【期末重点专题训练】统编版2025-2026学年语文四年级上册课内阅读-（含答案）

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【期末重点专题训练】课内阅读-2025-2026学年语文四年级上册统编版
课内阅读。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线____，____，____，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．按照课文原文在横线上补充内容。
2．在“人群又沸腾起来”中，“沸腾”的意思是　 　。（填序号）
①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡
②形容情绪高涨
3．作者是按照　 　（A．由远及近 B．由近及远）的顺序观察大潮的。
4．下面的句子分别从哪个角度描写了钱塘江大潮？（填序号）
①只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。　 　
②那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。　 　
A．声音
B．形态
5．潮水开始时像　 　，后来形成　 　，奔流到近前时犹如　 　，从中我们能感受到钱塘江大潮　 　的特点。
阅读课文片段，完成练习。
繁星（节选）
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
6．解释加点的词语。
半明半昧　 　 摇摇欲坠　 　
7．选段有一对同义词，这对词语是　 　和　 　。
8．试用简洁的语言概括选段的内容。
9．下列句子不是作者想象的一项是（　　）。
A．我仿佛听见它们在小声说话。
B．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
C．我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
课内阅读。
“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
10．下面的问题不是针对选文提出来的是哪一项？（　　）
A．为什么小女孩的心情越来越好？
B．哪粒豌豆做的事情最有意义？
C．从哪里可以看出小女孩的心情越来越好？
11．从画横线句子中的“轻轻地吻”，我能体会到小女孩对豌豆苗的　 　和对　 　的热爱。
12．为什么说“这一天简直像一个节日”？下面说法最准确的一项是（　　）。
A．节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以说“简直像一个节日”
B．小女孩在那一天像过节一样高兴，所以说“简直像一个节日”
C．那一天豌豆开花了，恢复健康的小女孩吻了豌豆，一切都那么美好，作者为这一切感到无比高兴，所以说“简直像一个节日”
D．豌豆有顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简直像一个节日”
13．结合全文，我觉得在五粒豆中最值得称赞的是　 　，原因是　 　。
课内阅读。
在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
14．以下不符合蟋蟀住宅特点的一项是（　　）。
A．靠近水源，潮湿 B．隐蔽，有青草 C．清洁、干燥
15．读选文中画线的句子，“平台”在这里指　 　。
16．蟋蟀出来吃草，绝不碰出口那一丛草的原因是（　　）。
A．那一丛草很好看 B．那一丛草可以遮阳
C．那一丛草是记号 D．那一丛草可以遮蔽出口
17．选文中作者的观察顺序是（　　）。
A．由远到近 B．从整体到部分 C．从外到内
18．“这座住宅真可以算是伟大的工程了。”想一想：作者为什么这么说？
课内阅读。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。……巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。……
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。……
……盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
19．根据语段，照样子用四字词语写出盘古开天地的过程。
昏天黑地→　 　→　 　→　 　
20．盘古“头顶天，脚踏地”的目的是　 　。“又不知过了多少年”意味着　 　。
21．第4自然段是围绕哪句话来写的？请找出来。
22．盘古身体的变化很神奇，其他部位会变成什么？试着写两句。他的　 　变成了　 　，他的　 　变成了　 　。
读材料，感受神话神奇的想象。
普罗米修斯（节选）
普罗米修斯摇摇头，jiān dìng____地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还（hái huán）火种！”
火神不敢 wéi kàng____宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
hěn xīn____的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏（zàng zāng）。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
有一天，zhù míng____的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中fèn fèn bù píng____，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于 huò dé____了自由。
成成：读材料时，我发现里面有一些拼音，你能在下面的括号里按顺序写出相应的词语吗？“还”和“脏”是多音字，你能选出正确的字音吗？
23．①写出的词语是：　 　　 　　 　　 　　 　　 　
②正确的字音是：　 　　 　
24．填入画线句子括号里的词语恰当的一项是（　　）
A．因为……所以…… B．不是……而是……
C．既……也…… D．虽然……但是……
25．成成：请你读一读下面两个句子，注意加点的词语，写出你的体会。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被锁在高高的悬崖上。 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
我认为上面两句话都是描写　 　，但是第二句加上了“死死地”这个词，更具体地表现出　 　。
26．成成：朗读上面第二句时，加点词该怎么读呢？
我认为朗读时，　 　。
27．成成：普罗米修斯的故事中哪个情节触动了你呢？
我认为：　 　。
28．成成：你认为普罗米修斯是一个怎样的英雄？请结合相关内容谈一谈。（至少答两点）
我认为：　 　。
现代文阅读
麻 雀(节选)
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
29．联系全文，所选片段属于(　　)
A．故事的起因 B．故事的经过 C．故事的结果
30．用横线画出选文中的比喻句　 　，这里把　 　比作　 　。老麻雀如此惊人的举动表现了　 　。
31．作者是怎样把事情写清楚的？下列说法不恰当的一项是(　　)
A．作者看到了猎狗的一系列动作，又看到老麻雀为了救自己的孩子从树上飞了下来。
B．作者听到了老麻雀发出嘶哑的声音，想到它面对猎狗时可能很紧张。
C．作者看到了老麻雀身上那股强大的力量，并详细写了出来。
D．老麻雀从树上飞下来时，作者想到了它可能不惜牺牲自己的性命也要拯救自己的幼儿。
32．联系上下文，从“挖挲”和“绝望”两个词语中，我们能读出(　　)
A．老麻雀有把握对付猎狗。
B．老麻雀此时害怕自己的生命受到威胁。
C．老麻雀不知道怎么办才好。
D．老麻雀勇敢、有胆量，将生死置之度外。
33．爱有着非常强大的力量，许多不可思议的事都是因爱而发生。请结合生活实际或者你读过的故事，谈一谈你对爱的力量的理解。
阅读课文片段，完成练习。
牛和鹅(节选)
任大霖
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。
我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
34．请你运用学过的方法，在文章右边的方框内作批注。
35．带头的那只老公鹅跑过来，先是　 　，然后　 　，最后一口咬住了“我”当胸的衣襟。
36．选段是怎么表现“我”被鹅追赶时的惊慌的 照样子，填一填。
动作描写 心理描写 语言描写 惊慌
“我”的书包掉了，鞋子也弄脱了。 　 　 　 　
课内阅读。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
37．“有志者当效此生”中的“此生”指的是　 　，这句话的意思是　 　。
38．“一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀”中的“抱负和胸怀”是指“　 　”。
39．“魏校长听了为之一振”的原因是什么？下列说法不恰当的一项是（　　）。
A．周恩来才十二三岁，竟能有这样远大的志向，让校长吃惊
B．周恩来把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，这让校长震撼和赞赏
C．周恩来回答的声音又清晰又响亮，让校长精神一振
40．我们作为青少年一代，读书的目的又是什么？请把你的想法写下来。
阅读课文片段，完成练习。
西门豹治邺（节选）
西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：①“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。②麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去"说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“③巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“④怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
41．【思维导图】西门豹是怎样惩治恶人的？完成思维导图。（填序号）
①破除迷信
②震慑帮凶
③惩治首恶
④救下姑娘
　 　→　 　→　 　→　 　
42．品读片段中画横线的句子，任选一处体会西门豹惩治恶人的办法的妙处。
第　 　处，他说　 　是假，　 　才是真。他的办法妙在　 　。
43．通读片段，作者主要通过描写西门豹的　 　和　 　，把他巧妙地惩治恶人，破除迷信的经过写得清楚而有条理。
答案解析部分
【答案】1．很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗
2．②
3．A
4．B；A
5．一条白线；一堵水墙；千万匹白色战马；雄伟壮观
【答案】6．昏暗；落下
7．好像；仿佛
8．描述“我”在海上仰望繁星的情景和感受。
9．B
【答案】10．B
11．喜爱；生命
12．C
13．第五粒豌豆；它带给病床上的小女孩生机与活力，让小女孩恢复了健康
【答案】14．A
15．那微斜的门口
16．D
17．C
18．因为蟋蟀用如此简单柔弱的工具建造了具有如此多优点的住宅。
【答案】19．开天辟地；顶天立地；化为万物
20．防止天和地重新合拢；时间很漫长
21．盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
22．头发；满天星辰；骨骼；矿藏
【答案】23．坚定；违抗；狠心；著名；愤愤不平；获得；huán；zàng
24．C
25．普罗米修斯受难的情景；普罗米修斯被锁的程度和所受的折磨
26．为了突出普罗米修斯被锁的程度，加点词应该重读
27．普罗米修斯受到无尽的折磨，却始终没有向宙斯屈服
28．①普罗米修斯为人类“盗”取火种，说明他是一个善良、富有正义感、为民造福的英雄：②普罗米修斯受尽折磨却不向宙斯屈服，说明他不畏强权、意志坚定
【答案】29．B
30．突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。；老麻雀；石头；它对幼儿的爱
31．C
32．D
33．爱的力量是伟大的。我的妈妈特别瘦小，平时拎着半袋面都说累。可是在我生病时，她却能背着我爬医院的楼梯，是母爱给了妈妈这样强大的力量！
【答案】34．示例：作者对鹅的动作描写，将鹅的神气十足、胆大妄为活灵活现地展现了出来。
35．赶上了“我”；张开嘴
36．“我”想，它一定要把“我”咬死了。；鹅要吃“我”了！鹅要咬死“我”了！
【答案】37．周恩来；有志向的人要向周恩来学习
38．为中华之崛起而读书
39．C
40．我们读书的目的是用知识来充实自己，长大后为祖国建设出力。
【答案】41．④；③；②；①
42．③；催巫婆回来；想惩治官绅头子；表面客气，以其人之道，还治其人之身
43．语言；动作
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