利于瓜果着色新疆瓜果着色好且特别甜
新疆的棉花纤维长、品质优良夏季光照充足，昼夜温差大，有利于糖分积累夏季气候炎热干燥,并有稳定的灌溉水源请 解 释石榴、番茄
（红色系列）哈密瓜、葡萄、甜菜小麦、玉米、长绒棉新疆提出重点发展“一白一黑”战略。一白： 棉花
一黑：能源资源
（煤炭、
石油、
天然气）新兴的能源基地考察任务了解环境特征
认识绿洲农业
展望资源开发 读教材79页图8-2-3，找出新疆石油、天然气和煤炭资源的主要分布区。轮南资源分布西气东输一线工程增加财政收入；增加就业机会；缓解能源短缺；改善环境质量。互惠共赢意 义西部东部新疆地区的主要生态环境土地荒漠化严重 －－在开发资源的同时注重对环境的保护，走一条人地协调的可持续发展的道路.任务检验共享收获新疆维吾尔自治区环境特征气候干旱
河流稀少
沙漠广布绿洲农业资源开发一白：棉花
一黑：能源资源（煤炭、 石油、 天然气）西气东输工程深居内陆三山夹两盆西北地区所产棉花品质优良，主要是棉花生产基地内（ ）
A. 全年气候温暖湿润
B. 夏季热量充足，降水丰富
C. 地形平坦，土壤肥沃
D. 夏季炎热干燥，灌溉水源充足D天气越干旱,塔里木河流域的人们越盼望出太阳,其主要原因是 ( )
A.气温越高,冰雪融水越多
B.气温越高,瓜果越甜
C.天气越干旱,太阳能越丰富
D.天气干旱,河流断流,吸引游人观光A新疆绿洲地带主要特色农产品是( )
A.水稻、油菜、甘蔗
B.棉花、甜菜、瓜果
C.玉米、高粱、小麦
D.小麦、花生、大豆B为实现可持续发展，“西气东输”工程建设时需要注意的是（ ）
A.资金的运用
B.技术的革新
C.人才的培养
D.生态的保护D 云南和新疆作为连接中国与邻国的门户和纽带，在“一带一路”建设中地位突出，将成为边境贸易的先锋。读下图，回答下列问题。（1）云南具有面向南亚，邻近________地区的区位优势，通过________江（出境后称为湄公河）与境外多国水路相连。
（2）新疆轮南是我国______________重点工程的起点，将塔里木盆地的_________资源不断输送到东部城市。
（3）新疆和云南都适宜发展边境贸易，是因为______________________。 边境线长，邻国众多东南亚澜沧西气东输天然气教材分析
本节教学是西北地区的典型省区——新疆维吾尔自治区。教材介绍了新疆的地形、地貌、位置、范围、特色农业的发展、资源的分布和开发等知识。
从以上内容可以看出，新疆在区域特征、区域尺度、区域发展以及以上自然环境的整体性、人地关系等方面具有很强的典型性和代表性。教学时可以结合地图和课件，让学生利用已有学习地理的方法和知识，联系相关地理事物进行理解，以便于更好地掌握本节知识。
评课记录表
授课者
宋
课题
新疆维吾尔自治区
评课地点
八年级地理组
评课时间
2016.4.13
评课人
地理组全体人员
评课内容
1.教学内容生动，与学生以往经验结合紧密，并指导到位。教学目标明确，学生参与积极，效果好。
2.教学思路清晰，教学设计上能贴近学生生活，能注重由易到难，由浅入深的教学方法，使学生掌握好基本技巧。把握重点，深入浅出，有目的的教学。教学目标基本达成，教学理念新颖。
3.教态自然，教学思路清晰，注重学法指导，关注学生差异，目标达成意识强，能贯穿教学过程始终。教学环节紧凑，循序渐进，学生能理解把握。课堂设计新颖，贴近学生，贴近生活，能极大的提高学生注意力，且注重学法指导，学生掌握知识能力得到了提高。
4.学生参与课堂的积极性有待提高，要充分调动学生学习的积极性。
?
评测练习
一、单项选择题
1．西北地区所产棉花品质优良，主要是棉花生产基地内（ ）
A. 全年气候温暖湿润
B. 夏季热量充足，降水丰富
C. 地形平坦，土壤肥沃
D. 夏季炎热干燥，灌溉水源充足
2.天气越干旱,塔里木河流域的人们越盼望出太阳,其主要原因是 ( )
A.气温越高,冰雪融水越多
B.气温越高,瓜果越甜
C.天气越干旱,太阳能越丰富
D.天气干旱,河流断流,吸引游人观光
3.新疆绿洲地带主要特色农产品是( )
A.水稻、油菜、甘蔗 B.棉花、甜菜、瓜果
C.玉米、高粱、小麦 D.小麦、花生、大豆
4．为实现可持续发展，“西气东输”工程建设时需要注意的是（ ）
A.资金的运用 B.技术的革新
C.人才的培养 D.生态的保护
二、综合题
云南和新疆作为连接中国与邻国的门户和纽带，在“一带一路”建设中地位突出，将成为边境贸易的先锋。读下图，回答下列问题。
（1）云南具有面向南亚，邻近________地区的区位优势，通过________江（出境后称为湄公河）与境外多国水路相连。
（2）新疆轮南是我国______________重点工程的起点，将塔里木盆地的_________资源不断输送到东部城市。
（3）新疆和云南都适宜发展边境贸易，是因为______________________。
课标分析
《义务教育地理课程标准（2011年版）》对本部分内容的要求是：
1.运用新疆地形图说明新疆的位置，并说出其对气候的影响。
2.在新疆地形图上识别新疆主要的山脉和盆地，并描述新疆的地形特征。
3.说明新疆的自然条件对农业生产的影响；说出新疆主要的名优农产品。
4.运用新疆城市、人口分布图，归纳新疆城市、人口的分布特点。
5.知道新疆是我国新兴的能源基地，说出主要矿产资源和新能源，并说明其开发的地理条件和开发利用的成功经验。
6.说出西气东输工程对区域经济发展的意义。
依据以上课标，教材选择了三部分内容：第一部分描述环境自然特征；第二部分描述绿洲农业；第三部分描述能源资源开发。这三部分内容彼此之间具有一定的关联性，并以递进的方式呈现，自始至终贯穿人地协调、可持续发展的主线。
