2树之歌 课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
二年级语文·上
识字2 树之歌
小朋友们，抬头看看教室窗外 —— 那棵高高的、叶子像小扇子的是什么呀？对啦，是树！今天咱们要学的《树之歌》特别神奇，里面藏着好多不同的树朋友，有的冬天不落叶，有的果实香喷喷。现在快打开课本，一起认识这些可爱的树吧！
杨树
枫树
松树
银杏
木棉
这首儿歌介绍了哪些树木？跟着视频读课文，用笔把树木的名字圈一圈，再借助拼音读一读。
梧 桐 掌 枫 松 柏 装 桦 耐 守 疆 银 杉 化 桂
识记生字
杨树 榕树 梧桐树
枫树 松树 柏树 木棉
桦树 银杏 水杉 桂树
bǎi
sōng
柏
松
huà shù
mù miá
棉
木
树
桦
读一读，记一记
泡桐 白桦 云杉 翠柏
桂花 枫叶 松子 白果
pāo
在家人的帮助下查找这8个与植物相关的词语的资料。
松
杉
杨
梧
枫
柏
棉
桦
桐
桂
yáng
wú
fēng
mián
shān
huà
bǎi
tóng
sōng
guì
一笔写成
高于右部
左折点在田字格中心
学写字
高于右部
紧贴竖中线
高于右部
在“木”的旁边收笔
在横中线上收笔
高于右部
“风”上窄下宽
与左侧同高
左长右短
课文中讲了 种树，分别是
。
杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、
柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂
填一填
11
我为树木挂名牌
杨树
长得高，笔直。
长得壮，树干分枝多，树冠大。
榕树
叶子呈掌状分裂。
梧桐树
秋天叶子是红色的。
枫树
一年四季常青。
松树
柏树
喜欢暖和的气候，生长在南方。
木棉
产于东北，耐寒。树皮是白色。
桦树
古老的树种，有“活化石”之称。
银杏
水杉
花朵金黄，香飘十里。
金桂
介绍了三种常见的树木及其特点。作者用简洁生动的语言，分别描写杨树的“高”、榕树的“壮”和梧桐树的叶子形状。特别是“梧桐树叶像手掌”一句，运用比喻手法，形象地写出叶子的特征。这三句话句式整齐，富有节奏感，既帮助学生认识树木，又培养了他们的观察力和想象力。
朗读指导：“杨树高，榕树壮”语速平稳，两个短句节奏一致，“高”“壮”稍重读，读出树木的特点；“梧桐树叶像手掌”语调上扬，“像手掌”拉长音，读出比喻的趣味和惊喜。整体朗读要轻快、有节奏，每句之间短暂停顿，表现儿歌的韵律感。可以配合手势，比如说到“手掌”时张开自己的手，增强形象感。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
颜色特点
介绍两种具有鲜明季节特征的树木——枫树和松柏。作者通过对比手法，突出枫树在秋天叶子变红的特点，以及松柏一年四季常青的特性。用“叶儿红”描绘秋日枫叶的绚烂，用“披绿装”形容松柏终年翠绿的姿态。语言生动形象，富有画面感，帮助学生理解不同树木对季节变化的反应，感受大自然的奇妙。
“枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。”这两句形成鲜明对比：前句写枫树随季节变化，突出“秋天”这一特定时间；后句写松柏不受季节影响，强调“四季”始终如一。“叶儿红”色彩鲜明，充满诗意；“披绿装”运用拟人，赋予树木人的动作，形象生动。这种“一变一不变”的对比，既突出了树木特性，又展现了自然界的多样性。
问题：为什么说松柏“四季披绿装”？这说明它们有什么特点？
回答：因为松树和柏树的叶子是针形的，不容易干枯掉落，所以春天、夏天、秋天、冬天都是绿色的，看起来就像一直穿着绿色的衣服。“披绿装”这个说法很形象，说明松柏不怕寒冷，生命力很强，是“常青树”。它们在冬天也能保持绿色，给大地带来生机。
木棉
木棉喜暖在南方
桦树
桦树耐寒守北疆
介绍了木棉树和桦树的地理分布与生长习性。作者通过“南方”与“北疆”的地域对比，展现我国不同地区树木的特点。木棉“喜暖”适应温暖气候，主要生长在南方；桦树“耐寒”能在寒冷环境中生长，守护在北方边疆。用“喜”和“守”两个动词赋予树木情感与品格，语言简洁而富有表现力，帮助学生了解植物与环境的关系。
问题：为什么说桦树“耐寒守北疆”？“守”字用在这里有什么特别的意思？
回答：因为桦树能在很冷的地方生长，比如东北、西北等寒冷地区，冬天也不怕冰雪，所以叫“耐寒”。“守北疆”的“守”字不是真的说树在站岗，而是用拟人手法，让我们感觉桦树像战士一样，坚强地站在北方的土地上，保护着那里。这个字让桦树显得很有力量，也很了不起。
为什么说银杏和水杉是“活化石”呢？
在很多很多年以前，水杉和银杏这两种树就生活在地球上了。后来由于自然环境发生变化，和它们一起生活的很多动植物都灭绝了，变成了化石，但是银杏和水杉还一直活到了今天，所以被称为“活化石”。
金桂
开花满院香
化石
作者指出银杏和水杉是珍贵的“活化石”，说明它们历史悠久，对科学研究有重要意义；而金桂则以秋季开花、香气弥漫整个院落的特点著称。从远古生命到芬芳现实，既展现了树木的多样性，也传递了自然与人类生活的紧密联系，语言简练，意境优美。
杨树——
榕树——
梧桐——
枫树——
松柏——
木棉——
桦树——
银杏——
水杉——
金桂——
高
壮
叶如掌
叶儿红
披绿装
满院香
喜暖
耐寒
活化石
活化石
家庭成员大合影
读一读，背一背
结构梳理
杨树——高
榕树——壮
梧桐——叶如掌
枫树——叶儿红
松柏——披绿装
木棉——喜暖
桦树——耐寒
银杏——活化石
水杉——活化石
金桂——满院香
树之歌
读一读，想想下面几句话的意思。
◇十年树木，百年树人。
培植树木需要十年，培育人才需要百年。比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。
◇树高百尺，叶落归根。
树虽高，其落叶仍然归于根底。比喻游子离家虽远虽久，仍将回归故乡。
主题探究
本文是一首儿歌，我们通过学习儿歌，认识词语，并了解了 种 的特点，表达了作者对大自然的 之情。
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树木
无比喜爱
这节课我们跟着《树之歌》，认识了松柏、杨树、木棉等好多树木，还知道了它们的小特点，大家都学得很认真！课后可以和爸爸妈妈去公园，找找咱们学过的树，把《树之歌》念给他们听。下次上课，咱们比一比谁找到的树最多哦！
1.你还认识哪些树？到生活中去观察一下它们，看看有什么特点。
2.练习写好这节课学习的生字。
课后作业