【新课标】3.1被子植物的一生 教学设计 七年级生物上册人教版（2024新版）

他
中小学教育资源及组卷应用平台
课 时 教 学 设 计
七年级下册 第三单元 第一章 授课人
课 题 被子植物的一生 课 型 复习课
教学目标 1.复述种子萌发的条件，描述根尖结构及功能，识别芽的类型及发育结果，掌握花的结构及受精过程。 2.通过对比菜豆/玉米种子、根尖细胞功能，培养观察分析能力。 3.通过受精流程图，理解动态生理过程。 4.感悟植物生命历程的完整性，形成结构与功能相适应的生物学观点。
重 点 种子萌发条件、根尖功能、受精过程。
难 点 幼根生长机制（细胞分裂+伸长）、受精的动态过程。
教学准备 教 师 搜集、整合相关资料，梳理教学思路，制作课件。
学 生 梳理相关知识点
教学过程
教师活动 学生活动 教学评价
一、导入 展示种子萌发→开花结果，提问： “被子植物一生有哪些阶段？ 展示学习目标 二、新课复习 1. 种子的萌发 ① 展示种子萌发条件思维导图 （1）内部条件 胚成熟且完整 足够的供胚发育的营养储备 种子有生活力且不在休眠期 （2）外部条件 适宜的温度 充足的空气 适量的水 ② 组织辨析易错题：
炒熟花生为何不萌发？
虫咬胚乳的种子能否萌发？ 2. 植株的生长 ① 展示根尖结构图： ② 提问：
“芽原基发育成什么？叶芽各部分分别形成枝条的哪些结构？” 3.开花和结果 ① 展示花结构： 雄蕊 雌蕊的主要结构等
② 动态演示受精过程： 三、巩固练习 ① 组织完成课件真题： 1、种质库中适于保存大豆等作物种子的条件 是（ ）。 ①高温 ②低温 ③干燥 ④潮湿 ⑤空气流通 ⑥密封 A.①④⑤ B.①③⑥ C.②③⑥ D.②④⑤ 2、炒熟的花生种子播种在适宜的环境条件下也不能萌发，其主要原因是（ ）。 A.种子失水过多 B.种子的胚丧失生活力 C.种子的营养成分发生变化 D.种子处在休眠期 3、种子萌发需要一定的自身条件。下列几类种子在适宜的环境条件下可能萌发的是（ ）。 A.煮熟的种子 B.干瘪的种子 C.被虫咬掉胚的种子 D.被虫咬掉胚乳的种子
西瓜多籽原因（选D：多胚珠） 课堂总结 今天我们从种子的萌发、植株的生长到开花结果，了解了被子植物的一生，请同学们回忆本节课的收获。 观看导图，思考并回答： “萌发、生长、开花结果” 明确学习目标 跟随导图复述： 内部：胚完整、营养足、有活力 外部：水、空气、适宜温度 讨论后回答：
胚死亡（选B） 能，胚完整（选D） 填写表格空白处： 成熟区 吸水主部位 伸长区 伸长最快 分生区 增加细胞数量 根冠 保护作用 结合课件图回答： 芽原基→新芽，幼叶→叶，芽轴→茎 指认桃花结构图中的柱头、子房、胚珠 描述过程： “花粉管输送精子，与卵细胞结合形成受精卵” 独立答题，教师点评。 种质库条件（选C：低温干燥密封）与种子萌发的环境因素有关练习 胚死亡（选B） 预测易错选项为A主要与种子萌发的内部条件有关 能，胚完整（选D） 创设情境，激发兴趣，引出复习主题。 系统梳理知识，强化记忆逻辑。 突破认知误区，链接习题强化理解。 对比不同区域功能，培养归纳能力。 理清芽的发育过程，纠正误区。 将抽象过程可视化，突破难点。 检测知识应用能力，暴露盲点。 关联实际现象，深化理解。 巩固练习，诊断易错点，深化结构与功能观，提升学生运用已学知识解决问题的能力。 评估学生是否建立起单元知识的整体框架感。
五、板书设计 六、作业布置
被子植物的一生 一、种子的萌发 1.内部条件 2.外部条件 二、植株的生长 三、开花和结果 1.花的结构 2.传粉 3.果实和种子的形成 A：巩固知识点 B：能力提升题
七、教学反思
21世纪教育网(www.21cnjy.com)